国学活动方案（5篇）.docx

《国学活动方案（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国学活动方案（5篇）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 国学活动方案（5篇） 为进一步贯彻落实关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立若干意见，将弘扬民族精神教育与现代公民素养培育有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中吸取民族精神的源头活水，培育心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推动我校素养教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展现，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展现，活动已初见成效。为了总结并推动先进阅历，加强班与班、年级与年级之间的沟通与合作，促进我

2、校国学经典诵读活动更深入、长久地开展下去，学校打算，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 相伴国学经典，传承中华文明 二、活动对象 初20xx级、20xx级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）初20xx级： 1、内容以弟子规为主。 2、以班为单位集表达场抽签诵读弟子规局部内容（四个局部），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、每个班以弟子规中的某句或几句话为主题进展创作，以短剧、小品为表现形式，内容要安康向上。 4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。 5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （二）初20

3、xx级： 1、内容以声律启蒙为主。 2、以班为单位现场抽签集体诵读声律启蒙局部内容（六个局部），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、选择经典的古诗文内容进展表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，唱歌，舞蹈，情景剧等，内容要安康向上。 4、每班选送1个优秀节目参赛。 5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （三）表演过程将穿插互动： “亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参与。 五、评分标准 （一）初20xx级节目评分标准 1、剧本创作：主题鲜亮，中心突出，内容安康（25分）；有制造性（10分）。 2、服装：符合剧情（15分）。 3、姿势：落落大方，

4、自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。 4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。 5、效果：有感染力，观众反映好（15分）。 （二）初20xx级节目评分标准 诵读类 1、思想内容：内容安康、向上、思想性强(20分)。 2、朗读力量：一般话标准、吐字清楚、节奏韵律明显（30分）。 3、艺术处理：感情充足，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。 4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。 舞蹈类 1、服装整齐、化装效果佳（20分）。 2、动作新奇、整齐，节奏感强，表情自然、大方 (50分)。 3、现场整体

5、效果好（30分）。 歌曲类 1、服装得体、化装效果佳、精神饱满 （ 30分）。 2、歌声美丽、音乐感强，观众反映好（ 40分）。 3、表情自然、大方（ 30分）。 情景剧类 评分标准同初20xx级。 说明：本次竞赛采纳百分制，保存到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最终得分。 六、嘉奖方法 竞赛分年级设集体奖一、二、三等奖，初20xx级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初20xx级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。 国学经典活动方案 篇2 为了进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的熟悉，丰富同学们的课余

6、生活，为学生供应一个学习和沟通英语的平台，呈现自我的舞台，形成深厚的英语学习气氛，以促进共同进步，学校打算将于五月底开展“走向世界”第四届疯狂英语暨英语演讲竞赛。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 用英语点燃激情 二、活动对象 初20xx级、20xx级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）疯狂英语展现活动： 1、初20xx级： 活动形式：两个班级之间问答PK。 活动内容：一、五班，一单元听力材料； 二、三班，二单元听力材料； 三、四班，三单元听力材料； 六、七班，四单元听力材料。 展现时间：非常钟以内 2、初20xx级： 活动形式：整个年级分男、女生两个团队

7、进展对垒。 活动内容： 课外文章：待定 展现时间：六分钟以内 3、各年级以班为单位全数参与疯狂英语展现活动。 （二）英语演讲活动： 1、初20xx级: 竞赛题目：My dream 2、初20xx级: 竞赛题目：If I.,I will 3、参赛对象; 初一、初二各班选派一名选手参赛。 五、评分标准 1、语言：发音精确、吐词清楚、语调流畅、语速适当（25分）。 2、内容：详实、立意较高、文笔流畅、积极向上（15分）。 3、临场表现：着装干净、仪态端庄、表情自然、声情并茂（15分） 。 4、时间：三分钟以内(5分) 说明：本次竞赛采纳百分制，保存到小数点后一位，每位选手所得分数去掉一个最高分和一个

8、最低分后的平均分即为该选手的最终得分。 六、嘉奖方法 竞赛分年级设奖一、二、三等奖，初20xx级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初20xx级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。 国学经典活动方案 篇3 以学生进展为目标，注意学生力量的培育，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积存国学文化学问，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。 依据学生的特点，我们打算本学期背诵弟子规，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。 一、原则： 1、数量少。每周朗读

9、、背诵弟子规。 2、时间巧。每天早午读和放学路队中。 3、必检查。组长查、教师查、领导催促。 4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。 二、加强背诵指导： 班主任教师要做到领读、正音以及简洁的释义。使学生在读准的根底上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。 三、化整为零，落实时间： （1）午读（2:302:40）由班主任教师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一局部 （2）放学背诵晨午读时背诵的内容 四、背诵内容的时间段划分： 弟子规分段进展背诵： 2月28日3月11日“总则”和“入则孝” 3月14日3月25日“出则悌” 3月28日4月8日“谨” 4月11日4月22日“信

