四年级上册语文教案4篇.docx

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1、 四年级上册语文教案4篇四年级上册语文教案 篇一 家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。课文根据事情的进展挨次写了事情的经过。第一局部（1-3)麦克的预备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛苦以及小麦克的懂事和蔼良。其次局部(4文章结尾）写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧急、感动的心理；完成心愿后写他的紧急与期盼，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。 全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，微小的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。 学问与技能目标： 1、正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。 2、能正确、流利有感情的朗读

2、课文。 3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。 过程与方法目标： 1、连续进展自主识字，提高学生随文理解词意的力量，同时提高学生的阅读力量。 2、在品读文本的过程中学习运专心理、动作、情态等描写人物的方法。 情感态度与价值观目标： 通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。 策略与方法： 读中感悟，合作沟通，教师点拨。 教学预备： 学生预备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不熟悉的登记来。 教师预备：多媒体课件，生字卡片。 课时安排：2课时 学情简析：文章文字浅显、易懂。信任学生只要专心读就肯定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。 教学过程： 第一

3、课时 一、“礼物”导入新课 1、课前我让同学们每人预备一份礼物，预备了吗？ （学生拿出礼物） 你预备把礼物送给谁？为什么送给他？ 2、“新年快到了，小麦克为自己的父亲送上了一份什么样的礼物？让我们一起学习第9课新年礼物（板书课题） 二、初读课文，整体感知，自主识字。 1、教师配乐有感情的朗读课文，学生听读，思索课文讲了一件什么事？ 2、学生自读课文留意精确、通顺、读流利感受父子真情。 （1）出示生词卡片，指名读、轮读，订正字 音。留意“攒、挪”的读音。 （2）各种形式理解文中词语。 借助词典理解：思忖、井井有条、哽咽。 联系上下文、结合生活阅历理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。 3、检查读文状况。 指

4、名分自然段读课文，听者可习惯性的评价，订正字音。 三、分析字形，指导书写。 1、在小组内分析记忆字形，给生字组词。 2、留意“殊、呜、彼、套”简单写错。 3、指导书写，把字写美丽，写标准。 四、作业 把课文读精确，读流利，并能读出感情。 其次课时 一、回忆课文内容，感受父子真情。 这节课我们连续学习第9课新年礼物，请同学们用自己喜爱的方式再来读读课文，看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物？ 二、品读课文，感受真情，学习刻画人物的方法。 1、麦克给你留下了怎样的印象？你从哪些地方读出来的？请同学们默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受，留意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。

5、2、在小组内沟通读后感受。 3、全班沟通教师留意引导。 (1)2、3段麦克的心理描写麦克是一个和善、懂事、爱父亲的孩子。 (2)4段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴看表，感动、摸索着下楼，静静翻开“来体会麦克当时的感动、紧急的心情。 （3）第5段挤奶的过程看出麦克的动作麻利、娴熟，平常常常帮父亲干活。 (4)6、7段等待父亲时心理描写：用手按着，怦怦直跳的胸脯。“竖起耳朵听”急迫的期盼着内心布满幸福。 4、在刻画麦克这个人物时特别注意他的心理描写。 课件出示 （1）或许是其次十次醒来了，每一次他都划根火柴，看一眼那只古老的钟，一点半、两点半 （2）时间一分一秒地挪动着五分钟、非常钟

6、他急迫的期盼着。 读一读这些句子，体会麦克当事的心情怎样了？ 你能把他的这种心情读出来吗？试着读一读，怎样读更好？ 练习朗读，体会麦克的感动、紧急、急迫、兴奋的心情。 5、刚刚我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下了怎样的印象？ 抓住 （1）第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀！不过他知道父亲是不喜爱多花钱的。可以看出父亲勤劳、节省、爱孩子。 （2）第八段“父亲笑着，一种带着哽咽的笑”。父亲会想些什么？ （3）最终一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么？ 三、感情朗读，升华理解。 1、有感情的朗读课文，留意体会麦克的心情。

7、 2、从课文中你感受到了什么？有什么启发？ 四、拓展延长，积存实践。 1、人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友情。现在，你打算送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢？请说出你的理由。 2、在生活中，你有过像麦克这样的体验吗？说一说自己当时的心情。 四年级上册教学规划 篇二 一、教材分析： 我们所使用的湘少版四年级上册的教材是依据英语课程标准要求进展 编写，以“话题-功能-构造-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、构造和任务四个方面在比拟真实的情景中严密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过

8、感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进展情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用力量的提高。 本教材共由12个单元和两个评价单元组成，其中第一第十二单元为新授单元。新授单元主要由A、B、C、D、E、F，G七个板块构成。新版教材相较于老版多了一个新的板块，Lets read and write,旨在使学生通过该局部故事的学习能将所学单词和句型运用于片段中从而到达真正理解语言并使用的目的。 二、学生分析： 四年级的学生对英语学习兴趣整体相比于三年级有所下降，英语根底较弱但比拟平均，所以本学期主要任务是提高整体水平，并适当培育2-5个尖子生。教师应

