一年级道德与法治(下册)教案.docx

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1、第一课我们爱整洁教学目标1 .教育学生初步懂得什么叫整洁，环境为什么要整洁。2 .培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点 让学生懂得平时生活中如何做才算整洁。教学难点 培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程一、激趣导入，引入新课现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙 了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干, 学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持 他们的整洁清洁吗？二、自主探究，学习新知.镜子里的我你的领子平整吗？相互看一看，我们整洁吗？1 .这样做好不好当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫

2、的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。教学过程一、激娶导入，引入新课听故事寒号鸟寒号鸟为什么会冻死？二、自主探究，学习新知.播放课本10页情境图。2 .学生讨论交流：你觉得这位小朋友怎么样？(1)做事拖拉。(2)爱浪费时间。3 3) “等一下” “还没完”会让时间溜走。3.七嘴八舌话拖拉。A.课件播放情境图。B.说说他们在干什么？这样做有什么后果？C.讨论(1)做事拖拉结果会怎样？(2)如果不拖拉结果会怎样？4.小结(1)你做事拖拉吗？结果怎样？(2)怎样做才算不拖拉？(3)无论做什么事都要抓紧时间，学会珍惜时间。三、巩固练习，内化知识（一）和“拖拉”说再见1 .课件播放：做事专心，抓紧时间，东

3、西要放在一定地方的实景。2 .小组讨论交流：这样做有什么好处？3 .你平时是怎么做的？说说你的高招。（二）游戏比赛. 一分钟写字比赛。1 .扣扣子比赛。通过游戏活动，你懂得了什么？四、课堂总结，自主评价.学生说说本节课学到了什么？1 .出示明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉院。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跄。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。第4课不做小马虎教学目标.培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。1

4、 .帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。教学重点知道要认真完成自己承担的任务。教学难点指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。教学过程一、激趣导入，引入新课1 .小朋友，今天老师给大家带来一个新朋友，看看他是谁呢？（课件 出示小马虎）.课件出示小马虎种树的故事情境图。2 .仔细看图讲故事。3 .你认为小马虎是一个什么样的小朋友？4 .板书课题二、自主探究，学习新知（一）生活中的“小马虎”1 .你们生活中有哪些“小马虎”呢？如：做试卷有题目漏写了。在外面玩的时候，东西忘记拿了。急急忙忙扣错纽扣。抄写字词多笔少画等.“小马虎”添麻烦上学作业本落在家里了！这个小马虎，真是添麻烦。(二

5、)为什么会马虎呢？1 .“小马虎”找原因。(1)忘了检查。(2)当时太心急。(3)昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好几题2 .小结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得仔细点， 做一个生活中有心人。过渡：同学们想一想，下次如何能够避免这些小马虎呢？三、巩固新知1 . 一次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。你 们愿意和马虎做朋友吗？2 .那我们怎样才能克服马虎呢?不马虎的办法很多：1 .写作业时要认真细心。2 .及时检查整理，以防忘记什么东西。3 .让同学帮助提醒你，别忘记。四、巩固练习，内化知识.游戏考验一练认真(传悄悄话)小朋友，嘴上说说做事不马虎是很

6、容易的，但真的要改掉马虎这个小 毛病却很难，下面我们来做个游戏一“传悄悄话”。(1)请每个小组的最后一位同学说听到的“悄悄话”(2)请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。1 .拍手诵读儿歌小朋友们听分明，马虎危害可不轻，做的事情放心上。认真仔细不分神，做完记得要检查，才能做到不马虎，从小养成好习惯，长大干啥啥都行。五、课堂总结，自主评价请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带 领同学们放飞飞机，远离小马虎。第五课风儿轻轻吹教学目标.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。1 .观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作 用。2 .通过玩与风有关的游戏

7、，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情 感。教学重点感受风的特点。教学难点了解风在生活中的作用。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫说说与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作 用。二、激趣导入，引入新课同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你 来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。（生猜：风）谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿 见它快快跑。猜一猜，这是什么？（风）对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去 了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）三、自主探

