国培班主任培训心得体会共5篇班主任国培研修心得.docx

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1、 国培班主任培训心得体会共5篇班主任国培研修心得 光阴似箭，在学校领导的组织下，我有幸参与了中小学班主任国培学习，学到了很多学问和理念，我受益匪浅。通过此次培训，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏，在今后的工作中，将用所学学问不断学习，不断提高自己的专业学问和业务素养，提高教学力量，做学生所喜爱的新型班主任。在学习中，觉得自己的工作做得不够细致，以后要不断学习，用所学学问教育学生。我克制时间缺乏、工作繁忙等诸多困难，在工作之余积极参与学习、研修及争论沟通，并将所学所获在实际教学工作中加以实践、反思、总结，使我的教学工作不断进步，让我不断成长。参与此次国培，让我在学习中收获，在沟通中解惑

2、，在探究中感悟，在研修中提高，在反思中成长。“国培，你”是一泓水，解我饥渴；“国培”，你是一座桥，连通你我；“国培”，你是一叶舟，伴我远航。 参与“国培”学习一个月来，我每天进入学习平台，倾听专家的讲座、报告。培训视频中，一些专家、学者或阅历丰富的教师，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，让我今后的班主任工作，对自己教育的抱负、对学生长期全面的进展等等有了新的熟悉和感悟。专家们的讲座、报告为我指明白努力的方向；同时，我还积极和其他的学员一起互动沟通，发帖、回帖，学习各位学员的精彩观点，观赏他们的文笔精华，共享着他们教学生

3、活的欢乐和高兴，共同探讨教学中遇到的各种困惑和疑难问题。学习沟通中，我也深深地被省市各地的教学领域的精英对教育教学中的很多精辟见解所折服所震撼，更被各地市、各县的学员们积极参与网上培训学习、沟通的热忱所感动和感染。俗话说“要给学生一碗水，教师应有一桶水，教师应是长流水，只有源源不断而来，才能滔滔不绝而去”。这次一个月的国培学习，使我深深地体会到：教学不仅是一门简单丰富的学问，还是一门超群完善的艺术，需要我们不断去探究和讨论，不断地去反思和实践，不断地去总结和提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快捷，走得更坚实，走得更成稳！ 当我的作业被辅导教师批阅和推举，当我的教学故事和培训

4、日志被人共享和点评，当我的发帖、回帖有了更多的跟贴，我的心里总会时时涌起一种奇异的感觉，那一次又一次的感动、欣喜清楚是充实、开心、鼓励和感动！那份惊喜与感动不言而喻！压力与动力齐头并进，感动与紧急相继而来我的心情是那样的丰富多彩，有喜有忧，有笑有泪，有思有得，有花有果感谢“国培”，带给我很多意想不到的精彩和收获！ 每天，我在这样积极向上、深厚的学习气氛中，心灵找到了一处栖息的好去处，我收获的不仅是学问，还有业务力量的提高“网上存知己，天际若比邻”，感谢“国培”，给我的成长搭建了这样一个绝好的学习、反思、熬炼、成长的平台，给了我一个快速充电提升自我素养、提升业务水平的时机！感谢“国培”，让我的教

5、学生活变得紧急而开心，让我的课余生活变得更加充实而丰富！感谢“国培”，给了我一种积极向上、努力进取的压力和动力！ “国培”如同一溪清泉，滋润着我干渴的心田；“国培”好像一缕阳光，暖和着我疲乏的心灵；“国培”恰似一盏明灯，照亮了我前进的道路缘分让我和“国培”走在一起，朝夕相处，形影不离；网络让我和“国培”一往情深，携手奋进！ 国培班主任培训心得体会共2 在培训的过程中，经过专家精辟的讲解和同仁的争论，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。 （一）重新熟悉教师

6、的角色地位 新课标增加了学问的有用性，提高了学生的参加度，充分表达了以学生进展为本的精神。新课标在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、态度与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为教师教学供应更宽阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种转变要求教师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个公平的团体，在学生获得学问的过程中，教师只是鼓励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自己的特长、潜能，为学生的

7、进展供应指导。 （二）努力提高自己的专业水平 教师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，教师必需自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。 新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上教师要更多的引导学生参加教师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对教师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前教师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的时机多了，教师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生

