高中骨干教师工作总结6篇.docx

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1、高中骨干教师工作总结6篇高中骨干教师工作总结1建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推 进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。 为加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师 带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍, 从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍 建设和培养方面做了以下工作。一、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标1、学校成立骨干教师队伍建设领导小组，负责骨干教师的选 拔培养、考核管理等。组长：杨平根副组长:金冬子阮小冬成员：陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛2、培养规划与目标培养规划：用五年左右时间培养厂2名

2、县级教师。同时，积极选择我校 教师参加省、市级骨干教师培养，选送对象根据上级教育行政部 门要求确定。培养目标：1、提高政治素质、师德修养和人文索养，自觉全面贯彻国家 学中对教材有深刻的分析理解、能根据教材的、特点、学生的实际、 结合教育教学动态，科学的传授知识，培养学生学习能力。重点 突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作规范。 在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲 练看结合。能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课 型等具体情况具体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学， 培养学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性。对教学中的得失 能及时总结，使之理论

3、化、系统化。2、教研工作。能结合学校实际和新课程标准，科学制定教学 计划、教学教案，做到备学生、备教材、备场地;在上课后对课的 反馈和总结，为进一步改进教学作好准。平时积极参加学校各种 教研活动，积极发表自己的看法，获得同仁的积极好评。3、德育工作方面。身为一名政教员，我努力做好本职工作。 由于体育教师的特点，协助班主任从学生实际出发，对不同类型 不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工 作方法，工作有计划、有重点、有总结。重视班干部的作用。三、成绩方面。所带校田径队获20年县中学生田径比赛团体第七名；个人作为校教工篮球队主力队员获20_年教工男子篮球赛初中组第二 名O在新的一

4、年中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索， 融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗 终身。高中骨干教师工作总结5一、加强师德规范，树立良好形象在这一年里，我积极参加政治学习，在新的形势面前，积极 探索工作新思路，转变思维方式，结合工作实际，与时俱进。作 为一名入党积极分子，我在工作中以一个党员的标准要求自己， 经常向党组织汇报自己的思想及工作情况，为自己成为一名合格 的党员而努力。我深感，教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在 全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我 爱我身边的孩子，我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发 展中的问题，宽容他们，适时帮助他们，

5、树立“我和孩子一样高” 的理念，想孩子所想，急孩子所急，在工作中我常常会这样想： “假如我是孩子” “假如是我的孩子”所以，我不会因为孩子的 不小心犯错而严加指责，有的是理解，尊重与宽容。二、积极参与各种学习，提升自身素养我是一名校级骨干教师，我时刻告戒自己：师德要模范、班 级管理要优秀、科研能力要加强、教育教学成绩要突出要不怎么 有说服力呢？随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。为 了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我首先努力加强 理论学习，小学语文教学、班主任、洋思课堂实录等理论 书籍和影象资料成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理 论，学习优秀课例和新的教学方法，博采

6、众家之长不断的充实自 己。大胆进行教学实践，在课堂教学中一次次反复验证和发展这 些理论。其次我非常珍惜中心校领导为我们提供的外出学习机会， 每次都准时参加，认真记录，回来后整理写出自己的心得体会， 力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中。第三是做 到不耻下问教学相长。从另一个角度来说，学生也是我的“教师”。 由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我和他们的交流中亦 能丰富我的教学知识。我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢 基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，努力向 优秀教师学习，特别是向具有丰富教学经验的语文老师学习。我 借助于行动研究，对自己的教育实践进行反思，积极探索

7、与解决 教育实践中的问题，撰写反思随笔，促进自身的专业成长，形成 了良好的学风、教风，我自己也在不断摸索中发展提高。作为一 名骨干教师，我非常珍惜每次的学习机会。三、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:1、课前准备：备好课。2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方 法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如 何组织

8、教材、如何安排每节课的活动。5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了， 克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生 学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精， 减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、 好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一 工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作，尤其在

