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1、 四年级期末考试反思 到学期末了,我们进展了一场忐忑的期末考试。 放了几天假,要到学校领成绩了,试卷发下来了,我看了看我的错题,又看了看成绩,觉得这次期末考试成绩不是很抱负,语文考了99分,数学考了97分,英语考了100分。 语文题我觉得错的太不应当了,竟然抄错了字高中优秀作文,下一次,我肯定不能犯这种低级的错误了,我要认真读题,仔细书写,专心检查,仔细听讲,做一只像龟兔赛跑里坚持不懈的小乌龟,肯定能考一个好成绩! 数学的成绩太不好了,这次很马虎,算错了得数,由于没有经过验算,所以算错了,下次,肯定要验算吸取这次的教训,考一个好成绩,认真检查。 英语这次考得很好,由于题都很简洁,我要保持这种状
2、态,争取下次期末考试还考100分! 通过这次期末考试,让我明白了要仔细检查,认真读题,不要把自己会的题做错了。盼望再到学期末时,考个好成绩! 四年级期末考试反思2 这个学期的期末考试已经完毕了,成绩也已经出来了,虽然都上了90,但对我而言,考的并不抱负。我自己好好的反思了一下,大多都是有马虎引起的,还有一些则是平常努力程度不够。通过这次考试,我悟出了一个道理:锲而不舍是学习的关键,只有锲而不舍才能真正的把握学问,丰富自己,提高自己的学习成绩。 滴水穿石就是锲而不舍的一种表达。我们航行在没有边际的学习海洋上,只有凭借这种精神,才可能到达学问的此岸。学习是一件苦差事,既不生动,又不漂亮,但是学习是
3、有肯定的重要性的,只要你懂得学习的重要性,你就会爱上学习,坚持不懈地努力下去,才能羸得鲜花和掌声。记住,没有不劳而获的美事。 “锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这句话充分的说明白在学习上,只有锲而不舍地学习,才能到达金石可镂的地步。同学们,让我们发扬这种精神,在学海上扬帆,奋勇前进吧! 考试就是对我们所学学问的一个检测,查漏补缺,所以,我每次都有做出考试后的反思,这样才能到达好的效果,信任下一次的考试,我会考的更加好。 四年级期末考试反思3 本学期我任教四年级两个班的数学教学,我对新课程标准进展了系统的学习。依据新大纲的教学要求,我力求使自己的教学符合儿童的年龄特征,注意促进学生的学
4、习迁移,培育创新意识,更注意在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要表达在课堂及课余时间上,在课堂上我注意加强学习力量和良好学习习惯的培育。而课余时间则注意让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。 在详细的教学过程中,我注意了学生细节的教育,加强了双基的训练,收到了肯定的效果。 一、加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习,采纳多种形式,让学生通过他们自己宠爱的”方式来练习,还不定期的进行“速算手”竞赛,激发他们的积极性。提高学生的口算技能,对于笔算也是提高和帮忙。 二、加强乘、除数的两位数的乘、除法笔算。学生在三年级时已经学习了乘、除数是一位数的乘、除法笔算,
5、在原有学问及对法则理解的根底上,我让学生多加强稳固练习,防止学生因马虎大意而计算出错。但在实施过程中,发觉学生的计算力量不好,特殊是除法,甚至个别学生的乘法口诀还不会。因此,在教学之外,我让学生每天练几道计算题。计算题中还包括简便计算,学生的渐变计算力量更是差,特殊是乘法安排律。 三、应用题始终以来都是学生学习的一大难点,但对于两个班的状况,更是特殊,绝大局部学生的应用题的理解力量都差。针对这一状况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的力量,学生再也不像以前那样惧怕应用题了。 四、增加实践活动,培育学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比拟严密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培育学生从日常生活中发觉数学问题的意识。 五、为了贯彻面对全体学生和因材施教相结合的原则,我还设计了一些带有肯定的难度的练习题,供学有余力的学生选做,以便更好地发挥他们的特长,培育他们数学力量。 总体来说,四年级的数学教学能够有条不紊地开展工作,各方面都取得了收获。
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