四上英语教案5篇.docx

《四上英语教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四上英语教案5篇.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 四上英语教案5篇 四上英语教案篇1 活动目的： 1、通过复习使幼儿对五官类的英文名称娴熟把握。 2、通过活动培育幼儿的反响力量、观看力量以及审美力量。 3、通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部形状特征。 4、能听懂简洁的日常用语，并会用简洁的日常用语和教师沟通。 活动预备： 1、english cards: head ear eye nose mouth各一张。 2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程： 1、组织教学t: good

2、morning , boys and girls . c: good morning , teacher . 2、let” s sing a song. sing in chorus to the piano .教师弹歌曲hello!.让幼儿跟着唱，假如唱得的不好，还可以sing the song again,可以适当鼓舞（great）. 3、教师让幼儿close your eyes ,然后把cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿open your eyes ,look at the blackboard , i”ll point to the p

3、icture and you should tell me what it is.（what”s this in chinese? what”s this in english?） 4、教师再让幼儿close your eyes,然后把words: head、ear、eye、nose、mouth的挨次打乱，再让幼儿open your eyes，look at the blackboard, i”ll point to the word and you should tell me what it is ,教师可边指边问nursery: what”s the english for it ? w

4、hat” s this in chinese？ 5、let”s play a game. t: look at me ,this is my head .那么当我说touch my head时，我就摸摸我的头，当教师说touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head教师逐一说touch your ear /mouth幼儿做出反响立即去触摸，速度放快再来一遍。 角色调换：让nursery说，教师做，教师可有意摸错，并问幼儿“yes“or“no“. 6、教师边出示挂图边讲故事： 昨天晚上，教师做了一个很惊奇的梦，教师梦见在一个开满野花的草地上，有一只ra

5、bbit小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的嬉戏，它们东躲西藏，玩得可快乐了。可就在这时，天空突然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很焦急，教师说：别焦急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时教师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。长耳朵说：我也要进来和你们玩哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？who wants to try? put up your hands.然后教师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth . 7、do you like to draw a picture?

6、 (“yes. i do .“or “yes . we do.“) look , there is a panda on the piece of paper ,but it has not eyes、ears nose and mouth ,现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，教师有个要求，教师让你补充什么你就画什么，不能乱画。 8、发放材料，让幼儿画，教师进展指导点评。 9、教师总结，活动完毕。 四上英语教案篇2 一、活动内容： morning. good morning 二、活动目标： 把握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.

7、三、活动预备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。 四、活动过程： 1、打招呼： t：hello！hello！i”m your teacher，mrs wang. 2、导入新课： t：（教师手托太阳教具缓缓移至头顶） 小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？ c：早晨 t：morning（范读） c：morning（试读） （重复三遍） t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到教师和门卫 叔叔要怎么问好呀？ c：早上好！ t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔叔要怎么问好呀？ c：早上好！ t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老 师和门卫叔

8、叔的时侯就要对他们说：good morning. 3、正音： t：good morning！ c：good morning！ t：good morninggood morning c：good morninggood morning （重复三四次） 4、练习： t：当别人对你问好说good morning时，我们不能没 有礼貌呀？对不对？ t：我们应怎么答复？（刺眼做疑问状）（教师举手向小 朋友打招呼） c：good morning（小朋友模仿教师举手打招呼） t：good morning（教师分表情、声调凹凸等重复几 次） t：（教师拿小狗的图片到一个幼儿面前） 小狗见了你对你说good m

9、orning，你应怎么答复呀？ （刺眼做疑问状） c：good morning. t：ok.very good. （以此类推，每个小朋友对话问好） （可换小猫、小兔、小熊等动物图进展） t：one、two、three.good!你们真棒！ t：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？ c：好！ “拍肩膀、练句子”嬉戏 t： one、two、three.（抽6-7个小朋友，让他们排成一队） 嬉戏规章： 最终一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头答复：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类

