四2023年级语文下册教案篇.docx
《四2023年级语文下册教案篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四2023年级语文下册教案篇.docx(33页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 四年级语文下册教案8篇(全文) 作为一名辛苦耕耘的教育工,通常需要预备好一份教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应当怎么写教案呢?以下是人见人爱的共享的8篇四年级语文下册教案,在大家参考的同时,也可以共享一下给您的好友哦。 小学四年级下语文教案 篇一 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字,理解生字组成的新词。 3、理解诗歌内容,了解植树的重要,体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增加环境爱护意识。 第一课时 一、提醒课题 1、出示幻灯图片。 图上画的是什么时候?什么地方?有什么人?他们去干什?
2、要求看图说一段话。 2、板书课题: 走,我们去植树 二、自读课文 1、出示自读要求。 (1)借助拼音读准田字格中的生字,读顺课文。 (2)利用熟字自学生字和书写方法。 (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)在不懂的地方做上记号。 2、按要求白读课文。 教师行间巡察,准时辅导学习有困难的学生。 3、检查自读状况。 (1)指名分段读课文。 教师相机指导生字的渎音。 (2)检查字形把握状况。 煦:指名分析字形构造。 符:与“附”比拟。 版:与“板”比拟。 乖:与“乘”比拟。 (3)沟通词语的意思。 温暖:暖和。 音符:表示音调凹凸的符号。 幅员:户籍和地图,引申为国家的疆域。 乖乖:不调皮
3、,听话。 (4)指名说说自己没读懂的地方。 三、范读课文 放录音范读全文。 指名说说这篇课文主要告知我们什么。 四、作业 1、正确、流利地朗读课文。 2、用钢笔描红。(文后练习2) 3、读读,再抄写。(文后练习3) 其次课时 一、复习检查 1、看拼音,写词语。 2、组词区分。 照( )符( )版( )乖( ) 煦( )附( )板( )乘( ) 二、细读课文 1、镐碌趌、2节。 (1)白由读课文。 (2)争论。 从哪儿看出少先队员去植树的决心很大? (“走”单音词后面的停顿,“我们一起去植树”后面的感慨号) 教师相机指导朗读有关句子。 哪些词句说明少先队员的心情很快乐? (温暖的春风、轻快的脚步
4、、欢声笑语) 引导想象少先队员在路上行走和植树时欢快的情景。 指导用欢快的语气读有关句子。 少先队员在什么地方植树?谁能在省略号处补充内容? 告知学生“处处”和“青翠”要重读。 (3)练习有感情地背诵。 2、细读第36节。 (1)指名读课文。 思索:植树有哪些好处? (2)读后沟通。 (相机板书:绿色工厂绿色宝库增加新绿绿色盼望) (3)进一步理解词句,指导朗读。 讲解光合作用帮忙学生理解“绿色工厂”,指导读好“给我们送来清爽的空气,让每个人都安康幸福”。 “绿色宝库”指什么?为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房,架桥,造船,铺路”外树木还有哪些用处?指导读好第4节。 (“离不开”、“宝库”
5、要读重音) 联系上下文理解“亿万棵树连起来,就染绿了祖国的幅员”一句,说说“绿色的盼望”指什么。想象祖国到处是“参天的大树”后的景象,练习有感情地读第5、6节。 (4)练习背诵。 3、细读第7节。 指导朗读。 师述:植树的好处如此之多,植树的意义如此重大,让我们发动全部的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最终一节。 学生练读课文。 三、总结课文 1、齐读课文。 2、分组背诵课文。 3、读读课文,联系生活实际,说说植树有哪些好处。 四、布置作业 选择学校的一种树木,按名称、形状特征、作用三个方面写一段话。 四年级下册语文教案 篇二 教学要求: 、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。 、学
