国培学习心得体会6篇国培心得体会和感想.docx

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1、 国培学习心得体会6篇国培心得体会和感想 自参与“国培规划”学习以来，我们有幸倾听了几位专家、学者就中学历史教育教学方面的问题所做的精彩讲解。其中，让我感受最深的是对历史新课程标准与教材关系的解读。让我开头反思农村中学历史教育，我个人认为主要存在以下几个方面的问题： 一、我们始终都重视的是历史教学并非历史教育。 过去的农村历史教学工作并不看重学生是否“听得懂”和“记得住”，考什么就教什么，过分强调对历史学问的机械记忆实际上，新课改实施以后，农村中学的历史课堂教学语文没有发生本质的变化，只是在教学设施方面有所改良，教学方法比以前变得敏捷花哨而已，在教学实践中并不注意对学生自身学习力量的培育。因此

2、可以说，这么多年我们搞的依旧是历史教学，而非真正意义上的历史教育。 二、历史教学不是简洁化，而是简单化。 新课改以后的农村中学教学往往是执教者本身的精彩表演，历史也不例外。一堂公开的中学历史课的课件往往在技术上就做足了功夫，中间肯定要穿插几次学生争论，场面喧闹，形式花哨，其实还是不能替代学习者本身对文本的直接解读。这样做的目的自然仅仅是是为了向听课的教师展现，课后还不得不为学生补上一节课，与减负的目标背道而驰。赵亚夫教授提倡上“简朴”的历史课，让学生读书，参加争论，教师不必刻意装扮历史，不过肯定要做到心中有书，眼中有人。我想，假如我们能尽量地把简单的历史学问用最简洁的方法传授给学生，我们的教师

3、和学生就不再像现在这么累！ 三、历史教学往往是面面俱到，而忽视了在抓重点的同时更应当再现历史细节。 我们有些历史教师在课堂教学中注意学问体系的大而全，生怕漏掉了其中的某个学问点，基于以上考虑，课堂上教师讲解的时间自然就多了，相对地挤战了学生学习思索的时间。赵亚夫教授认为，历史教师在教学中应当只强调需要深入的主题，允许学生养成批判性思维力量，并且可以利用所学历史学问，对当下的一些突发大事做出评估。同时也应当尽可能地对一些历史大事以细节的形式呈现，这样不仅可以引起学生的学习兴趣，而且还加深了他们对该学问点的印象。 其实，一个真正有才智的教师不会仅仅传授学问给学生，而且还会传授更宝贵的东西信念和热忱

4、。假如我们都在努力地做到这一点，哪有何愁搞不好中学的历史教育呢？ 信任在以后的学习中还会不断有新的收获，我期盼着。 精品国培学习心得体会2 我叫智婷婷，在*区月牙桥中心学校已经工作2年时间了，我在月牙桥中心学校下属的杏胡台小学担当英语和语文学科的教学，这学期刚刚开头三年级英语的教学工作。班上共有学生11名。教学工作可以说比拟轻松也相当困难。我个人平常比拟喜爱音乐、书籍和电影，盼望在此次国培过程中，提高自己的同时熟悉新的朋友！ 我盼望在此次国培中，更新我的新课程教学理念，提高驾驭课堂的力量，学习更新的、更有效率的教学方法。 现在最令我困惑的问题是：怎样在农村小学教好英语？农村的小学生学问面相对较

5、窄，导致其承受英语的力量有限以及对英语学科的不重视；比起城区的孩子他们接触英语的时间晚；在学校学习英语的时间本就有限，课后也完全没有练习英语的环境等，这些因素都在某些程度上使得农村小学的英语教学更加困难。 学完课程后，您最盼望提升哪一方面的素养？您规划怎么去做？ 教学设计的力量，激发学生兴趣方面，课堂的治理力量 教师的根本功：板书，简笔画 通过学习课程，我最盼望提高的是课堂的治理力量。在课堂上，我总有力不从心的感觉，我觉得自己已经很仔细很努力的讲了，可学生有时候就是提不起兴趣。我特殊想让学生都跟着我的思路走。 我的初步规划是：1.细心设计导入。设计与本节内容有关的课堂导入方法，充分考虑学生生活

