大班老师家访心得体会.docx

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1、大班老师家访心得体会大班老师家访心得体会（篇1）X是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。体 质很差的他连说话都是细声细气的，平时穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个 柔柔弱弱的小男孩。经X妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家 睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动。X的自理能力很差，常会说：“我不会”；或 是“我不知道”。遇到困难或是有同伴碰到他了，他的办法就是“哭”，几乎没有什 么解决问题的能力。集体活动中X基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅 子上，课程里的内容似乎超出了他所能接受的范围。为了找到造成他现状的原因，更 为了让他较快地提高自己

2、各方面的能力，我走进了他的家庭。他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一直和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈 平时住在新塘，要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一 星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平时的接送都由奶奶负责。妈妈说：“今天知道 要家访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电话交流。” 坐下来后我们说了一些孩子在园的情况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处， 能遵守规则等等。然后再将孩子有待改进的地方进行了交流。我问妈妈：“平时孩子 回家后做些什么？ ”回应我的是奶奶：“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有 时候也搭搭积木。”“你会陪着他一

3、起玩吗？ ”“一般不陪，他有时候叫我陪的话， 我就在边上，我又不懂什么的，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。”“那 平时会带他去和小区里的同伴一起玩吗？ ”回应的依然是奶奶：“挺少的，有时候就 带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体 质实在差。”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的X叫到身边，摸了摸他的背，贴着X 的脸问他：“宝宝，你冷不冷？ 孩子没回答。妈妈又继续说：“去穿件小背心吧。” 于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的X穿上。这时的我实 在看不过去了说：“我们是大班孩子了，肯定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？ ” 听了我的话，妈妈

4、才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了 X,让他自己 穿。“平时他在家吃饭怎么样？ ”“不肯吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶回答的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议：“以后尽量不要多 给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也控制在半小时以内，到时间了就不吃 了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。”另外，从奶奶的嘴里，我还知 道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要家长重视起来， 让孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子。经过了一个小时的观察与对话，我清楚了孩子在

5、幼儿园的种种表现背后的原因：孩 子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖辈又特别宠X,什么 事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、锻炼的机会，使他在成长关键期失去了 许多应有的发展机会，直到现在自理能力还是很差。另外，孩子饮食习惯不好，睡眠 不足，也造成了他个子矮小，体质差的现状。临走之前，我分析了造成孩子现状的原 因，也真诚的希望家长能多留点时间给孩子，特别是孩子的爸爸妈妈，每天都应该 抽出一点时间陪伴孩子一起学习、游戏，尤其要给孩子创设各种独立尝试、探索的机 会，自己的事情自己做，不能再包办代替了。但是X的妈妈还是不以为然，她觉得她 的孩子就是这样的，没办法改变了，体质差

6、也是先天的这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了家庭教育对孩子的巨大 影响力。家长缺乏正确、科学的教育观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子, 但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会和权利。教师的工作除了 要服务于孩子，还要服务于家长。传授给家长科学的育儿方法也是教师的责任，当我 们尽力后我们也无愧于心了。大班老师家访心得体会（篇2）这次家访工作已经结束了，在这方面我还是应该要坚持去做好的，通过这样的方式 我还是需要去积累这些细节，这一点是应该要坚持去做好的，家长们也是非常配合我 们的工作，所以我还是做的比较认真的，现在我也认识到了的自己各方面职责所在， 我一定

7、会坚持下去做好的，我也有一番心得。暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的情况也有可进一步的了解, 所以对此我也深有感触，孩子们在家的表现还是不错的，能够帮助爸爸妈妈做一些事 情，大多数的孩子都是做的比较好，在家里面有很多要注意的，这次家访也是重点的 关注了孩子在家的一些习惯，这也是非常的有必要的，在这方面养成良好的习惯，也 是应该要去做好的，孩子们在家和在园内肯定是不一样的，状态也是不一样，家访就 是最好的一个了解方式，坚持去做好相关的职责，这是我应该要维持做好的，这次家 访一共去到了 30位孩子的家中，也了解了很多孩子们的兴趣爱好，包括一些情绪上面 的表现，有部分孩子们和在幼儿园

8、的时候还是不一样的，这对接下来的工作也是有一 定的帮助。针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平时的工作当中也是不断的在完善好这些， 这次家访结束了之后，确实我也还是获得了很多的提高，我们幼儿园一直就是本着 为孩子提供好的教育环成长环境而努力的，孩子们在家里的表现也是非常的重要这一 点是毋庸置疑，接下来还是会继续去做好这些相关的工作，努力去完善好这些，让每 一位孩子都能够健康的成长，所以家访工作也是有助于，我们的对孩子们的了解，包 括一些生活习惯，这次也重点和家长督促了孩子们在家里面的一些习惯，肯定是要重 视起来，早做啊到早睡早起，一个良好的作息习惯对孩子们的健康是很重要的。并且在这样的环境下面也