6、会本课个生字,理解新词语的意思。 、借助课文详细的语言材料,领悟祁黄羊公私清楚,处事公正,一心为国的精神。 教学重点: 抓住重点段,反复诵读,仔细体会,加深对祁黄羊以私清楚、处事公正、一心为国精神的理解。 教学难点: 联系上下文,体会、理解课文最终一个自然段悼公所说话的意思。 教学媒体:投影 教学时间:三课时 板书设计:9祁黄羊 因病辞职 外举解狐 不避仇 内举祁午 不避亲 第 一 课 时 教学要求: 1、 学会本课的生字新词,结合课文理解词义。 2、 能读通课文,初步了解课文的主要内容。 教学重点: 读好句子,读通课文。 教学过程: 一、提题导入。 、板书课题,认读生字“祁”,指导书写“祁”
7、。齐读课题。 、学生围绕课题质疑:祁黄羊是一个怎样的人?课文表达了他的什么故事? 3、 检查预习状况:说说故事发生在什么时候,在哪个国家? 故事中有哪些人物。 随机出示以下名称:春秋 晋国 悼公 祁午 解狐 指导读好上述名称。 二、自读课文,要求(投影出示): 、读准生字字音,认清字形。 、朗读课文,画出由生字组成的词语,联系上下文想想词语的意思。 、思索:祁黄羊是一个怎样的人?课文表达了他的什么故事? 三、检查。 、投影出示以下词语,留意读准带点字的读音。 前鼻音:晋悼公 人选 举荐 慎重 后鼻音:兴亡 翘舌音:适宜 召 慎重 其它:中军尉 兴亡 外举不避仇 内举不避亲 祁黄羊 祁午 多音字
8、:解狐 、指导读通以下句子。 ()悼公马上派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人 ()我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。 ()外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀! 、内桌分自然段互读课文后,指名逐段朗读课文,结合说说以下词语的意思(预习时布置学生查字典): 征伐 严肃 举荐 使者 、快速朗读课文,说说课文表达了祁黄羊的什么故事。 板书:举荐人才 四、指导书写生字。 、给生字按构造分类。 左右构造:祁 尉 慎 上下构造:晋 荐 召 半包围构造:选 适 避 独体字:
9、亡 、说这些字哪几个字比拟简单写,哪几个字的什么地方要提示留意。 祁:左边是“礻”,而不是“衤”;右边是“阝”,而不是“卩”。 选、适、避:“辶”的最终一笔要伸展,能托住里面的局部。 慎:右边的“真”里面是三横,不能少横。 、学生在习字册上描红,边描边说出笔画名称,记住各局部在田字格中的位置。 五、作业:完成习字册上的局部习字任务(字、词局部)。 第 二 课 时 教学要求: 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助课文详细的语言材料,领悟祁黄羊公私清楚,处事公正,一心为国的精神。 教学重点: 抓住重点段,反复诵读,仔细体会,加深对祁黄羊以私清楚、处事公正、一心为国精神的理解。 教学过程
10、: 一、 复习检查: 一、复习。 、 朗读字词,留意加点字的读音。 晋悼公 人选 举荐 慎重 兴亡 适宜 召 慎重 解狐 、 读通重点句子。 ()悼公马上派使者去召解狐,没想到解狐大病在身,卧床不起,不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。 ()我只是想,朝中的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。 ()外举不避仇,内举不避亲,你做事如此出以公心,真是难得呀! 、听写以下词语:兴亡 慎重 举荐 当此重任 二、理清脉落。 、默读课文,思索:祁黄羊向悼公举荐中军尉人选,推举了哪两个人?分别是哪几个自然段写的? 、争论,板书: 因病辞职 外举解狐 内举
