2015年人教版新目标九年级英语全册学案及教学设计.pdf

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1、九 年 级 英 语 学 案 及 教 学 设 计 unit 1 How do you study for a test?一、教 学 目 标 1、语 言 目 标 1)询 问 别 人 的 学 习 方 法 2)学 习 讨 论 各 种 学 习 方 法 和 策 略，学 会 评 价 各 种 学 习 方 法 的 优 劣 2、知 识 目 标 1)How do you study for a test?I study by ving.2)the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的 用 法 3、能 力 目 标 1)通 过 讨 论 找

2、到 适 合 自 己 的 学 习 方 法，找 出 自 己 在 英 语 学 习 中 的 困 难 2)学 会 给 出 关 于 学 习 方 法 的 建 议 二、重 点 知 识 1、重 点 单 词 flashcard vocabulary aloud pronunciation memorize grammar frustrating quicklyspoken pronounce mistakes challenge solution realize matter afraid complete impresstrouble soft deal unless regard influence frie

3、ndship development face基 本 要 求：会 读、会 写、会 用。2、重 点 短 语 make mistakes be afraid to do sth laugh at enjoy doing sththe way to do sth have trouble doing sth end upspoken English practice doing sth too much look upmake vocabulary lists try ones best to do sth基 本 要 求：会 读、会 写、会 用。3、重 点 语 法 1)H o w引 起 的 特 殊

4、疑 问 句 及 其 回 答 2)the way to do sth the way of doing sthhave trouble doing sth 的 用 法 基 本 要 求：理 解 其 含 义，学 以 致 用。三、导 学 案 Section A 例 析 导 学 1、They also have fun。fun n.乐 趣，玩 笑【拓 展】1)have fu n意 为 过 的 快 活 相 当 于 enjoy oneself have a good time例 如：Ybu are sure to have fun at the p arty。2)have fun doing sth 意 为

5、“开 开 心 心 做 谋 事”例 如：The children are having fun playing this game.类 似 的 结 构 还 有 have trouble/problems experience doing sth2、.and then end up speaking in Chinese.end u p 结 束，后 接 动 词 的 v-ing形 式 end up with 以.结 束，以.而 告 终 例 如：The game ended up with a song.【拓 展】e n d作 名 词 1.端，尖,末 端，终 点 例 如：the end of the

6、year2,边 缘；极 点，极 限 例 如：the end of the road3.结 局，结 果。例 如：the end of the story3、.joining the English club at school was the best way to improve her English.the best way to do s t h 做 谋 事 的 最 好 方 法【拓 展】l)w a y方 式，方 法 有 两 种 用 法 the way to do ththe way of doing sth例 如：This is the best way to solve the pro

7、blem.或 This is the best way of solving theproblem.2)w ay道 路 the way to w eg.on ones way t o 其 中 t o 是 介 词 后 面 跟 表 示 地 点 的 名 词 做 宾 语 例 如：He got lost and couldnt find his way home.4、Do you ever practice conversations with your friends?1)ever a d v.曾 经【拓 展】一 般 用 于 疑 问 句，否 定 句 中，表 示 频 率。类 似 的 词 还 有 alwa

8、ys,usually,often,sometimes,hardly,ever,n ev er,用 在 行 为 动 词 之 前，助 动 词 之 后。2)practice no&v.练 习，实 习，实 践，practice doing s th.练 习 干 某 事 例 如：He practices running every morning.5、Pve learned a lot that way.a l o t很 多，非 常【拓 展】1)在 句 中 做 主 语 例 如:A lot has been done about it.2)在 句 中 做 宾 语 例 如：You have done a l

9、ot for him.3)在 句 中 做 状 语，且 可 修 饰 比 较 级例 如：He feels a lot better today.4)a lot o f或 lots o f可 修 饰 不 可 数 名 词 和 可 数 名 词 复 数 例 如：There are lots of differences between them.6、She added that having conversations with friends was not helpful at all.a d d v.增 加，补 充 说，继 续 说【拓 展】1)add sth to s t h,添 加，增 加 例 如

