团队活动方案(6篇).docx
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1、 团队活动方案(6篇)团队活动方案 篇一 一、指导思想 根据富拉尔基区海格小学构建学科课堂教学模式工程方案、海格小学教师校本研修团队活动方案的要求和根本程序,以“掌握自学教学模式”的试验讨论为重点,围绕“掌握自学教学模式”教学设计导学案的中“问题课题”讨论的中心,采纳“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本研修的根本方式,到达逐步完善“掌握自学教学模式”根本模块教学设计及导学案编制科学性目的。 二、活动目标 1、完成课前说课、上课、听课,课后自我反思、同伴互助、专业引领的任务。 2、在经受团队校本研修的主要过程中,进一步把握和提高团队校本研修的根本方法。 3、增加深入讨论“掌握自学教学模式”的信
2、念。 三、活动内容 展现海格小学校本研修团队活动根本程序中课前说课、上课、听课、课后自我反思、同伴互助、专业引领的过程。 四、活动程序 1、课前说课 2、上课、听课 3、课后自我反思 4、课后同伴互助 5、课后专业引领 五、活动要求 1、活动要客观真实。参加校本研修团队活动的领导和教师要真实客观的表现说课、上课、自我反思、同伴互助、专业引领的各个环节,不准弄虚作假。 2、活动中要虚心听取市、区领导和外校校长的意见和建议。 3、活动过程要有记录,活动后要有总结。 团队活动方案 篇二 活动主题: 班集体秋游 活动对象: 10信科1班全体同学 活动地点: 森林公园活动时间:xx年10月24日 活动意
3、义: 为了促进本班同学间的沟通,营造和谐融洽的集体气氛,丰富同学们的校园生活,陶冶情操,培育生活实践力量、自主活动力量,同时领会三水的风情,进行秋游活动。既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。 调查实地状况:到森林公园去踩点,了解当地的地形以及对活动地点的定位。 前期工作安排: 1、组织同学前往乔鑫生态园踩点,了解所在地的安全状况。 2、物质器材预备:手提电脑、音响。雨伞衣服纸巾等 3、确定交通方式:以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。 4、分组:将队伍分成6小组,并选出个小组组长负责各组的联系方式,以及其他事情 人员安排: (略) 团队活动方案 篇三 一
4、、活动领导小组: 组长: * 副组长: * 成员:* 二、活动时间: 20xx年6月30日下午13:0015:00 三、活动地点: 体育馆 四、活动工程和规章 1、投篮进筐负责人:* 参赛人员:每队3人 (一男两女) 竞赛规章:男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟,谁投的只数多谁就获胜。 2、蛙式车接力赛 负责人:* 参赛人员:每队4人 竞赛规章:以用时最少队获胜。 3.100米障碍滚铁环 负责人:* 参赛人员:每队2人 嬉戏规章:用铁勾推动铁环向前滚动,要求铁环不出规定的跑道,不影响他人竞赛,比速度。若消失铁钩拖着铁环走,或偏离跑道,即取消竞赛录用资格。技术、速度分数各一半
5、。 4、呼啦圈 负责人:* 参赛人员:每队2人 嬉戏规章:听裁判哨声开头竞赛计时,转满3分钟入围。接着相关选手连续附加赛,附加赛由场地裁判宣布规章。 5、保龄球负责人:* 参赛人员:每队2人 嬉戏规章:每人抛三次。计数与名次:以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。若成绩一样,则相关选手连续附加赛直到排知名次。 6、 跳长绳负责人:* 参赛人员:每队4人 竞赛规章:两人甩,两人跳。时间2分钟,以跳的个数最多者为胜。 五、竞赛报名及留意事项: 1、以年级组为单位(包括后勤组与行政组),共8支运动队参加。 2、工会会员均可参赛,参赛人员每人限报一项,不行兼报多项,报名请至年级组特长,由年级组组长汇总后上报工
6、会。 报名截止日期:6月27日放晚学前。 3、 参赛队员一律要求穿好运动鞋,并做好赛前预备。 六、嘉奖方法: 每项竞赛设一等奖1名、二等奖2名,三等奖3名。 友情提示:本次活动友情第一,竞赛其次,如在竞赛中遇到有争议的地方需要协调,最终解释权归工会。 4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件,美化校园,丰富校园文化生活,两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校救济衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。 5、加大学生沟通活动,把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的学问,让天欣小学
7、的学生加强科技信息、环保等方面的讨论性学习。 6、建立稳定的互访机制,一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用力量;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动,从而到达共同进步的目的。 团队活动方案 篇四 详细拓展方案 第一阶段:胜兵先胜而后求战 1、 明确建制(30分钟) 一至两天的内训完毕后,或者内训间息,指定双方团队长、排、班长(按贵司现岗级别指定分派即可)。将参训全体人员等分为红、黄两团队。(每队人员可打乱现有部门编制,抽签打算归建。) 2、 中高级领导(610人)技战术、步卒方略特训(90分钟) 实际上,考虑到贵司时间安排,
8、该项应在分组归建前完成。 特训内容包含: a步卒攻防阵形、攻防火力布控规律、现代步卒攻防通用战术。 b 现代军事治理主要条例和规章、特性。 c战术口语、手语、个人技战术。 d小团队(班组)协同技战术。 e典型战术体系的比拟与分析,由受训领导做出因地制宜的甄眩 f现代步卒武器装备使用技术讲解。 特殊说明:为什么只培训双方高级领导,而不做双方全员的特训呢?目的就是要激发双方领导人的贯彻力。由他们事后(战前)就象平常工作中遇到紧急状况一样,将信息和意图快速贯彻传达,然后由下属逐层传达至基层“战士”。语言表述简洁的一方速度快,语言表述清楚的一方沟通得更到位。两强相争,犹如争夺一个市场的两家企业,信息传
9、递快的一方、信息沟通精准的一方往往胜出。这就是“贯彻力”强的表现之一。通过该工程,还可以检验两组领导的学习和感悟力量,一群丢失了再学习力量的领导人是很难带着团队迎接新环境中的挑战的。“大战”在即,信任贵司的高级领导定能仔细对待,在压力下激发潜能,贯彻好打算“存亡”的信息。(注:有甄选的贯彻,只给双方临战前两天的一个晚上的时间,信息自选,方法自筹。扁平化贯彻对双方都是违规行为,一旦某方违反将被视为不诚信和不自信的表现。) 3、 与(2)同时进展的中、基层代表(10人)战场沙盘及攻防双方态势讲解(90分钟) 前线地形地貌、双方战区位置、可能的攻击方向、火力配置状况等。此时双方“身份”可能并未明确(
10、在分队以前)概率为5:5。代表们作为“一线人员”,一旦分组归建,必需要发挥平常工作中的最正确状态,在双方领导贯彻“特训信息”的同时(或之后),向领导层准时汇报“市场信息”。沟通力量强的一方会具备优势。 4、 内训完毕后,双方临战前一晚的紧急战前决策会议。分组同时召开,双方领导主持。(120分钟) a抽签打算的攻、防双方明确战略目标、战略意图。(攻方必需在规定时间占据守方司令部) b 双方团队高级主官,依据特训心得制订“作战”方案、战略战术,由双方最高主官做最终决策。 c 双方最高主官公布、贯彻“战时”奖惩条例和“军规”。 d双方逐级贯彻“作战”方案、奖惩条例和规章。按战略战术意图,明确每个人的
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