2023年教务处工作反思(11篇).docx

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1、 2023年教务处工作反思(11篇)教务处工作反思篇一 一、收获 我更加明确了小学教育主任工作职责、岗位目标、工作常规、教育主任的角色定位，明确了高效课堂理念下，教育主任如何听课评课。做到勤想、会说、会做，才能当好校长的得力助手。做到有清楚的工作思路、有详细的工作规划、有完善的教学治理制度，才能当好教学工作的组织治理者。首先让自己成为内行，成为学校教学骨干，成为教研型教师，才能当好教育教学的带头人。 二、熟悉 (一)我的思索 1、合理安排本校有限的人力资源。 2、仔细培育好教研组长。 3、协调好学校各方面的关系。 4、摆正位置，舒心工作，做一个既严格要求自己，又善待别人、善解人意的教育主任。

2、(二)仔细扮演好三种角色 1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教育主任专司其职，特地主管教学工作，是校长的得力助手。 2、当好教学工作的组织治理者。教育主任特地负责学校教学工作的组织和治理，在这个方面要做到“三有”：一是有清楚的工作思路。思路打算出路，怎样抓教学必需思路清楚、条理清晰。二是有详细的工作规划。规划每期一制定，规划要指导思想明确，措施恰当得力。规划是为了便于实施，规划不是为了应付检查，有规划就必需要落实。三是有完善的教学制度。工作中我们要用制度管人，要有章可依，有章必依，执章必严。做任何事情都要将规定说在前面，违反了规定就照制度执行，不能水来便开沟，说话无定准

3、。 3、当好教育教学的带头人。要当好带头人必需做到“三个成为”：是成为教学的内行。学校教学是业务，在业务方面只能内行管内行，不能外行管内行。你要管好教学，你必需是内行，否则谁服你的气、谁服你的管。二是成为教学思想的先行者。要勤学习、善思索，思想要走在教师们的前面。你要不断用新的教学思想影响教师、感染教师，让教师们在教学中自觉自愿跟你走，你思想没有教师们的思想先进，那你怎么当教师们教学上的带头人。三是成为学校教学的骨干。身为教育主任教学上必需以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要求别人做到的你必需做到，安排别人搞好的你自己必需先搞好，要以能服人，以业绩服人。 (三)努力提高四个力量 1、提高教

4、育教学治理力量。治理是门学问，治理是门艺术。教育主任要主动钻研学问、学习艺术，要学习和借鉴先进的治理方法，要形成自己的治理理念，在治理中要有人本民办法识、法制意识、绩效意识、投入产出意识、资源配置意识，要将学校教学治理得有条有理，要通过有效的治理激发教师们的积极性。在治理中我们要有竞争意识，鼓励教师们竞争，在竞争中推动工作，但我们也要有和谐意识，不要由于我们的治理不当造成冲突，因此作为治理者我们要考虑方方面面，不断创新治理方法，不断提高治理水平。 2、提高制度制定落实力量。要依据上级的要求，结合学校的实际，制定工作制度。在制定制度时要上上下下反反复复争论后，经学校会议讨论，征得教师同意后再形成

5、治理制度。制度要具有科学性、合理性、操作性，制度不能贴在墙上好看，制度必需用来执行。有的学校制度很厚一本，就是缺少执行。教学制度制定后教育主任必需积极组织落实，要不怕接触冲突，要敢于仔细执行，执行制度一视同仁，人人公平。一个好的学校必定有好制度，有好的制度肯定要得到很好地落实。 3、提高人际关系协调力量。治理就是协调各种关系，处理各种冲突，营造和谐、顺畅、高效的工作机制和格局，需要有良好的个人修养。比方理解、宽容、倾听、调解、沟通，学会妥协，还要坚持组织原则、工作纪律等。处理一个冲突、协调一个关系，更多的是靠艺术、靠方法。作为教育主任必需协调好上下左右的各种人际关系，必需处理好与领导的关系，处