6、实际，关注的热点话题，心理需求及本学科学问在现实生活中的实际应用，以最大限度的调动学生的求知欲。2.保持积极的心态。有时候教师声嘶力竭而学生没有反响时，教师就会产生消极的心情，比方不耐烦，生气等，这些都会影响学生的学习心情。教师积极的心态和饱满的心情会影响、感召和带动学生的心情状态。3.合理调控时间，适时解除学生疲惫。有时候学生会觉得重复做一件事很郁闷，()比方读单词、课文，自然就会留意力不集中，消失别的小动作，这时可以通过幽默、轻松活泼的语言、语气和活动集中学生留意力，适时给学生心理和心情上的提示。 仔细回忆新课程理念下的小学英语有效教学这门课。在小学英语教学中，创设真实语境（情境）有以下几

7、种呈现方式：实物、图片、简画、挂图、投影、PPT、VCD（DVD）、电影、嬉戏、歌曲、歌谣、表演、TPR、头脑风暴等，你最常用的呈现方式有哪些，请举例说明。 1.要求：自己组织语言作答，字数不限，简述即可。 2.提示：学习回忆提交后即可得分，本项考核分数为5分。 3.留意：学习回忆提交后，即可看到本班其他学员提交的内容，并可对其进展回复评论。 在英语课上，我最常用到的呈现方式有：实物，图片，表演。 实物：实物最常用于教授实物名词，如三年级学生正在学习的文具，用实物最直观，最贴近学生的生活。我用各色的文具为道具，既吸引孩子的留意力，又能帮助学生记住单词；在之后的颜色教学中，有再次使用这些文具，教

8、授颜色的同时复习文具的读法。 卡片：小学生正处于从形象思维向抽象思维进展的过程，直观性原则很适合这个年龄段的学生。卡片教学是小学英语词汇教学的一个不错的选择。词汇卡片直观生动，简单吸引学生的留意力。我一般采纳正面印图片，反面印单词的做法。这种形式能充分利用卡片自身的价值，而且在需要让学生认读单词的状况下会更便利。词汇卡片的应用也更敏捷，我通常把卡片贴在黑板上，但在发觉学生们留意力不集中的状况下，我有事会选择放到某些学生的手上或者贴在教室不同方向的墙上，在让学生感到新颖的同时，也可以集中他的留意力。 表演：有时候在讲授一些动词时，用语言解释很费劲又麻烦，用表演的方式是最直观的。比方shave这个

9、单词，用语言解释就远不如表演动作来的便利，只要做一个刮胡子的动作，学生可以马上明白这个单词的意思，还可以借助动作牢记单词。 精品国培学习心得体会3 时间飞逝，转瞬间，为期二十天的“国培规划（20xx）培训已完毕。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培规划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。通过参与国培培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们教师“充电”的好时机，鼓励着我们全体教师转变教育理念，转变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投

10、入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的进展而努力。现将我本此培训后的体会总结如下： 一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。 “活到老，学到老，学问也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为教师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。教师都要有娴熟地驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，

11、知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进展最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。 二、把握教材、仔细钻研教材、吃透教材。 必需仔细学习新数学课程标准，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地把握教材，细心

12、设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，学生能够自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力缺乏，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，依据教材的特点和学生的实际状况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着仆人翁的态度积极参加到学习的全过程中，增加学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的力量。 三、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。 教学中单调、固定的教学模式，会使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，就让学生心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，结合教学的详细内容，合理运用

13、情景教学是一个好方法。小学生是以好动，爱玩为天性，因此，我们在创设欢乐教学情境时，要把握这些特点，只有明确学生在学习上的心理需求，才能使教学设计化消极因素为积极因素，让学生获得学问的同时感受到胜利的喜悦，通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐，寓学于趣，减轻负担，提高效率。我觉得在一节课中，只要把情境创设好了，学生一堂课下来都是兴趣昂扬，精神饱满，教师上下来也轻松。在教学中，我结合教学的详细内容，创设合理的教学情境，来激发学生兴趣。如：创设故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境使学生将数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探究和渴望。 四、转

