品德与社会教学工作总结3篇.docx

《品德与社会教学工作总结3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《品德与社会教学工作总结3篇.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 品德与社会教学工作总结3篇品德与社会教学工作总结 篇1 本学期，我担当了五年级五个班的品德与社会的教育教学工作，一学期下来，我和我的学生都收获不少。为了上好这门课，我仔细学习了品德与社会课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期品德与社会的教学工作进展总结。 一、明确课程性质，全面把握课程和教学目标。 本学科开设的目的我想应当是，让学生们明白，从他们诞生就是一个社会人，社会即学校，学校即社会的道理，能够更好的让学生们正确的熟悉社会，参加社会，适应社会，成为一个具有爱心，责任心，以及良好的性格和健全的人格。成为一个合格的公民奠定根底。 在这本教材中，融合和了历史文化，和

2、地理学问等许多百科的学问。比方，我们为什么叫“炎黄子孙“。讲了炎帝和黄帝的历史和功绩，使我和我的学生从中学到了许多。更由于我们了解了我们的“根“！ 在教学中我和孩子们一起探讨了我们古代的“四大创造“以及造纸术的流程甚至是在当时卖纸的价钱。在一片欢快的气氛中完毕了这节课。 二、让品德课回归生活，发挥孩子们的自主性。 在课程中，我们还学到了抗日战斗。在这个环节中，由于大多数孩子都是将近诞生在21世纪，所以对这段历史的了解，并没有我们这代人了解的更加透彻和深刻。所以在给学生们讲清晰抗日战斗的故事后，再结合电视剧李小龙传奇开展了争论。争论李小龙为什么要学武术，为什么要在战胜对手后大声的说出，“我是中国

3、人“，“我是中国人“这些话。再结合当时的时代背景，我和孩子们一起绽开了公平又而剧烈的争论。丛中我们得出了一个结论，只有了国家的强大，我们才能够跟好的过上幸福的生活！在这节课后同学们都被李小龙的这种爱国精神震撼了，都表示肯定要好好读书，将来争取成为祖国的栋梁之才，为国家尽一份自己的力气！ 三、追求教学的有效性，为孩子们将来有一个健全的人格打好根底。 新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德标准、规章，最根本的是要让学生通过这些社会学问、标准和准则形成肯定的、根本的待人做事的观念和态度，以及思索问题的取向。做人的原则等等。使他们将来能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不

4、断获得进展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进展教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。喜爱生活，丛中学到许多书本上学不到的学问。真正的成为一个对国家，对社会有用的人才！ 一学期来，根据课程特点制定实施了教育教学工作规划，对学生进展了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底。 品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量和情感、态度、价值观培育的教学观念，通

5、过多种教学活动，帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问。 良好的思想品德表达于详细的道德实践，在导行训练和实践中，让学生不仅稳固道德的熟悉，培育道德行为和力量，而且萌生崇高的道德情感。我热忱鼓舞，积极确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的欢快情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。 小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行“是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。 在教学中，我依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，到达引人入胜的效果，使学生的学习心情

6、不断高涨。 学生要将学文明理中形成的道德熟悉化为详细实践中的道德知为，“析辨导行“非常重要。我依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断力量。 注意实效情感的评价标准。动情用理，辨析导行。我依据实际状况实事求是，动情用理导行，让学生心服口服，入耳入脑。我信任只要肯努力，不断改良，以后肯定会想到更好的方法的。 品德与社会教学工作总结 篇2【六年级品德与社会下册教学工作总结一】 本学期，我连续担当六年级品德与社会教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，

7、勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、教学共性 小学六年级品德与社会是新一轮根底教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。 1、以儿童社会生活为主线引导教学回到儿童生活中，让来源于真实生活的素材成为教学活动的根底，让教学活动能够解决儿童真实存在的问题。 2、敬重儿童生活。充分敬重儿童生活的现实状况，敬重儿童对生活的熟悉、体验和感悟，提出相宜的进展区域，进展有效的教育引导。 3、以儿童生活的规律为

8、线索，有主有次有详有略安排各话题的教学内容。这个理念贯穿我们教材始终。 4、点面结合，点指社会生活的主要因素，面指社会生活的领域。 本课程的综合，不仅仅是多学科学问的综合，同时也是各种认知、情感、力量的综合。 二、目标达 1、 培育学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学赐予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。 2、 培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中让学生了解家乡，知道

9、家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的三化建立和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、 培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、 培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。

