四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,.docx

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1、 四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,全国通用 珍惜水资源 一活动背景 水是生命之源，我们的生活离不开水，就像鲜花的盛开，离不开水的滋养，鱼儿的生存，离不开水的孕育，无论洗手、洗碗、洗衣、拖地，甚至水力发电，都有水的身影，然而现实是怎样的呢？ 当用完水后，有没有准时关上水龙头呢？公路上的消火栓，是否做到物尽其用了呢？还是仅仅成了一局部人的玩物？当消失大面积跑水时，有没有准时进展修理呢？更有甚者，莫非我们的河流成了垃圾处理厂了吗？工业污水的随便排放，不仅污染了河流，使鱼儿无家可归，还会渐渐的流到千家万户，毁掉畜业、农业，最终为我们人类自己重新使用，做成食物，继而导致癌症的爆发！ 然而世界上有

2、那么一些人，他们只能在泥地里玩耍，甚至连清水都不简单喝到，有的哪怕喝口污水，都要费上九牛二虎之力，他们在沙漠中求生存，哪怕一滴水，都显得弥足宝贵。看看这些皲裂的土地，看看这些被渴死的无辜的生命，看看这颗在沙漠中的一点绿洲上求生存的小树，我们有什么理由不去节省用水呢？请珍惜水资源，珍惜我们的生命吧！ 在此背景下，确立了“珍惜水资源”的主课题。 二活动目标 学问与技能：通过小组合作，能自主设计调查讨论方案并进展成果汇报，培育学生的规划意识； 通过亲历子课题的讨论过程，培育学生协作精神和归纳力量。 过程与方法：通过调查讨论实践、收集及整理资料的活动，培育学生分析、解决问题的力量，学会探究学问的方法。

3、 情感态度与价值观：促使学生养成珍惜水资源的习惯，树立节省意识。 三重难点 重点：通过小组合作，分组汇报调查讨论成果，并发觉讨论中的优点和存在的问题，找出解决方法。 难点：通过调查讨论实践、收集及整理资料的活动，学会探究学问的方法。 四教学过程 在之前的讨论中，经受了初查资料选方向、分小组以及组内活动等讨论过程，确立了五个子课题，分别是： 第一组：水资源在生活、生产中的应用 其次组：地球上的水资源现状 第三组：水资源匮乏的缘由 第四组：解决水资源匮乏的方法 第五组：关于水资源的创新讨论 在讨论中，教师发觉了各组遇到的一些问题，因此这节课我们进展阶段性汇报，用你们喜爱的任意形式将讨论现状、方法和

4、途径、发觉的问题以及今后讨论内容等向大家做出汇报。 这节课和平常一样，照旧通过评议表进展记录。与之前的方法指导课不同的是，这次我们的评议表内容是组间评价、本组评价以及个人评价，在评价中，我们关注各组的任务完成状况、讨论过程中的方法、组内是否有合作和资源共享、个人在组内的参加状况等。 由于我们这节课的重点是发觉问题、找出方法，因此在评议表中，我们有这两个内容需要边讨论、边记录、边评议。同时提示大学生肯定要填写工整，由于它要纳入和平区中心小学的研学档案，更对本组将来的讨论有所帮忙。 阶段性汇报 教师再次提示成果展现留意事项： 1、 掌握时间； 2、 全员参加； 3、 合理分工； 4、 精选内容；

5、5、形式多样 教师依据各组小组规划表的详细状况，引导各小组对成果展现方案进展汇报： （1）本组是依据每个成员不同的兴趣爱好和特进步行分工的，小组规划表中展现分工，要全员参加，详细到人。 （2）要将讨论成果合理分类，选择恰当的方式，按肯定的挨次进展展现。 【活动目标】 1、 通过展现与沟通，学生展现表达自己独特的体验与收获。 2、 通过成果展现与沟通，培育学生合作的意识，体验胜利的欢乐。 【活动过程】 （一）回忆导入，明确任务 1、出示活动各个阶段的照片 2、教师导入：同学们，今日我们的任务是成果展现，我们每个人都应当尽力把讨论成果更好地呈现给大家。 （二）成果展现，评价沟通 1、出示成果展现的

6、根本要求： （1）展现形式要恰当； （2）展现内容要真实、合理安排； （3）表达自己独特的体验与收获； （4）内容要简明、语言要清晰流利。 2、教师提出要求：其他组同学首先要仔细倾听，然后想一想，从他们的成果展现中，你学到了什么，能提出哪些建议? 3、各小组进展成果展现，沟通评价。 （1）依据小组讨论任务，介绍本组分工状况。 （2）组长简要说明讨论过程：如讨论的时间，搜集资料遇到的困难，如何解决的，最终展现形式形成的过程等。 （3）进展成果展现。 （4）对以上小组进展评价。 4、教师巡察，总结评价各小组成果展现。 （1）展现内容是否真实、合理安排； （2）是否表达自己独特的体验与收获； （3）

7、内容是否简明、语言是否清晰流利； （4）内容是否丰富，形式是否多样。 5、学生仔细观看其他组的成果展现并进展提问、建议和做出评价，评出最正确表演奖、最正确创意奖等。 6、小组的综合评价：请各小组的负责人汇总出本组成员表现状况，即最正确的数量，最终由小组负责人汇报状况。 （三）畅谈收获，课外延长 1、教师设问：通过这节课的汇报沟通，你有哪些收获? 2、学生活动：谈谈收获与体会。 3、教师总结：刚刚第五组同学为我们带来了精彩的汇报，在汇报中，提到了关于天津膜的创新讨论，天津膜的到来，为水资源的净化和可持续利用供应了新思路。其实，早在许多年前，国家为解决天津水资源匮乏的问题，就出台了许多相关政策，从引滦入津到南水北调，确实，水的到来为天津的进展供应了不竭动力。由于我们的年龄还小，本次的调查讨论仅以生活为切入点。其实珍惜水资源就是爱护我们人类自己，将来我们是世界的小仆人，经过我们的努力，将来肯定会变得更好！