10、：If you add five to nine,you will get fourteen.2)add up to 总 计 例 如：These numbers add up to 177.专 项 练 习 选 择 填 空 1.The boys are going to have fun the picture.A.draw B.to draw C drew D drawing2.1 am sorry I took your u m b r e l l a A.because mistake B.with mistake c.by mistake d.by mistakes3.Can9t you

11、 see Tom and Jim football?A.playing B.play C.to play D.played4.My English teacher was very angry Tom.A.at B.about c.with D.on5.His mother is s t r i c t A.with him B.with he C.in him D.in he6.When we practice English speaking,we shouldnt end up in Chinese.A.speak B.speaking C.to speaking D.with spea

12、k7.Lets go swimming if it hot tomorrow.A.will be B.would be C.is D.is going to be8.Taiwan is the est of China and the west of Fujian province.A.in;to B.to;to C.on;to D.in;to句 析 导 学 1.How do you study for a test?I study by listening to tapes.你 怎 样 学 习，准 备 应 考？通 过 听 录 音。How是 用 来 提 问“怎 么，怎 样”的 疑 问 词，引

13、导 一 个 特 殊 疑 问 句，经 常 用 b y加 动 词 的 Ving形 式，表 示“通 过 方 式，方 法”或“借 助 某 种 手 段”例 如：How do you usually go to school?I go to school by busoHe makes a living by working on the farm。2.What about listening to tapes?听 录 音 怎 么 样？What about.?相 当 于 How about？后 面 可 跟 名 词、代 词 或 动 词 Ving形 式。常 用 来 提 出 建 议，征 求 意 见 或 询 问

14、情 况。相 类 似 句 子 有 Why not+v？L et+v,Shall we+v?Youd better+v.What abou/How about going boating with us?3.1fs too hard to understand the voices.语 音 难 以 理 解。too+adj/adv+to d o表 示”太.而 不 能.”，句 中 it是 形 式 主 语,真 正 主 语 是 动 词 不 定 式。可 与 soth a t和 enoughto do s t h改 写.例 如：Its too heavy for me to caryy the box.It

15、isnt light enough for me to carry the box.Its so heavy that I cant carry the box.4、.he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly.watching m ovies动 名 词 做 宾 语,frustrating形 容 词 做 宾 语 补 足 语 find+宾 语+形 容 词 发 现.例 如：He finds English interesting.不 定 式 做 宾 语 时，用 find it adj.for s

16、b.to do sthHe found it difficult to pass the exam.专 项 练 习 1.Let the students make conversations about their own way of learning English,and howlong he or she used it,how he or she learns from it.2.Let the students ask and answer in pairs according to the learning way of 3a.Talk abouttheir ways of le

17、arning English.教 学 设 计 本 节 课 以 英 语 学 习 为 话 题，重 点 是 介 绍 英 语 学 习 的 方 法，Section A 就 是 紧 紧 围 绕 该 话 题，以 听 说 方 式 展 开 学 习 运 用 的。教 学 目 标 知 识 目 标：1、会 写，会 读，会 用 本 节 课 的 重 点 单 词 短 语。2、熟 练 运 用 h o w引 起 的 特 殊 疑 问 句 及 b y的 用 法。能 力 目 标 1、能 够 听 懂 有 关 学 习 方 法 的 简 短 对 话。2、能 运 用 how和 by来 介 绍 学 习 方 法 进 行 对 话 练 习。教 学 重

18、难 点 1、熟 记 重 点 单 词 短 语。2、how对 方 式 方 法 来 提 问 及 b y的 用 法 课 型：听 说 课 教 学 过 程 预 习 词 汇布 置 学 生 预 习 Section A 的 词 汇，能 够 根 据 音 标 读 出 单 词 并 了 解 汉 语 意 思，使 学 生 养 成 自 主 学 习 的 习 惯。课 前 朗 读 朗 读 本 课 的 新 单 词、短 语 等，先 领 读 后 齐 读 的 方 式，领 读 保 证 了 发 音 的 正 确 性，齐 读 进 一 步 加 强 了 训 练，课 前 朗 读 可 使 学 生 快 速 进 入 学 习 状 态，养 成 良 好 的 学 习

