人教版幼儿园小班下册主题一：1.《我爱我的幼儿园》教学设计活动方案（含五个）.docx

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1、人教版幼儿园小班下册我爱我的幼儿园教学设计美丽的幼儿园（一）活动方案活动目标：1 .通过实地观察幼儿园的环境，感受春天的季节特征以及幼儿园 的环境之美。2 .通过谈话活动，表达对幼儿园的喜爱之情。3 .乐意与同伴老师交往，大胆表达自己的愉快心情。活动准备：幼儿园环境照片、照相机活动过程：一、出示幼儿园环境照片，激发幼儿兴趣L师：今天老师带来了几张照片，请你们看一看。4 .边看边提问：这是什么地方？这个地方看起来怎么样？5 .教师小结：春天来了，幼儿园变得更加漂亮，我们一起去看看 吧！二、参观幼儿园环境，感受春天.观察树木是什么样的，有什么变化？（与小树合影）1 .小花园里地上长出了什么？小草是

2、什么样子的？2 .讨论：为什么小树、小草都发芽了？（因为春天来了，天气变 暖和了）三、说一说自己喜欢的幼儿园回到教室，说一说自己最喜欢幼儿园的什么地方？为什么？四、绘画：美丽的幼儿园人教版幼儿园小班下册主题一：1.我爱我的幼儿园 教学设计美丽的幼儿园（二）活动方案活动目标：L通过对参观幼儿园环境的回忆，能用简单的语句讲述自己喜欢 的场景。2.乐意参与建构活动，用各种不同的玩具搭建幼儿园的景物，并 对自己的创作进行简单的描述。活动准备：幼儿园环境ppt,各种建构玩具若干筐，建构好的楼房活动过程：一、回忆上次活动参观幼儿园环境的情景L教师：昨天，我们一起参观了幼儿园，你都去了哪里？看到了 什么？2

3、.教师播放幼儿园环境ppt,提问：这是哪里？是什么样的？我 们的幼儿园漂亮吗？二、激发幼儿参与游戏的兴趣L教师出示玩具搭建的楼房，引导幼儿观察：这是什么？你是怎 么看出来的？2.教师：这是我们幼儿园的楼房，一共有四层。我们的幼儿园还 有滑滑梯、攀登架、花园、大树，请小朋友们用玩具搭建出来，比一 比谁搭的最漂亮。三、幼儿根据意愿进行建构活动1 .提出活动要求：爱惜玩具材料，不打扰别人。搭出自己喜欢的 幼儿园景物。2 .幼儿进行建构活动，教师巡回观察、指导。3 .互相交流自己的作品，分小组把幼儿的作品组合出“美丽的幼 儿园”。四、参观、讲评L幼儿有序参观每个小组的作品。4 .请幼儿说一说最喜欢哪一

4、组的，为什么？5 .教师小结。人教版幼儿园小班下册主题一：1.我爰我的幼儿园教学设计各种各样的办公室活动方案活动目标：1 .初步认识幼儿园工作人员的办公室，增进对幼儿园的了解。2 .初步了解各科室老师的工作，知道他们工作的辛苦，对他们的 辛勤付出表示感谢。活动准备：提前联系好各科室人员活动过程：1 .用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。师：在幼儿园里，除了我们漂亮的教室，还有一些我们没有去过 的神秘的办公室，我们一起出发去参观吧！2 .带领幼儿游园，对幼儿园的办公室逐一进行简单的介绍。师：收费室是小朋友的爸爸妈妈交费的地方；教师办公室是老师 为小朋友准备游戏材料的地方。3 .教师小结：今天我们看到

