公开课教案教学设计长春初中语文七上《犀粪蜣》.docx

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1、第15课犀粪蜕教学目标1 .了解法布尔和他的昆虫记，感受他对自然的热爱，对生命的敬畏之情。2 .感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。3 .品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。教学重点1 .感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。2 .品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。教学难点感受法布尔对生命的敬畏之情。课时安排1课时教学过程一、导入新课有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，却自始至终坚忍不拔地进行着自己 的昆虫研究。在人生的92个春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷”，不怕“牺牲”“冒 犯”和“淡忘”，就是为了一个“真”字。他是谁？是一个怎样的人？今

2、天，就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者，被国际学术界誉为“动物心理学创始 人”的、法国科普作家昆虫学家法布尔，一起走进他的昆虫世界做一次旅行，看看会有怎样 的发现。二、作者介绍法布尔(18231915),法国昆虫学家、科普作家。1879年1907年间将研究所得陆 续写出昆虫记10卷。他的那种不知疲惫的观察与研究的精神，被世人誉为“法布尔精 神”。昆虫记是一部不朽的世界名著。法布尔用朴实、清新的笔调，栩栩如生地记录了昆 虫世界中，各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖。语言朴素，描述 真实，对生命充满敬畏，睿智的哲思时时闪现。法国文学界对他的评价是：像美术家普通地 看，像哲学家普

3、通地思，像文学家普通地写。接下来我们不妨从这三个方面入手去阅读文章， 在法布尔的文章中去寻觅他像“哲学家”“美术家”和“文学家”的依据。三、默读课文，思量问题四、分析讨论像美术家普通地看:犀粪蜕是我们往往视若无睹的小昆虫，而且它以动物的粪便为食，所以并不讨人喜欢。 但法布尔却像美术家普通独具慧眼，经过一年多的细心观察，发现了犀粪蜕身上的许多鲜为 人知的独特魅力。那末，犀粪蜕在法布尔的眼中的魅力体现在哪些方面呢？性情温和：即使是在与其他犀粪蜕争夺心目中的爱侣时，也无非用抓、踹、顶，较 之其他生物的血淋淋的厮杀显得斯文不少，似乎有一些绅士风度。工作勤奋：它的一辈子都是在忙碌和奔波中度过的。它忘我地

4、劳动着，直至生命的最后*，息、O忠于爱情：不管经历怎样的变故，犀粪蜕始终忠诚于彼此，不会因为洞穴离得很近又很 相像，就给自己提供另觅新欢的机会，雄性犀粪蜕负责寻觅食物，它不会被外界的美色所诱 惑，忠于职守，按时回家。它们永远会为对方分担责任，丈夫做妻子的伙计，和妻子共同承 担挖洞、做食物的工作，这和人类的家庭生活多么相似，丈夫和妻子共同去经营一个家庭， 其乐融融，温情无限，即使最终劳苦死去，也倍感满足，因为，爱过了，幸福了。尽职尽责：犀粪蜕会为创造自己夸姣的家庭各司其职。丈夫挖洞，负责寻觅食物，而妻 子则忙于挖洞，为孩子们精心准备食物，忙于产卵，忙于照应自己的孩子长大。而孩子们长 大后，她则带

5、着满意的笑容永远地离开。像哲学家普通地思：犀粪蜕身上的这些品质带给人类怎样的思量？犀粪蜕身上的品质让我们不得不反思人类自身，我们是否也像犀粪蜕一样坚守住一 份纯真夸姣的情感，不受任何诱惑，忠诚于彼此；我们是否也像犀粪蜕那样有高度的家庭责 任感，任劳任怨地承担起自己在家庭中扮演的角色和需要承担的义务；是否以满腔的热忱去 经营自己的家庭。我们人类往往自大地认为，人类是万物的主宰，常以鸟瞰的目光去看待弱 小的生灵。其实，昆虫虽然弱小，但它们身上却拥有和人类同样高贵的情感，有些甚至还超 过人类。一切有生命的生灵和人类是平等的，对一切生命我们都应该怀有一颗敬畏之心。而 作者正是以平等的视角去看待犀粪蜕，

6、以一颗敬畏之心去观察，去记录，才让我们体味到了 昆虫世界的眠眠温情。像文学家普通地写：法布尔既是一位著名的昆虫学家，又曾经多次获得诺贝尔文学奖的提名，这都源于他那 朴实、清新的笔触，通过阅读犀粪蜕，你发现法布尔的语言有什么特点？不妨结合你 最喜欢的具体语段来说明。L充满童心、轻松自然：法布尔把他所研究的昆虫都看成是与自己平等的生命，他像一 个孩子一样去观察，去研究，去记录，所以才会写出如此轻松自然的文字。如：洞主待在洞底，总是单身独居。有一位丈夫就够了。经过一场争斗，胜者留下，败者出走另行解决。当年才出生的年轻粪蜕慢慢地爬出地面，第一次享受阳光的沐浴。你看，玻璃试管内的幼虫，扭着身躯钻出沙层，

7、在饼上东咬一口西咬一口，接着又拱起 背晃晃身子，显得非常幸福。2.诙谐幽默、富有诗意：法布尔的语言诙谐幽默，富有生活情趣，读来轻松而又充满趣 味，同时富有诗意。如：秋季，秋雨滋润着被夏日的骄阳烤干的大地。第一次享受阳光的沐浴。当晨曦初现，万籁俱寂时到十月份，秋雨滋润大地，枯草返绿，羊群欢奔。才出世的犀 粪蜕纷纷钻出地洞，迎接欢乐的阳光。五、结语法布尔曾经把未知世界比做处于黑暗之中的无限广阔的拼砖画面，把科学工作者比做提 灯 照看这些画面的探索者；他认为自己就是这样的探索者，一步一步地挪移，一小块一小 块地照亮方砖，使已知构图的面积逐渐增大。尽管法布尔已经走了，可是他把他的灯留了 下来。让我们在

8、“法布尔精神”的指引下，做一个乐于观察的美术家；勤于思索的哲学家； 善于写作的文学家。六、布置作业1 .阅读昆虫记，深入体味法布尔幽默的语言风格。2 .借鉴法布尔细致的观察力和生动幽默的写作技巧，为你喜欢的一种昆虫画像。板书设计犀粪蜕法布尔像美术家普通地看：性情温和、工作勤奋、忠于爱情、尽职尽责像哲学家普通地思：众生平等、温情对待、敬畏生命、反思自身像文学家普通地写：充满童心、轻松自然、诙谐幽默、富有诗意下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1 .主持人上场，神奇地说：“我让大

9、家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。” 甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话, 洗衣服，洗

10、碗筷, 煮饭洗菜又沏茶, 栽小树，种庄稼, 鱼儿河马大对虾, 采煤发电要靠它,水的用处真叫大； 洗脸洗手又洗脚， 生活处处离不开它。 农民伯伯把它夸； 日日夜夜不离它； 京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播

11、的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵

12、了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，

13、不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每 一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物 共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你

14、的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用 水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护

15、它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化

16、环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在

17、盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说?