8、究，学习新知（一）寻找风、感受风，风儿在哪里L风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我 们捉迷藏，你们能找到它吗？（课件出示几组表现风的图片，并配有风 声）2 .四人一小组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？（师 巡视了解学生讨论情况）3 .集体交流，指名学生说。（风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿， 因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。（二）风儿能帮助我们风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在 茫茫的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。1 .（课件出示图片）小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们 做什么事呢？2 .四

9、人小组讨论，看哪组想得多。3 .小组讨论（乘凉、扇子、风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、帮助燃烧、传播花粉、开帆船等。）（三）风儿的“脾气”小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风 姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？（生谈）老师这里有一段资料， 请小朋友仔细看。1 .（课件展不有关沙尘暴的资料，图片）沙尘暴是一种恶劣的风沙天 气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜 果和经济作物等等。台风会吹倒房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤 亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。2 .交流：让学生明白是乱砍树木造成的四、巩固练习，内化知识1 .你准备怎么做？（只要

10、我们保护好环境，风姐姐就不会发脾气了！ 只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我 们做好事。）2 .教师总结：相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能 和我们永远做朋友的。3 .小朋友们，你们知道风的朋友有哪些吗？ 一起想一想，看一看。（学 生小组讨论后自由发言）五、课堂总结，自主评价这节课你们都学到了什么？你觉得你在本节课的表现怎么样?第六课花儿草儿真美丽教学目标.培养认识、探究、创造、展示花儿草儿的美。1 .体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。2 .激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。教学重点感知、探讨、理解花的各种美，引发爱花之情和环

11、保意识。教学难点培养学生爱护大自然的品质。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫播放空调间图片，学生欣赏，说说你认识的花儿草儿有哪些？二、激趣导入，引入新课.游戏：轻松2分钟（老师说词语，学生做动作，活跃课堂气氛）1 .提问：你喜欢花和草吗？为什么？花儿草儿很美，如果到处都是花 儿草儿多么好啊。今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界一一揭示本 课课题花儿草儿真美丽。三、自主探究，学习新知（一）认识各种花草1 .春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗?2 .师生交流。3 .大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。它们会发芽，会开花结 果。种子落在地上，又长出新的嫩芽。

12、4 .师：你们见过哪些花儿和草儿？5 .播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片）.观后提问：（1）你最喜欢什么花儿草儿？为什么？（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？6 .花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常 相似的。（二）面对花草，我们应该怎么做？为什么在花草面前要小心？有的花儿的藤曼有刺，手容易划破。有的人对花粉过敏。2 .和花草树木在一起，还要注意什么？思考一下。3 .我们学着种些花和草吧。四、巩固练习，内化知识（一）学生创作。（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）1.想一想，添一添，使草地绚丽多彩。你见过哪些不整洁的样子呢？3.保持整洁有办

13、法我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。用完毛巾后洗一洗，再挂起来。洗脸时记得洗眼角和脖子。你还知道哪些保持整洁的好办法？三、巩固新知1 .组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎 样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2 .两人一组，相互谈谈你的打算。3 .老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序 列。4 .这样是爱整洁吗？跪在地上玩泥土。用泥巴捏东西。辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我 们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个 良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐

14、的环境下，健康成 长。2 .要求：同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓 剪下送给小草。3 .教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。（二）我和小树一起长大.亲手种一棵小树，给它浇水。1 .给它支架，让它茁壮成长。2 .秋天树叶落了，爱护它的枝叶。3 .冬天来了，给它穿衣。4 .我和小树一起长大，爱护它成长，不让人伤害它。5 .每天对着它笑，想象一下自己变老在它下面乘凉。五、课堂总结，自主评价生活中我们要爱惜花草树木，它们为我们的生活做了点缀，我们也要 去爱护它们，回家试着养些花儿草儿。第七课可爱的动物教学目标.学生对动物的情感和对生命的热爱。1 .通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察