10、” 4月25日5月13日“泛爱众” 5月16日5月27日“亲仁”和“余力学文” 五、检查： 1、每天午读时，值周教师巡察检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。 2、每天放学过程中背诵检查。 3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，依据背诵状况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。 盼望我们的班主任教师能够真正负起责任，提升学生素养。 国学经典活动方案 篇4 弘扬国学传统、召唤人文精神、加强素养教育是当前校园文化建立的重要内容。为提高学生的综合素养和人文素养，形成良好的校园文化气氛，打算在3月下旬在全镇范围内开展国学经典学问竞赛活动。详细方案如下： 一、指导思想 国学经典是

11、中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典学问竞赛活动，有利于学生领悟国学文化的精华，促成学生良好思想道德的形成，提升学生的人文素养和审美情趣，进而形成正确的人生观、价值观和世界观。同时增加民族自信念和民族骄傲感。 二、活动目标： 通过开展“国学经典学问竞赛”活动，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从学习经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分。培育同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。让同学们感受汉语言的魅力，培育同学们对文学的兴趣爱好，提高学习力量，为终身进展奠定根底。同时，丰富学生的国学学问体系，加强学生对中国传统文化的喜爱，

12、促进传统文化和现代科学进展的有机结合，使五千年的华夏文明内化为学生的人格、情操、气质、修养和职业道德，从而养成积极的人生观和价值观。 三、竞赛对象 本次竞赛面对全镇小学生，由各校选派代表队参与竞赛，每校参赛队由5人组成。 四、竞赛时间、地点 竞赛时间：20xx年3月下旬 竞赛地点： 中心学校 五、竞赛内容 国学学问竞赛题。 六、竞赛详细形式 参赛形式为口答题，各参赛队按总成绩排名，第一名参赛队代表中心学校参与县上的决赛。 1、必答题。 答题方式分为个人必答题、小组必答题，每题20分。个人必答题每队每人1题，按选手编号从15号轮番作答，答对加20分，答错不加分也不扣分；小组必答题每队共2题，答题

13、时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不加分也不扣分。 2、抢答题。 主持人念完题目后，由全体参赛队队员进展抢答。答对加10分，答错不加分也不扣分。 3、风险题。 风险题分值分为10分、20分、30分三种类型。 风险题分为两个阶段，每阶段可选3题。 第一阶段答题队可选择由己队作答或指定其他队答复。主持人念完题后才能作答。中选择己队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值；中选择其他队作答时，答题方答对答题方加相应分值，答题方答错对方加相应分值。 其次阶段必需由本答题队答复，每队一题，可自主选择答题的分值，答对加相应分值，答错扣相应分值。此阶段可选择弃权。 七、奖项设置 依

14、据各参赛队总分设一等奖一名、二等奖2名、组织奖5名。对获得前一、二等奖的参赛队颁发奖品及荣誉证书。 八、其他 各校要组织选派好参赛人员，做好参赛预备，仔细复习竞赛学问。请各校于参赛前将代表队队竞赛人员名单报中心学校办公室。 九、相关要求 1、高度重视，提高思想熟悉。开展国学经典诗文诵读展现活动是各学校开展国学经典诗文诵读活动的拓展和延长，同时也是各学校活动的集中展现。各学校领导肯定要高度重视，提高思想熟悉，指定专人负责，发动广阔师生积极参加。 2、仔细谋划，细心组织实效。各学校要依据本实施方案，结合本校实际，制定活开工作规划安排，仔细做好活动的组织、安排和实施工作，确保活动有序有效开展，浓郁校

15、园书香气氛，积淀校园文化内涵。 3、发挥优势，确保取得实效。各学校要发挥语文、思品、艺术等专业教师的优势，细心演练，选拔最优秀的学生参赛，以此来推动此项活动的深入开展，弘扬民族传统，提升少年儿童的道德素养和文化素养，推动学校教育全面进展。 国学经典活动方案 篇5 一、指导思想 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典名著，感受祖国传统文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培育他们喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、勤学自强等优良品质，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推动校园文化的建立。从20xx年上学期开头，我校遵照教育局祁阳县2

