【高考英语】甘肃省2023年高考备考研讨会英语学科线上学习心得.pdf

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1、【高考英语】甘肃省2023年高考备考研讨会英语学科线上学习心得为准确把握2023年高考命题方向与趋势，学习借鉴省内外高效备考策略与模式，切实提高我校高三教师的高考备考质量和效率，甘肃省教育科学研究院邀请高考英语命题与课程标准研究专家、北师大教育集团资深英语教学专家一一江节明老师，于 11.27日通过钉钉直播的方式为全省高三英语老师作了题为 高考命题新趋势高三教学新模式 的专题讲座，以命题规律与命题趋势为着力点分享了典型课例与独创教学方法。江老师的报告为我们的英语复习指明了方向、提供了思路，让我们受益匪浅。在培训中，江老师围绕“英语学科核心素养”，结 合 普通高中英语课程标准和 中国高考评价体系

2、从英语课程标准与考试改革、高考英语命题规律与命题趋势、听说典型课例与创新教法、词汇语法课例与创新教法、阅读典型课例与创新教法、写作典型课例与创新教法六个方面对2023届高考备考进行了阐述和指导，并 就 2023届英语学科总复习提出了整体设计规划：一轮复习以课本为主；二轮复习以考纲为纲；考前复习让学生做主；整个复习忌题海战术。在一轮复习中要求我们以学生为中心，以提升为目标，以规律为导向。注重学生的自主复习、查缺补漏、高效训练。在报告中，他反复地强调“语法翻译法”在英语教学实践中的重要性，并且希望老师们在以后的教学中每天让学生练习5 个汉译英的句子，长期下去将会大大地提高学生的英语写作水平。我非常

3、认同江老师的这种教学策略，在一轮复习中，每一单元我也会给学生练习2 0 个句子翻译。每周留出一节课让学生做，然后集体订正答案。利用周一早自习对错的句子再次识记、默写。在今后的教学中我会继续践行这种理念并付诸实践，每周从完整的作文中，课文中，重点词汇中选取汉译英的句子，坚持翻译。不但要求他们做到正确翻译，而且要连句成段，利用从句，过渡词，优化句子。并背诵增分句式。江老师在报告中还告诉我们，当前英语课程改革的新动向是：关注学科育人价值；关注学生思维发展；关注学科核心素养。2023届的高考英语仍会强调对传统文化知识的考察、语言知识的运用和立德树人学科素养的培养。作为一线的英语教师，我们不光要教会学生

4、基本的英语知识，更重要的是培养学生的语言能力、学习能力、思维品质能力和文化品格能力。就 2023年的高考备考而言，我需要做好以下五个方面：1、抓好词汇复习高考对于词汇的考查，主要体现在3 个方面：完形填空中的词汇运用和词组辨析；阅读中的词义理解；写作中对于词汇的熟练使用。所以我们要利用早自习课余和晚上的时间对单词进行积累。对于词汇复习要做到“读得准，写得对,辩的清，用的妥二把单词放在句子里面记，归类记，做到字不离句，句不离篇。词汇识记积累主要抓两个方面，首先抓好课本必修1-5的基础词汇，利 用4R课文教学法和周报资料进行巩固落实。其次在平时做题，考练卷中整理高频阅读完型词汇，利用早自习识记，默

5、写，循环记忆。从近几年高考看，课本词汇已经远远不能满足高考，文章题材新，词汇要求量大。需要整理大量的阅读完型词汇才能拿到高分。2、注重语法复习卷中语法试题难度降低，但仍然重要。一轮复习要注重理解语法，通过多做题，掌握常考的语法点。掌握规律，看到题干和选项就知道考查的知识点范围是什么。语法知识,借助语法填空，改错进行讲解。做到精讲精炼，会的不讲,难度超过高考范围的不讲。要求学生通读语法书，从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化。对易错语法点的相应习题，进行整理，形成纠错本。成为考前复习的一手资料。3、加强阅读训练阅读理解旨在全面检测考生从语篇中获取有效信息的能力，测试考生