15、，注重课外知识的学习与积累。2 .培养学生爱护动物和保护自己能力。教学重点引导培养学生爱护动物和保护自己能力。教学难点掌握饲养某种小动物的技巧。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫学生说说对动物的认识以及情感和对生命的热爱。二、激情导入，引入新知1 .你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学 们听一听。2 .学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。3 .同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同 学给小伙伴介绍饲养的小动物。三、自主探究，学习新知1 .听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了， 你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安

16、全。2 .同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什 么？3 .学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可 爱的样子学给大家听。3.同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢?(1)拿棍子追打动物。(2)给动物园动物喂食。(3)天天给金鱼喂食(4)给燕子搭窝。四、巩固练习，内化知识.关爱动物，热爱生命。说说怎样关爱动物：(1)看到成群的马蜂，要绕行。(2)流浪动物身上带有病菌，别亲近。(3)还要注意些什么？如果受伤了怎么办？1 .动物老师(1)能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。(2)根据蛇的姿势，研究出蛇舞。(3)根据鸟的飞的姿势，研究出

17、飞机。(4)根据鱼的游姿，研究出潜水艇。五.课堂总结，自主评价小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生 病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！第八课大自然，谢谢您教学目标L感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2 .用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。3 .懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。教学重点发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的馈赠。教学难点让学生走进自然，感受大自然的的馈赠。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫让学生说说我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土 壤，以及人们辛勤劳作的结晶。大自然中有许多有趣的故事

18、和变化新奇的东西，只有我们用心亲近 它，才能得到它的给我们准备的礼物。二、激情导入，引入新知1 .我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然, 看你能在大自然里发现什么？2 .学生自由活动，老师随机指导。3 .学生随时把自己的发现与大家分享。三、自主探究，学习新知大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学， 自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自 然交朋友好吗？1 .提出要求：活动的时候，请大家注意。第一，给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小组，同 植物谈心小组，云彩小组，太阳小组第二，每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把

19、活动中的发现记 下来，以便和其他同学交流。第三，要注意安全。危险的地方不去，危险的事情不做。2 .小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。3 .找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。说说秋天各 种不同果子的颜色、名称。找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它 的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树(摸一摸、闻一闻、 抱一抱、比一比.小组交流：4 1)秋天大自然里有什么？周围有什么变化？5 2)探究一下，为什么会有这样的变化。6 3)议一议：大自然能给人类带来那些好处？四、巩固练习，内化知识1 .交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑问，分享活动中的快乐,

20、 增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。2 .同学们刚才的表现，都令老师佩服。你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧!3 .设计游戏：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己喜欢的大自然中的一 员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。要求学生思考：“它” 会说些什么呢？ “它们”之间会说些什么悄悄话呢？ “它们”相对人类说 些什么呢？作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？五、课堂总结，自主评价大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。孩子们，让我们 都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景 色用自己的方式记录下来，和大

21、家一起分享！第九课我和我的家教学目标.情感态度价值观：爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。1 .口语交际：简单的介绍自己的家。教学重点学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。教学难点从哪些地方可以看出家人的影子。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫1 .小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。（创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。）2 .能介绍一下你的家吗？（指导学生完整的句子说话，培养学生的语 言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完 整的，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。）二、激趣导入，引入

22、新课你是怎样来到你的家的？我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。 然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。三、自主探究，学习新课.到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？大姨。1 .你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？能.师：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！四、巩固练习，内化知识.你们能从自己身上找到家人的影子吗？我的脾气有点急，像爷爷。我做事很认真，像爸爸。我的眼睛像妈妈。1 .你们身上为什么会有家人的影子呢？想一想。2 .家人的故事我和弟弟。我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是

