2022年如何提高历史复习效率.docx

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1、2022年如何提高历史复习效率 现在，高考各科复习都进入或者即将进入二轮复习，二轮复习是一个艰苦的再相识过程，也是一个艰难的再提高过程，要想在复习中出效率、见收获，必需从以下几个方面入手。一、基础学问不能一知半解考试的命题范围始终围绕课本，考题的考点也始终出自于课本。如何利用好课本是非常重要的，首先应娴熟地驾驭课本的内容，特殊应留心挖掘课本的隐性学问，如注释和与之匹配的图片表格等，了解各章节的重点，通篇把握历史背景。要逐字、逐句、逐段地反复阅读，思索词与词间、句与句间、段与段间的前后关系，弄清每一个学问点，做到完整地回忆课本。如世界现代史1929年1933年资本主义世界经济危机一目就要弄清四个

2、学问点：一是经济危机出现的缘由;二是经济危机的出现;三是这次经济危机的特点;四是这次经济危机产生的影响。这四个学问点又是相互联系的，共同构成了关于1929年1933年资本主义世界经济危机的完整学问体系。时间是学好历史的必要保证。要提高历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果;时间宜支配在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之一);而且应在50分钟的时间内对中国古代史中国近现代史世界近现代史三本教材的复习时间进行合理再安排。有些同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代

3、史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面，复习到前面又忘了后面。这种无序或周期很长的复习效率很低。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，每一阶段甚至每一天的复习都应当有安排：确定在肯定时间里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页);针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强，在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材

4、的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页;在中国近现代史世界近现代史上册复习完后，再复习这两本教材的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时中国古代史已经复习了一遍，是否还要接着再复习答案是确定的。因为中国古代史的史实记忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复习遍次应多一些，且每天安排的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多看。二、点线面交织巩固基础教材是根据时间依次对历史进行叙述的，是一个平面系统。但高考命题则往往抽取历史线索，挖掘学问联系，古今中外、犬牙交错形成立体系统。因此，备考复习不仅要点线面结合形成学问网络，而且要在此基础上拓

5、宽、挖深、抬高，全方位分析历史现象，形成立体学问体系。学问网络是学问内在的点、线、面交织而成的有机整体。在复习中，必需抓住教材中各学问点的联系，把大量分散的、相对孤立的历史学问纳入完整的学科体系之中，形成科学的学问网络。不仅要将历史学问体现的理论观点挖掘出来，而且要能运用理论观点分析历史现象的本质，从而达到从理论高度去驾驭学问。如运用分封制的概念来分析周朝分封、秦不分封而实行郡县制、汉初分封等历史现象的缘由和结果;运用半殖民地半封建社会的概念来分析中国民族资产阶级的两面性等。因此，在复习时，应当留意历史事实之间的横向联系。例如，19世纪末20世纪初，成为帝国主义国家的有美、英、德、法、俄、日等

6、。接着，新兴的美国超过了英国，德国先后超过了法国和英国，从而变更了帝国主义国家之间的力气对比，造成了它们之间的新冲突，形成了几个帝国主义大国加紧争夺霸权，重新瓜分世界的局势。学了战后主要资本主义国家和亚洲经济的发展后，要联想到当今中国建设中国特色社会主义也须要了解这些国家经济快速发展的缘由。留意事物本身的纵向联系。如三元里人民抗击英军侵略和义和团抗击八国联军侵略这两场斗争的共同点。再如，英国资产阶级革命、美国独立斗争、法国资产阶级革命的过程。留意学问的广度。如关于国共两次合作，可以理解为第一次是党内合作，其次次是党外合作。关于美国两次资产阶级革命，美国独立斗争是解决美国资本主义发展的外部冲突;

7、美国内战是解决美国资本主义发展的内部冲突。民国元年为1912年，所以民国六年即1917年。总之，考生在复习时，不仅要知其一，而且要能举一反三。三、练习参照高考题许多同学热衷于题海战术，可是这样一来不仅费神而且收效甚微。赵老师的建议是，细心选择、适当练习。近几年的高考题，就是特别好的复习资料。做完之后，深化地理解考点的内涵意义，再对做错的题目加以分析，最好是翻阅课本查对相应的内容，因为做错的题目往往就是你的薄弱环节，做题的目的就是巩固学问点和补缺补漏，就是了解学问点的迁移和变形。所以，不能为了做题而做题，而要通过做题更好地驾驭课本学问。另外，要留意仔细总结、理清思路，重视试卷讲评，驾驭正确的解题方法。复习的目的在于找出自己的不足，巩固加深已驾驭内容。在复习时，应仔细总结前一阶段的学习效果，理清思路，对于各种题型的解题方法要系统驾驭，尤其要深化分析自己在每一次考试中能否把握好拉距分的阅历和教训。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页