6、理好与教师的关系，让人家理解你、支持你，你的工作才能顺当推动，才能收到好的效果。 4、提高理论学习讨论力量。小学主要是抓常规教学，但也要搞一些讨论。要搞教学讨论靠谁，要靠学校教育主任，因此教育主任必需擅长学习，与时俱进。当今社会，学问的猎取与传统方式有很大差异，可以说“无处没有学问，无处不能学习”。教育主任不仅要坚持学习，不断猎取新的学问，还要组织教师学习，不断给教师“充电”。学了要运用，要坚持学以致用，学用结合，活学活用，要用所学学问来讨论解决教学中的实际问题。 (四)切实抓好五项工作 1、坚决不移地执行课程规划。课程规划是教育主管部门关于学校教育教学工作的指导性文件。每个教育主任要牢记课程

7、规划，每个年级开什么课程、每门课应当上多少课时都要心中有数。在安排教学工作和排课表时必需严格按要求开齐课程、开足课时，要求教师在教学中必需上齐课程，上足课时，要让学生学好每一门功课，要让学生全面进展。 2、坚持不懈地狠抓常规教学。抓好常规教学是保证和提高教学质量的关键。全部小学都必需高度重视常规教学，必需将常规教学作为一项重要工作来抓，加大力度狠抓常规教学，要依据要求制定检查评比方案，坚决将教学“六仔细”落到实处。作为一名教育主任不抓常规教学就是失职，就是对工作的一种不负责任。 3、扎扎实实地开展校本教研。组织开展教研活动不仅是教育主任的职责，也是提高教师教学水平的重要手段。教研活动怎样开展，

8、我认为可以以下六个方面入手：一是组织教师学习教育报刊、杂志上介绍的先进阅历以及新理论和方法，提高教师理论水平。二是利用好远程教育资源，组织教师观看优秀的课例，学习优秀教师的教学方法。三是组织上好观摩课、示范课，这种课教育主任必需把关定向，细心筹划，仔细组织，要有明确的目的，要讨论问题，解决问题。四是开展教研沟通活动，要走出去学习请进来上课，以此更新教师的观念，转换教师的观念。沟通活动要讲求实效，但凡派出去学习的教师回校后要汇报发言或上汇报课，要学有所获、学有所带动。五是组织开展听课、评课活动。教育主任不仅既要常常深入课堂听课，还要组织教师相互听课。听课后要仔细评课，以便提高。六是积极开展教学竞

9、赛活动。每学年都要开展1次教学竞赛，以赛促学，以赛促教，通过教学竞赛给教师们施展才华搭建平台，通过教学竞赛，营造深厚的教研气氛。 4、积极有效地组织学生活动。教育主任必需把握学生活动的开展。通过开展丰富多彩、形式多样的活动，熬炼学生，促进素养教育的实施。活动包括文体活动和各种学问竞赛活动。大型活动每学期至少一次，小型活动常常开展，各种活动要形成常规。 5、严格仔细地搞好各种检查。一是搞好教学常规检查，并做好检查记载。二是搞好学生期中期末监测。三是抓好教学工作的总结。总结要确定成绩，指出缺乏，鼓劲加油。 教育主任是一项辛苦的工作，也是一个很熬炼人的工作。教育主任是小学的骨干力气，当好小学教育主任

10、是一件很有意义的事情，只要爱岗敬业，勇于进取，开拓创新，努力奉献，就肯定能够成为一名好主任，就能为本校教育的进展作出积极的奉献。 教务处工作反思篇二 一、收获之处： 1、加强理论学习，不断丰富自己的学问构造 苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪慧、博学、擅长思索、喜爱学问的人。”“为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”为此，自毕业以来我不断进修学习，先后取得了专科和本科学历，丰富了自己的学问构造，同时加强专业理论学习，不断更新自己的教育理念，用新课程标准指导自己的教学实践，使自己的业务水平和工作力量不断提高。 2、对学生能倾注全心的爱 在教育教学工作中，我对待每