9、是做出了很好的成绩来，这对我而言也是应该要认清楚自 己的方向，在这个过程当中我确实也是在不断的提高自己，针对孩子们各方面的表现, 我也是做出了很多安排，这次家访工作虽然已经结束了，但是我会坚持做的更好一点, 让自己获得更多的进步，这次家访也获得了很多提高，让我感触最深的就是家长们对 我们的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下来也会更好做好工作。大班老师家访心得体会（篇3）这一次来到了我们班同学的家里做家访，主要是想多跟的父母进行沟通，也了 解他在家里是什么样子的。想要教育好学生光我们老师努力是不行的，家长也是要一 起努力的，不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了。同时也是想 通

10、过这个机会了解一卜他的家庭情况，询问家长对我们老师和幼儿园的工作有什么意 见。我们在教学中常常会教孩子一些生活的常识和技能，但当他们回到家之后因为家人 的娇惯，可能就会导致我们老师的工作白忙活。比如在幼儿园的时候能够做到自己吃 饭，但回家之后家人要喂饭的话，孩子就相当于没学了，有一些技能是需要多多的锻 炼的。若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为，对家长提出一些意见的话，对 我们的工作会造成很大的负担。只通过电话跟家长联系的话可能会让家长有一些不好 的感受，所以最恰当的方式就是做家访了。的家长非常的配合我们的工作，我们提出的意见也都说会采纳。其实很多的时候 家长并不是不能接受老师的建议的，只

11、是需要用一种恰当的方式来表达，让家长不会 感到心里不舒服。多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好，合理的去采 纳家长的一些意见，改进幼儿园的一些教学制度，努力的做到让家长满意，也能够让 孩子更好的在幼儿园里成长。家长们其实也没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识, 只要能够独立一点，多会一些生活的技能就可以了。这一次跟家长了解了很多，也明 白了家长对我们老师的期望，越发的觉得自己身上的担子很重了，也要更加的努力。这一次的家访自己也是有了很多的收获，觉得自己对学生了解的还是不够的多。在 幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子，多多的去了解学生才能够更好的进行 教学的工作。现在是要因材施教

12、，努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展， 都能够多学一点东西。这一也体会到了家访的重要性，以后有时间还是要多多的进行 家访，更贴近孩子，才能够更好的做好教育的工作。虽然现在孩子们还是处在幼儿园 阶段，但在我看来这一阶段也是同样的重要的。不是有一句俗话叫做“三岁看老”， 这也说明了幼儿园时期的教育对孩子的影响是很大的。大班老师家访心得体会（篇4）周二（3日）晚上正在吃晚饭，朝妈突然接到幼儿园老师的电话，说想一两天来家 里做个家访，和家长交流一下孩子在园内园外的情况，以便更全面的了解孩子的特点 和特长。幼儿园老师家访，那可是贵客啊，家里人老老小小都异常重视，爷爷奶奶当 即决定第二天一早便去采

13、购水果；朝爸原本另有安排也决定推掉提前回家；朝朝小朋 友听说老师要来家里作客特别兴奋，一会儿说要给老师表演唱歌跳舞，一会儿说要给 老师端茶倒水拿拖鞋周三（4日）晚上，朝爸朝妈比平时都要提前回了家，一进屋阿姨早已把晚饭做好 了，大家赶紧草草吃完了饭，并摆上了一桌子的新鲜水果，然后就是静等老师们的到 来。朝朝小朋友早已迫不得已了，不时地问：老师怎么还不来啊？ ！老师怎么还不来 啊？隔一会儿就跑到窗口张望一番终于听到老师按楼下门禁的声音了，朝朝 赶忙跑到电梯口迎接老师们。幼儿园的班长老师欢欢和英语老师丽丽如约造访，一阵寒喧之后便进入正题，欢欢 老师讲了家访的目的，我们也和老师交流了孩子在家的总体情况

14、，朝妈重点说了朝朝 是个善良仁义的孩子，懂道理，有自制力，虽然自理能力相对弱一些，但是通过上幼 儿园有了很大的进步；喜欢唱歌、画画、英语、球类运动，身体协调能力不错，是否 能发展为特长还有待观察和培养；家里气氛和睦，为孩子创造了良好的成长环境，全 家人重视孩子的教育，关注孩子的健康成长；孩子属于慢热的性格，偶尔有点急躁，希望老师多鼓励，多提供锻炼的机会。朝爸则重点询问了孩子在幼儿园的表现以及幼 儿园下一步开设兴趣班的情况。老师们重点表扬了朝朝近期进步很大。谈话间，小朋友一刻也没有闲着，没有象之前计划的那样端茶倒水、表演节目，而 是极其人来疯地跳来跑去，上窜下跳，时不时从餐厅柜里拿出一堆零食让老