16、0xx年“国学经典进校园”活动实施方案指示精神，结合本校的实际状况特制定本实施方案。 二、目的意义 国学是文化之根，民族之魂。国学经典隐藏着中国五千年的才智精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是连续传统的纽带，又是开创将来的阶梯。在中学生中开展国学教育，是以社会主义核心价值体系建立为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为标准，提高文明素养，形成正确的价值观、人生观，用国学经典传统文化之光，照射指引孩子们安康成长，并让他们受益终生。 三、活动主题 经典启迪人生，国学伴我成长 四、根本目标 塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培育良好习惯；

17、增加语文力量，夯实文化功底；进展记忆力量，开发才智潜能；培育良好学风，形成良好校风；培育亲子关系，构建和谐社会。通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品德、健全学生的人格修养，使中华民族的分散力不断增加，传统美德代代传承。让广阔中学生了解中华文明，布满自信、布满朝气的面对世界，面对将来。 五、主要内容 学校选择弟子规、三字经、笠翁对韵、中庸、大学、老子、庄子、孟子、诗经、礼记等进展诵读、学习。 六、教育途径 （一）课堂教学 1、学科课程。充分发挥教学主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果，形成重视传统文化教育的良好气氛。在语文、思品、历史、地

18、理等学科教学中要适当加强国学经典的学习与指导。 2、校本课程。要使校本课程成为学科课程的有力补充，积极开发反映本校教育特色，适合学生进展，可供学生选择的国学校本课程，组织开展国学教育诵读、阅读活动，在读中悟， 做中学。 （二）课外活动 1、主题活动。利用升旗仪式、班团活动、重大节日、报告会、家长会等途径，广泛开展多种多样以国学经典文化为内容的主题教育活动，将各班的国学经典诵读状况纳入班级考核进展评比。不拘形式，大胆创新，以国学文化立人，做优秀的现代中国人，表达对中国古典文化的喜爱。 2、社会实践活动。利用寒（暑）假、传统节日、重大纪念日开展社会效劳活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和

19、制造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，熟悉国学内涵，传播优秀文化，提高学生的综合力量，并努力探究学校、家庭、社会三位一体的教育模式。 七、根本原则 1、与日常德育工作相结合。国学教育与学校常规工作有机结合，在常规教育活动中表达国学教育的思想，在国学教育中解读常规教育的要求。重在潜移默化，贵在扎实长久，符合学生成长成才的特点和国学教育自身的规律。 2、与日常行为教育相结合。国学教育学生日常行为标准、十要十不要等相结合，留意讲解标准言行、修养身心的传统做法，取其精华，弃其糟粕，给国学注入新的生气，升华新的境地。指导学生养成良好的行为习惯和道德修养，知行合一，使学生既有深厚的文化底蕴，又养成儒雅

20、的君子之风。 3、与学校特色创立相结合。国学教育与学校特色创立相结合，在国学教育中，依据学校和学生实际，发挥优势，形成特色，是国学教育成为推动学校特色建立的重要动力。 4、与校园文化建立相结合。构建书香校园，在学校整体环境的设计、规划上，既要符合现代教育教学要求，又要表达中华优秀传统文化的精华，使学生在深厚的优秀传统文化气氛中感受国学，学习国学。 5、与德育教研科研相结合。把握时代脉搏，站在教育制高点，讨论中学生成长过程中的热点、难点问题，提出对策，找准切入点，有效地传承中华民族精神和优秀文化。 八、实施步骤 1、启动立项。学校召开国学经典教育特色品牌创立工作发动会议，传达落实国学经典教育精神

21、，部署特色品牌创立详细工作，并向县教育局申报立项。 2、组织实施。结合本校实际，全面开展国学教育各项工作。重点做好“学国学、诵国学”经典诵读竞赛、国学班会评比、经典阅读征文、国学学问赛、国学手抄报竞赛及课本剧大赛等活动，以顺当通过教管中心验收。 3、积淀凝练。学校普及国学教育的根本学问，对开展国学教育的状况进展检查，查找问题，讨论对策，总结阅历，以通过教育局验收。 4、铸造品牌。总结沟通阅历，铸造品牌，沟通推广，以通过教育局验收。 九、保障措施 1、加强领导。学校成立由校长任组长的国学经典教育领导小组，细化分工，落实责任，把国学经典教育作为一项长期的工作任务来抓。 组 长： 副组长：组 员： 2、重点规划。做好国学教育的年度规划，结合本校特点，确定工作目标，制定详细措施，分年级、分学期、分步骤、有针对性的逐步推动国学教育。把国学教育纳入教学规划，在课程设置、课程开发、师资安排上立足长远，不断完善，形成稳定的国学教育机制。 此处分年级、分学期安排好课程 3、师资培训。学校以语文学科教师为主，其他学科教师为辅，进展学科渗透，建立一支国学教育师资队伍。适时聘请局及市内外专家询问组，指导我校工程创立工作。