11、一位学生都倾注爱心，真诚对待每一位学生，用自己的真情感动学生，对学生用宽容的眼光对待，对学生尽心尽责，赢得了学生的信任和爱戴，因此学生也喜爱学习数学。 3、落实课堂常规，关怀学困生的成长 依据学生的实际状况，我平常注意因材施教，努力提优辅差。在每学期初，就确定了班级里需要课后辅导的学困生，充分利用放学后的时间和家庭教育相结合进展辅导，使这些学生的生的成绩都有不同程度的进步。我在抓教学质量的同时，又注意落实课堂教学常规，严格标准学生的作业格式和课堂学习方式，努力培育学生良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益，提高了学生的成绩。 4、更新教育观念，活化课堂教学。 教学是教师最重要的工作，而主方

12、向是课堂教学改革。学生喜爱民主、公平型的课堂，期盼得到教师的赞扬和鼓舞。新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、参加者、引导者、合。因此，营造民主、公平，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取学问，张扬共性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程。我为了提高教学效率，我总是坚持多渠道查阅跟学习内容相关的资料，做到胸有成竹地备课、上课。课堂上注意进展学生的共性，所以课堂气氛活泼，学生也较喜爱上语文课。 5、增加科研意识，提高自身素养。 我深知，作为一名教师，必需要一种开放的心态全面理解、把握课程，以科学、民主的精神组织实施课程，先进的教育理念指导、调整教育

13、实践，努力构建布满生命活力的课堂教学模式，让学生主动的富有共性的学习，让每个学生都得到充分的进展。只有连续努力进展科学讨论，用科学理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平常里，我常常翻阅有关教育理论专著和报刊，上网了解教育动态和教育信息，使自己的讨论水平不断提升。 二、反思与措施 1、更新教育教学观念 (1)重新反思课堂教学的本质。在今后的教学工作中，在传授学问的过程中必需始终关注着学生的进展。在教学设计和组织课堂教学时，要时时思索如何让每个学生愿意学，学会学习，擅长学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难。 (2)要拓宽教育教学的视野。课堂教学是进展学生素养的

14、主要场所，但它不是提高学生素养的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参加的各类活动中，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。 (3)要着眼于学生的可持续进展。在教学中让学生学会探究未知比把握现成的学问更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。由于今日的学生将要迎接将来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。 (4)敢说一个“不”字 实施创新教育，要敢于对目前阻碍学生创新力量培育的教育教学现状说一个“不”字。也就是说，要用质疑的目光、否认的态度、进展的思路对教学现状常常进展反思，并进展不断的创新。如教材里消失的东西是否都要教，是否可以对教材中的有关内容进展必要的增删，再者，书本上、

15、教参上说的是否都是“真理”。 2、细心备课，力争旧教材表达新理念 如何用新课程标准指导自己的课堂教学，我需要在备课上下功夫。备课是一种共性化、制造性的劳动。备课要突出“以人为本”的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参加，如何创设适宜的教学情景;要备如何引发学生共性的绽放。备课是一个过程，它需要教师不断思索，不断收集资料，不断创新。教师要有自己的学问储藏，要有自己的教学机灵，要有自己的创新意识和力量。教学反思要具体详细，在学习中，广泛吸取教改的新奇空气，力争解决课堂教学时间和教学任务之间的冲突。 3、创设学生喜爱的民主、公平型的课堂。 新课程标准的一个新理念

16、，就是教师是教学活动的组织者、参加者、引导者、合，课堂教学是一个动态生成的过程。因此，营造民主、公平，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取学问，张扬共性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。同样，教师也就真实地走进了新课程。新课标要求教学把学习的主动权交给学生，把讲的时机、做的过程交给学生，使学生能充分发挥其主体作用，而教师的作用在于调动学生的积极性，调控教学进程，引导学生去思索、去操作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有大量的时间和空间留给学生，许多时候我就这样去做的，在学生方面，确实做到了注意学生的共性，但结果呢?不能完本钱节课的教学内容，有时候为了完成教学任务不得不进展刹车，取消了学生的