19、 习 惯。一、新 课 导 入 1.检 查 词 汇 预 习：让 学 生 朗 读 本 课 的 重 点 单 词 和 短 语，注 意 发 音。对 个 别 单 词 的 发 音 进 行 强 调 和 纠 正,并 将 发 音 归 类。2.展 示 新 知 识：新 学 期 开 始，让 学 生 以 如 何 学 好 英 语 来 展 开 讨 论，从 而 引 出 How引 起 的 特 殊 疑 问 句，从 而 导 入 本 课 的 话 题。3.专 项 练 习 1)让 学 生 根 据 Section A 中 的 l a 第 一 人 称 来 练 习 How do you study for a test?Istudy by这 个

20、 句 式，让 学 生 根 据 自 己 的 实 际 情 况 来 进 行 模 仿 性 练 习。2)让 学 生 进 一 步 作 对 话 练 习，展 开 小 组 合 作，并 讨 论 一 下，这 个 学 习 方 法 的 好 处 和 优 点，对 H o w引 起 的 特 殊 疑 问 句，the way和 improve等 词 的 用 法 进 行 综 合 操 练。二、听 力 训 练 1.多 层 听 听(1)：通 过 听 力，了 解 对 话 中 人 物 不 同 的 学 习 方 法，此 项 活 动 可 以 更 好 的 练 习 掌 握 本 单 元 的 词 汇 短 语。听(2)：通 过 听 力，判 断 一 下 所

21、听 到 的 句 子 是 那 些。听(3)对 听 力 材 料 进 行 进 一 步 的 练 习，找 出 你 所 听 到 问 题 的 答 案，提 高 了 难 度，也 加 深 了 对 听 力 材 料 的 理 解。以 上 活 动 有 易 到 难，实 现 了 材 料 的 一 材 多 用，使 学 生 确 实 得 到 了 更 为 扎 实 有 效 的 听 力 训 练。2.听 后 说 因 为 听 力 材 料 有 一 定 的 难 度，学 生 在 回 答 问 题，讲 答 案 的 同 时 就 进 行 了 一 个 说 的 过 程。三、对 话 处 理 1.读 前 听 听(1)：让 学 生 根 据 听 力 内 容 进 行 对

22、 话 练 习，练 习 H ow以 引 起 的 特 殊 疑 问 句。听(2)：听 后，选 择 答 案，也 就 是 完 成 2b。听 力 结 束 后，先 让 学 生 小 组 内 交 流 答 案,再 以 小 组 的 形 式 向 其 他 同 学 公 布 答 案。然 后 让 学 生 根 据 听 力 内 容 进 行 对 话 练 习。以 上 对 同 一 听 力 内 容 进 行 了 辆 次 练 习，该 设 计 主 要 是 在 灵 活 运 用 教 材 的 基 础 上，使 学 生 基 本 掌 握 对 话 的 主 要 内 容 进 行 听 力 训 练 和 对 话 练 习。2.听 后 读 引 导 学 生 找 出 在 对

23、 话 中 的 语 言 点，分 别 是 How,by,improve,too,practice,What about等 词 的 用 法，然 后 对 这 些 语 言 点 根 据 听 力 内 容 进 行 对 话 练 习 和 造 句，使 他 们 更 好 的 掌 握 这 些 语 言 点。3.学 后 读 先 让 学 生 自 己 朗 读 课 文，然 后 完 成 3 a下 面 的 表 格，并 找 出 课 文 中 出 现 的 重 难 点，然 后 小 组 讨 论 共 同 处 理 课 文 中 出 现 的 难 点。对 于 比 较 难 的 问 题，老 师 进 行 必 要 的 讲 解 和 指 导。再 让 学 生 自 己

24、熟 读 课 文，掌 握 要 点。为 以 后 说 的 练 习 打 好 基 础。四、说 的 训 练 1.根 据 从 课 文 中 出 现 的 要 点，以 小 组 为 单 位 进 行 合 作，开 展 人 人 参 与 的 口 头 作 文，说 说 文 中 人 物 的 英 语 学 习 方 法。2.鼓 励 学 生 大 胆 介 绍 自 己 的 学 习 方 法，尽 可 能 用 上 文 中 出 现 的 短 语 词 汇。五、学 以 致 用 1.设 计 一 个 针 对 本 节 课 语 言 要 点 的 综 合 性 练 习，来 进 一 步 练 习 掌 握 好 这 一 部 分 的 内 容。2.进 行 一 个 小 结，总 结

