四德工程心得体会5篇.docx

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1、 四德工程心得体会5篇德工程个人学习心得 篇一 一位哲人说过，道德能弥补才能的缺乏，但才能永久弥补不了道德的缺乏，这充分说明白“为师先修德”的极端重要性。中选择了教师作为自己的终身职业的时候，当真正担当起教书育人的使命走完十一年历程的时候，这句话与我而言，有着无比深刻的体验。在全校掀起的学习“四德”重要思想的新潮下，全校教师进展了“四德”深入地学习。通过学习，我感想颇多，我要把刚学习的“四德”重要思想贯彻到教育事业、生活中去，使我们在工作中不断取得新成效，以下是我学习后的一点心得体会: 一、作为教师首先应当树立“终身学习”的理念，刻苦钻研，提高自身业务素养和力量，扩大学问面，让自己的一桶水变为

2、有源头的活水，常换常新，源源不断。“学习打算眼光，学习打算态度，学习打算思想的深度和技术的高度。”为了提高我们自身的师德修养和教育教学力量，促进自身的专业化成长，做人民满足的教师，我们只有坚持“终身学习”。作为教师必需乐于学、勤于教、擅长思，使学习真正落到实处。只有通过学习，才能不断汲取先进的教育教学理论，才能不断有新的发觉，才能有新的科学制造，才能找到新的教学方法，从而进一步提高教育教学质量。因此，学习新课程教育理念、新课程标准、教育法律法规及各类教育教学书籍，把握新理念、讨论教法、走进文本，成了我们每位教师必学的内容。我身边的代艳、宋碧、汪密、李恒刚等教师，为了上好一节课，总是仔细钻研教材

3、、查阅资料、研磨课例、请教同事。在“争创学习型教师”的气氛中，我也经常和她们一起学习教材、研讨教法。固然，每天学校里有许多事，备课、上课、批改作业、辅导学生成天忙劳碌碌，只靠在学校里学习是远远不够的，所以，我每天下班回家、睡觉之前，经常抽半个小时来学习，但惭愧的是还是有个别时候没有坚持。 二、作为教师应努力做到为人师表、以身作则，固然也就离不开个人品德的提高。我们的工作不仅是教书，更重要的是育人。身为一名教师，我深深知道：在与学生的交往中，教师对学生的影响力是不行估量的，教师的一言一行在很大程度上影响着学生的言行。“身教重于言教，教师本身就是学生最好的教科书。”一个有良好个人品德的教师但凡要求

4、学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、抱负给学生以潜移默化的感染；一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及境况上思索问题，把学生和家长的意愿与进展需要摆在第一位。这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人沟通思想，教师只有用自己的公平、敬重、信任等人格力气去感染每个孩子，才能塑造学生的美妙人格。因此我们应当到处成为孩子们学习的典范。可如何在学生的心灵之中撒播下抱负、信念的种子，赐予学生鼓舞、帮忙，使他们布满自信、力气，为她们以后的人生之路导航，这是教育的动身点和根本点。在我身边，有许多以身作则的教师。杨华教师常常同学生一同参与阳光体育熬炼、李恒刚教师常常同学

5、生一同劳动、徐桂茹教师见到垃圾主动捡起、杜静教师午餐时不剩一粒饭、欧汝循教师总是轻声细语地给孩子们讲解他们的一言一行也深深影响了学生，也感染了我。 “要求学生做到的，首先要求自己先做到。”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求。这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来，也不单是在班级卫生大扫除中和学生一起努力清扫表现出来，而是渗透在生活、学习、活动中的点点滴滴：是在运动会上和学生一起在操场上为班级运发动呐喊助威中表达出来，是在严冬凛冽的寒风中、在盛夏烈日的炙烤下和学生一同熬炼中表达出来，是在拿了医生开出的病假单却又意外地消失在课堂中表达出来，是在班级自发的各项活动中劳碌的身影中表达

6、出来，是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中表达出来的，是在和孩子们交谈时的轻言细语中表达无需过多的语言，无需华美的辞藻，学生们会从你劳碌的身影、期盼的眼神中看到盼望，得到鼓舞，获得启发，进而激发起积极向上的斗志。 作为教师，时刻保持积极向上的阳光姿势、沉稳执着的奋斗精神是非常必要的。我常常这样告知学生：“不要可怕，努力拼搏，化压力为动力，你会发觉自己是最棒的！”任教十一年来，我在各项竞赛和活动中不断充实自己，挑战自我，为单位也为自己取得了许多的荣誉，无须过多的语言，学生们从教师的行动中看到了典范的力气，自觉地把它运用到自己的学习和生活中去了。 三、作为教师应当拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责

7、的护花使者。 我们信任每个教师都拥有家庭美德。家庭美德的核心就是爱，对每个家人的爱。固然，作为一名荣耀的人民教师，不仅要求要爱家人，而且更重要的是应当拥有慈母般的爱心，爱每一个孩子、爱我们身边的每个人。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比喜爱的酷热心灵中。”师爱不等于母爱，严格不等于厉害。在严格要求又热忱爱惜中，要严在当严时，爱在微小处。布满爱的严与表现为严的爱相结合，才能赢得学生的敬重和理解，赢得家长的信任与支持。对待学生，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。教师只