6、对语篇的主旨大意、事实细节、逻辑关系等方面的把握水平及理解的准确程度，高考英语越来越重视对考生阅读能力的考查。研究近三年高考阅读理解题，我们发现高考阅读理解题有以下特点。试题类型：主要有事实细节题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、篇章结构题和意图态度题。题目设置以中等难度试题居多。考查重点：推理判断题和事实细节题是阅读理解题中的重头戏，约占阅读理解题的80%o 近几年，阅读理解题加大了对语篇结构的把握及对深层次信息理解的考查力度，着重检测考生对语篇的整体理解能力，侧重考查考生根据语境提示，综合利用有效信息解决实际问题的能力，体现了高考对考生阅读理解能力的要求。近三年的阅读材料均来源于真实的

7、生活，充满时代气息，贴近人们的生活，语言地道，文章的风格更具英语语言的特点。文章体裁多样，题材各异，选材更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性。得阅读者得高考,阅读理解在高考中占据很大比例。老师得从设题，做题进行解析训练。加大对高考真题和有价值的难易适中的阅读模拟试题进行限时训练，尤其要重视总结大意和标题主观性很强的试题的训练。同时做好常考阅读词汇的整理。4、加强完型训练命题人在一篇300词左右的英语文章中挖出2 0 个空，让考生根据语境把这2 0 个词还原。完形填空旨在考查考生综合运用语言的能力一一以语篇信息为基础，以文章的脉络为主线，根据上下文的联系和逻辑关系，正确地还原短文中缺少

8、的信息。完形填空所选文章通常以记叙为主，叙议结合,主题明确。一般首句不设空，主要考查词语的搭配、考生对上下文的理解及对文章脉络的把握。试题考查以实词为主,主要包括动词、名词、形容词和副词四大类，偶见代词。虚词所占的比例很小，主要有连词和介词两类。旨在测试学生综合运用语言的才能，它不仅考察学生的语法根底知识，还要从词的习惯用法、上下文内容和生活常识等多个角度综合起来考虑才能选出正确的答案。好多选项必须得理解上下文，通俗一点就是得翻译过来，对基础薄弱的学生，考察难度相对比较大。所以要加大对完型的训练，一周坚持限时训练2-4篇，精讲两篇，并进行相应的技巧点拨。同时对完形词汇进行整理识记。5、加强写作

9、练习随着新课改的深入推进，高考英语书面表达在命题形式和考查内容等方面呈现出了新的趋势，命题更加灵活多样,写作话题更加新颖，对写作内容的控制逐步减少，考生自主发挥的空间越来越大。同时，写作的情景和内容更加贴近社会生活和校园生活，体现出鲜明的时代特征，凸显对学生人文素养的考查，充分体现了新 高中英语课程标准所倡导的核心教学理念：注重素质教育，关注学生的情感，突出学生的主体地位。近三年的高考英语书面表达多数采用了提纲式作文。与传统的要点作文相比，提纲式作文具有一定的开放性，对考生的能力要求更高，考生自由发挥的空间更大，更有利于高校选拔人才，所以在最近几年，提纲式作文逐步成为一种流行的命题形式。对于普

10、通高中的农村高三学生来说，写作是非常薄弱的一个模块。在高三复习初，老师首先要告知学生高考英语作文的评分标准，让学生以满分为目标。这样学生在平时的英文写作中就很清楚如何写才能拿到更高的分数。坚持一周练习一篇。每天看两篇历年真题和模拟题的优秀范文，标注好的短语句型。多读范文，记下后，试着默范文。通过这次线上培训，我计划对我带的两个班的重点学生进行培养。每天给他们布置一定的任务，及时地抽查，加强阅读、完型和写作的训练。对薄弱生进行基础巩固，分层次布置任务，检查落实。认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。高度重视高考备考工作，加大精力投入，用心对待每一位高考学子，成为他们人生道路上的引路人和导航者。最后，让我们通过拼搏，师生精诚协作，用实际行动迎接2023届的高考胜利。