课程设计个人心得体会800字5篇.docx

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1、课程设计个人心得体会800字5篇课程设计个人心得体会800字精选篇1本学期我们开设了模拟电路与数字电路课，这两门学 科都属于电子电路范畴，与我们的专业也都有联系，且都是理论 方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅，觉知此事要躬行。”学 习任何知识，仅从理论上去求知，而不去实践、探索是不够的， 所以在本学期暨模电、数电刚学完之际，紧之后来一次电子电路 课程设计是很及时、很必要的。这样不仅仅能加深我们对电子电 路的任职，而且还及时、真正的做到了学以致用。这两周的课程设计，先不说其他，就天气而言，确实很艰苦。 受副热带高气压影响，江南大部这两周都被高温笼罩着。人在高 温下的反应是很迟钝的，简言之，就是很

2、难静坐下来动脑子做事。 天气本身炎热，加之机房里又没有电扇、空调，故在上机仿真时， 真是艰熬，坐下来才一会会，就全身湿透，但是炎炎烈日挡不住 我们求知、探索的渴望。透过我们不懈的努力与切实追求，最后 做完了课程设计。在这次课程设计过程中，我也遇到了很多问题。比如在三角 波、方波转换成正弦波时，我就弄了很长时间，先是远离不清晰， 这直接导致了我无法很顺利地连接电路，然后翻阅了超多书籍， 查资料，最后在书中查到了有关章节，并参考，并设计出了三角 波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是 那么一帆风顺了。我同样是查阅资料，虽找到了原理框图，但电 路图却始终设计不出来，最后实在没办法，

3、只能用数字是中来代 替。在此，我深表遗憾！这次课程设计让我学到了很多，不仅仅是巩固了先前学的模 电、数电的理论知识，而且也培养了我的动手潜力，更令我的创 造性思维得到拓展。期望今后类似这样课程设计、类似这样的锻 炼机会能更多些！课程设计个人心得体会800字精选篇2通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关方面的知识, 在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考， 一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这 方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作， 使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课 程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领

4、悟，不断 获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫 大焉的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题， 最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习 实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才 能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是 知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能 得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技 能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道， 给了我很多思，给了我莫大的空间。同时

5、，设计让我感触很深。 使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握 了的识别和测试；熟悉了方法；以及如何提高的性能等等，掌握 了的方法和技术，通过查询资料。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操 作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实 验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真 的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再 学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管 有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍 贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结 束之后变的更加成熟，会面对需要

6、面对的事情。回顾起此课程设 计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说 得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过 的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的, 只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结 合起来，从理论中得，才能真正为社会服务，从而提高自己的实 际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以 说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。实验过程中， 也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成 功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只

7、有互相之间 默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。课程设计个人心得体会800字精选篇3经过一段时间的努力，本人在老师孙的指导下，顺利的完 成了工程图学的课程设计。在过去一年的工程图学的学习过程中，我们学习了很多制图 方面的知识，比如标准件和常用件，零件图等等，在最后的课程 设计中，我们的任务是画装配图，装配图是需要结合的前面的知 识然后进行综合运用的。比如齿轮轴，螺钉的画法就要利用标 准件和常用件这一章的知识，整个图形的构想也离不开前面的课程设计在星期天就开始了，我们班分为了几个小组，来分别测量所要画的齿轮油泵的尺寸以及画草图。首先，我们通过老师的讲解，对齿轮油泵的工作原理有了一 定的了解。齿

8、轮油泵由八种零件构成。我们看到的实际零件有六 个。然后我们要在脑中构想图形的大致形状，准备最后的装配图 主视图主要使用全剖，可以反映组成齿轮油泵的各个零件的装配 关系，左视图在结合面剖切产生的半剖视图的基础上，还采用了 局部剖视图，同过测量齿轮油泵的主要尺寸后，知道这个齿轮油 泵并不大。然后，我们分别画出了草图并标注了尺寸，为下一步画零件 图做准备。用了几天的时间，仔细的画完装配图和各个零件图后，剩下 的工作就是标住尺寸和技术要求了。不要以为这是一项简单的工 作。每个零件是分开量的，但在组合时要考虑到我们测量的误差， 画的零件必须要装的上去。在装配图的零件标住中，不仅要考虑 尺寸不能重复和缺少

9、，还要考虑零件之间的配合制度。在零件图 中，由于一些零件的上下公差知道，还要查相关表格得出该零件 的上下偏差，对于一些零件的材料，技术要求，表面粗糙度等等 的一些还要查书。就是这一点，让我对我们这门课程有了更深的了解，其实我 们的工程图学是以标准为主的，什么都应该按照要求来，这样地 到的结果才是正确的。最后，我把画完的图给了老师检查，然后对一些不合格的地 方作了修改，我的课程设计就完成了，这就是我的一点心得体会。课程设计个人心得体会800字精选篇4这次课程设计是一次非常珍贵的可以让我们所学的理论与实 际相结合的机会。我们小组的题目是niatri_矩阵类的实现，我们 通过从图书借阅系统类似书籍、

10、上网查阅资料、同学之间的相互 协作很好地完成了题目要求。通过这次比较完整的一个程序的设计，我走出了纯理论的学 习，开始从一种全新的角度去学习。理论与实际相结合的设计， 锻炼了我综合运用所学的基础知识，解决实际问题的能力，同时 也提高我查阅文献资料、对程序整体的把握等其他能力水平。而 且通过对整体的掌控，对局部的取舍，以及对细节的斟酌处理， 都使我的能力得到了锻炼，我的各方面经验都得到了极大的丰富。通过完成这个矩阵类我的程序编写能力有了很大的提高，对 C+类的理解也更加深刻，对类的运用也更加纯熟，对函数的调用、 构造、构析、重载的运用更加成熟。和老师以及同学的沟通交流 更使我对程序整体的规划与设

11、计有了新的认识，也对自己提出了 新的要求。正是这一次设计让我积累了许多实际经验。也必然会 让我在未来的工作学习中表现出更高的耐力、理解力、实践力。顺利如期的完成本次课程设计给了我很大的信心，但是也为 我指出很多不足的地方。学习其实就是一个不断完善的过程，正 视自己的不足之处。在以后的工作和学习中不断的弥补这些不足 之处，在以后的生活中也要保持同样的态度，不断地完善自己。课程设计个人心得体会800字精选篇5数电课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分 析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作 能力的具体训练和考察过程，回顾起此次课程设计，至今我仍感 慨颇多，的确，从选

12、题到定稿，从理论到实践，在短短的两个星 期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的 东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多 在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得 了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的， 只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论， 从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程 中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做数电课程设 计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了 自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得 不够牢固。这次数电课程设计终于顺利完成

13、了，在设计中遇到了很多问题，最后在王老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在王老 师的身上我学得到很多实用的知识。总体来说，这次实习我受益匪 浅，在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中，特别有趣, 培养了我的设计思维，增加了实际操作能力，在让我体会到了设计 的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐，这次数电课程设 计，虽然短暂但是让我得到多方面的提高：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与 设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑 电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外， 我们还更加充分的认识到，数字电路这门课程在科学发展中的至 关重要性。2、查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要，我们在 设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书 弄明白，有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的 还是独立思考。3、相互讨论共同研究也是很重要的，经常出现一些问题，比 如电路设计中的分频器的设计，开始并不理解分频器的原理，但 是和其他的专业同学讨论后，理解了分频器的基本原理后，很快 的设计了电路原理图。