四年级英语期末试卷分析（3篇）.docx

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1、 四年级英语期末试卷分析（3篇）笔试局部 篇一 第一题是抄写。班里有5人失分，丢分缘由是书写不工整。这题本该全班不丢分，消失这种状况说明平常对学生的书写要求不够严格，针对这种状况，有必要在班里再次重申此题的答题技巧及留意事项，并训练学生的书写，提高他们的。书写水平。 其次题是写单词。第1小题有1人出错，第2、3、4小题各有4人出错，第5小题有5人出错，第6小题有2人出错，第7小题有3人出错，第8小题有6人出错，说明学生对单词的把握不行，要将强学生对单词的把握。 第三题是选择。第1小题有1人出错，第2小题有7人出错，第3小题有5人出错，第4小题有4人出错，第5小题有31人出错。5小题出错率这么高

2、，主要缘由在于我在课上对这个学问点讲的不够透彻，第what、how、where的汉意不理解，对句型的把握也不敏捷，对于这种状况，在今后的备课中要多考虑题型的变化。对于课文中的重点句型类题出错的同学，说明对句型的把握不够敏捷，对问答句的把握也不够清晰，对于单复数和确定、否认答复的方式把握不到位。针对这种状况，要加强平常对这些学问点的多强调、多练习。 第四题是图文是否全都，第1小题有6人出错，第2小题有7人出错，第3小题有2人出错，第4小题有15人出错，第5小题有8人出错。5小题出错率这么高，主要缘由在于我在课上对单词playground汉意讲的不够透彻，只注意了操场这个意思，而忽视了游乐场这个意

3、思，平常考单词说的都是操场这个意思，致使学生们出错。针对这种状况，在今后单词的教学中要注意单词表中单词汉意的备课教学。 第五题是选择适宜的答句。第1小题有2人出错，第2、3、4、5题各有3人出错。这些主要来源于课文中的重点句子，针对这种状况，就得让这些同学多多熟识课文，背诵重点问答句。 第六题是选择适宜的单词填在横线上，第1小题有2人出错，第2小题有3人出错，第3小题有3人出错，第4小题有4人出错，第5小题有5人出错。针对这种状况，说明学生对单词汉意和重点短语的把握不坚固。针对这种状况要让学生更加细致的背诵单词，背诵重点句型。 第七题是仿按例句写句子。班里有20人出错。这么多人消失错误，主要缘

4、由在于我对这类题型的讲解不到位，学生们不能敏捷的把握这类题的解答方法。在今后的教学中，我要重点讲解这类题，向学生具体讲解这类题的做法。 第八题是选择发音一样的单词。第1小题有2人出错，第2小题没有消失错误，第3小题有4人出错，第4小题有17人出错，第5小题有3人出错。这是语音学问，学生们出错，说明学生对语音学问的把握不好，没有娴熟的把握这类题的解答技巧，学生来校后，我会学生们再次讲解语音学问，让学生们能够了解这类题的解答技巧。 听力局部 篇二 第一题是听音，选出你听到的单词或短语。第1、2小题没有消失错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题

5、有2人出错，第8小题有2人出错，第9、10小题各有1人出错。说明学生们对单词的把握很不好，并且听力力量也需要提高。针对这种状况，应当加强学生对单词的把握，在有效的时间里多给学生听听力的时机。 其次题是听录音，选出正确的图片。第1小题有2人出错，第2小题没有消失错误，第3、4小题各有1人出错，第5小题有21人出错。出错这么多，分析还是单词把握不坚固，不能通过听音快速想起其汉义。今后要注意对学生们听力力量的培育。 第三题是听录音，选出你听到的句子，此题共有5小题，每题有1人出错。缘由是对句子把握不坚固，听力力量不强。针对这种状况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。 第四题是听问句，选择

6、正确答语，第1、2小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。出错缘由是局部同学对题意理解不清晰，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。针对这种状况还得加强学生对题意的理解。还有局部学生听力力量较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议催促学生利用早起时间熬炼听力。 第五题是听音，选词填空。第1小题有3人出错，第2、3小题没有消失错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个学问点讲解不到位，对with这个单词的示意不明白，致使学生选择错误答案。针对这种状况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用状况。 第六小题是圈出录音读到的短语，第1、5小题没有消失错误，第2、3、4各有1人出错。会单独找他们，我们一起再听一遍，叮嘱他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力力量。 四年级英语期末试卷分析 篇三 本套试卷共分两局部，听力局部和笔试局部。听力局部有六大题，笔试局部有八大题。