二年级下册语文同步练习15.画风∣人教新课标.docx

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1、?画风？练习一、看拼音，写汉字。h u ranb 6 toozh axi a n()()()眼睛 ()得二、给划线的字选择正确的读音。宋涛(s d ng son) 赵小艺(zh a o z a o)三、改为被字句。风把旗子吹得飘起来。(改为被字句)四、给以下句子换个说法。“我们扫干净了教室。改为反问句)五、连线组新字。勿木目乏心干六、选择正确的读音。1 小男孩转(zhu a n zhu a n)身向右面跑来，手里的大风车在呼呼地砖(zhu a n zhu a n)动。2、小女孩握着笔杆(g d n g a n)在纸上画了一根旗杆gdn g a n)七、近义词。突然一一() 洁白一-八、选字填空

2、乌 鸟 陈 阵1、天空飘过一片()云。2、小)在空中自由地飞来飞去。3、()老师是我们的数学老师。4、一)大风刮过，天晴了。九、反义词美一一 ) 洁白一一()十、阅读短文，答复以下问题。风谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了。谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树木点头的时候，我们知道风在跳舞了。谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。1、这篇短文一共有（）个自然段。2、短文运用 的修辞手法，写到风在、o答案及解析一、答案：突然 波涛 眨 显解析：此题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字。二、

3、答案：s d ng zh a o解析：此题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字。三、答案：旗子被风吹得飘起来。解析：此题主要考查被字句，被字句是现代汉语的一种句式。用介词“被”构成的表示被动意义的句子。 其结构模式可以记作：甲被（乙）怎么样。在这句话中应改为旗子被风吹得飘起来。四、答案：难道我们没有把教室扫干净吗？解析：此题主要考查陈述句改为反问句，将句子中加上否认词“没有在句首加上“难道，句尾加上 “吗，把句号改为问号。五、答案：勿 木 目嬴b题主套查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字。六、答案：zhu a n zhu a n g a

4、 n g a n解析：此题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。“转在“转身这个词中 的应该读“zhudn。“杆在表示较长的棍子的意思的时候应该读“gdn。七、答案：突然 雪白解析：此题主要考查词语的近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。“突然在本课的意思为 “表示来得迅速而又出乎意料，突然因此近义词为突然。“洁白在本课的意思为“没有被其他颜色污染的 白色因此近义词为雪白。八、答案：乌 鸟 陈 阵解析：此题主要考查形近字辨析。在熟悉字形的根底上完成此题。九、答案：丑 乌黑解析：此题主要考查词语的反义词。“美在本课的意思为“美丽，好看。因此反义词为丑。“洁白 在本课的意思为“没有被其他颜色污染的白色因此反义词为乌黑。十、答案：1 . 3解析：此题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的根底上答复此题不难。2 .拟人 唱歌 跳舞 游戏解析：此题考查拟人的修辞方法。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物 变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。上面句子中，把“树木当 作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。