23、哥哥呀，所以弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。不管做什么，我们都会一起来。爷爷说：跟他们的爸爸小时候一个样！呵，这俩孩子，长得真像妈妈呢！我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。五、课堂总结，自主评价小朋友们，你们的爸爸、妈妈每天照顾你们的生活，关心你们的学习, 教给你们做人的道理，你们爱他们吗？你们应该怎样做呢？第十课家人的爱教学目标1 .感受家人不同方式的爱。2 .理解疼是爱，严也是爱。3 .学习以实际行动表达对家人的爱。4 .培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。教学重点感受家人不同方式的爱。教学难点理解严也是爱。教学过程、复习旧知，回顾铺垫复习

24、我和我的家人的相关知识，做好新旧知识链接与迁移，为本节课 学习内容做好铺垫。1 .同学们，你们谁来说说家里人给你们的爱藏在哪里？2 .播放一段幸福宝宝的录像，轻柔的音乐，温馨、动人的画面， 不禁使孩子们如临其境。这时我会问学生：“你想到了什么？ ”孩子们在 看、想和说的过程中，不知不觉对父母的爱有了初步的感知和体验。二、激趣导入，引入新课首先，课件出示几幅画，这些生动的画面，就是生活情境的再现，符 合儿童的兴趣和需要，能让学生触景生情，回顾生活中曾经历过的一个个 备受父母长辈疼爱的场景。这时，要学生拿出事先准备的照片说说自己在 家长呵护下健康成长的故事，这样在看、听、说、演的体验过程中，学生

25、逐步加深了对家人那平常、无声的关爱的感受。三、自主探究，学习新知.妈妈给奶奶梳理头发，我给奶奶锤锤腿。1 .爸爸妈妈带我去菜市场。2 .妈妈生病了，爸爸给妈妈喂药。3 .爸爸给我寄来的包裹。四、巩固练习，内化知识当孩子们的情绪被调动起来，满脑是家庭中那温馨的一幕幕时，我又利用课件再现几个生活画面，引导学生进行理性的思考、探究：严格要求是爱吗？1 .让学生在感恩的心的音乐下大胆喊出对爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶等亲人的心里话，学生的表达欲望在此得到实现，掀起表达爱的高潮。2 .爸爸妈妈在忙时，我认真学习。奶奶一个人很孤单，我陪奶奶聊天。出门前，要和妈妈说一声。3 .趁着孩子们回报亲恩的情绪高涨，我顺

26、势引导学生讨论，除此之外, 我们还可以用什么方式来表达对家人的爱呢？使他们懂得回报的方式虽 然不同，但爱也是一样的。此时，爱在孩子们热烈的讨论、交流中不断扩 张、升华。4 .记住家人的生日也是一种爱。还有哪些爱的表达方式呢？5 .实施你的方案并记下家人的反应，与大家交流，共享家的温暖。这三项活动具有连续性，主要是引导学生从生活中的小事做起，以切 实的行动表达对家人的爱。五、课堂总结，自主评价.学生说说本节课你学到了什么？1 .老师总结：家人给了我们温暖的家，我们也要学会爱家人。爱家人 的方式多种多样，我们可以帮家人干力所能及的家务活，最主要的一点是 我们要好好学习，不让家人为自己操过多的心。第

27、十一课让我自己来整理教学目标四、巩固练习，内化知识有一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。爸妈叫它来洗洗，它摇头不愿意。皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去更衣。整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。五、课堂总结，自主评价.学生说说本节课学到了什么？1 .老师总结：通过今天的学习，我们应该明确明确在今后的生活中 应该如何去做，大家要在整洁方面做打算哟。第二课我们有精神教学目标1 .让学生体验正确姿势的优美。产生对坐立走姿势正确者的欣赏。愿意做 一个站有站相、坐有坐相的人。2 .初步

