第七单元 综合素质评价-四年级语文下册.docx

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1、第七单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分题号第1部分第2部分第3部分总分得分第1部分 积累与运用(34分)1 .根据语境，看拼音写词语。(5分)虽是酷暑难当，交警们依然坚守gang wei( ), wei chi()好交通zhlxti( ),即使再拥挤的街道，在他们的指挥下，车辆也能通畅xing shi( ), 一点也不htin lu&n( )。2 .下列加点字的读音都正确的一项是()0 (2分)A.芙蓉(r6ng)乾坤(quRn)B.解剖(p6)机械(xi6) C.战役(yl)赤裸(lu6)D.急躁(z*o)弥补(mf)3.下列词语中“单”的读音与其他三项不同的一项是()o(2分)A

2、.单于B.单位 C.单车 D.名单 4 .下列词语中，没有错别字的一项是()o (2分)A.主宰沦敦调遣B.窟窿战役错施C.腹部爆炸实践D.大雁斯鸣洛阳.“璨”的意思最可能与()有关。(2分)A.玉石B.国王C.食物 D.大米.根据句子的意思选择加点字的正确解释填入括号中。(填序号，2分)【混】A.胡乱。B.蒙混。C.苟且度过。D.掺杂在一起。（1）所有的人奔跑着,尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。（）（2）战斗继续打响，枪声和喊叫声混成一片。（）5 .“他们想的 自己，国家和人民的未来”横线上所填关联词最恰当的是（）0 （2分）A.即使也B.既又C.不是而是D.不仅而且.“突如其来的山洪让

3、人们。”不适合填入句中横线上的一项 是（）o （2分）A.惊慌失措B.忧心忡忡C.措手不及 D.心惊胆寒.下列不属于对人物的动作描写的一项是（）o （2分）A.夜静极了，黑暗中他大步向前走去。B.他捧起杯子喝了几口酒，转身离开。C.听了这个感人的故事，他不由得低下了头。D.那严厉的话语铺天盖地而来，他羞得满脸通红。10 .用学过的修改符号，在原句上修改下面这段话。（3分）“六一”那天，爸爸妈妈带我去公园游玩。一进公园，五颜六 色、五彩缤纷的鲜花便吸引了我们。可惜的是，公园的草地上残 留了一些垃圾。看到这些，我们的心情很繁重，我想：我们是否 讲卫生，不乱扔垃圾，公园就会变得更美丽。11 .根据所

4、学知识完成练习。（10分）（1）,君子以自强不息。周易（2分）（2）_, 。”这句话告诉我 们应该坦然面对生活，不能过多埋怨。（2分）（3）塞下曲中“,” 写出了战士们不畏严寒、英勇无畏的精神。（2分）（4）仿照下面的例句，写出连续的动作。（4分）例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 我放学回到家，O第2部分阅读与欣赏（36分）（一）水危机（14分）人类从来就喜欢依水而居，社会经济也因此在这里繁荣。我们都 知道，中国的丝绸闻名于世界，而“陆上丝绸之路东端起于渭河流域, 经甘肃的河西走廊和新疆的塔里木河北部再到西亚。历史学家和社会 学家都肯定了那个时期当地的繁荣。然而现在楼

5、兰古城等景色已被一 片荒漠所取代，人去楼空，城废，树木枯死，沙漠挺进。这一切都是 严重缺水的后果。水是人类赖以生存和发展的珍贵资源。地球上水资源的总量近 14亿立方千米。其中咸水占97.5%左右，淡水仅占2.5%左右，且淡 水中的绝大部分蕴藏在南极和北极的冰盖和冰川中。人类生产和生活 能利用的地表淡水实际上少得可怜，而且因为污染日益严重，地球生 态系统的平衡和稳定遭到破坏，直接威胁到了人类生存，必不可少的 饮用水资源危机更趋严重。联合国21世纪世界水资源委员会曾发表 声明指出：“在现时的水危机中，有10亿人得不到安全饮用水，还 有20亿人的饮用水不够卫生。而这些情况还将恶化，令更多人受到 影响