8、有用爱心对待每一个学生，特殊是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生。我们要特殊留意爱护每个孩子的自尊心、积极性，更要用宽容心对待他们。 我们年级的宋碧教师，在我们眼中是一个漂亮、温顺、和蔼、爱生如子的人。我们共事四年，从未听她在孩子面前说过一句过激的话，从未听她讥讽过孩子、污辱过孩子。每次孩子犯错时，她总是先问明缘由，再急躁教育、引导、苦口婆心地说教，她不是单靠教师的威武来制服学生，每次她那意味深长的话语总让犯错的孩子心悦诚服。她从不由于孩子犯错而火冒三丈、而失去理智地责骂学生。大家对她佩服不已。是呀，和她比起来，我觉得我有时做得不够好。比方有时个别孩子不守纪律时，我总掌握不了自己的心情，有时

9、就大发雷庭。现在想起来真懊悔，恨自己有时不理智。不过，虽然有时脾气不好，但始终以来，我是很爱我的学生的。 我班有一个男孩叫杨德，他父亲早逝，留下他和母亲相依为命。在特别的家庭环境中成长的他共性很倔，既自卑又要强，与同学很少来往，性格孤僻，还常常欺侮同学，学习成绩可差了。后来，我常常去家访，用爱心、急躁和责任心来转化他。他的家在我县肥皂厂那里，也不远，有时，我漫步路过那里，我就去看看，几乎每次去他都是一个人在家。他每次见我去，都特别快乐。有一次，我给他买了点蛋糕带去，他可感动了，赶快拿出本子开头做作业，我就在一旁看着他做，做完后，我又和他聊了会儿，走时，他和妈妈送我到家门，并送上自家种的一口袋柑

10、橘和一大瓶清油。我尽管拒绝了，但我非常感动。再后来，我还常常送给他本子、笔、课外书等，同时还让局部同学多接触他，从生活到学习各方面帮忙他，用炽热的情去暖和他消沉的心灵。这双小手在我大手的拉动下，在我们大家共同的帮忙关怀下，渐渐地，他的转变很大，每天都完成作业了，对人有礼貌了，也不再欺侮同学了。 固然，作为一名班主任爱优生并不难，难的是爱学困生。闻名的教- 育家陶行知先生对我们教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”我始终牢记在心，是呀，只有师爱才能分散学生的心，才能使其“亲其师，信其道”；只有满腔热忱，才能喷涌出剧烈的工作责任心和事业心，才能成为人民满足的

11、教师。 通过学习“四德”，我的心灵受到了一次彻底的洗礼。我深知只有具有“四德”的教师，才能阳光地生活、工作，才能公平地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，并对不同学生以不同的鼓舞、不同的教育。我要仔细践行“四德”要求，提高“四德”意识与水平，以无限爱心投入到教育工作中。 德工程心得体会 篇二 自全区实施公民道德建立“四德工程”以来，城西街道办事处把“四德”建立作为精神文明建立的一项重要内容，充分发挥社会各方面的资源优势，齐抓共管、群策群力，确保了“四德工程”建立稳步推动。 强化组织领导。成立由街道党工委书记任组长的“四德工程”建立领导小组，制定了具体的实施方案，召开“四德工程”建立工作发动大

12、会，并邀请上级领导作专题讲座，为“四德工程”开展奠定了良好根底。 营造深厚气氛。要求每位干部职工在年度内写出心得体会和书面沟通材料。同时，在街道重点路段设置公益广告牌、宣传栏、标语等，大力宣传“四德工程”建立的意义作用，营造了“四德工程”建立的深厚气氛。 创新主题活动。结合工作实际，务实创新，开展各类主题活动10屡次。街道和社区利用民间文艺宣传队，组织编排了一批脍炙人口的节目，大力宣传“四德工程”建立。各项主题教育活动亮点纷呈、成效明显，为“四德工程”建立工作的开展搭建了平台和载体，增加了“四德工程”建立工作的分散力和实效性。 加强督导考核。“四德工程”建立领导小组不定期到各社区、各部门进展实

13、地检查督导，制定机关、企业、学校的“四德工程”建立评价标准，对涌现出的典型事迹、阅历做法准时予以推广，对发觉的问题准时提出整改意见，并催促尽快落实到位，同时将“四德工程”建立作为文明单位评比的首要内容。 注意解决问题。街道将“四德工程”建立的重点，落实到解决实际问题上来。明确“社会风气是否转变、道德风气是否提升、机关效率是否提高、社区风气是否转变”的工作标准，开展“查问题、剖根源、促提升”活动。在办事处机关着力解决作风不扎实、大局意识差，事业心不强、责任意识差，精神不振作、创新理念差，办事效率低、效劳意识差，工作标准低、纪律观念差的“五差”问题。查找思想根源，制定切实可行的整改方案和措施，促进