8、把要把握的学问学熟学透，这也是教师要思考的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些教师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。同时，要提高对STS的熟悉水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息猎取、加工和传播水平。 （三）转变对学生的评定观念 新课标转变了以往单一的学业成绩的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓舞式的教

9、学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的力量，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的仆人。 总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的熟悉。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面进展，课程构造的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参加度和对科学的重视。我信任通过我们教师急躁，循序渐进的引导，学生很快会适应自己课堂仆人的角色 （四）今后的目标 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限

10、生气。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，准时为学校的建立和进展出谋划策，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！ 国培班主任培训心得体会共3 后面为你推举更多国培班主任培训心得体会！ 转瞬间一个半月的全国中小学班主任培训就要完毕了，回想起在这培训期间即劳碌又充实、辛苦而又快乐，感想很深刻。 当陈教师通知我参与这次全国中小学班主任培训时感到特别快乐，由于全县各中学只有五十人参与，能够参与培训的确很不简单，我想我肯定要好好把握这次学习时机。开班仪式那天很不简单的，那天刚好刮风下雨，我所在的

11、学校离开班仪式点很远，开班仪式完毕回到学校已经很晚了，回想当时的确很不简单。开班仪式完毕后，辅导教师给整个班级分组，让我们参加群组等，大家都明确自己的任务后就开头学习了。 参与了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到许多东西，可以看到一些我们常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特殊是许多不懂电脑的教师通过这次培训后我信任这些教师会对电脑的操作有肯定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以

12、学到好多东西。 培训的内容总共分六个模块，针对中小学班主任日常工作中面临的实际问题进展安排,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习时大家都在摸索，有许多问题大家都不是很清晰，幸好有群组大家可以沟通。在参加群组时要求用学校和真实姓名，许多教师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严峻的是许多教师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。我是一位信息技术教师，有肯定的电脑学问，每天

13、晚上在网上答复教师们的疑问，忙得不亦乐乎。 学习完第一个模块后，大家都清晰了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参加互动园地的争论。最终，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业进展的网络平台。每个课程模块的学习，通过“提交问题学习视频讲授扫瞄每个专题的案例与评析选择一个专题重点深入自学互动沟通研讨。 通过第一模块学习后我了解到不只是个人的学习，还可以培育我们团队学习力量。究竟我们班主任工作是特别不简单的工作，面对不同的学生、不同的事情，往往处理的方法有多种

14、，我们看一些常常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法，可以和同行们一起沟通探讨，这样能够扩展我们的视野，积存我们的阅历，在做好班主任工作时能更好地处理好学生问题。在学习第一模块的“如何处理迟到的学生”时，同行们解释了如何处理迟到的学生，有一位班主任提到“我们班主任作为班级治理者，都会遇到对学生的迟到现象。我想国家或者学校不行能出规定让我们怎样去处理，我们处理学生迟到现象也不行能是千篇一律的，我们要追问一下迟到的缘由，分析一下学生为什么迟到。要处理好学生的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结阅历，提高自身的素养。”在学习教师应如何培育学生的自信念时，有教

15、师提出：局部学生自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩迟疑裹足不前，有自卑感的学生行为怯懦，到处依靠教师、父母和同学，活动效率卑微。教师的疏忽或入教育误区很简单使孩子产生自卑感。那么作为教师应如何培育学生的自信念呢？我的见解是：的确这类学生需要我们费心思，说不定以后对他们的影响很大的。缺乏自信念是由于他们性格内向，没有过胜利和表现的时机，但是在他们的内心里比其他人更加渴望胜利和表现的时机，更加盼望得到别人的确定。他们之所以这样还跟生活环境有很大的关系，对这些学生，我们要对他们多点鼓舞、多点表扬、多点赞美即使他们表现得不怎么样。也可以有意安排一些简洁的任务给他，让他完成后表

16、扬他，这样我信任他们的自信念会增加的。 通过这次全国中小学班主任培训，感觉收获许多，但是也有不解的地方。这次班主任培训，许多案例和专家评析是我们没有遇到过的，通过这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我想我们都会有很深的感悟，但是比拟一下学习中的案例以及解决方法，我们是不能直接应用的。不能说一样的案例，不管是怎么样的学生我们都用同样的解决方法，培训中的案例的解决方法虽然好，但是对我们农村中小学来说可能就不起作用了，所以我们是学以应用，而不是学了以后茫然套用。 这次的培训是针对班主任的治理工作，我觉得有些学生厌学等现象的主要缘由还是他们的成绩不好，学生的成绩不好有我们教师的责任

