四上的教案7篇.docx

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1、 四上的教案7篇 四上的教案篇1 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解为什么认为怀特森先生是的教师。 3、熟悉到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素养，是追求真理所需的珍贵品质。教学预备教师查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。 教学过程 一、回忆前文，导入新课 在前几篇课文的学习中，我们熟悉了一位位不怕困难、苦战攻关、擅长发觉、极具科学精神的科学家。今日，我们再来熟悉一位极有共性的科学课教师怀特森先生。他是心目中的教师。（板书课题） 二、整体感知，初步理解“” 默读课文，想一想： 课文讲了一件怎样的事？

2、 为什么说怀特森先生是他“的教师”？划出课文的中心句。 （怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。） 三、读议结合，深刻理解“” 1、用哪些事实说明怀特森先生是我的教师？ 2、教师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜爱这样的教师吗？ 3、怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？ （读、划、议） 四、回归整体，加深对科学精神的熟悉 1、古今中外，擅长发觉问题并讨论问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？ （二年级学的画家和小牧童中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的两个铁球同时着地中敢于挑战权威的伽利略等。） 2、结合

3、本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些熟悉？ 四上的教案篇2 活动目标 学习用一些词语形容家人的特征，提高语言表达力量。 尝试口头改编儿歌。 活动预备 ?我的家幼儿用书第22页。 小卡片、图画纸、水彩笔。 活动内容 学习领域： 形式：集体/小组 1.出示幼儿用书第22页，用小卡片遮盖儿歌中某些词语，例如“爱笑的”、“爱美的”、“爱吃的”、“爱哭的”。 我的家 我的家， 有爱笑的爸爸， 有爱美的妈妈， 有爱吃的哥哥， 还有爱哭的 小娃娃。 2.鼓舞幼儿观看图画，猜猜被遮盖的是什么词语。 3.请幼儿朗读整首儿歌，感受加上形容词后的儿歌。 4.请幼儿依据他们家中的状况，转换横线上的词语，为自

4、己的家创作儿歌。 5.教师帮忙幼儿把他们创作的儿歌写在图画纸上，然后请幼儿绘画来协作儿歌。 6.完成后，请幼儿把作品带回家，并为家人朗读儿歌。 评价 能用词语来描述家人特征。 能口头改编儿歌。 四上的教案篇3 活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 5、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行

5、道、非机动车道、汽车道。 活动过程： (一)绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情? (1)孩子们，刚刚你们看到了什么?你们想说什么? (2)假如生活中也是这样

6、可不行啊!为什么会发生这种状况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用(出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢? (四)现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交

7、通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧! (五)评价幼儿嬉戏状况，完毕。 四上的教案篇4 课时目标： 1.在两首一样主题，不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变幻莫测。 2.能用图形表现出自己听到的不一样的海。 教学重点： 感受音乐丰富的表现力 教具预备： 教学磁带，录音机，钢琴 教学过程： 一组织教学 二复习歌曲海 三倾听大海摇篮 1.师课前将歌词板书出来，但留局部空白 2.谈话导入：刚刚我们演唱的海是什么样的海？（温顺，安静的），你们知道生长在海边的小朋友喜爱把海比作什么吗？ 3.生有感情地朗读歌词，在歌词中

8、找出答案。 4.初听歌曲，认真听将歌词补充完整。 5.复听歌曲 设问：从歌中你感受到小朋友对大海是什么感情？ 6.再次复听，生在“啊，大海摇篮”的地方一起演唱，体会对大海的喜爱。 7.小结：为什么把大海比作摇篮？ 四倾听海上风暴 1.设问：你们见过大海的另一种模样吗？是什么样的？ 2.完整地倾听管弦乐曲 设问：在音乐中你感受到大海有什么变化？你的心情怎样？ 边听边引导学生想象，感受。 3.复听 你能用线条表示出你此时听到的大海吗？ 四上的教案篇5 ?活动目标】 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 ?活动预备】 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 ?活动

9、过程】 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法

10、。（空手仿照）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 四上的教案篇6 嬉戏目标： 1、感受2/4拍音乐节奏，学着按节奏走步。 2、体验与同伴沟通的欢乐情感。 嬉戏预备： 1、录音磁带朋友碰一碰。 2、木偶娃娃两个。 嬉戏过程： 1听辨旋律： (1)“我们都有许多好朋友，请你找一位好朋友。“ (2)幼儿跟着音乐节奏边拍手边走步（一拍一步）。 2、学唱歌曲： (1)“好朋友见面可快乐啦，怎样表示呢？“ (2)幼儿与相邻的好朋友相互做友好动作。 (3)出示木偶娃娃并进展表演。 “两个娃娃在干什么？“（握手、拥抱等动

11、作） (4)教师边唱边表演木偶戏，演示歌曲中好朋友相碰的部位。 (5)幼儿学唱歌曲。 3、音乐嬉戏朋友碰一碰 (1)嬉戏过程：幼儿边唱边走步找朋友，音乐终止时，教师说出好朋友相碰的部位，幼儿按指令找朋友碰一碰。 (2)幼儿嬉戏若干次。 四上的教案篇7 一、教学目标 （一）学问与技能 1让学生明确电源在直流电路中的作用，理解导线中的恒定电场的建立 2知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量电流 3从微观意义上看电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 （二）过程与方法 通过类比和分析使学生对电源的的概念、导线中的电场和恒定电流等方面的理解。 （三）情感态度与价值观 通过对电源、电流的学习培育学生将物理学问应用于生活的生产实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理学问题。 二、重点与难点： 重点：理解电源的形成过程及电流的产生。 难点：电源作用的道理，区分电子定向移动的速率和在导线中建立电场的速率这两个不同的概念。 三、教学过程 （一）先对本章的学问体系及意图作简要的概述 （二）新课叙述第一节、导体中的电场和电流