11、祁午 依据上述挨次,把课文分为三段。 三、导读课文。 第一段 、自由朗读,边读边想:这段告知我们什么?你是怎么知道的? 、争论、沟通。 、指名朗读其次自然段,用“由于所以”的句式说说祁黄羊辞职的缘由。 其次段 、自由朗读课文,在描写人物对话时的神态的词语下面做上记号,想想人物此时的思想感情。 、指名朗读第三自然段,从悼公的话中,你体会到什么?(悼公对祁黄羊的高度信任) 指导朗读悼公的话。 、投影出示祁黄羊答复的话,指名朗读,说说自己人中体会到什么?是从什么地方体会到的?(在“想了想”、“严肃”的下面加上着重号) 指导朗读祁黄羊的话。 、指名分角色朗读第五、六自然段。 ()投影出示第五自然段,理
12、解悼公所说的话,指导朗读,留意悼公说话时的神态(在“深感意外”下面加着重号)。 ()投影出示第六自然段,自由朗读,说说从祁黄羊的答复中,你能体会到祁黄羊是个怎样的人?(公私清楚 心胸宽敞 不计前嫌) 、指导分角色朗读对话:同桌分角色朗读,指名分角色朗读,小组分角色朗读,男女生分角色朗读。 、小结:祁黄羊外举不避仇,真是个公私清楚,心胸宽敞,不计前嫌的高尚之士。板书:不避仇 四、作业: 、朗读课文遍。 、辨字组词。 普( ) 荐( ) 伐( ) 悼( ) 晋( ) 存( ) 代( ) 掉( ) 第 三 课 时 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 借助课文详细的语言材料,领悟祁黄
13、羊公私清楚,处事公正,一心为国的精神。 3、 归纳段落大意,按课文表达挨次复述课文。 教学重点: 抓住重点词句,反复诵读,仔细体会,加深对祁黄羊以私清楚、处事公正、一心为国精神的理解。 教学过程: 一、复习检查。 、朗读新词。 、听写课后习题的词语。 、指名朗读第一至七自然段。 二、导读课文第八至十二自然段。 、师读第八自然段。 、自由朗读第九至十二自然段,同桌分角色朗读。 、当祁黄羊举荐了自己的儿子祁午时,悼公说了什么话?神态怎样? 投影出示第十自然段,指名朗读。 、指名朗读第十一自然段,争论:祁黄羊为什么要举荐自己的儿子祁午?你是从什么地方知道的? 投影出示第十一自然段,在“我只是想,朝中
14、的人哪个有军事才能,可以担此重任,我压根儿就没去想他是不是我们仇人或亲人”的下面加横线。齐读,问:祁黄羊一心想的是什么? 小结:由此可见,祁黄羊真是以国家利益为重,一心为公,不但外举不避仇,还能做到内举不避避亲。板书:不避亲 、既然这样,为什么祁黄羊不先推举自己的儿子祁午,而要先推举解狐呢?你是从什么地方发觉的? 投影出示,比照分析: “我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想,严肃地说。 “看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想,又严肃地说。 提示:祁黄羊前后两次推举,说话时的神态有没有不同?(在“想了想”、“严肃”下面加着重号) 从中你能看出祁黄羊是个什么样的人了吗?(祁黄着考虑确实实首先是真正
15、能为国出力的能人) 、引读第六自然段。 、男女生分角色朗读第九至十二自然段。 三、 快速朗读课文(或默读),小小组合作争论各段的段落大意,然后沟通。 四、依据课文的表达挨次,复述课文。 、理清挨次: 因病辞职 外举不避仇 内举不避亲 、学生试口述,同桌互述。 、指名口述。 五、总结全文。 、齐读课文。 、说说祁黄羊是个什么样的人。 六、作业: 、 写了以下词语的近义词。 推举 慎重 才能 重任 、 照样子写词语。 代替(“代”与“替”意思相近): 安危(“安”与“危”意思相反): 四年级语文下册全册教案 篇三 教学目标: 1、培育学生的观看力量,并对在其观看的事物有自己的体验。 2、能够有挨次