25、本 节 课 的 学 习 内 容，让 学 生 对 本 节 课 的 学 习 内 容 有 一 个 清 晰 的 概 念，也 便 于 学 生 课 下 复 习。词 语 辨 析 1.sometimes，sometime,some time,some times1)som etim es表 示 有 时“，相 当 于 at times用 于 一 般 现 在 时，常 用 how often提 问。2)sometime表 示“在 某 个 时 候”，常 用 w h en来 提 问。3)some tim e表 示“一 些 时 间”，用 于 现 在 完 成 时，常 用 how long来 提 问。4)some tim e

26、s表 示 许 多 次 许 多 倍 用 于 现 在 完 成 时，常 用 how many tim es来 提 问。例 如：I will visit my best friends sometime next week.They have been to Beijing some times.Sometimes we go to school on foot.He has stayed in Shanghai for some time.2.learn study1)l e a r n 意 为“学 习，学 会”，指 通 过 学 习，练 习 或 从 中 获 得 某 种 知 识 技 能，着 重 学 习

27、 的 成 果。多 用 于 学 习 的 初 级 阶 段 或 带 有 模 仿 性 的 操 作 技 艺 等。2)study意 为“学 习，研 究”，通 常 带 有 努 力 钻 研 的 意 味。例 如 It isnt hard to learn to drive.We must study hard for our country.3.attend Join Join in,take part in 参 力 口 l)attend到 场 出 席，指 出 席 或 参 加 会 议，聚 会，讲 座 等.例 如:attend the meeting2)join指 加 入 到 某 一 组 织，团 体 或 人 群

28、中 去，并 成 为 其 中 的 一 员.例 如:join the partyjoin thearmy Join the club3)join in+ving或 活 动，表 示 参 加 某 项 活 动 4)take part i n 指“参 加”某 一 项 活 动，并 在 其 中 起 积 极 的 作 用，的 宾 语 是 表 示 集 体 活 动 的 名 词。例 如：take part in the contest4.aloud,loud,loudly 都 是 副 词 1)aloud出 声 地,指 提 高 声 音 为 了 是 他 人 能 听 见,不 是 心 想,不 是 默 读。例 如：He crie

29、d aloudfor help.2)lo u d大 声 地，主 要 指 说 话 声 和 哭 声 等，常 用 于 比 较 级。例 如：Don9ttalk so loudly.3)loudly大 声 地，吵 闹 地，指 声 音 很 大，很 喧 闹，不 悦 耳，令 人 感 到 讨 厌。例 如：She criedloudly.4.memorize,rememberl)memorize指 learn and remember on purpose，即 有 意 识 地 用 心 去 记，则 重 于 主 观 的 动 作 过 程。2)remeinber意 为“记 得，记 起，想 起*指 某 件 事 或 某 个

30、印 象 存 留 在 记 忆 里 事 不 需 要 有 意 识 地 追 忆 便 可 想 起，例 如：He remembered every new word he learned.He tried to memorized every new word.专 项 练 习 单 项 选 择 1.He the league in 1998.A.joined B.has joined C.was D.took part in2.you should join an English club.A.Maybe B.May be C.May D.Can3.We should each other and each

31、 other.B.learn 9help B.learn 9help from C.learn from,helpD.learn from,help from4.1 have been to the Great W a l l.A.sometime B.sometimes C.some time D.some times5.Did you Marys birthday party?A.join B.go C.take part in D.join in6.He said he would come this afternoon.A.some time B.some times C.someti

32、me D.sometimes7.Your father works in an office your mother?A.How B How about C.How is D.What does8.You had better off your coat.Ifs cold.A.not to take B.dont take C.not take D.takeSection B 例 析 导 学 1 I make mistakes in grammar.mistake n.错 误【拓 展】1)make m ista k es意 为“犯 错，出 错”例 如 He made few mistakes

33、in his English exams,he has done a good jobo2)by mistake意 为“由 于 差 错”例 如：He took my backpack by mistake.3)mistake v.意 为“把.错 认 成.”例 如：We often mistake him for his brother.2、Now I am enjoying learning English.enjoy v.意 为“享 受，享 有”【拓 展】1)enjoy sth 例 如：He enjoys good health.enjoy oneself“过 得 愉 快”相 当 于 hav