9、后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美 着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学 生之前，先谈谈自己工作的不足四、科研工作，理论指导实践四：教科研方面苏霍姆林斯基曾经说过：如果你让老师的劳动能够给教师带 来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就 应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先 导。为此，我根据学校的教研专题，确定了自己的子专题一一如 何培养低年级阅读习惯的研究。接着，我查阅文献资料、收集分 析资料、撰写教育案例。阅读有益

10、于育德、有益于励志、有益于 启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成 长的小学生非常重要。我认为兴趣是孩子最好的老师。我通过故 事激趣法、课文引趣法、榜样激励法等方法激发孩子的阅读兴趣。 小学生的思维发展非常迅速，是从具体形象思维向抽象思维发展。 低年级学生喜欢阅读一些带图画的形象生动的图画故事、寓言故 事、成语故事。中年级比较喜欢读一些短小的科普类图书，如历 史故事、科幻小说、人物传记及十万个为什么等。高年级学生 则喜欢思辩性较强的文章，像名人成长录、名人名言等，因此， 不同年级所选的书也应有所不同。科学正确的阅读方法和技巧也是良好阅读习惯的重要部分。在小学阶段，主要采用以下

11、方法进行训练：首先要革除唇读、 喉诵和心诵等不良习惯。其次要精读、略读、快读相结合。精读、 略读、快读三大技巧分别反映了阅读的深度、广度和速度，是现 代阅读必须谙熟兼备的综合技巧。阅读既有深度，又有广度和速 度，才能真正提高阅读的效率。我还指导学生养成阅读后做小练 笔，写读书笔记的习惯。学生练笔、写读后感的形式很多，可以 摘抄文中的精彩语句，可以写出自己对文章的评价，能长则长， 不长也不要勉强，一句话、两句话都可以。良好的阅读习惯是在 坚持不懈的反复练习中养成，光说不练是不行的，没有耐心和恒 心也是没有好的效果。要教育学生，良好的习惯的培养要从一点 一滴做起，知道一点做一点，知道多少做多少，不

12、断积累，良好 的阅读习惯自然而然就形成了。教师还要以身作则，让学生在潜 移默化中养成良好的阅读习惯。现在我所带的班级学生已经渐渐 学会读书，养成了不动笔墨不读书的好习惯，精度和默读速度都 有所提高。五、班级管理在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作, 加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用, 奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先 进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想， 真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一 个文雅清静、宽松和谐的学习环境。六：师徒

13、结对子方面关于师傅带徒弟工作方面，我完成了计划中的工作，而且收 到了很好的效果。在学期开始的时候，我便积极参与到徒弟的教 学工作中我做到了每月听评课二节以上，在听评课的过程中，徒 弟都有了很大提高。在校教研课上她教育教学水平有了很大的飞 跃。有耕耘便有收获，我作为师傅，平时注重业务水平的学习和 提高，在平时的工作中注重积累经验，提高教育教学质量，徒弟 虚心好学，刻苦钻研，才得以取得如此优异的成绩。作为一名骨干教师，要想名副其实的话，必将面临着前所未 有的挑战。因此，我需要不断学习，更新理念，并把它放在今后 的重要工作之一，逐步提高自身业务水平。憧憬未来是很美好的， 我仍将立足本职，踏踏实实扮演

14、好我的角色，乘势而上，再添新 绩。高中骨干教师工作总结6“做一名好老师”是我一生追求的目标，也是所有人追求的 目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的杰度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。为了适应新时代要求，做一名好老师，我认真拜读了许多教 育书籍，有佐藤学的静悄悄的革命，蔡清田的.教育行动研 究，m.希尔伯曼的积极学习，B.A.苏霍姆林斯基的给教师 的建议，顾明远老师的让每个孩子都成为海学生一一名师的人 格教育力，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。每次读完之后 都对自己有感