28、懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。掌握正确的坐立走姿 势。1 .能表现整理自己东西的愿望。2 .初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3 .表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重点表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学难点教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫复习家人的爱，同学举手回答家人给予自己的爱，并发表自己的想法, 我们是怎么爱自己的家长的，分享自己和家人的温暖故事。二、激趣导入，引入新课.课堂小调查：你的书包是谁整理的？有谁自己整理自己书包的？1 .请自己整理书包的学生介绍他（或她）是怎么整理自己的书

29、包的。比一比，看谁做得好1 .请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面 上并起立。2 .教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3 .师采访第一名：为什么找得这么快？4 .请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？5 .两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。我是6 .小小船儿一对，坐着客人十位。白天忙着赶路，晚上靠岸休息。我 是三、自主探究，学习新知游戏体验：找不到“小伙伴” 了.教师根据本班学生数分成相应的几组（假设4组），从准备好的储物箱中找东西。1 .看哪组同学最先找到（橡皮、卷笔刀）2 .谈感受：在刚才找东西的过程中，说说大家感受到什么困难？（太 乱、

30、东西多、）.以小组为单位将储物箱中的东西进行整理，再比赛看谁找得快。3 .让优胜组介绍他们得胜的经验，让大家体会东西摆放有序的好处。四、巩固练习，内化知识送“小伙伴”回家。把“小伙伴”送到哪里去呢？1 .参照教材，让学生说一说自己做到了哪些？没做到哪些？2 .分组讨论，除了自己已经做过的，还可以做哪些？（整理自己的图 书、玩具、房间、床铺等，帮父母整理家中的摆设）o3 .把讨论中确定的自己可以继续做的事情列出来，做一个计划去进行 实践。4 .教师指导学生列出准备做的事情并留出给家长写评价意见的地方。五、课堂总结，自主评价1 .除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的 辛苦用自

31、己的方式爱他们）.录像：学生在家整理物品的实录。2 .评选“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。3 .小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。第十二课干点家务活教学目标.认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。1 .通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做 家务。2 .积极主动地帮助家人做家务活。教学重点学会做家务活，能积极主动地做家务。教学难点体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫1 .同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父 母经常做什么？画一画爸

32、爸妈妈每天做的家务。（每一个家庭都不样的 情况，交流过程中，重在说出感受，启发对家人的情感。）.看书本上的苹果树，你能摘几个苹果？2 .想一想你会帮家人做哪些事？二、激趣导入，引入新课.想一想，说一说。小朋友们说是会说了，但会不会做家务？谁来说一说，你会做什么家 务？洗碗、扫地、拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗？（说一说 自己会做的家务活，要用什么工具。）1 .做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学 着做！四人小组合作，让会做家务活的学生出题，其他学生说说怎么做，会 做的孩子做补充指导，达到合作学习的效果。2 .跟我学做家务活。让会做家务活的孩子上讲台做示范抹桌子和扫

33、地。三、自主探究，学习新知.师：我来教你叠衣服。叠上衣：伸伸手一一抱一抱一一弯弯腰。叠裤子：排两队一一变一队一一弯弯腰。1 .只要用心学，我们都可以学会。2 .爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。3 .和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天家务活。四、巩固练习，内化知识.看到奶奶在择菜，去帮忙，奶奶说：不用你帮忙，你去看书吧。2 .妈妈说：别这么浪费水！算了，还是我来洗吧。妈妈说：去帮我买瓶醋吧。我：我正看得带劲呢3 .有时会忘了做，怎么办呢？有时可以做张记录表。请大家说一说，经常干家务活有什么好处？1 .同桌两位同学互相交流想法。2 .学生自由发言。五、课堂总结，自

34、主评价经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的 好习惯，而且还可以减轻父母的负担。第十三课我想和你们一起玩教学目标.引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。1 .懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。教学重点 培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。教学难点和同学一起玩，有哪些乐趣。在一起相处中遇到了困难,应该怎样解决。教学过程一、游戏导入，引入新课听声音猜猜是谁？猜猜我是谁、激趣导入，引入新课大家一起欢乐多（课件出示课本50页情境图）.让学生看书上的图，他们在干什么？1 .你能讲一个和大家一起玩的很开心的故事吗？ 我和几个小朋友一起玩沙子星期天，我们

