中班安全教育防雷电教案反思5篇范文.doc

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1、 中班安全教育防雷电教案反思5篇范文 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的朋友想出最适合的方法;2、大胆的表述自我的想法，培育关心他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助丧失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。 难点：培育幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮助她们。 播放大路走丢的情景(十字路口)l提问：_小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓舞幼儿大胆清楚地表达自我的观点小结：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，还能

2、够请警察叔叔帮助。 二、表达阅历： 播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打 给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： 播放超市走丢的情景(大卖场)请丧失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(连续看录像，_小朋友是怎样做的)四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自我弄丢，那么我们寻常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢(幼儿自由表达) #72913中班安全训练防雷电教案反思2 教学目标： 1、明白疼惜小手，不玩尖利的

3、东西。 2、明白手划破后简洁的处理和疼惜方法。 教学预备：相关图片一张。 教学过程： 1、请幼儿观看图片，提问： (1)这个小朋友的手怎样啦(出血了)(2)好好的小手怎样会出血呢(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破为什么(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)(4)启发幼儿回忆：自我的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(寻常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们四周有很多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假设我们去玩这些东西，就会把手划破，给自我带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我

4、们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、争论怎样疼惜、处理受了伤的手。 (1)假设手不细心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口为什么(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎样办(假设擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留意哪些事项(不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假设我们的小手已经受了伤，就更要好好疼惜，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 #34868中班安全训练防雷电教案反思3 活动目标 1、学习区分可吃和不行吃的东西。 2、增加自我疼惜意识，留意饮食安全。 环境创

5、设 教学挂图、各种图片、实物、黄、白篮子一人一个。 重点与难点 幼儿区分出什么是能够吃的，什么都会不能够吃的。 活动过程： 一、说一说：怎样了 1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃球等误会做糖果吃了，或吃了不该吃的东西后他、肚子很痛、表情很苦痛的样貌。 2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。 二、看看：可不能够吃 1、教师出示教学挂图可不能够吃，请幼儿观看，并说说哪些东西能够吃，哪些东西不能够吃。 2、教师出示实物，哪些能够吃，哪些不能够吃。 三、玩耍：火眼金睛 教师供给图片，让幼儿将能吃的和不能吃的物品进展分类。 价值分析： 第一环环节是运用情景引起兴趣，导入主题

6、。 其次环节是让幼儿在图片和食物中了解能够吃和不能够吃的东西，拓展幼儿的生活阅历。 第三环节是在玩耍中稳固了解，体验欢快。 反思与调整： #34869中班安全训练防雷电教案反思4 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。 2、经过争论，激发幼儿向往过暑假的情感，训练幼儿快活、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物确实定本领。 活动预备： 暑假安全学问调查表40份;暑假俱乐部手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程： 一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的

7、兴趣。 1、教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。明白为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自我不一样的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、组织幼儿争论怎样安全、快活、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达本领和想象、确定本领。 1、教师引导幼儿：暑假里你们想做些什么事情呢? 2、幼儿相互说出自我想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达本领、想像本领。 3、那么在暑假里，有哪些事情是不能够做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的资料。同时也熬炼幼儿确实定本领。 4、出示各个家长填写的暑假安

8、全学问调查表，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：能够这样做吗?不能够做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。 三、教师总结暑假里要留意的安全事项。 (1)假设回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 (2)不能玩火、玩电、玩锐利的物体。 (3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要疼惜自我的皮肤。 (4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 (5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。 (6)单独在家时不要让生疏人进来，不要告

9、知生疏人仅有你一个人在家。 (7)出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。 #47050中班安全训练防雷电教案反思5 活动目的： 让幼儿明白怎样安全乘坐各种各样的车，增加孩子们的安全意识。 活动预备： ppt课件，录音机，自制方向盘 活动过程： 一、谈话导入活动，小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。 二、开放活动： 1、引导幼儿说出做车都应留意什么样的安全问题，孩子们答复(引导说出做自行车、电动车必需要把好扶手，脚不能乱动，坐摩托车时必需要带头盔) 2、出示课件，做公交车

10、时要留意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外，这样太危急了) 3、坐车还要留意什么?(不能吃东西，不能在车上乱跑) 4、连续出示课件，在车上要系好安全带，12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上，在公交车上必需要抓紧扶手，留意前门上车，后门下车。 5、出示课件，请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?稳固对乘车安全学问的把握。 6、假设孩子们被困车中要怎样办?(必需要大声呼救，能够用安全锤用劲敲车窗) 7、生疏红、绿灯，记住红灯停，绿灯行。 8、小结乘车留意的安全学问。 三、一齐随音乐做开汽车的玩耍，留意坐车要安全，先系好安全带，看好红灯停，绿灯行。 小结与反思： 本节活动针对乘车安全学问而设计的一个活动，小班孩子年龄偏小，对安全学问不太了解，本节活动经过首先让幼儿争论坐车要留意什么，孩子们对车有了必需的生疏，其次，经过直观形象的ppt课件，让幼儿更进一步了解了乘车留意的问题，最终，和孩子们一同做玩耍，让孩子们更进一步稳固对乘车安全学问的把握，孩子们在这节活动中表现很进取，教师对乘车安全学问的讲解还是不太全面，随着孩子年龄的增长，要把安全学问进一步渗透到幼儿生活的各个方面，让孩子们时时讲安全，处处讲安全。 安全训练教学案例