四年级班转化学困生工作计划.docx

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1、 四年级(2)班转化学困生工作计划_物业经理人 四年级（2）班转化学困生工作规划 一、状况分析： 我班共有学生64人。从学习状况来看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣深厚、动手力量强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但也有局部学生学习不够仔细，纪律方面比拟懒散，自我掌握力不强，消失上课讲小话、搞小动作、课后不能完成作业等现象。种种状况说明，要实现教学成绩的大面积丰收，就必需要对本班存在的局部学困生进展有规划、有步骤的转化。 二、转化目标： 1、通过急躁细仔的辅导和教育，消退他们的自卑感，增加其信念，使其敢于发言，喜爱

2、数学。 2、努力挖掘其内在的特长，以特长带动短处，促动其进步。 3、通过补差，争取使后进生能有不同程度的提高。 4、促进班集体团结协作，争创先进班集体。 总之，通过师生的共同努力，使四年级的学困生都能到达人人进步，人人合格。 三、补差内容： 1、教育学生端正学习态度，树立信念，找准目标，坚持不懈。 2、从根底抓起，每天所学内容准时反应，即使辅导，重点辅导其答题的解题思路和方法。 3、教学中留意分层教学，放低要求，逐步提高。 4、平常多关怀他们，准时家访，和家长亲密协作，共同教育，让他们布满信念。 四、补差措施 1、了解和讨论学困生，减轻他们的心理负担。 要改造一名学困生，就要了解和讨论他们，学

3、困生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信念，因此要转化他们就要减轻负担，本学期我的做法是：敬重学困生的人格，培育他们的自尊心，在班级中引导学生与学困生交朋友结对子，要用爱心和急躁激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路； 2、抓住兴趣，表达共性差异，通过各种各样的活动，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，准时赐予确定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到欢乐，从尔克制自卑感，增加上进心； 3、培育后进生的顽强意识，一方面在课堂上不能放松对学困生的要求，要严而有度，另一方面要

4、以小组为单位，对他们进展帮忙和监视，检查他们的完成状况，没有完成的要急躁帮忙，完成的要准时赐予表扬。 4、减轻学困生的课业负担。学困生大多根底学问不坚固，解决问题力量差，简洁的事情也不能很快的完成，因此在教学中对待学困生要做到因材施教，确定不同起点，分类辅导；要指导他们把握正确的学习方法，养成良好的学习习惯；练习作业，可以适当的放松，尽可能给他们布置一些比拟简单完成的作业，各任课教师要亲密协作，使后进生树立学习信念，增加学习兴趣，猎取新学问，进展新技能。 5、建立和谐的人际关系 一个教师的威信，不是靠打骂训斥建立起来的，是靠平常与学生的感情沟通和交往建立的，只有敬重关心学习才能赢得学生对教师的敬重，才能建立民主公平的师生关系，特殊是对于后进生，教师更应当赐予更多的理解和敬重，让他们感受到爱，感受到集体的暖和。 6、建立学校、社会、家庭三位一体的联系形式 学困生的形成，许多是与社会环境和家庭教育有关，因此，要切实作好学困生的工作，就是了解和把握他们的思想，从根源上去挖掘，从根源上去解决。 总之，转化学困生是一项艰难而简单的工作，但只要以了解为根底，用真诚和关爱培育师生的关系，付出应有的信念，爱心和恒心，就能收到良好和效果。 更多资料房 地产 e网