35、一起玩捉迷藏，我们都很开心。2 .学生交流后，看图小明，就等你了。又学了一种折纸的方法！多亏了刘明拉着我！你们有没有发现一起玩会很开心？三、自主探究，学习新知看图（课本52页）有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是 有的同学和和善，有的同学很不客气。为什么玩不下去了？看图，第一组小朋友发生了什么事？这次不算，要重新。他们一起玩要守规则。第二组同学又发什么了什么事情？哼！老是他们赢。：一起玩，输赢没什么！怎么样才能玩下去呢？生：四、巩固练习内化知识听故事小布丁和小蝴蝶小布丁：我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！小布丁：小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？小布丁：我胆子小，不敢出去找小伙伴。小布丁：

36、你飞出去试试看。蜜蜂：嘻嘻小蝴蝶：外面真的很好玩，你也出去玩吧！小布丁：好！我也去试试！小布丁：我是小布丁，想和你们一起玩然后他们一起玩的很开心。五、课堂总结自主评价.大家把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。1 .老师出示的这三幅图，从不同的方面表现了 “我们”的共同成长。 我们应该学习好朋友的优点和长处；不要受到好朋友的不良方面的影响, 同时也要积极帮助好朋友改正缺点。第十四课请帮我一下吧教学目标.学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人 的积极参与和共同努力。1 .利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。培养学生发现问题、 解决问题的能力，以及积极参与社会事

37、物的意识，增强学生的公民责任感。 教学重点 通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解。教学难点懂得社会的和谐美好需要每个人的积极参与和共同努力。教学过程一、复习导入，回顾铺垫1 .在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困 难，怎么解决的？遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更 美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”.你们在生活都会遇到什么样的困难？二、激趣导入，引入新课读一读：有个小咕噜，总是求帮助。衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，走着走着迷了路，打得穗球上了树，看到屋子起浓烟，听到巨响在近处是不是都要求帮助？小困难自己解决，不要总依赖别人有的事情必须请人帮助三、

38、自主探究，学习新知2 .风筝挂树上了，我该怎么办呢？3 .你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。4 .选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！出 示要求：(1)选取典型故事或困难，有主题，有分工；(2)表演时能表现当事人的真实情感；(3)组内全体参与。(4)表演结束，进行评议。5 .此时此刻，你有什么感受？6 .得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需 要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？7 .在组内制定一份“热心计划”，要求如下：(1)内容要具体，比如：周末义务为路人打气；(2)实施过程要合理，有具体分工。(3)有行为纪录，作为资料保存。如果有制定

39、好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行 修改和补充。8 .将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分 队队标和宣传语。看谁的队标和宣传语设计得最好四、巩固练习，内化知识L情境下雨了。哥哥帮我打伞。2 .读一读哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖。谁帮助过我？我帮助过谁？我还能帮助谁？3 .你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要 我们帮助的，怎样才能更好的帮助他人呢？五、课堂总结，自主评价.本节课你有什么收获？1 .总结：只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人, 就一定能接出美丽的果实！第十五课分享真快乐教学目标1 .知道分享能带给别

40、人快乐，愿意和别人分享快乐。2 .认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐.能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大 家一同分享快乐。教学重点学生回忆快乐，感受并分享快乐，就成了共同的快乐。教学难点分享快乐并认同别人的快乐，学会祝贺和分享别人的快乐。教学方法谈话法、讲授法等教学重点掌握正确的坐立走的姿势。教学难点初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。教学过程一、激趣导入，引入新课这节课我们一起来看谁立得正？表现好的同学将得到第一颗礼仪星。二、自主探究，学习新知.试一试(1)实践演示：请同学上台做一做，并说说你认为怎样才算立得正。(2)同学评价：看看书