17、自主时间。如何更好地把握两者之间的关系，值得进一步讨论。 4、进一步培育学生的学习兴趣。 我虽然在学生身上化了很多心思，许多学生的学习、习惯有所好转，但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成。有局部同学做题时审题还不够认真、严密，审题力量还须培育。有个别同学仍字迹潦草，尽管我反复教育他们，甚至让他们重写，作业的字迹没多大好转，只有教师坐在他们面旁边，他写一个我说一下，他们才会写得稍端正些。有些学生的作业还不能按时完成，时而会不做或少做作业。我想或许他们对学习缺少了兴趣才会不完成作业，因此如何激发学生学习的兴趣，对作业能乐此不疲，这是我需要探究解决的问题。 5、多读有关教育教学方面的理论学问，

18、提高自身的理论水平，提高驾驭课堂的力量。 书到用时方恨少。许多时候我总是想尽方法、绞尽脑汁的来设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看报刊杂志，多与同事沟通等，以提高自身的教育教学及科研水平。 6、加强自我反思，自我成长 讲究一个“思”字，就是要经常反思自己所采纳的教学方法是否有利于培育学生的创新力量。反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”;反思的主要内容为：教学设计是还切合实际，行之有效;教学行为是否符合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学

19、效果是否到达预期目标等;反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思索和创新性见解，真正成为教学和教研的仆人。反思自己教学行为，对自己的教学反思进展理论总结，不断改良自己的教学工作。 教务处工作反思篇三 一学期又马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教

20、学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。 以创新求进展, 进一步转变教育观念，坚持

21、“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高

22、学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。 耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 教务处工作反思篇四 过去的的6、7月份，我们机电系统职工付出了辛勤的努力，我矿机电治理根底工作得到了持续稳步提高，机电事故大幅降低，设备开机率进一步提高。在

23、山西焦煤对我矿二季度机电安全及质量标准化工作检查中取得了93.1分的好成绩。下面我代表机电科对我矿机电安全治理工作中存在的问题与整改措施做一通报。 一、我矿供电系统还不是那么顽强牢靠。虽然我们从去年年底至今在打造顽强供电系统方面做了大量工作，共投资了520万元，但在进入今年的雷雨季节后还是连续发生了三起因雷击造成的大面积停电停风事故。最严峻的是2022年7月15日凌晨，我矿35kv两回线路连续落雷，造成110kv变电站供35kv变电站两回线路相继掉闸及造成供电系统电压瞬间垮落，共造成井下7个掘进工作面因停电停风瓦斯超限。打破了我矿长时期的杜绝了无规划停风停电和瓦斯零超限的良好局面充分。说明我们

24、供电系统特殊是地面供电系统离顽强的供电系统目标还有很大的差距，提升的空间还不小，同志们仍需努力。 二、我们在7月份对我矿井下接地网进展了一次集中隐患排查，发觉存在的问题还不少。主要有：南三采区未设置接地母线与南轨大巷的接地母线相接;井下多处局部接地极接地电阻普遍大，如24208临时配电点移变接地电阻63，24208回风巷口风机开关主接地309。远远超过2欧姆的要求;中心水仓里主、副接地极生锈严峻，接 地母线接地电阻达3.69，大于2要求;我矿井下36伏以上接线盒除高压接线盒外，都未按规定设局部接地极;我矿井下局部接地极还不标准，截面偏小，不符合规程要求，甚至有些队组如钻机队拿铁棍做为局部接地极

25、。 三、目前我矿井下供电系统实现了漏电爱护选择性，但还未实现过流爱护选择性。我们在高压供电系统过流爱护方面目前实行的原则是牺牲选择性，确保牢靠性，造成工作面一有风吹草动，就顶至变电所进线上，甚至顶到中心变电所。给查找事故点造成困难，肯定程度制约了生产。 四、目前我矿局扇供电系统还算牢靠。存在的问题是局扇组合开关没有失压延时爱护功能。一旦发生电压垮落，变电所里局扇馈电开关虽然供电正常，而局扇开关爱护动作造成局扇停运。我们还不能做到每处局扇群或局扇有专人看管。北翼采区局扇运行方式不合理，专供风机为运行风机，直供风机为备用风机，造成局扇运行不行靠。 五、井下机电违章现象还不能杜绝，如私拉乱接、明火操