34、e a good time2)enjoy doing 意 为“欣 赏，喜 爱”例 如：He enjoys listening to light music in his spare time.3、My teacher is very impressed.impress v.使 感 动，给.深 刻 的 印 象【拓 展】impress sth on/upon s b,使 铭 记，使 深 刻 地 意 识 到 例 如：His words impressed themselves on my memory.4、I couldnt always make complete plete adj.“完 整 的

35、 浣 全 的”在 句 中 做 定 语，表 语 例 如：The novel is not complete.This is a complete story.【拓 展】complete v.完 成 例 如：She has completed her studies.5、forget a lot of new words.forget v.(forgot forgotten)忘 记，遗 忘【拓 展】1)forget to do s t h 忘 记 去 做 谋 事(未 做)forget doing s t h.忘 记 曾 做 过 谋 事(以 做 过)例 如：Dont forget to take t

36、he raincoat with you.He forgot locking the door when left home.2)leave sth s w 表 示 把 某 物 忘 在 某 地 例 如：This morning I left my English book at home.6.challenge n.挑 战【拓 展】challenge v.向.挑 战 例 如：Their school challenged ours to a football game.7.solution意 为“(问 题 的)解 决，是 可 数 名 词，后 常 接 介 词 to。【拓 展】常 与 troubl

37、e,problems等 搭 配。例 如：What is the solution to your trouble?What is the best solution to the problem?8.I don6t have a partner to practice English with.practice(practise是 英 国 英 语)v.意 为“练 习”后 接 名 词、动 名 词 做 宾 语。例 如：My daughter practices playing the piano everyday.【拓 展】practice可 做 名 词 例 如：Have you had more

38、 practice in nursing the sick?9.To begin with,she speaks so quickly.to begin w i t h 意 为“首 先，第 一“，常 用 来 列 举 原 因。例 如:We cant possibly go.To begin with Jfs too cold 9and besides,we will talk about itlater on.10.My teacher is very impressed.impress v.意 为“使 感 动，给.深 刻 印 象“，例 如：I impressed on him the impo

39、rtance of his work.He impressed me favourably.11.He had trouble making complete sentences.have trouble(in)doing s t h.意 为“做.有 困 难”还 可 以 写 成 have difficulty/troubledoing sth注 意 1)difficulty/trouble 前 可 有 修 饰 语 some,much,little9 no2)difficulty/trouble 为 不 可 数 名 词3)句 中 介 词 i n 可 以 省 略 4)若 宾 语 为 名 词，介 词

40、 应 用 withHis son had trouble working out the problem.专 项 练 习 填 空 l.They e n j o y e d(their)at the party.2.Youd b e t t e r(not take)the notebook with you.3.He went to school w i t h o u t(have)breakfast.3.He often p r a c t i c e s(run)on the playground.4.W e(be)to Jinan some times.5.1 often hear J

41、 i m(sing)in the next room.6.H e(take)part in the sports meeting last week7.She is m u c h(t h i n)than before.8.This is the best w a y(solve)the problem.句 析 导 学 l.Why dont you join an English language club to practice spoken English?Why don y o u+v相 当 于 Why n o t+v用 于 向 别 人 提 出 建 议。例 如：Why dont you

42、 ask the teacher for help?2.First of all,it wasnt very easy for me to understand the teacher when she talked to theclass.1)first of all 首 先，第 一”常 放 在 句 首，用 于 强 调 事 情 的 重 要 性。而 at first是 起 先，开 始”的 意 思。2)It is+adj.+for sb.to do sth.对 某 人 来 说 干 谋 事.i t 做 形 式 主 语,不 定 式 是 句 子 的 真 正 主 语.例 如：It isnt very e

43、asy for her to study English well.在 以 下 结 构 中 it 做 形 式 宾 语，如，find/feel/think it+adj+for sb.to do sthI found it difficult to sing the song well.专 项 练 习 1.let the students make conversations about the challenges and the solutions the studentsface now.First let them talk about the problems in groups.Th