10、推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对教师说goodmorning为止。 t：do you know？（明白吗？） c：明白（或点头） t：are you ready？（预备好了吗？预备好说yes，没预备就说no） c：yes. t：（嬉戏开头）one.two.begin. t：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏完毕说very good）教师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给教师说什么话呢？（引导小朋友说感谢）你是不是该给教师说感谢呀？说thank you! c：thank you!（然后回到座位上） （再抽一组，进展此嬉戏） “白雪公主和七个小矮人

11、的嬉戏” t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主 四上英语教案篇3 活动目标 学会book书的发音和组成 活动材料 预备 1、上机预备工作：字卡、vcd 2、嬉戏所需的物品：字卡 活动流程： 一、导入：（引出今日教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。 环节转变过度语：今日我们要学习book书 二、汉字学习 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。） 教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以嬉戏形式作稳固） 环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子锅等”，接着我们来学习单词book书 三、单词学习 看图说出单词book书组

12、成，或这单词是由哪些字母组成？（教师们要求幼儿做动作） 环节转变过度语：我们一起听听单词book书的故事 选择“故事”软件：“单词故事1动画” 教师引导幼儿回忆故事。 引导幼儿说组成（要求做动作）参加稳固组成嬉戏 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。 嬉戏加以稳固组成及发音。 活动反思： 1、幼儿参加性与兴趣状况： 2、幼儿的把握状况： 3、教学存在的问题： 四上英语教案篇4 教学目标： 1、启发并鼓励孩子在体会不一样类型music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。 2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。 3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。 教学预备：

13、场景创立(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带 教学过程： (一)场景创立(温习局部小动物单词) 展现小兔子的头部装饰，whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿教师一块儿带头部装饰) whoareyou? wearerabbits。(music)：今日我们又要来做嬉戏啦，areyouhappy? (itscarrotgogogocarrotcarroteateateat。 itsgrassgogogograssgrasseateateat。 thatsmushroommushroommushroomeateateat (二)新授单词wolf (凝重地music

14、)guessguess，whowillcoming? (tiger、lion、elephant、bear) look，whoiscoming? itsawolf。 改正孩子对新单词的发音。 wolf长得怎样?是怎样走路的? 孩子跟着music学wolf。wolfwolf大灰狼 (三)game ?wolfandrabbit。 (愉悦地music)rabbitrabbitjumpjumpjump。 (凝重地music)whoiscoming?wolf，wolfiscoming。rabbit，wearegohome!wolf goback! (反复一次) (愉悦地music撵走大灰狼) 四上英语教案

15、篇5 （一）活动目标：学习正确读准、熟悉单词daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含义。 （二）活动预备：flashcard：daddy、mommy。 （三）活动过程：1.sayhello(打招呼)： 师：今日我们班上来了好多客人，小朋友们应当和客人说什么呀？（教师做hello动作提示幼儿） 师：我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗？ 师幼共唱hellosong。 2.warmup(热身运动)： 肢体动作：standup,sitdown,run,jump,turnaround? 3.teaching(教学)： 师：doyouwanttoknowwhatsbehind

16、me?你想知道谁在我后面吗？（想）可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢！我们一起来好吗？showmeyourhands.one,two,three.咦，它还是不愿出来，wetrytoagain.我们再来一次。（师互动幼儿举出手指数one,two,three）（出示flashcard：daddy）whoishe?他是谁呢？（幼儿说说）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼儿学念：daddy） （出示flashcard：mommy）whoisshe?她是谁呢？（幼儿说说）sheismymommy.她是我的妈妈。（幼儿学念：mommy） 我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy! kiinggame：依次请幼儿说：hellodaddy/mommy. 4.jumpinggame： 以唱歌wheresmydaddy/mommy?的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。教师说明嬉戏规章。 教师指挥嬉戏：教师随机喊daddy或mommy，两名幼儿尝试嬉戏。 教师互动其他幼儿喊daddy或mommy，参加嬉戏幼儿进展jumpinggame.5.saygoodbye（说再见）。