26、作、开关封爱护等现象在6、7月份查出多起，都已进展了追查处理。 六、井下电缆吊挂比拟乱的现象还未改观。主要表达在通风科监控队负责的监控线与矿调度电话组负责的电话线、人员定位线等小线吊挂各自为政，咋便利咋来，没个法规或有法规不遵守。多根小线成捆与采区负责的动力线搅浑在一起吊挂，严峻不符合标准要求。虽屡次整改，没明显改观。南三采区电缆吊挂比拟乱，现场办公和整改方案已制定快50天了，负责施工的二采区机电队到目前为止，没多大进展。井下全部动力电缆都存在电缆标志牌不全等问题。 七、掘进队皮带治理方面还是我矿机电治理的薄弱环节。我矿正规队组所负责的掘进依旧存在皮带跑偏、托辊磨损超限不准时更换、皮带托辊上的

27、毛毛多不准时处理，机尾缓冲托辊确缺失、撇托辊等在小窑都不会消失的现象在我矿还依旧存在。我矿正规掘进队组所管的皮带状况总体不如外委队组皮带。不服气可以到井下南轨二号底抽巷去看。 八、我矿主斜井皮带长期靠逆止器停车。同时未按规定装设断带抓捕器。 九、北轨大巷4700米至龙华垣区段大巷照明还未铺设。给该区段的大巷机车运输造成隐患。 针对以上存在的问题，我们提出以下整改措施： 一、由机电科负责，连续打造顽强的供电系统。除了连续加大对地面供电系统日常巡检和灾难天气的值守，消退供电隐患外，我们要结合中国矿院对我矿供电系统评价报告中对我矿供电系统提出的问题和建议，整改我们供电系统存在的问题(目前此报告中国矿

28、大还未出来)。同时结合我矿第三电源点的建立锲机，连续对我矿供电系统进展升级改造，进一步打造顽强的供电系统。 二、针对我矿接地系统存在的问题，机电科已制定了整改方案，望两个采区积极组织实施，力争在8月份完成，机电科负责指导、验收。同时要求通风科监控队、矿调度电话组、运输科等单位分别对各自负责的地面监控系统、通讯系统、入井管路等接地系统每月进展一次检查测试，机电科每季度测试一次，发觉问题准时整改，确保接地系统符合要求。 三、关于北翼采区局扇运行方式转变问题。目前方案已制定完一采区预备队正在实施整改中。一采区预备队力争8月上旬完成。机电科积极与局扇组合开关厂家联系，把局扇组合开关加失压延时功能做为科

29、研攻关工程来做。同时要求两个采区局扇治理队组必需做到灾难天气保证局扇群或局扇处有专人值守。 四、目前机电科对井下供电系统实现过流爱护选择性已制定出初步方案。充分发挥我矿井下高压三段式过流爱护的功能具备的过流爱护选择性的优越功能，对井下高压系统过流进展重新整定，争取实现工作面短路不顶变电所功能。 五、机电科除日常机电完好检查外，定期不定期进展机电专项检查。现在正进展为期20天的三季度机电完好和供电专项检查。检查的方式是设备逐台过，五小元件逐件过，电缆逐米过。能翻开的地方必需翻开检查。从昨天在南一采区检查的状况来看问题比拟多，形势不容乐观。对检查出的严峻问题，我们机电科严格根据沙曲矿电气治理惩罚条

30、例进展惩罚。 六、掘进队肯定要加强皮带治理。我们机电科肯定要加大皮带的检查力度。如发觉皮带托辊干磨、别托辊、跑偏严峻不处理，一类按机械失爆论处。同时我们机电科保证皮带托辊等易损件的供给。 七、要求运输科及皮带队认清形势，必需在8月份完成主斜井皮带抓捕器安装工作。逐步恢复主斜井皮带的制动功能，避开长期依靠逆止器停车。 八、要求运输科机修队与一采区预备队共同协作，在八月份完成北轨大巷照明延长工程。 同志们，我们肯定要守住杜绝无规划停电停风事故，毁灭机电三把火、机电大型事故的底线，细化机电质量标准化工作，做到动态达标，经得住上级部门的检查，为我矿机电安全及质量标准化工作作出我们应有的奉献。 教务处工