14、变教学评价，注意评价实效。 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。数学课程标准提出：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，鼓励学生的学习和改良教师的教学，应建立评价多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在熟识活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念”。因此我们除了敏捷运用“”、“X”，可以自己制造出一些批改符号，让批改符号既表达对学生做题是否正确的推断，同时也能向学生供应一些帮忙信息，订正提示，从而使师生之间形成一种心灵上的默契，以利于学

15、生纠错效率的提高和表达出教师对学生在详细行为上的关爱。除此之外，我们还可以将评语引入数学作业的批改中，这样可加强师生间的沟通，促进学生各方面和谐统一的进步，也便于学生更清晰地了解自己作业中的优缺点，指出其缺乏，确定其成绩，调动了学生的学习积极性。 我通过仔细学习，对新课标、新教材又有了新的熟悉，对教学业务的提高有了很大的帮忙。要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满意于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的时机，专家精彩的点评、讲座，同行们热闹的、一针见血的评议都那么的有意义。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思才能有进步，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往

16、，再接再厉，把工作搞得更好。 精品国培学习心得体会4 时间飞逝，转瞬间，为期三个月的“国培规划（20xx）”xx省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已完毕。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培规划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉；同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。现就这段时间的学习状况及取得的成绩总结如下： 一、培训学习的经受和感受。 这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出积极

17、、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得力量的提高。 同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应当不断地学习，不断地增加、

18、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的答复。 二、本次学习的收获 1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。 “活到老，学到老，学问也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为教师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。教师都要有娴熟地驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，

19、一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进展最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。 2、有效的组织好课堂教学。 课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是学生学习学问，猎取学问，不断完善自我的主要场所；教师的教学活动是在课堂中绽开、进展、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是教师专业素养的需要，可以提教师的教育教学力量，提高教师的

20、教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点： （1）备好课。备好课是课堂教学的前提条件，教师只有备好课，才能上好课。教师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，熟识和了解学生的认知规律和生活学习阅历以及身心进展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。 （2）上好课。上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好教师的教与学生的学，教师与学生的沟通与沟通，落实“教师的主导地位，学生的主体地位。” （3）创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛。教师要关怀喜爱每一位学生，公正公正对待每一位学生，信任每一位学生，构建民主、公平、和谐的师生关系；新课标强调“数学来源

21、于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，教师应从学生的生活实际动身，创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛，激起学生的学习兴趣，从而激发学生的求知欲。 （4）采纳探究式的学习方式。教师鼓舞学生在教学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，从而猎取学问，形成技能，进展思维，培育了学生的创新精神和创新力量，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。 （5）教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫；同时，要擅长运用表扬与鼓励性的语言， （6）现代教育技术的运用。现代通信技

22、术、多媒体技术、网络技术在教育教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学习效率，为教师的教与学生的学供应了新的教学模式。在现代教育思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教育技术，优化教育教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教育，从而促进学生多层面进展。 （7）评价和反思。每上完一堂课，应当对这堂课做出准时的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还缺乏，哪些地方需要改良的。在课堂教学后准时反思，不仅发觉存在的问题，找出问题存在的缘由以及找到解决该问题的策略，然后再次讨论教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践阅历系统化，理论化的过程，使教师的熟悉能上升到一个理论的高度。 3、教育

23、科研 教育科研是又目的、有规划的采纳科学方法，对教育现象和教育实践进展系统地探究，提醒教育现象的本质和客观规律的熟悉和实践活动。教育科研是教师探寻教学现象的本质和教学规律，查找的教学方法，是教师专业素养的需求，教育科研的好和坏是教师从入职到成熟的标志。每学期都应给自己制定一次小学数学教育科研。 总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培规划”这个平台为我们一线小学教师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习时机，这次“国培”的学习给了我许多的收获，给了我深刻的思索，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！在今后