17、，所以教师还要加强教育理论的学习。虽然说我们国家的教育模式是“教师为主导学生为主体”，但是西方前苏联和美国的教学理论还是值得我们学习的，比方行为主义学习、认知主义、建构主义学习、加德纳的多元智能理论等等，我们教师能够学习这些理论后，对教学水平确定有提高。所以上级有关领导以及教育部有关负责领导看看能否举办教育理论培训为教师们提更一个更好的学习平台！ 国培班主任培训心得体会共4 在酷热的夏天，我们迎来了“知行中国小学班主任教师”网络培训学习。我有幸搭上这次培训的班车，想起平常班主任的繁杂的工作让我整个身心疲乏，所遇到麻烦的班主任工作上的问题，让我心烦意乱和困惑，不知道用什么好的方法来解决，阅读了好

18、多有关的书刊，依旧得不到解决的好方法，心里迫切盼望能得到来自一线的专家来教导迷津。这次网络研修给我们一线教师供应了一个自由的学习平台，它让我开阔了视野，倾听教育专家的教导，如迷路的孩子找到了回家的路。 光阴荏苒，岁月如梭，研修培训马上完毕，在这次培训里，我们通过学习、沟通、争论，对我们教师进展一次很好的教育教学思路的梳理，更新了新的教育教学理念及方法。在这次研修培训中，我进展深思考，结合实际，回忆过去，展望将来，就结合我的实际工作和所学学问，下面谈谈我的体会： 一、研修是苦的，苦中有乐 塔上了知行中国小学班主任培训这班列车，真是有苦又有乐，回想，在那炎炎的夏季，每天冒着盛夏火辣辣的太阳，从南边

19、坐车赶往北边的中改院参与骨干教师培训，是苦，又是累的。每天听了几个小时的讲座下来，整个人都累垮了。晚上回来还要坐在电脑前学习来自前沿的班主任网络培训，听着一个个案例故事，看着一个个视频演绎，听着专家一点点的解析，想着一个个问题，完成一篇篇研修日记和作业。研修是苦的，往电脑前一坐就是几个小时，有时候脖子都僵硬了，腰酸背疼啦，再加上原来就腰椎突出的我，又加上一个的家庭的琐事，但我依旧坚持着每天的几个小时的网络培训学习，更是苦不堪言。但是我依旧克制重重困难圆满完成自己的培训学时和作业。在完成作业的同时，身为小组长的我，为了给组员做指导，我都事先学习有关的文件精神及要求，并把握电脑的操作技巧，每天都关

20、怀学员们的每个模块的学习和作业完成状况，发觉状况准时致电通知，以确保学员们的按时完成所学任务。在培训这个班级里，我还担当起学员导师的角色，利用在大家庭里，给有怀疑的教师解答怀疑，并且做到有问必答，成为集体中的热心同伴。在研修的苦中是有乐，由于伴随着专家的独特授课方式，还有专家的经典方法和教育方法的指导如同甘甜的乳汁，我犹如饥饿的婴儿般吮吸着。 二、开阔视野，积存阅历 作业的开放性，评论的主观性，简报的可观性，答疑的有用性。增长了我们的见识，开阔了我们的视野。名师们的理论指导，阅历沟通与探讨。他们幽默幽默的语言，抛砖引玉和深入浅出的案例分析和讲解，系统总结概括了班主任工作中遇到麻烦和易见的问题，

21、并阐述了新的理念，新的对策，新的思路，不断提高我们教师的业务素养，更新我们的教育教学观念。学习了当班主任的技巧和懂得如何处理班上学生消失状况的技巧，为今后的班主任工作上锦上添花。 三、积极研修，深刻感悟与反思 这次远程研修培训，是我人生历程中一段意义深刻的学习旅程，也是生命与才智迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频倾听了专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对历史教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。 在研修

