四年级美术下册教学计划（3篇）.docx

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1、 四年级美术下册教学计划（3篇） 一、状况分析 浙美版第8册试验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是教育部根底教育课程改革纲要（试行）为指针，以教育部制定并颁发全日制义务教育美术课程标准（试验稿）为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系。、 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育。强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合4年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表

2、现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型，表现及设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 二、 教材编写的指导思想 1、以国家一系列有关教育改革的文件，特殊是以中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算、国务院关于根底教育改革与进展的打算、教育部根底教育课程改革纲要（试行）为教材编写的主要指导思想。 2、 以教育部制定颁发的全日制义务教育美术课程标准（试验稿）为教材编写的主要依据。 3、依据教育部根底教育课程改革纲要（试行）中关于课程改革的总目标和六项详细目标，努力探究，构建具有中国特色，为素养教育效劳的、新的全日制

3、义务教育美术课程体系。 4、以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是学问体系的浓缩与再现，也不是学生被动承受的对象和内容，而是引导学生认知进展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生供应美术学习的方法，展现丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和观赏水平。 三、教学中应留意的几个方面 1、注意审美力量的培育。 2、重视创新精神和实践力量的培育。 3、创设文化情境，修养人文精神。 4、确立学生的主体地位。 5、鼓舞学生进展综合性和探究性学习。 6、重视学生的自评和互评。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。 四、教学中运用的原则

4、1、审美性原则 美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 教师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适应小学生的生理、心理进展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则 教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的内容、采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则 依据学

5、生的年龄特点和每个学生的共性差异，采纳面对集体和个别指导相结合的方法。 四年级美术下册教学规划 篇二 一教学目的、要求 （一）总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标 其次学段（34年级） 【造型表现】学习领域 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验

6、不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】学习领域 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】学习领域 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】学习领域 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、学生现状分析： 本学期四年级大局部的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生

7、活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合力量较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力量，学生能够运用各种材料积极参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习兴趣，克制畏难心情，到达根本把握其技法，提高审美力量及综合素养的目的。 三、本册教材学问系统与构造分析： 本册教材由绘画、观赏、工艺三大局部组成。绘画包括国画、素描、想象画等；观赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等。其中观赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。 四、本册教材的教学目的、重点、难点： 教学目

8、的：注意到达学生三维度培育目标 1、学生把握肯定的美术根底学问和根本技能、技法。 2、在过程和方法上学生一个体或集体参加各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，进展学生时间力量。 3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶学生的艺术情操培育学生的爱国主义情感。学生能够获得长久兴趣，完善人格。 教学重点： 丰富的教学学习形式使学生获得长久兴趣。 教学难点： 引导学生体验生活和大自然的美妙，激发学生制造美，表现美，发觉美的欲望。初步学习立体物体的表现方法，进展和自己生活切近的设计和制作。 五、主要的教学措施和改革方法： 贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育。培育学生的力量。贯

9、彻启发式原则，采纳多种敏捷的教学方式，培育学生的学习积极性。 四年级下册美术教学规划 篇三 一、学习状况分析（学问、力量、学习习惯等） 该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、局部学生绘画创作内容单一。 二、教材分析 【造型表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设

10、计应用】 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、教学目标 1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4

11、、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四、教学重、难点 重点： 学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 难点： 在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 五、教学措施 1、多对学生进展优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使学生把握美术根底学问的

12、教学（如构图颜色，主题的表现等） 3、定期进展作品展评。 周次 时间 教学内容（课题） 课时 备注 1 2月10日 2月16日 为中国队加油 2 2 2月17日2月23日 茶香四溢 2 3 2月24日3月2日 风筝风筝飞上天 2 4 3月3日3月9日 七彩脚印 2 5 3月10日3月16日 爱书、藏书 2 6 3月17日3月23日 风车转呀转 2 7 3月24日33月30日 十二生肖 2 8 3月31日4月6日 年年有余 2 9 4月7日4月13日 机动 2 10 4月14日4月20日 期中考试 期中考试 11 4月21日4月27日 落日 2 12 4月28日5月4日 巧折巧剪 2 13 5月5日5月11日 蔬果造型 2 14 5月12日5月18日 漂亮的拼画 2 15 5月19日5月25日 砖石上的雕刻 2 16 5月26日6月1日 房间的一角 2 17 6月2日6月8日 中国古代陶艺 2 18 6月9日6月15日 机动 2 19 6月16日6月22日 机动 2 20 6月23日6月29日 期末考试 期末考试 它山之石可以攻玉，