15、触的文章写下读书笔记和读后感，并反思自己的教 学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法 并根据自己的实际情况运用于教学。在这一学期中，我积极参加各类论文的评选。论文3篇参评， 2篇已经获奖。同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极在 自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每 次教研和外出学习回来都写上体会。这些都让我有机会再一次审 视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。“把学生教好，让学生成功“，是我最大的心愿、最高的荣 誉。这学期我带五六年级各一个班，周课时19节，教学任务很重， 但我仍然

16、每月怠慢，按照五认真的要求严格要求自己。六年级这 个班是我去年就带上来的，总体上学生的课堂规范不用过多的操 心，但是因为是毕业班，我依旧不敢掉以轻心。五年级的这个班 是新接手的，是学校中有名的调皮捣蛋No. 1的班级，我又不做班 主任，学生更是肆无忌惮，总是乱动，自由散漫。如果我的课上 的没有什么精彩之处的话，就几乎没有学生在听了。所以，我每 次备课都得花好长时间，尽自己最大努力呈现给学生精彩的课堂。 现在五年级这个班的英语成绩有了很大进步，学习氛围也变浓了。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信， 只要乐岗敬业，定会有所收获。的教育方针，增强责任感和使命感；具有健康的心理、高尚

17、的人格; 为人师表、爱岗敬业、教育育人。2、掌握现代教育理论，进一步转变教育思想，更新教育观念， 促进职业成熟度，提高理论文化素养；增强学术能力和自我反思、 自我发展能力，提高学术水平。3、了解本学科课程改革与发展的动态，更新知识结构，拓宽 专业知识，提高学科的专业素养，为专业上的持续发展打下坚实 的基础。4、了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势，把握新 一轮基础教育改革的指导思想和基本理念；深入研究学科课程标 准，提高对新课程的目标、结构、内容、教学及评价等的认识，进 一步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。5、把握基础教育科研动态，具备从事教育科研的知识和能力， 善于发现、研究、解

18、决教育教学中的问题；善于把教育教学实践的 经验升华为理论；善于发现和掌握教育教学规律。不断提高研究能 力和水平，在教育教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，推动 本学科教育教学的改革和发展。二、认真落实巴邱镇中心小学骨干教师培训计划，骨干教 师培养取得了阶段性成果。本学年，明确了骨干教师的培养规划与日标、培养内容与方式，以及各级骨干教师的选拔条件与程序、义务与待遇、管理与 考核办法等诸多方面，从而为我校骨干教师的培养提供的依据和 保障，使我校骨干教师的培养工作取得了阶段性成果。1 .建立了骨干教师考核制度每学年由校骨干教师队伍建设领导小组据此对校级骨干教师 定期考核，并根据上级授权对县级及以上骨

19、干教师进行定期考核。 对校级骨干教师实行年度考核制，年度考核合格的骨干教师享受 骨干教师的称号和待遇，年度考核不合格者取消其称号和待遇。2 .坚持“研培结合，以研促培”为主的培养模式，开展了灵 活多样的各种有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作 用。第一、通过集体学习研讨和自主学习研修的形式，对骨干教 师的教师职业道德、现代教育教学理论、专业知识与人文素养、 新课程理论与实践、教育科研等进行了培训。第二、组织了巴邱镇中心小学骨干教师的推选和培训。本学 年推选出了二位骨干教师，组织他们参加了县级骨干教师培训， 促进了骨干教师的专业化发展。第三、骨干教师通过各种培训与活动，在学科教学中起到了

20、 引领示范作用。本学年，骨干教师基本上都是学科备课组长，在 组内开展了教育教学讲座或研讨，指导引领教师们实施素质教育和进行教育教学理论及新课程理念的教学实践。每位骨干教师都 上了至少一堂优质示范课，对全校教师进行专业引领和指导。第四、骨干教师都非常注重与教育教学实践的反思，并且经 常撰写教育教学论文。三、骨干教师的培养还有许多值得探究的地方，我们在以后 将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专 业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合 素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新 能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨 干教师队伍。

21、尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进 我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。 高中骨干教师工作总结2一、明确目标，加强领导，计划详实根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训 计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利 用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重视，以规 章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保 障。目标明确，以切实可行的计划做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度1.强化教师培训，提高教师业务理论水平：在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理 论学习的工作放在了首位。学期初就根据学校