5、了平常没有去过的办公室，更加了解 幼儿园，幼儿园还有很多有意思的地方，以后有机会再一起参观吧。人教版幼儿园小班下册主题一：1.我爱我的幼儿园教学设计好玩的多功能室活动方案活动目标：L通过活动认识幼儿园里的各活动场所，知道其功能。4 .能积极参与活动，初步懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿 园。活动准备：音乐我爱我的幼儿园活动过程：一、通过谈话导入引起幼儿参与活动的兴趣师：你知道幼儿园里都有哪些好玩的活动室吗？想去看看吗？二、带幼儿参观幼儿园活动室1 .出门前提醒幼儿注意安静、不打扰老师的工作、跟着老师走、 不掉队。2 .介绍各活动场所。医务室-幼儿生活体验馆-阅览室-电脑室-多功能室-社会体验

6、馆等。3 .教师带领幼儿依次参观幼儿园各个活动室，边参观边介绍名 称、用途。例：师：上次咱们一起在哪里做的小饼干啊？今天咱们一起去“幼 儿生活体验馆”看一看吧！三、自由谈话教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动室进行讲述。四、教师小结例：师：“幼儿生活体验馆”里有各种各样的制作工具，以后我 们还会在这里做好多好吃的；师：阅览室有好多好看的图书，小朋友可以在里面安安静静的看 自己喜欢的图书；师：现在你知道幼儿园的医务室在什么地方了吗？认识里面的各 种物品了吗？都有什么呀？（体重称、药柜、身高计、小床等）；师：多功能室特别大，小朋友可以在里面看节目，也可以跳舞和 进行各种表演；师：在电脑室里，小

7、朋友可以在电脑上画画、玩游戏。还有科学 实验室，小朋友可以做好多有趣的实验，还有好多好玩的东西。四、结束部分幼儿跟音乐进行歌表演我爱我的幼儿园。人教版幼儿园小班下册主题一：1.我爰我的幼儿园教学设计小班亲子运动会活动方案一、活动目标：1 .通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。2,通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、 家长之间、老师和幼儿、老师和家长之间的沟通机会。3.发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。4通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培 养孩子参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。二、活动时间：四月

8、底三、活动对象：小班全体幼儿和家长。四、活动地点：幼儿园操场。五、活动环节：1 .开幕式：小运动员入场、园长讲话、幼儿代表讲话。1 家长入场，调整位置，分散站开。3 .亲子活动。4 ,各班有序带孩子回教室。区域设置区域名 称区域材料活动内容科 学 区1 .投放各种有轮子的玩具。2 .投放有关颜色、大小匹配的 图片与材料。3 .投放圆柱体铁罐、玩具轮子 和不同形状的积木，以及搭好 的不同倾斜度的斜坡。4 .投放标有牌号的汽车与有 标记的停车位。1 .引导幼儿发现、感知轮子的 作用。2 .通过操作活动，幼儿能分别 按颜色、大小与周围的物品相 匹配。3 .通过操作观察，发现圆形的 物品滚得快。4 .

9、通过游戏让幼儿练习一一 对应，并会按颜色分类。角色 表演区投放材料：红绿灯引导幼儿根据红绿灯来做相 应的动作，听从信号灯的指 挥。美 工 区1 .投放各种废旧纸盒、彩纸。2 .提供各种车轮不同花纹的 汽车、颜料与绘画纸。3 .投放火车车头与各节车厢。1 .进行手工活动：粘贴制作小 车。2 .让幼儿自由大胆进行车轮 滚画。3 .手工活动：小火车粘贴回。 粘贴完之后能点数自己粘贴区域名 称区域材料活动内容的车厢数量。语、:区1 .为幼儿提供绘本巴士到站 了。2 .投放各种汽车的图片。1 .开设阅读区，让幼儿自选绘 本，进行阅读活动。2 .根据不同汽车的轮子，来创 编儿歌。体 育 区投放各种汽车玩具或者有轮 子能滚动的玩具。户外活动时幼儿玩“开汽车” 的游戏，体验轮子滚动带来的 乐趣。主 题 墙创设有关好玩的轮子的主题墙，搜集一些汽车或者有圆形轮 子的物品图片。随着主题的深入开展，布置“汽车画廊”、“圆 形大比拼”、“钻辘粘辘”等互动墙面。