44、en,try to find theirsolution s to their problems.Last,let the students make conversations according to 2a and2b.2.Let the students finish the letter of 3a.教 学 设 计 预 习 词 汇 布 置 学 生 预 习 Section B 的 词 汇，能 够 根 据 音 标 读 出 单 词 并 了 解 汉 语 意 思，使 学 生 养 成 自 主 学 习 的 习 惯。课 前 朗 读 朗 读 本 课 的 新 单 词、短 语 等，先 领 读 后 齐 读 的

45、 方 式，领 读 保 证 了 发 音 的 正 确 性，齐 读 进 一 步 加 强 了 训 练，课 前 朗 读 可 使 学 生 快 速 进 入 学 习 状 态，养 成 良 好 的 学 习 习 惯。复 习 检 测(1)检 查 词 汇 预 习：有 布 置 有 检 查，采 用 多 种 形 式 检 查 学 生 对 词 汇 的 预 习 情 况，可 以 采 取 学 生 结 对、小 组 查 等 形 式。(2)采 用 多 种 形 式 对 听 说 课 学 习 内 容 进 行 复 习。2.课 前 导 入 设 计 情 景，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 或 简 介 文 章 内 容 导 入 阅 读。3.泛 读 训

46、练(1)根 据 阅 读 素 材 和 阅 读 规 律，深 入 挖 掘 素 材，设 计 多 层 次 的 阅 读 任 务，引 导 学 生 逐 步 掌 握 文 章 信 息，并 训 练 处 理 信 息 的 能 力。(2)对 较 长 的 文 章 可 采 用 总 一 分 一 总 的 形 式。4.精 读 足 练(1)学 生 先 自 主 精 读 课 文，找 出 疑 难 问 题，然 后 结 对 或 小 组 内 进 行 交 流，不 能 明 确 的 问 题，由 教 师 点 拨 或 指 导。(2)精 讲 知 识 点，辅 以 造 句、对 话 等 多 种 形 式 的 充 足 练 习，使 学 生 掌 握 并 能 灵 活 运

47、用。5.写 作 训 练(1)写 作 训 练 遵 循 词 组 一 短 句 一 长 句 一 短 篇 一 长 篇 的 循 序 渐 进 原 则。(2)写 作 形 式 可 以 先 引 导 学 生 仿 写、改 写，再 运 用 所 学 知 识 进 行 独 立 写 作，以 实 现 从 语 言 的 输 入 到 输 出，由 学 到 用 的 目 的。(3)写 作 交 流 学 生 将 自 己 的 作 品 在 小 组 内 或 班 内 交 流，交 流 的 数 量 尽 可 能 的 多。词 语 辨 析 1.a little a few little few1)a little表 示 肯 定 的 意 思，little表 示 否

48、 定，意 为“几 乎 没 有”在 句 中 修 饰 不 可 数 名 词。2)a fe w表 示 肯 定，意 为“有 几 个，fe w表 示 否 定，意 为“几 乎 没 有”，在 句 中 修 饰 可 数 名 词。3)a little也 可 在 句 中 作 状 语，修 饰 形 容 词、副 词、介 词 短 语 或 动 词。例 如：There is a little/little water in the bottle.I have a few friends here.There are few apples in the basket.Pm feeling a little hungry now.2

49、.fast quickly1)两 者 意 思 相 近，但 侧 重 点 不 同 f a s t表 示 强 调 速 度 快,quickly表 示 强 调 时 间 短 2)fa st还 可 以 作 形 容 词，表 示“快 的”。例 如：He walked fast to get to school on time.He finished his task quickly.He is a fast runner3.eithei;too9also9as well 的 用 法 区 别。either9too,also 和 as well 都 有“也”的 意 思。either作 副 词，常 用 在 句 末，用

50、 逗 号 与 前 面 的 句 子 隔 开，连 接 两 个 否 定 句 中。例 如:I dont like math.She doesnt like math,either.too作 副 词，用 于 肯 定 句 中。例 如:His father is a worker,his mother is a worker,too,a lso作 副 词，常 用 于 句 中。例 如：He also plays the piano.as w e ll是 副 词 短 语，一 般 放 在 句 末。例 如：My brother sent me a letter and some money as well.【拓 展