16、表达,说话又,说得清晰明白。 3、敬重他人,养成倾听别人讲话,虚心向别人学习的好习惯。 教学重点: 直到课前观看,如何引导学生有自己的体验。 如何引导学生把自己的观看有条理的说出来。 教学时间: 1课时 教学预备: 多媒体可见或挂图。 教学过程: 一、出示图片:(伴随音乐) 每天早晨,太阳为我们送来第一缕霞光;黄昏,月亮为我们拉开想象的窗帘,星星闪耀得像孩子的眼睛。你看到这些景象,会有怎样的一番感慨呢? (生说自己的感受) 二、把自己课前观看到的事物再整理一下,在小组内沟通。 沟通时组长留意纪录,并把小组内的进展汇总,形成小组汇报提纲。 三、班级内沟通,引导学生进展评价。 四、教师总结。 五、
17、扩展练习。 引导学生观看日月星辰,并把观看缩减和别人沟通。 最新四年级语文下册教案 篇四 一、需要留意的字音 请教jio 穿梭su 虽然SUI 成绩J 扎针ZH 骨髓su 痛苦tng tng 多音字 中 zhng 中国 教 jio教课 悄qio 静静 Zhng 中彩 jio 教学 qio 悄然 扁 bin 扁鹊 间jin 房间 Pin 扁舟 jin 间隔 二、需要留意的字型 彩(彩色) 汤(汤药) 剪(剪刀) 桓(蔡桓公) 睬(理睬) 烫(烫手) 箭(射箭) 恒(永恒) 三、需要把握的词语解释 百发百中:原指射出的箭全能击中目标,限制技术超群,没有失手的状况发生。 四、近义词 百发百中弹无虚发
18、 高超超群 五、反义词 满足绝望 六、照样子写词语 百发百中:百依百顺、一心一意、不理不睬、自由拘束 百发百中(数)千恩万谢、三心二意、三言两语、朝三暮四 聚精会神:眉飞色舞、喜笑颜开、手舞足蹈、气急败坏 七、句子 “纪昌回家之后,就开头练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开头练习起来。” 这两句话写出了纪昌学习态度的虚心和仔细。他虚心听从教师指导,并且真正按着教师的要求去做,一点也不迟疑,一刻也不耽搁。 “妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,凝视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本事练得相当到家了” 这两句话写出了纪昌练习视力的决心、毅力和恒心。说他有决心,是由于他练习的目标
19、不是静止不动的,而是来回穿梭的梭子,这就增加了追赶目标的难度;说他有恒心、毅力,是由于他躺在织布机下面,并且一躺就是两年,其学习之劳累可想而知;并且,据说他练习看虱子时又用了三年。前后利用五年时间练习根本功,其恒心和毅力可见一斑。纪昌学习的态度及决心、毅力、恒心,与他成为一个射箭能手,也是不无关系的,这点教学时不能忽视。 “蔡桓公听了很不快乐,没有理睬他。”“蔡桓公听了特别不快乐。”“蔡桓公觉得惊奇,派人去问他。”“派人去请扁鹊”。 这些句子,前几个句子都以蔡桓公对扁鹊的话不以为然,嫌他胡说自己有病而生气、生气。后来他的“惊奇”,是惊奇扁鹊的行为不同以往掉头跑了,不再讲自己有病,直到听了扁鹊的
20、解释,也无动于衷,病入膏肓后再找扁鹊,是说他开头信任扁鹊说的话了。 “过了十来天,扁鹊又来拜见蔡桓公”“十来天后,扁鹊再一次来拜见”“五六天之后,蔡桓公浑身痛苦”“不久,蔡桓公病死了。” 这些带有时间的句子,隐含着写出了蔡桓公的病由轻到重的进展过程。前后不过月余,蔡桓公的病就进展到无药可救。虽悄然不觉,却来势凶狠,暗含了要防微杜渐的道理。并且,从扁鹊在月余时间,不管蔡桓公的态度怎样,几次来提示蔡桓公的病情,劝戒他准时治病,足见其医德的高尚。 八、相关练习 1、纪昌学射原文见列子汤问。讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告知他先要下功夫练视力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年级 语文 下册 教案
限制150内