10、5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 三、困惑问题 1、如何让孩子们知行统一。 在当今社会，由于物欲膨胀及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们慢慢远离了感动，淡化了怜悯心，感恩心，以为父母的哺育和教导都是理所固然的。固然也有很多同学他们在品德课上仔细听课，课下努力地忠实地实践着，他们做好事，家长不让，说那是傻，长此以往没有了热忱。再如有孩子什么都很积极地协作着教师，可班里却有学生认为他在讨好教师。 所以我觉得我肩上的责任很重，而且需要许多人：班主任、学校的领导、家长和社会来帮忙我完成这件看似平凡却又影响深远的工作，一代代孩子们在这种

11、社会风气的漫不经心的熏陶下长大，他怎么会有健全的人格，正确的价值观、人生观，怎样对社会负责任呢?针对学生这种道德的缺失，我很失落。 2、教材中的实例与学生生活实际相差太远，让学生变成课堂的仆人，增加他们的主动性有难度。 在教学中我还发觉：在农村的确存在这样的问题，学生没有收集资料的途径，外表上说可以看书、看电视，调查访问、或是上网，但四十几个学生中只有三五个有条件上网。 还有一局部别说上网了，家里没有可助性工具书，家长忙活于生计，没有精力与力量去帮孩子，学生们好多时候无法自主学习，有的根本猎取不到有价值的信息，有些学问点靠探究是永久也探究不出来的，所以还是要教师讲，讲得太多，又缺少了互动，这是

12、冲突的。 3、学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，下学期要制定详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。把这批同学分为三个组。 第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平; 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐培育他们的兴趣，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望提高; 第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。 对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不

13、受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 四、改良措施 1、新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式;活泼了学生参加教学的形式;扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上活;开发教学资源，把课上实;组织学生活动，把课上乐。 4、比拟重视师生之间的双向交往。 五、今后努力的.方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮忙别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研

14、力量和组织教学的力量。 应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上。 【六年级品德与社会下册教学工作总结二】 这一学期时间短教学显得特殊紧急，有步骤、有规划地完成了品德与社会的教学教学任务。现对一学期来的教学工作做如下总结： 一、 完成教学状况： 1、学生完成了六年级上册共四个单元的学习。 第一单元 科学技术与人类 其次单元 我们喜爱和平 第三单元 全面建立小康社会 第四单元 走进生活的舞台 在学习完以后并对这几单元进展了系统的复习。在此根底上对20xx年级品德与社会学问进展了系统地复习。 1、学生了解外国列强的侵略和两

15、次世界大战给中国人民和世界人民带来的沉重灾难。 2、知道我们的前辈为反对战斗、保卫家园而 进展的奋斗，深刻体会和平对于全体中国人民乃至世界人民的重要意义 3、学生熟悉到新中国成立到改革开放以来，我国所发生的巨大变化是由于中国共产党的正确领导所带来的。激发学生喜爱中国共产党的情感 4、受传统文化对世界的影响，熟悉文化沟通有利于促进人类社会的和谐与进步。 5、体会“人民代表为人民”的深刻含义，增加仆人翁意识，增加爱你给社会责任感。 6、熟悉不良生活习惯的危害，学生逐步不建立正确的安康的生活方式。 7、学会了用法律爱护自己，学会感恩，学会牢记，学会吸取。 8、学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国骄

16、傲、为祖国傲慢的情感。 二、 取得胜利的阅历 1、激活教学新观念。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 2、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼

17、，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 4、强调以学生为主体，让学生主动参加课堂活动，激发学生学习兴趣。 三、存在的缺乏： 教学方式不够多样化，学生课前查阅资料的条件有限，不够主动， 学习上显得有些被动。局部学生学习不够扎实，成绩不够抱负。 四、 改良教学的措施： 1、在今后的教学中注意学生的亲身体验和活动，让学生有更多的时间进展各种活动，担当肯定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。让学生通过合作、动手、

18、比照试验体会集体的涵义、集体的作用。 2、教学中钻研教材，探究性的尝试设计多种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找效的教学途径。让学生在学习所任科目积极主动的学习，提高了学生的整体素养的同时提高教学成绩。 3、 明确课程性质，全面把握课程目标。帮忙学生参加社会，学会做人。 4、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 5、在课堂上，连续关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正学生错误的言