15、师们品尝, 朝妈知道那是他兴奋得都不知道该怎么表达了。朝朝的这几位老师看上去还都象很年轻的孩子，平日里她们对待工作就很负责任， 对待孩子也很有耐心，课余还抽时间家访，就足以说明问题。朝妈时常在想：爱自己 的孩子似乎天经地义，而爱别人的孩子则需要有足够的爱心。通过聊天，得知老师们 家都不在北京，平时都是住宿舍，节假日也难得回家看看，将心比心，朝妈更觉得老 师们真是不容易。平时，朝妈也经常告诉朝朝：几个老师管那么多孩子，难免顾不过 来，所以希望小朋友尽可能自己事情自己做，别给老师添麻烦。家访的过程很愉快。不知是不是巧合，似乎效果也是立竿见影。第二天（周四昨天） 一早起来去幼儿园。家长只能送到幼儿园

16、的大门口，平时一般是本班老师出来接，大 一点的孩子也可以跟随其他班老师进去，个别孩子会自己背着书包进去，而朝朝向来 都是非本班老师来接不可，而那天当得知老师在忙，需要等一会儿的时候，朝朝破天 荒地自己背着书包，头也不回地跑了进去。要知道，小朋友需要跑过一段大约五十米 的操场，然后拐弯进楼道，再自己上到二楼才能走进自己班级，真是不简单的。朝妈 看着他小小的背影，感觉似乎一下子就长大了。今天早上更是积极性异常高涨，7点 不到，小朋友自己就醒了，并要求赶紧起床，赶到幼儿园去做早操事实证明，别看小朋友人小，同样需要尊重和关注，而家长和老师的重视与鼓励对 孩子是最有意义的奖励了！大班老师家访心得体会（篇

17、5）上周四东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师打电话给我，说想周日过来家访，我说还不 能确定萱萱什么时候回来，最后确定在下周一晚上。我在萱萱回来的当天告诉她，过 两天幼儿园的老师会来看她，她很高兴。早上我上班前，跟她说好晚上早点在家等老师来，不要出去玩了还没回来，这样不 好。等我下班回家时，她和爷爷在楼栋门口等着，然后怕老师来就一起上楼回家了。从早上直到老师来，她一直都念叨着“老师怎么还不来啊”，“她什么时候来啊”， 这个迫切劲啊。两位老师来家里后，对老师说了 “老师好”，坐在老师和我的中间， 也没露胆怯之意一一是越来越有进步了。老师送来了名字标记和入学须知，还介绍了 所在班级的大致情况。由于班级有1

18、9个小朋友，每个都要去家访，但还是时间紧，因 此此次家访前后不超过15分钟，算是跟萱萱初次见面，消除下陌生感吧。老师走后，我们问萱萱：“你喜不喜欢老师？老师长的漂不漂亮？ ”她说：“喜欢, 老师比我长的还漂亮些。”再问妈妈有没老师漂亮？回答说，妈妈没老师漂亮。唉， 这么快就“移情别恋” 了！大班老师家访心得体会（篇6）关于家长们对于幼儿园家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了 严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间老师没 有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对 于老师的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，老师们更困

19、惑了，会不会因此而造 成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点很重要，那就是家长们的家庭教 育观念确实需要老师的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了老师一次了解、沟通 的机会，对孩子，对家长，对老师自己，都将会是一次挑战。家访是老师幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：老师现在的 通讯这么发达，很多时候老师都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两 语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通 过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之 间的距离，使老师的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概

20、括：在家访的过程中，老师深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老 师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于 这样的问题，老师详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白老师的 教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时老师也详细地向家长了解了幼儿 的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行 为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼 儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼 儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼

21、儿园的责 任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感 和品德。另外老师还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子, 把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作 来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，老师班发生了一件令我非常难 过的事情，小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是 我从教以来发生的最严重的事故了，对于和他的家长我感到非常的内疚。例如：家访 第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，坐着三轮车刚到他们家路口，就 看到文伟

22、和他爸爸在那等老师了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首 先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过 程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很 调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理 解老师的工作，另一方面更让我们觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如： 郑乐珊高兴的拿小时候的照片给老师看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给老师表 演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接老师等等，这些都很让老师感 动，也让老师在寒冷的冬夜感受到了温暖。通过家访，老师不仅了解到了平时不了解的

23、情况，与家长进行了情感沟通，达成了 共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得老师自己再次感受到 了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使老师得到了教育和锻炼。家访不仅 仅给老师教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到 我家来了！ ”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行, 都让老师感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你 如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教 理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理。大班老师家访心得体会（篇7）就读了，老师怎

24、么还会来家访？有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了 呢？也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学, 但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。对于我们的到来非常的高兴，很很 多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。面对家长这些态度，我们深深知道： 毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给 了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对 孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感 和品德，注

25、意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼 小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一部 分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩 子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后 孩子会成长更快；部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也 对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提 出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地 指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思， 做

26、了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的 那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心, 不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家 长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们 的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家 访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，；家长更能理解我 们的工作，这是对家长的触动。家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一 道不可缺少的桥梁；是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地 与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献, 天天等候。