学校校园欺凌事件应急预案.docx

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1、xxxx学校校园欺凌事件应急预案为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高 快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学 化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以 及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的 身体健康和教育教学工作的正常运行，根据国务院督导委 员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知（国教督办 函201922号）要求及相关法律法规，从学校实际出发特制 定预防欺凌事件应急处置预案。一、指导思想牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意 识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的 工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提

2、供 良好的育人环境。二、风险分析及治理目的欺凌事件严重危害学生身心健康，危害学生生命安全, 影响平安校园建设，通过专项治理，加强法制教育，严肃校 规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园， 和谐校园。三、组织领导根据教体局要求，相应成立预防和处置校园欺凌事件工 作领导小组，负责指挥、协调和组织校园重大欺凌事件的预 防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出决策， 协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向教体局、 公安部门及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作落实情况。 成立以李明明为组长、其他校领导和处室、部门负责人为组 员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导小组负责组

3、织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、人员之间 的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施，确保校 园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。防校园欺凌举报电话:XXXXXX四、处置原则1 .坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识 和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校 园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。2 .防止矛盾激化原则。对参与重大群体性事件的学生， 要坚持可散不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导 为主，力争把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能 影响校园稳定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信 其无”，不可麻痹大意、掉以轻心，

4、要做到早发现、早布置、 早处理，力争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环节 上必须引起足够重视：一是问题发生前，要立足防范，超前 工作，掌握主动；二是问题发生后，要迅速判明性质，依法 办事，注意方法，及时果断处置；三是事件平息后，要做好 善后工作，防止出现反复。3 .本预案的办事程序遵循预防为主、分级负责处置的原 则。校长对学校整体安全负责，各年级部组长对本年级安全 负责，各班级班主任对本班学生安全负责，欺凌事件一旦发 生，必须第一时间上报。对已经发生的欺凌事件，严格要求 按“事故原因不查清不放过，事故责任者得不到处理不放过， 整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过”原则，查明原 因、严肃处

5、理、追究责任，以维护法制和纪律的严肃性，对 学生和社会负责。五、平时的管理和教育工作1 .广泛宣传。充分利用学校教育阵地，向师生、家长广 泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例, 宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系 的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反 校园欺凌的震慑力。邀请法制副校长来校进行专项讲座，进 行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果，积极宣传 校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好正面的引导， 建设优良校风、班风。2 .开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的 国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规 教育、遵纪

6、守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开 教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政 策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师 成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学 生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与 人交往、沟通、交流能力。3 .完善制度。及时制定校园欺凌事件突发预案，指 导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关 部门、相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、 “谁首见谁负责，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇 报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应 急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，

7、第一 时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化;如发生 人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。4 .加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾 纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及 时处置，对个别品行不端行为的学生，要采用教育与矫正相 结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联 系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校 群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对 个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展 心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技 防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校 园

8、视频监控设施。5 .排查建档。加强对留守儿童、流动人口子女、困难家 庭子女和残疾儿童、女童等的关爱和保护，摸清底细，建档 造册；要对与学校、教师和学生家长存在纠纷和积怨的人员、 精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或撰 文滋事报复人员等重点对象和人员，进行排查，属于校内人 员的学校要切实做好工作并逐一建档，落实专人加强管控, 如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他 可能危及校园安全的物品进行清查。六、欺凌事件的处置流程1 .一般欺凌，未造成显著伤害的事件，由年级主任负责 调查处理，班主任进行协助，主要对受害人进行宽慰，疏导， 告知家长等，对实施欺凌行为人进行排查，教育

9、，告知家长， 报学校进行纪律处分，结合其他欺凌事件，对学生进行主题 教育，预防再次发生。2 .校外欺凌及校内严重欺凌，造成伤害的事件，由德育 处负责调查处置，年级处进行协助，首要是对受伤人进行医 治，告知家长，由心理老师进行心理疏导，对实施欺凌行为 人，告知家长，严厉处分，涉及违法的事件要报公安机关处 理。3 .如欺凌事件正在发生或刚刚发生，造成严重伤害的事 件，按照下列程序执行：（1）立即拨打报警电话no和急救中心电话120,并立即 报告上级主管部门，先口头、后书面。同时，根据情况通知 相关学生家长，并做好接待解释工作，稳定家长和家属情绪。 （苏梦丽）（2）立即采取有效措施，制止和控制欺凌者

10、其进一步施者（德育处、学校保卫人员）。（3）采取相应措施进行紧急救治（医务室、班主任）（4）马上把学生疏散到安全地点，清点人员，稳定学生 情绪，并把情况报联络组和校长（当日行政值班领导和班主 任）七、每学期要开展的具体工作1 .通过校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的 相关内容。（负责部门：德育处。安全办公室）2 .举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启 动“反校园欺凌”活动周。（负责部门：德育处）3 .进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题 者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教， 心理有问题者个别进行党支部安排党员辅导，做到防患于未 然（负责部门：德育处

11、）.举行主题班会，运用多种形式进行宣传普及（负责部门：德育处）4 .举办法制讲座，让学生知法懂法（负责部门：德育处） 八、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究1 .每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员， 要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。2 .每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪 关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。3 .全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情 况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现 象的将追究相关人员的责任。全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各 地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此 类事故在我校发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因 管理不当而发生的意外。要采取措施，加强安全防范能力建 设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实 安全工作责任，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的 轨道。