22、特色，制定了本学 期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分 利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。 促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了 教师研究和解决教学实际问题的能力。每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的 基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教 学案例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理 论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑， 促使教师逐步成为了研究型的教师。2、强化教师的校本研修管理：每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出 缺勤的管理以及记录。学校按时

23、对教师自主学习笔记，读书笔记、 听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工 作不断的改进能更深入的开展。我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师 服务教育教学的教育理念。我校通过不断的实践高中骨干教师工 作总结3经过了四天的新课程培训，我们分别听了连江一中的郑锋老师在思想方法引领下的高三复习课程设计、柯跃海老师高考 数学复习目标的确定与实现、国家培训师王光明的数学教学研 究与成果表述、以及王钦敏突出思想整体把握高中数学新课程 等多位专家的讲座，几位专家对高中数学新课程的解读，深受教 育，提升了教育教学的理念，让我对高中新课程有了更进一步的 了解，不仅了解了当前新课程改

24、革的现状和存在的问题，还了解 了新教材的设计思路、内容、结构和新教材在数学课堂教学过程 中要注意的一些问题等。过去的数学教学以传授知识、提高技能 为主，而新课程它更多关注的是人，让学生更好的发展、持续的 发展、终身的发展。数学新课程实践，既体验了改革的艰辛，也收获了新课程实 验的成果，同时，也深切地认识到，从数学课程标准到新教材、 从课改目标到教学现实、还是从教师到学生都存在着这样或那样 的问题与矛盾，这些问题与矛盾也正是我们一线教师需要在教学 实践中探索和研究的问题。经过这四天的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受很 多：一、使我更清晰地认识到高中数学新课程的内容。通过培训学习，使我清楚地

25、认识到高中数学新课程内容的增 减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。 对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要 弄清，更要弄透。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。 一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于 未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。 对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不 同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才 能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对 新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我更清楚

26、地认识到高 中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知 识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们 所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而 又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容， 应视学校和学生的具体情况而定。高中数学新课程的改革是为了 更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会 发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出 自己的.一份贡献。二、通过培训学习，使我更清楚地认识到整体把握高中数学 新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中数学的主要脉络，而且可以使我

27、们站在更高层次上以一览众山小 的姿态来面对高中数学新课程。只有清晰地认识并把握好数学的 主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于 某一阶段的某个知识点，或者是某种运算，或者是某种思想方法 等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于 我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高 中数学新课程、清晰地认识并把握好数学的主线，对于一个高中 数学教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与 集体的智慧融于一体是把握数学中的主要脉络行之有效的方法之 一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不 完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，

28、不同的授 课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松 乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功 半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此 将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促 进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思 维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意 义。总之，面对新课程改革，作为一线教师我们应该有所作为， 应当在保证“双基”落实的前提下，大胆试验，积极探索，只有这样，我们才能在试验中发现问题，分析问题、解决问题，并从 中积累有益经验。新课程，给我们每个数学教师提出了新的更高 的要求，因此

29、，我们必须以新观念、新思路、新方法投入教学，使 学生在新课改中获得能力的提高。教师必须在教学工作中随时进 行反思和研究，在实践中学习和创造，这样才能得到发展。高中 骨干教师工作总结4回顾一学期的工作，我时时刻刻以一个人民教师的标准严格 要求自己，做到听从领导，服从分配，圆满完成各项教学工作任 务，取得了较为显著的成绩，具体总结如下：一、思想政治方面。坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，默默地奉 献在教学第一线。二、教学教研方面。1、教学工作。从教以来，不断自我进修，参加教师继续教育 培训班，学习了大量的现代化教育教学理论，熟练掌握教育教学 基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧。在教学 内容和目标的实施上，不强求“齐头并进“，而是正视事实，追 求“差异发展”。培优转差方面取得显著成绩。在教学方法的设 计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每 一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在教