24、的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。 精品国培学习心得体会5 11月我带着一颗忐忑担心的心情开头参与学习国培教育，由于我教二年级数学语文，工作压力特别大。而且自己年令也大了。很有一些顾虑心理上也有一些抗拒。 其我内心深处特别渴望学问。带着真诚的心来参与小学语文国培培训。 在这次培训的过程中我倾听到多位教育专家的生动、形象、精彩的讲座，提高了自己对课标的理解，在阅读、习作、综合学习、语文实践等教学中的怀疑也豁然开朗。同时我也深深地感到自身存在的缺乏，我会细品所学，把本次培训的所学、所感、所得用于教学实践中。使我充分熟悉到，作为一名教师，从心底喜爱自己从事的教育工作

25、。既然以教育事业为生，就要做好本职工作，就要通过不同的渠道不断吸取新学问，不断的学习，做一名学习型的教师。网络学习给我供应了这样的时机。使我有了很大的收获。 从专家学者的讲座中明白，注意对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，不断创设一个传道、授业、解惑的和谐气氛。在学习中受到启发我们要教育好学生，就要成为学生的知心朋友，学生才能在向师性的驱动下安康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教育才能水到渠成。 常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的教育中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨;教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非一蹴而就。学

26、生之所以如牛一般撵不动，是由于我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是由于我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以学生为本，以教材为源，把培训化作动力。假如我们专心查找到各种教育教学资源穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。 下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得： 儿童步入小学就意味着阅读成为学生熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读力量、阅读习惯等产生深刻的影响。依据语文课程标准提出的

27、阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注意落实以下几个方面的目标： 第一，喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 其次，学习用一般话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。 第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并到达乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。 四，感受语言的美丽，积存自己喜爱的词句。要顺当到达以下目标，我觉得作为教师的我们一贯实行以下策略。 1、加强认读，逐步提高 入学前学生的熟悉的字都很少，入学一段时间后，他们就渐渐能借助汉语拼音认读生字，从而为阅读奠定了一点根底。但由于低年级学生缺乏留意安排力量，所以，即使课文中没有生字，好多学

28、生也会一字一顿地读，或者回读，难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间，让学生一遍一遍地读，可以采纳自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子，教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟，习的阅历，切实过好认读关，从一字一字地读到以词或以词组为单位进展阅读。 2、感受乐趣，启发对话 学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息，与课文和对话沟通，受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空，将世界各地的风光尽收眼底，将古今中外的人物一一道来，其乐无穷。慢慢地，这种阅读的乐趣转化成需要，而需要又是人进展实践活动的原动力，是学生阅读积极性的

29、源泉。因此?语文课程标准?把 “喜爱阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必需从激发阅读兴趣开头。然而文字究竟是抽象，对初学儿童来说简单产生畏难心情，在这种状况下教师可借助课文插图、实物、音响手段等，让学生带着问题、带着猜测、带着憧憬进入阅读，启发学生与文本对话。 3、自主阅读，感受语言 学生主体性进展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的，而学生主体地位确实立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。由于阅读是一种个体行为，学生是阅读主体，是阅读行为的发行者和操，而且自始至终打算着阅读的目的、任务、方式和效果，所以学生在兴趣的激发下理应始终处在积

30、极主动的位置。 总之，本次培训收获的不仅仅是专家们讲解的内容，同学们在一篇篇教学设计中迸发出来的光线。还有不曾谋面同学们真挚的友情。更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，不断提高学生的语文素养。 精品国培学习心得体会6 国培规划教师培训的学习期间，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下： 一、树立终

31、身学习的思想 我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不遗余力地培育国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。 二、运用信息技术教学的思想。 作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当运用信息，积极以新观念、新

32、思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得力量的提高。 三、更好地做好教学设计工作 教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事半功倍效果的教学方案。 四、把握了正确选择教学媒体的技巧 教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。端详教学

33、资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并制造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的.教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。 五、更进一步让我能够合理运用教学资源。 随着时代的进展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，转变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。 总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！