9、当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 三、教学内容及相应的教学措施： 1、情景对话或配图短文阅读教学。 通过该板块的教学，着重训练学生的阅读力量、朗读力量和会话力量。在教学中，我将采纳“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，尽量创设信息沟，借助图片、关键词等，让学生进展看图说话、故事接龙、简述故事等，或编成小短剧，引导和鼓舞学生积极、主动地参与语言实践活动。 阅读教学，对于小学生来讲有肯定的难度，我们可以从以下几个方面进展训练：教会学生使用英汉词典；激发阅读的兴趣；培育快速阅读力

10、量；学会扫瞄；扩大阅读视野，学会跳动式阅读；培育朗读的力量；在快速阅读的根底上培育学生的精读的力量；自由表达，仿照课文用英文编个故事或对话或用自己的话复述课文。 2、词汇教学。 在教学中，我将尽可能用学生已知的情景引出新的词语，并与句型教学有机地结合起来，做到词不离句，使学生能在情景中学习和运用词汇；除此以外，在教授难以区分的新单词时，要多利用新奇的嬉戏来进展教学，这样，将手势与词义结合进展练习，新奇、好玩、好玩。嬉戏对任何年级的小学生来说都是很受欢送的。只要我们不盲目提高要求，成认学生认知水平的差异性，许多学生都能承受并把握这一局部的内容。 我将把这块的内容设计为英语活动课，要以语言的运用为

11、动身点和落脚点，鼓舞学生积极参加这些活动，让他们通过仿照、体验、实践和合作等方式进展力量和智力，开快乐心地学以致用。 四年级上册语文教案 篇三 教学内容 自学生字词，读熟课文，理解乌塔是怎样一个女孩。 教学目标 1、认读六个字。 2、了解乌塔单独一人到欧洲旅游的故事，感受他的独立意识和独立生活的力量。 3、联系生活实际和课文内容，熟悉到独立意识和独立生活力量的重要。 重点难点 了解乌塔单独一人到欧洲旅游的故事，感受她独立意识和独立生活的力量。 课前预备 课件 教学过程 一、引入课文： 二、自读课文，不熟悉的生字查生字表或查字典。 三、再读课文，理解乌塔是怎样一个女孩。 四、总结：乌塔是个怎样的

12、人？ 五、联系生活实际，说一说，怎样才能做到生活独立，思想独立？ 六、对比上述争论结果，自己还存在哪些问题，需要努力 同学们，你们听说到过一个14岁的小姑娘独立旅游欧洲的故事吗，今日我们就来看一看这是一个怎样的小姑娘？自读课文，要求读通读顺 检查课文的朗读状况。 默读课文，思索，乌塔是怎样一个女孩？依据文中内容答复。 集体争论:乌塔是怎样一个女孩？ 生活独立的人： 思想独立的人： 生活独立，思想独立。 1、多做事，多实践，能自己干的，自己干。 2、不要依靠父母。 3、多学习。 4、做事要有规划性。 5、做有毅力的人。 结合自己的实际，谈自己努力的方向。 自读课文。 逐段阅读课文。 边默读课文，

13、边在文中画出来。 “罗马很热，街上小摊买的冰激凌喝水都很贵”很有生活阅历。 “乘火车票旅行，由于年纪小，可以享受优待”很有经济头脑。 “在家里就设计好了旅行路线”做事很有规划 “为这次旅行预备了3年，自己打工挣钱”有毅力 “用自己的钱给家人买礼物”懂事、有爱心。 “我也是家里的珍宝”不同意中国人爱孩子的方式，有自己独特的想法。 “光从电视和书本中熟悉世界总不完善”有自己的独立见解。 自由发言 结合自己的实际，谈自己努力的方向。 板书设计： 乌塔：生活独立 思想独立 四年级上册教学规划 篇四 一、教材分析 ： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

14、平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 1、熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、熟悉直线、射线

15、和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

16、学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、学生状况分析： 四年级三班，四班各64人，多数学生爱学习，学习积极性高，学习态度较端正。整体来说，学生对实践性作业敷衍了事，有的学生思维教慢，针对这种状况，制定教学措施如下： 四、教学措施： 1、科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的力量，形成应用力量。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 3、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步进展学生的数学思维力量。 4、情感态度价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、课时安排 一、大数的熟悉（11课时） 1亿有多大？1课时 二、角的度量（4课时） 三、三位数乘两位数（9课时） 1、口算乘法2课时左右 2、笔算乘法7课时左右 四、平行四边形和梯形（6课时） 五、除数是两位数的除法（15课时） 1、口算除法2课时左右 2、笔算除法 12课时左右 整理和复习 1课时 六、统计（3课时） 你寄过贺卡吗？ 1课时 七、数学广角（4课时） 八、总复习（5课时）