6、，除非立即采取行动。”.楼兰古城等美景不复存在的根本原因是（）o （2分）A.没有河流 B.人们搬迁C.遭到破坏 D.严重缺水.“地球上水资源的总量近14亿立方千米这句话采用的说明方法是 （）。（2 分）A.打比方 B.举例子 C.列数字 D.作比较.“淡水仅占2. 5%左右”中的“左右”可以去掉吗？为什么？（5分）.为解决水危机，你有什么好办法？（至少写两点）（5分）（-）叶圣陶先生二三事（节选）（22分）张中行凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感 动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生 屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。

7、这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不 敢（ ）o我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开 始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说（）话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是（）,让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的 意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语 言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改 回来。我遵嘱,不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有 一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意 不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么

8、样， 千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。可是下次还是照样来 商量，好像应该做主的是我，不是他。丈主之外,且常交隹，他同搂差.宽厚待人鼠例如一些 可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻 他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门 外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的 时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还 举手打拱，不断地说谢谢。（有改动）.联系上下文，选择合适的词语，将其对应的序号填在文中的括号里。（4分）A.不耻下问B. 一以贯之 C.南腔北调 D.草率了事.文章在第段中提到吕叔湘先生说的话，用意是

9、（）。（3分）A.写出“我”认为吕叔湘先生做学问没有叶圣陶先生严谨、认真B.侧面写出了吕叔湘先生被叶圣陶先生的专注感动了，自愧不如 C.从吕叔湘先生的变化中，体现出叶圣陶先生宽厚的品格及影响力 D.突出了吕叔湘先生谦虚地向叶圣陶先生学习，不断地完善自己.文中画“”的句子突出了叶圣陶先生（）的特点。（3分）A.谦虚好学平易近人B.以身作则鞠躬尽瘁C.做事慎重 严肃固执D.做事随意 朴素低调.第段画“”的句子在文中起（）的作用。（3分）A.设置悬念B.总结全文C.渲染气氛 D.承上启下. “有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎 样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。

10、这句话 运用了哪种描写人物的方法？有什么作用？ （3分）12 .本文从生活小事着手，回忆了叶圣陶先生的哪几件事？请你用简洁的语言概括。（6分）第3部分表达与交流（30分）13 .人生的第一任老师就是我们的爸爸和妈妈。请你写一篇有关爸爸 或妈妈的习作。通过人物的语言、动作等表现人物的特点。第七单元综合素质评价1 .岗位维持秩序行驶混乱. D 3. A 4. C 5. A6. (1)A (2)DC 8. B 9.D10 . “六一”那天，爸爸妈妈带我去公园游玩。一进公园，五颜逐纫的鲜花便吸引了我们。可惜的是，公园的草地上残留了一些垃圾。看到这些，我们的心情很出重俄想:我们里少讲卫生, 不乱扔垃圾，

11、公园就会变得更美丽。11 .天行健(2)不怨天不尤人(3)欲将轻骑逐 大雪满弓刀(4)示例：推开家门，双脚踩在地垫上，从鞋柜中取出一双拖鞋， 轻轻脱下脚上的鞋，换上拖鞋，走进房间()12. D 13. C.不可以。因为“左右”表示大约、大概的意思，说明淡水资源的占 比大约为2. 5%,强调了淡水资源的极度珍贵，如果去掉与实际不 符，“左右”一词体现了说明文用词的科学性、准确性、严谨性。14 .示例：人人从自身做起，节约用水，比如拧紧水龙头，一水多 用等；不往河道中乱丢垃圾。（二）16.D CAB 17. C 18. A 19. D.动作描写。表现了叶圣陶先生在日常交往中待人宽厚、礼数周到 的特点。20 .为文章描标点；让“我”帮忙修润作品；恭送客人。21 .略。思路点拨：选择具体事件，在写爸爸（妈妈）教你做人或学知 识的过程中，表现出他（她）的特点。注意把人物的动作、语言写 具体些。