圆形变变变中班教案.docx

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1、 圆形变变变中班教案 活动目标： 1、了解圆形物体的共同特征,把握制造性的添画方法，喜爱图形组合绘画。 2、通过联想、添画，发散思维力量、进展制造性思维力量。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点难点： 教学重点： 用一个至几个圆组合添画成各种物体。 教学难点： 发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。 活动预备： 1、物质预备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展

2、现板，透亮胶 2、前期阅历预备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了肯定的了解。 活动过程： 一、引起兴趣 师：“小朋友们，今日我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特殊喜爱圆形的东西。 圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！ 师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆） 圆圆：看(出示范例)，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。 （环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的”活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术

3、究竟是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。） 二、教师示范 重点提问：师：啊，真了不起！你们谁知道这只蝴蝶怎么变出来的呀？ 小结：哦，原来它用了四个圆形，两个大圆形做蝴蝶上面的翅膀，两个小的圆形做小翅膀，中间画上蝴蝶的身体，再画上蝴蝶的眼睛和触角，一只美丽的小蝴蝶就变出来了！（请幼儿先答复，教师再操作，教师边操作边提示：要用到几个圆形、不同的大小的圆形怎样组合，再添画哪些东西让画面更逼真和丰富。） （环节目标：教师根据幼儿的答复进展操作演示，强调一下添画的步骤方法以及需要留意的细节，让幼儿对于添画有了进一步较清楚的熟悉。） 三、幼儿操作，教师指导 重点提问： 师：真棒！这么难的魔术你们也会学

4、会了。想想看两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆还能变成什么别的东西呢？（教师引导幼儿说完整话：我能用几个圆变成什么或者说几个圆形可以变成什么。） 小结：原来生活中圆形的东西有这么多呀！今日圆圆请你们每个人都来变一变。但是，请你们要变出一个和别人不一样的东西！ （环节目标：这个环节是本次活动的主体，在这个过程中，教师先请幼儿说诞生活中的哪些东西是由圆形所组成的，使得幼儿更加明确了自己的操作方向，在操作中不盲目不仿照他人，创作出自己的共性的作品。） 四、展现观赏 （画完的幼儿可以自由地把自己作品贴在展现板上，并小声地评议。） 重点提问： 师：“你最喜爱哪张画？”“哪一幅最有意思？” 小结：今日我们用

5、圆形变出了这么多的东西，你们真棒！除了这些，生活中还有好多东西是圆形组成的，等待我们小朋友去发觉，下次我们再一起变出更多的东西，好吗？ （环节目标：每个幼儿可以在这个环节将自己的制造性的作品介绍和展现给大家，孩子们在这里可以共享不同的创意，在借鉴和学习的同时体验胜利的喜悦。） 教学反思： 本次活动，教师采纳了变魔术的嬉戏形式很能吸引幼儿的眼睛，激发幼儿的参加兴趣，形式很奇妙；教师选择的圆形，是生活中比拟常见的，变出的各种物品也是孩子们所熟识的，素材贴近幼儿的生活。同时活动的内容（添画圆形)给了孩子们很大的自由发挥的空间，让孩子们能自由的联想和创作，极大限度的激发了幼儿的创作热忱和活动的兴趣，孩子们在活动中可以大胆制造自己独一无二的作品，想象力和制造力都得到了熬炼。