14、作风转变、力量提高、工作提升。在社区，突出抓好“孝德”工程建立，推广行之有效的做法和阅历，开展“五好家庭”、“诚信好公民”评比活动。 实施“四德工程”以来，城西街道不断扩大活动外延，丰富活动内涵，辖区上下的思想道德水平不断提升，呈现出经济社会和谐进展的良好局面。 德工程心得体会 篇三 我仔细学习了教师队伍“社会公德，职业道德，家庭美德，个人品德”专题教育实践活动学问读本一书。通过对有关师德系列材料的学习，不仅让我对教师职业道德又加深了一层熟悉，还让我更加喜爱教师这个职业。接下来，我想谈谈学习完这本书以后我对教师职业道德方面的一些熟悉和体会。 作为一名人民教师，自己的。为人处事、治学态度、行为习

15、惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监视之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必需要做到： 一、喜爱教育事业，献身教育事业是师德的思想根底。 爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民效劳的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的详细表达，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实牢靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能喜爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培育有用的人。 坚持正确的教育思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为喜爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时到处坚持以正确的教育思想教书育人。确立仔细负责的态度，细心施教 ，最终必

16、需落实在教师仔细负责、细心施教的工作态度上，必需表达在教师教书育人的过程之中。 二、喜爱学生、教书育人是师德的核心 爱，是教育的根底。没有爱，就没有真正的教育。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。在教学中，树立正确的学生观，敬重和充分信任学生，以公平的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关怀学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 三、

17、以身作则、为人师表是师德的人格力气 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 四、教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好，这就要求教师要具渊博学问。在学问的海洋

18、里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。所以，教师要有进展教育所需的扎实而宽厚的根底学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，教师的学问应比这宽广得多。通常说：教师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。就是这个道理。正如加里宁所概括出的辩证过程：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每

19、个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不 断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素养，重塑新时代教师形象，才能无愧于宏大的时代，完成好教书育人的神圣使命。 总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人

20、的一种动力。它是教师从事教育劳动时必需遵循的各种道德标准的总和。所以，每个教师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一荣耀而宏大的任务，托起明天的太阳！ 德工程心得体会 篇四 自开展“四德”工程建立活动以来，根据关于连续深入实施“四德工程”，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建立实施方案的通知要求，依据四德工程建立详细推动规划，按时观看四德影片，仔细撰写学习笔记和心得体会，积极参与各类四德主题实践教育活动。通过对“四德工程”建立的学习和实践，树立了从自身做起，从身边的小事做起，向身边典范学习，养成了良好的道德素养和行为习惯，把“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭

21、自强、敬业奉献”二十字的根本要求渗透到日常的学习、工作、生活之中，并转化为自觉行动。 但是还有些缺乏主要表现在： （1）学习的自觉性和主动性不强。经常疏于学习，不能主动挤时间学习，以致适应新形势下对工作提出的新要求的力量不强。 （2）理论与实践结合得不够好。学习过程中，简单无视理论与实践的相互结合，使理论学习往往仅局限于书本。 （3）缺少主动的去做各类“四德”活动。 下一步要做到： （1）立足于工作进步和自身进展，既学习与自己的业务有关的专业学问，也要广泛涉猎多方面的学问。要加强对党的路线方针政策的学习，加强对业务根本学问的学习，加强对必需的特地技能的学习，并把这些方面的学习同业务工作严密结合

22、起来，使学问构造更加合理，个人素养全面提高。 （2）发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、学问型、实干型相统一的职工，增加做好本职工作的本事。 （3）连续积极参与“四德”主题实践教育活动，要扬正气，促和谐！提升自己的个人素养，并带动身边的每一个人。真正的做到自身受教育、他人得实惠、交通树形象。 德四新心得体会 篇五 通过我校进行的校本培训学习，使我受益匪浅，也使我熟悉到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新学问、新方法、新理念、新技能进展教学。这更需要我们不断地学习新学问。 一、创新理念，振作精神思进展

23、只有更新观念、树立信念，才能正视问题，思索进展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚决信念，创新进展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的进展理念。在大环境没有转变的状况下，自我加压，不断增加做好教育教学工作的自信念和骄傲感，不断营造干事创业的气氛，为干好教育教学工作打下坚实的思想根底。 二、创新载体，营造亮点促进展 我们要注意学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地转变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统

24、的教学是教师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不管实行什么样的教学方法都必需有利于学生的学习，表达学生的主体地位。应当让学生有独立的思索空间，充分发挥他们的热忱，鼓舞学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于承受新学问。 三 德育智育并抓 在当今这个布满机遇和挑战的社会，教育所培育出的人才必需能够适应社会进展的趋势和要求。因此，培育德智兼备全面进展的学生是很重要的。在新课程改革中充分表达出了学生之间的团结协作，培育了与他人相处，并肩作战，解决问题的力量。 总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同进展的新型课堂。既注意了学生的情感体验和力量的培育，有注意了学问的积存。学习了这么多，了解了新课改的重要性，因此在以后的教学工作中应准时把握新方法，转变旧观念，以学生进展为中心，以提高学生全面进展为宗旨。