22、中，我不断感悟和反思，撰写案例反思和读后感、日记，在线学习已经完成2520分钟，课程学习平台完成研修日志12篇，上传资源12条，发起话题12次，课程、话题留言300条，完成作业7篇，推举作业1篇，培训总结1篇。 四、学思结合，三人同行 知行中国小学生班主任培训的学思阶段步入三人同行之路。三人行是教师和家长沟通的桥梁，是每个孩子展现自己的平台，是工作和学习的助手。我要充分利用这个平台创立自己的三人行网络班级，提升班级的分散力。说起来简洁，但是实际操作起来好难，由于面对低年级的学生，连写字都要一笔一划的写，何况说用电脑，还有就是好多家庭都没有电脑，家长都是奔波于外面赚钱养家糊口，更别说有时间上网啦

23、，就是催促孩子写作业都没有太多的时间，但是万事开头难，常言说：千里之行始于足下，一切都要从“行”开头，“行”胜于“言”。首先我细心设计了班级文化，并邀请了家长、同行和学生参加到这个温馨的网络班级来。每当面对家长的电脑操作水平差异，我都急躁指导，费了九牛二虎之力最终把家长、同行和学生邀请进入我的三人行网络班级，并且在“班级论坛、安排座位、家校联系”等专栏照实发帖，让我通过网络班级跟家长和学生相互沟通沟通，共同教育和关注孩子的成长，使孩子成为祖国的有用的人才。 知行中国小学班主任培训的马上完毕，我们将踏上新的路程，让我们一如既往，让“大爱与才智相随，让我们E路同行，欢乐与研修同行”。我坚信，只要我

24、们坚持不懈努力，我们的教育将是一个绚烂的明天！ 国培班主任培训心得体会共5 20xx年10月15日至20xx12月25日，我特别有幸地参与了教育部、财政部“国培规划”（20xx）”甘肃省农村中小学骨干教师远程培训工程班主任培训学习，学时48学时以上，经考核、培训成绩合格。这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。 假如说学校教育是盖一幢大厦，那班主任就是那脚手架，连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”，维系着家庭、学校和社会间的简单关系。作为一名班主任，我深深地意识到自己的任务有多么重要我知道要成为一名优秀的班主任，必需注意自身素养的提高。素养不是

25、天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育学生的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任素养的熟悉。 一、班主任要做要做一个欢乐的人 要有：“童心、爱心、责任心和公正心”“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个学生，急躁细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一

26、名教师，只要爱学生，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严厉、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，急躁地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦?我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 二、班主任要“

27、会做梦” 人要“会做梦”是说人要有自己的抱负，有向往，有激情。当班主任，走上工作岗位就应当树立一个奋斗的目标。培育国家建立者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应当是最突出的，不能由于我们的失误而耽搁孩子的一生。抱负和目标应当和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的缺乏，扬长抑短，才能不断的进展自我挑战。抱负与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培育人，或培育一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才

28、能把你的“梦”做好。 三、班主任要有胜利的愿望 做一个胜利的班主任，是每一个班主任教师的愿望。把自己的学问毫无保存的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的胜利所在。胜利必需是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到胜利，但是努力胜利是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一局部，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中把握规律，按规律办事，讲究科学性，仔细钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要准时适应时代进展，汲取一切现代的文化，要符合

29、时代的特征，由于我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。胜利还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要擅长发觉自己的优势，客观的熟悉自己，取长补短，发觉自己的得意和宏大之处，坚信自己会胜利。 四、班主任要勤于学习 学习学问，是一个人在社会中生存下去的重要根底之一，假如不学习或者不擅长学习，就不能适应社会进展的需要，就要落伍落伍。班主任是传授文明和学问的工，更应把握现代科学学问和技能，扩大学问的视野。班主任的学习应当是有责任感的，作为学问的传播者必需要有丰富的学问，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不把握学问，就会绝望于学生，就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习，首要的是打好

30、专业根底，具有精彩的专业学问，你才能更多地了解孩子，才能实现抱负和理想。这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己。其次，学习现代科学学问和把握一些技能，教师应当做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的。我们不肯定是某一方面的专家，但是我认为肯定要成为杂家。随着现代科技的进展，各科都是相互穿插的，亲密联系的，相互依靠的关系。一个学科不行能单独存在，现代科学又与我们的生活密不行分，所以班主任应当了解自己专业以外的学问，把握一些根本技能，如政治、经济、法律、科学治理等。通过自己的传授，教会学生具备科学的熟悉世界和改造世界的力量。 五、班主任要制造宽松和谐的魅力班级。 教师

31、无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。 “不变的教师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教

32、学相长。”让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 海纳百川有容乃大。我们用真情容纳每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。