19、行。平常注意培育他们养成优良品德的形成与遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己各方面的学问与力量，与时俱进，教学相长，提高教学与教育科研力量，提高教学实效。 【六年级品德与社会下册教学工作总结三】 这是学生在小学阶段的最终一期，学生对品德与社会这一学科的兴趣深厚，回忆自己这一个学期的社会教学，总结如下： 一、品德与社会科目的外延特别丰富。 教师备课的时候需要找很多课外学问进展补充，学生特殊喜爱听一些与课本中联系亲密的小故事，这就需要教师细心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，教师用 “龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学

20、生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此根底之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。 二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采纳多种方式来学习。 如小组争论沟通活动，小组汇报活动，团队心理嬉戏活动等，学生上课能自主学习、沟通争论，对所学的学问感兴趣，尤其宠爱团队心理嬉戏活动，在活动中培育合作精神，理解深刻的道理。 三、利用网络资源，引导学生探究更加宽阔的世界。 本册品德与社会其次单元祖国，我为你骄傲、第三单元放飞和平鸽以及第四单元只有一个地球的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展现的都还只是微小的一局部。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来沟通，课后再做拓展的要求

21、，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期讨论的对象，形成一个专题，期末的时候再将同一专题的同学集合起来召开公布沟通会。 四、教学相长，师生共同进步。 品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，很多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。 品德与社会教学，力求给学生呈现更大的更丰富的世界，同时又立足于学生的生活实际，指导学生的日常生活以及心理调适，要教好这一门课程，任重而又道远。 品德与社会教学工作总结 篇3 本学期我担当二年级品生课和三、四年级品社课的教学任务。低年级的教学注意学生生活力量的培育，而中年级

22、的教学则注意学生参加力量的培育。两个年级虽然教学侧重点有所不同，但是教育的凸显性，都是为“促进学生良好品德形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定根底”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。 一、撰写规划，完善教学 开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了品德与社会课程标准，领悟其教育思想，仔细撰写教学规划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注意人文关心，做到有的放矢。 二、以人为本，营造课堂 学生是学习的仆人。只有赐予学生一个自主的空间，师生公平、民主、安全、愉悦，

23、才能让学生的共性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展现，就要让课堂完全成为他们自我进展和自我展现的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简洁的探求学问的过程，而是他们欢乐生活的一局部。因此，他们不能是“配角”，不能只是在教师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参加者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且欢乐，他们是在欢乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的敬重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。 三、俭以养德，创设情境 爱护环境，爱护我们这

24、个赖以生存的地球是每一个公民应尽的责任。在教学中我补充了低碳与我们的生活的相关学问，引导孩子们做一个爱护环境的好孩子，提高孩子们的环保意识。由于学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于承受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生供应充分的空间。留意引导学生从自己的身边动身，用多种感官去观看、体验、感悟环保的重要性，引导学生从小事做起，从点滴做起，做一个环保的好公民。 四、拓展训练，指导行为 课堂上在仔细学习教科书的学问之外，细心设计课外阅读资料：如国家大事，身边榜样等，用品德与社会的眼光赐予学生拓展训练，翻开他们的思路，使课本学问得以

25、有效的补充。让他们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的熟悉。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。 本学期由于改革了教学方法，采纳多媒体教学，大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，但是在教学中还存在着缺乏的地方，如：教学内容的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待提高，个别学生的急躁辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有阅历的教师请教学习，做好课后的反思。 一学期的教学工作完毕了，

26、在这一学期中，本人尽职尽责。根据新课标要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。 1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理、生理素养，总之，通过一学期的品

27、德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 3、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，虽然本学期所担当的品德与社会课的学生比拟少，但还是想尽一切方法让学生完成品德课的互动活动。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 在课堂上，关注学生的一言一行，准时调动学生和教师的力气帮忙他们熟悉错误，熟悉错误造成的严峻后果，从而校正自己的

28、言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学期的品德课教学，学生的素养得到了提高，到达了预期的效果。 本学期我们依据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作规划。全学期依照教学内容和结合班的实际进展授课，重点做了下面几点工作。 一、取得的成绩与阅历 1、 培育学生从小爱学习的习惯。 在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育学生向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业。 2、 培育学生爱国家和爱家乡的情感。 在教学中

29、让学生了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导学生爱护家乡的“三化”建立和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。 3、 培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。 在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。 4、 培育学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。 在教学中结合课文内容教育学生，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节省，不铺张，做一个讲道理、懂礼

30、貌、勤俭节省的好孩子。 5、 通过学习，让学生知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。 二、实行的方法和措施 （1）新的教学理念。以学生为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。 （2）重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活泼了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。 （3）留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织学生活动，把课上“乐”。 （4）比拟重视师生之间的双向交往。 三、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，帮忙别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）。