31、作反思篇五 我们的四周布满了各种自然的和人的声音，声音给我们传递意义丰富的各种信息，我们的生活离不开各种声音。我依据孩子的年龄特点及认知规律，遵循肯定的教学理念，设计了这个尝试性、操作性、探究性较强的科学活动奇异的声音，通过实施教学后，取得了较好的效果，但是也有很多缺乏之处。通过反思，有下面一些值得反思的地方： 一、激发兴趣，在开心的气氛中体验胜利的乐趣。 一节课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。由于学问是不能传递的,教师传递的只是信息,学问必需通过学生的主动建构才能获得。教师教学活动能否调动学生的学习兴趣,促进学生对学问的主动建构是课堂教学成与败的关键。于是在活动开头 ，我设计了一个师幼

32、互动的嬉戏“听声音、学声音”。由于嬉戏是幼儿宠爱的活动， 为了使幼儿始终保持深厚的兴趣，在教学中留意穿插嬉戏，用鼓励性的语言激发幼儿的兴趣。在学习沟通中用多种形式进展互动,在教学过程中师幼之间保持一种民主、和谐、融洽的关系， 有效的调动幼儿参加学习的积极性。 二、充分预备活动材料。 这节活动, 要求幼儿能自己想方法解决问题，为了使幼儿想出的方法能充分得以实施。我为幼儿供应了多种材料，盒子、豆子、 筷子、瓶子、大米等物品。由于活动材料预备得非常充分，幼儿想出的方法许多 ，从而为幼儿的探究活动供应了便利。材料的多样性符合了不同幼儿的需求，敬重了幼儿的共性，开发了幼儿的思维。 三、开展科学探究活动，

33、培育幼儿的科学素养。 这节课的教学以科学探究为主，注意幼儿主体地位 ，幼儿在整个学习活动中，能够积极主动地参加学习，根据自己的方法从事各种探究活动，解决相关的实际问题，经受一个动手、动脑、动口的操作过程， 使不同层次的幼儿获得了不同的收获， 幼儿自我探究解决问题的力量得到了提高，动手力量和分析力量也相应得到了提高。 四、缺乏之处和需要改良的地方： 1、在教学过程中， 让幼儿运用多种方法和常见材料来“制造声音”，教师一次性提问过多，在以后的教学中，提问要有目的，层层递进。 2、在沟通过程中幼儿的语言概括力量，组织力量欠缺，没有很好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的驾驭课堂的力

34、量有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有恰当的赐予引导，没有准时的给出答案，没有掌握好教学尺度。 3、在整个教学过程中，我显得很拘谨，没有呈现出创新力量，没有发散幼儿的思维。有点放不开，在平常活动时，决不会消失这种现象的。 4、提高驾驭课堂力量，举一反三，这是我今后教学中需要努力的方面。 通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的缺乏，学到了不少的阅历，在以后的教学中，仔细学习，不断更新教育理念，仔细备课，细心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培育幼儿自主、合作、探究的学习力量，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。 教务处工作反思篇六 是大班的一节

35、科学课，在这个活动中，孩子们通过自己动手操作来发觉问题、思索问题、解决问题，积极性和主动性得到了很大的发挥。这个活动主要在操作中完成，从线条的顶端开头，一颗挨着一颗，并且在线条上，给种子进展排队。我把线条分别用三角形、花、正方形不能的记号来表示，以防止幼儿视觉错乱找不到线条。在活动中操作，大多数幼儿能够根据要求进展排队操作。通过这个活动帮忙幼儿感知物体的数量、外形、空间位置等一些粗浅的学问，进展了幼儿的规律思维力量。 活动中孩子们用自己的语言来解释他们的发觉，当我问起幼儿： 每一对的长短都一样长吗? 幼儿立刻积极的答复： 不一样长。 我又问： 为什么都是10 颗，队伍却不一样长呢? 有幼儿答复

