四年级英语教案9篇.docx

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1、 四年级英语教案9篇精选小学四年级英语教案汇总大全 篇一小学四年级下册英语教案 篇六 一、对应词 my -your I -you our-your this - that here -there yes-no come-go teacher-student boy-girl his-her 二、学问点 1、表示在几楼上，要用介词on，如on the first floor.在一楼。 The first表示第一的，序数词在使用时前面肯定要加the,表示事物的排列挨次。 2、介绍离自己近的事物时用this is 。， 介绍离自己比拟远的事物时用that is 如：This is my comput

2、er. 这是我的计算机。 Thatis your computer.那是你的计算机。 3、how many？多少？用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmany books do you have?你有多少本书？ 4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an ， 辅音前用a.如 an apple 一个苹果 an orange 一个橙子 apear 一个梨 a dog 一只狗 5、当用Is this？ Is that？提问时，一般用确定答复是：Yes, it is.否认是: No ， it isnt. 三、句子： 1、This is the teachers

3、 office.这是教师办公室。 2、That is my classroom.那是我的教室。 3、Go to the library. Read a story-book.。去图书馆。读故事书。 4、Is this the library? Yes, it is.这是图书馆吗？是的。 5、Is that the art room? The art room is on the second floor. 那是美术室吗？不是，美术室在二楼。 6、Whereis the canteen? Its on the first floor. 食堂在哪里？在一楼。 7、How many students

4、 are there in you class? Forty.（数字） 8、Lets go and have a look! 让我们去看一看。 四、单词： playground garden library art room light picture board teachersoffice gym TV room teachers desk wall floor your computer fan this way ，please 五、Go to the library ，read a book. Go to the teachersoffice, say hello. Go to the

5、 playground, play football. Go to the garden, water the flowers. 四年级英语教案 篇七 教材分析 本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B局部的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时。主要语言工程为表达某人喜爱什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友绽开的。重点学习描述爱好的词汇music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes。，本课中主要学习表达第三人称喜爱什么，因此要留意第三人称单数的问题，但不

6、行给学生讲过多的语法学问。同时也为下一课时进一步学习相关描述朋友样貌特征和爱好的对话做铺垫。 学情分析 学生经过本单元A局部的学习，学生已初步把握了简洁介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is 。He/She has 。 ，同时学习表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes 。A局部Lets play 中已做过肯定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并把握该句型。 教学目标 （1） 学问目标： a.能用He/She/My friend likes。表达描述学生的朋友。 b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science,

7、 computer game sports and painting, （2） 力量目标： a.能依据指令做出相应的动作反响，如： listen to music ，do sports, 等等。 b.通过表演，嬉戏，小组活动等培育学生学习兴趣和合作沟通的力量。 （3）情感目标：让学生能描述自己的好朋友，关怀朋友及家人的爱好。 教学重点和难点 本课时需要重点把握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，要留意准时订正；He/She/My friend likes 。，这也是本

8、课时的难点之一，尤其是like与likes的区分使用；Lets do局部要求教师在正确示范的根底上引导学生快速地作出相应的动作。 四年级小学英语教案 篇八 Unit 2My School bag第一课时备时9、21授时9、25教学目标： 1、听懂会说How many 。.。 do you have? I have.。.并能在实际情景中运用，要求仿照正确，语调自然，四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。 2、能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book,story-book, school bag

9、以及句子How many.。.do you have? Ihave.。. 教学重点： 1、句型：How many do you have? Ihave2.词汇：Chinese book, Englishbook, math book, notebook, story-book, schoolbag 教学难点： 1、发音：have, math book,story-book, schoolbag 2、区分书写形式：notebook,story-book与Chinese book, Englishbook, math book 教具预备： 1单词卡片 2、书包一个，本课所涉及的各类书本如干本，文具

10、若干。 教学过程： （一)热身/复习(Warm-up/Revision） 1.Singasong.（“Ten little candles”） 2.Lets do.（三年级Unit 1 ） 3.Freetalk.What can you see in ourclassroom?How manypencils do youhave?What colour is it ？ （二)呈现新课(Presentation） 1、教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?学生答复：I have教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的school

11、bag。（把单词卡贴到黑板上） 2、教师提问：Ihavesixbooksinmy schoolbag.How many do youhave? I have学生答复：Youhave 1)通过卡片和板书相结合的方式， 学习math时，教师要留意提示学生th咬舌尖。指导学生区分带有book这几个单词的不同书写形式。 2)学生听录音跟读、仿照。 3)通过小歌谣的方式，对Chinese进展操练，教案四年级英语教案Unit 2 My School bag第一课时。Im a Chinese,youre a Chinese ，We areChinese.We love China. 4)词语拓展。Im an

12、English teacher.Miss Xin is your_teacher. Miss Zhou isyour_teacher.5)活动(如Show me your notebook.Putyour math book in your schoolbag，进展单词的滚动练习。 3、让学生两人一组，进展问答练习。如：A: Howmany books do you have?B: Ihave _.An English book, a Chinese book, a manth book and anotebook找几组学生汇报成果，共同沟通。教师要准时做出评价。 （三)趣味操练(Practi

13、ce） 嬉戏1 Listen and do学生要依据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生公布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。嬉戏2 看谁拿得快教师用英文说：Show me your Englishbook. Show me your Chinese book学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。 （四)扩展性活动(Add-activities） 1、启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并答复出问题：Howmany Chinese books do you have? 2、观赏歌曲How many pencils do youhave? 课后反

14、思： 在本堂课中，虽然字词操练较到位，但是句型的操练铺垫不够，示范不清楚，造成学生学习任务难以较好地达成。另外，在课堂作业的设计上，难度把握不好，有点拔高学生的学习力量，没有到达很好的稳固效果和反应作用。 总而言之，在以后的教学中，我应当以学生为本，只有在充分了解学生的根底上才能设计出更合理、更科学、更有效的课堂教学。 四年级英语教案 篇九 教材分析 本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比拟，让同学很好地理解比拟级的句型用法。要求学生把握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比拟级+than句型进展教学活动。通过

15、使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。 学情分析 学生能用简洁的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简洁信息，有肯定的英语语言运用力量，在课堂上采纳情景式教学，引发学生的兴趣以到达教学目标。 教学目标 一、情感态度与价值观 1、运用图片和实物，通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参加中学习英语，激发兴趣。 2、培育学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。 二、过程与方法 1、学习新单词old、young、strong、than 2、初步熟悉形容词比拟级taller、shorter、older、younger、stronger. 三、学问与技能 1、学会运用形容词比拟级的句型：-erthan 2、培育学生自主探究学习的力量。结合生活实际及学生感兴趣的事物进展比拟。 教学重点和难点 1、单词than 及其它形容词的运用。 2、功能句：Amy is taller than Lingling. 3、 能够敏捷运用形容词来描述比拟两者之间的差异