41、本几幅图，夸夸他们哪里做得好？(3)提问：怎样才算走得齐？这样看上去感觉怎么样？这些同学真有精神。2 .学一学(1)看一看，听一听认真的读书。播放动画：跟我学一一坐姿(2)全体学生交流互动，教师同时讲解示范。正确的坐姿是上身为头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀 部坐在椅子或凳子上，两腿上半部(即大腿部分)自然并拢平放，从膝盖 以下的小腿部分自然并拢垂直，两脚自然平放在地上。(3)唱一唱，做一做.比一比教学过程一、复习旧知，回顾铺垫复习与本节课新授内容相关的以前所学的知识：知道分享能带给别人 快乐，愿意和别人分享快乐。二、激情导入，引入新知1 .有一个魔法师，他有神奇的魔法；可以把一个人

42、的快乐，传递给大 家；把一个人的办法，变成大家的办法。2 .你知道，他是怎么做到的吗？3 .生活中值得分享的事情的确很多。我们生活在一个大集体中，要学 会分享。学会了分享，我们才会得到更多的快乐。三、自主探索，学习新知1 .下面，就让我们一起来做个游戏。这是一个三角形，请给这个三角 形加上一笔，使它变成生活中的一个物品。学生动手画一画。2 .谁来说说你的创意？学生自由发言。刚才老师看到你把手举得高高 的，是不是想让大家分享你独特的想法？当你说完了以后，你的心情怎 样？学生自由发言。3 .原来，三角形加一笔会变出那么多的东西啊！这些东西你刚才独自 思考的时候都想到了吗？这让你得到什么启发？学生自

43、由发言。4 .小结：把你独特的想法说出来让大家听，这也是一种分享。这种分 享可以帮助我们开阔思路，得到自己没想到的好方法，还可以学到很多自己不知道的知识呢！5 .在我们的班级生活中，还有哪些值得分享的事情，谁来说给大家听 听？学生自由发言。6.你有成功的喜悦可以与大家一起分享的吗？你还分享到了哪些小朋友 成功的喜悦呢？四、巩固练习，内化知识1 .我们可以和小朋友分享的事情可真多，我们在给自己带来快乐的同 时也给别人带来了快乐。2 .小朋友，老师今天出了一道数学题要考考大家：你和我都有一件快 乐的事情，我把我的快乐和你分享，你把你的快乐和我分享，我们都有几 个快乐？（两个）如果我们每个小朋友都把

44、自己的快乐和别人分享，那每人会有多少个快乐 呢？（无数个）3 .读一读：秘密分享小点声，故事分享生动点，方法分析仔细点，作品分享小心点，与人分享礼貌点，一起分享快乐点。4 .他是“小气鬼”吗看看书上这几幅图，他们是“小气鬼”吗?五、课堂总结，自主评价学生说说本节课你学到了什么?第十六课大家一起来教学目标1 .通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的 好处和快乐。2 .在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。3 .学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交 往能力。教学重点 在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。教学难点 培养

45、学生的合作意识、学会与人互动、分享，提高交往能力。教学过程一、复习旧知，回顾铺垫回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好 处和快乐。二、激趣导入，引入新课.从第一幅图中我们知道了什么？两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。第二幅图片中知道了什么？两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起 做才能成功。三、自主探究，学习新知1 .在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍 一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？2 .小结：同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你 们都很高兴、很快乐。3 .

46、小组合作演西游记。4 .你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？老师这设计了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎 样才能出色地完成这些任务？5 .读一读小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快 乐。4.小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有 的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。 看来合作要成功，都得会用妙招。四、巩固练习，内化知识.看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？让小球以最快的速度全部出来。我们一起做幅美丽的剪贴画吧！1 .在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。2 .小结：一起来时，要多为大家着想，不能任性逞能。要以集体的利 益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。五、课堂总结，自主评价通过这节课的学习，你有什么感受？同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来全体演练：全体同学坐好，请刚才在前面演示的同