36、： 由于蚕豆扁扁的要大，所以它们的队伍就排得最长。 小豪说： 黄豆圆圆的小，所以它们排得短了。 安琪接着说： 红豆最小，所以排得最短了。 看来，孩子们通过自己操作，更直观的发觉了三种.种子的不同。 这次活动由于考虑不周全，有一个缺乏之处就是材料的预备。我给每组孩子共同预备了一份操作材料，但孩子们不能很好的进展合作，再加上由于黄豆等种子简单处处乱滚，许多孩子排了半天也没排好，花费了不少时间，就连集体争论时还在 锲而不舍 地排着，影响了活动的效果。事后我想到，可以用kt板，上面压上几道凹槽来让孩子们在上面给种子排队，这样种子就不会处处乱滚了。 教务处工作反思篇七 开学以来，我校教育处依据处教研室新

37、学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，积极推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本阶段教育处的工作任务。为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教育处工作总结如下： 一、主要工作与成绩： 1、标准课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。有力量的教师跨学科教学，同一学科由多位教师兼任。要求全体教师必需自觉遵守，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度;坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程

38、和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 本学期综合实践活动课精彩纷呈，在4-6年级开展了综合实践活动小课题太极拳、抖空竹、吹画、植物与阳光的关系等，初步展现了我校综合实践活动课开展的成果。 2、狠抓常规，去伪存真，向实效性治理要效益 学校工作事无巨细，教学工作又是学校各项工作的核心与生命。新学期以来，我校紧紧抓住教学工作这一核心，紧扣教学常规的严格治理，努力做到常规常抓，常抓常促，常促常效，坚决杜绝教学工作中的懒散、拖延、应付现象，努力把教学常规治理的各个方面推上新的高度。加强学习，明明白白工作。以肥城市小学教育教学工作会会议精神为指针，以处教研室下发的小学教学常规要求汇编

39、为基准，仔细组织了全体教师学习，明白工作应当怎么干，教学质量应当怎么抓，学生应当怎么治理，教师们均做到心知肚明。狠抓双查，清清晰楚考核。本学期学校教育处为促动教师工作的自觉性与主动性，设立了备课、作业、单元测试、听评课记录、业务学习笔记与读书笔记、校本教研活动记录等工程的自查复查记录，截止目前，教师们已自查两次，教育处及教研组复查两次，每次自查复查均计入教师的年终考核，通过自查复查，彻底毁灭了教师们的幸运心理，保证了各种常规资料的质量。 3、推崇务实求真，提升教学质量 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和

40、在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。开学初，教育处要求每位教师制定切实可行的后进生帮扶规划，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进展调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。屡次在全校教师会议上要求每一位任课教师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。转变了“重结果、轻过程”，“重学问、轻力量”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、进展的眼光对待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面进展。 二、存在问题与缺乏 1、教育处工作千头万绪，一

41、些工作不能准时完成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。 3、随着教师“中龄化”，及局部教师高级职称的评定，教师参与教研活动的积极性有所降低。 4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。 三、改良措施与工作设想 教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改良意见： 1.提高治理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学治理工作做到位，从而使教育处的常规治理更科学、更有效。 2.抓实、抓深校本教研。在教研组建立、教研活动常态化的根底

42、上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向进展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。 3.构建教师进展平台，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。 4.连续加强活动课程的教学与治理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。 教务处工作反思篇八 为了进一步加强我校教师课堂教学水平，提高自身教学力量，结合高效课堂和生本教育理念在我校教学中的实践和运用，连续深入地开展教学研讨活动，现将前半学期的教学工作以总结和反思，从而促进后半学期的教学工作再上一个新台阶。 一、研讨课中的收获与思索 在第一轮的

43、研讨课中，倾听了全校每一位教师的研讨课，每位教师的课各有特色，各具特点，无论从教学设计还是教学风格中都有值得我学习的地方。如，一年级的语文课很适合低年级学生的特点，运用儿童话的语言，很有亲和力，以读促学，以读激趣，营造了很好的课堂气氛，给听课教师以轻松的感觉。六年级的英语课学以致用，以兴趣为突破口，采纳多种形式激发学生开口说英语，打破了传统的教学模式，令听课教师耳目一新。六年级的野草一课，教师敢于打破常规的教学模式，逐步培育放手让学生自主探究的力量，整节课教师布满激情，为学生起到了一个很好的示范作用，给我们留下了深刻的印象。在三年级的语文小虾教学中，教师注意对学生学习方法的指导，对学生的评价到

44、位，语言丰富，为教师们的教学语言的精确使用供应了一个很好的范例。四年级数学课，敢于尝试生本教育理念，放手让学生去学，去讲，充分表达了自主学习的力量，虽说在操作中还不够成熟，但敢于迈开步伐，值得大家学习。杨玲教师的一年级数学课，能把嬉戏引入课堂，不是单纯的以玩为主，奇妙地结合本节课的教学内容进展设计，让学生在玩中学，在玩中加深了对学问的理解和运用，值得我们借鉴。二年级的一节数学课，教师布置了让学生回家搜集数学信息，课上进展了沟通，让数学走进学生的生活，通过说一说，摆一摆，算一算，让学生体验数学的乐趣，学生学习兴趣盎然，效果较好。六年级的数学研讨课，教师在探究上大做文章，下功夫设计探究点，做到了准

45、、精、全，突破了难点，并能在探究中让学生自主探究得出结论。 纵观第一轮研讨课，我们欣喜的发觉，每位教师的课堂教学与去年相比，都有了不同程度的提高，特殊是在教学内容的设计与安排，教学评价语言的恰当运用及教学理念的更新、教学手段的使用上都有了很大的变化，这充分证明：只要大家敢于钻研，敢于迈出自己课改的步伐，就肯定会有意想不到的收获。 诚然，有胜利也有缺乏，在第一轮的研讨课中，我们也不难发觉有些课在一些细节中还需处理： 1、语文课对文本的把握，应当侧重于学生的说，还是学生的写?如何将二者能有机结合，落实到位? 2、数学课中如何激活学生的思维，让课堂生成更精彩? 3、英语教学中如何让学生在多种活动中提

46、高口语表达力量? 4、小组合作学习如何更有效的发挥每个学生的作用? 这些问题始终困扰着我们的教学，有反思才有动力，我想在后期的研讨课中，在集体备课中还需我们专心思索，还需结合学情科学合理地进展调整和改良。此外，在第一轮研讨课中许多地方为什么没有精彩的生成，究其缘由是由于学生的预习不充分，不到位，我们发觉在所上的研讨课中，课型单一，大局部教师都是上的新授课，或其次课时的课文讲解课。不能冲出束缚，按部就班，不敢尝试展现其他课型，不敢挑战自己。 二、常态课中的课堂教学总结及反思 前半学期倾听了局部教师的常态课，在近期的听课中，教育处一共倾听了8位教师的常态课，大局部教师上课很仔细，教学环节很完整，已经能够娴熟地操作课堂中的每一个环节，教学内容预备较好。如一年级的一节语文课池塘边的叫声，教师课前让学生展现了大量的成语接龙，歇后语等，效果不错，大胆践行生本教育理念，表达了语文的大阅读，大积存，在教学中，教师采纳以读促读，在读中识字。还如，一年级的一节数学评研课，值得数学教师们学习。在整节课中教师紧紧以一张单元复习卷为内容，把握教学的难点，以学生为主体，采纳小教师的形式，让学生教学生，以帮促学，以帮促教，准时化解了难点，又突出了教学重点。本节课教学条理清楚，学生收获不小。还有五年级的一节劳动的开端教师以培育学生为主持人，绽开教学，白教师的这节课最大的优点是充分