国家开放大学电大专科《教育学》辨析题筒答题题库及答案（试卷号：2023年）.docx

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1、 国家开放大学电大专科教育学辨析题筒答题题库及答案（试卷号：2023） 最新国家开放大学电大专科教育学辨析题筒答题题库及答案（试卷号：2023） 一、辨析题 1.教育是人类和动物界都具有的一种现象。 错（2分）。教育是人类特有的一种社会现象，是培育人的一种社会活动。动物的活动源于其生存本能，而非教育。（4分） 2.德育为首，就是无论在什么时间、什么状况下，无论进展什么教育，都要首先对学生进展思想道德教育。 错（2分）。德育之所以为首，是由于德育是塑造人的工作，是教会学生如何做人、如何处事的重要工作，是指德育要蕴含在其他各育之中，要纳入学校的各项工作之中，要变成全校教师的重要职责。但并不意味着无

2、论对学生进展什么教育，首先都要对学生进展思想道德教育，而是应当依据其他各育的过程与规律奇妙地将德育蕴含其中，到达润物无声的效果。（4分） 3自诞生起，女性就优于男性； 直到初中前期，男生开头优于女生。 错（2分）。从生理角度看，男女的确存在差异，但不能说女性在早期就全部优于男性，初中前期后男生开头优于女生。事实是：在早期，男孩右脑的特地化早于女孩，而女孩的左脑支配语言活动的部位比男孩发育快。（4分） 4教育起源于动物的本能。 错（2分）。教育是人类特有的一种社会现象，是培育人的一种社会活动。动物的活动源于其生存本能，而非教育。（4分） 5. 智育就是学问教育，是实施全面教育的认知根底和学问根底

3、。 错（2分）。智育的确是实施全面教育的熟悉根底和学问根底。但智育的主要任务有三个方面：向学生系统的传授文化科学根底学问，培育训练学生形成根本技能； 进展学生智力。学问教育只是它的一局部任务。（4分） 6学校德育就是道德教育，别无他意。 错（2分）。狭义的德育仅指道德教育，但学校德育不仅仅是道德教育，学校德育主要还包括政治教育（政治方向和政治态度教育）、思想教育（世界观、人生观和方法论教育）和品德教育（道德标准和行为准则教育）等三个方面。（4分） 7教育目的包括教育方针，教育方针确实立必需符合教育目的。 错（2分）。教育方针是对教育工作的总体规定，包括对教育性质和方向、教育目的和道路等的总要求

4、。教育目的是对人的质量标准和培育规格的特地规定，因此，完整的教育方针包括教育目的， 教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的确实立必需要符合教育方针的规定。（4分） 8教学模式即教学方法。 错（2分）。教学模式不等同于教学方法，它是在肯定教学思想指导下和丰富的教学阅历根底上，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的，稳定且简明的教学构造理论框架及详细可操作的实践活动方式。（4分） 9德育与思想教育是一回事。 错（2分）。德育有广义和狭义之分，狭义的德育仅指道德教育； 思想教育只是广义的德育的一个局部，除此之外，还包括政治教育（政治方向和政治态度教育）和品德教育（道德标准和行为准则教育）

5、等。（4分） 10. 教育目的包括教育方针，教育方针确实立必需符合教育目的。 错（2分）。所谓教育目的，就是一个国家对教育活动结果规定出的总要求，是国家为培育人才而确定的质量规格和标准。教育方针是对教育工作的总体规定，是一个国家办教育的根本大法。教育目的是对人的质量标准和培育规格的特地规定。因此，完整的教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的确实立必需要符合教育方针的规定。（4分） 11课程即学生所学科目的教材。 错（2分）。课程具有广义和狭义之分。广义的课程是指：课业及进程。狭义课程是指一门学科，如语文课程、数学课程等。（4分） 12全部被称呼“教师”的都是教师。 错

6、（2分）。教师，是人们对各行各业“能者”的尊称，是一种广义的教师概念，不是教育学意义上的教师概念。作为教育学讨论对象的教师，是狭义上的。狭义的教师概念，外延限定在中小学等各级各类学校特地从事教学的人员。因此，狭义的“教师”是指在学校中以对学生的身心施加特殊影响为其主要职责的人。（4分） 二、筒答题 1. 简介学生评价的根本类型。 答：学生评价的根本类型主要包括： (1)进展性学生评价。其根本目的在于促进学生进展的评价。（2分） (2)档案袋评价。一种重要的质性评价方法，是学生成长的记录袋。（2分） (3)表现性评价。让学生通过实际任务来表现学问和技能成就的评价，是评价学生学习成效的方法。（2分

7、） (4)学生自我评价。让学生在学习过程中依据评价目标和标准对自身学习和进展中的各个方面所做的价值推断。（2分） 2简述学生把握学问的根本阶段。 答：学生把握学问的根本阶段，一般包括： (1)心理预备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的预备，首先是引起学习动机，使学生产生“我要学习”的需要。（2分） (2)感知学问阶段。（1分） (3)理解学问阶段。（1分） (4)稳固学问阶段。（1分） (5)运用学问阶段。（2分） (6)评价学习效果的阶段。（1分） 3简述我国现行学校教育制度的改革动向。 答：我国现行学校教育制度的改革动向包括： (1)根本普及学前教育； （2分） (2)稳固提高九年义

8、务教育水平； （1分） (3)加快普及高中阶段教育； （1分） (4)大力进展职业教育； (1分) (5)大力进展高等教育；（1分） (6)加快进展成人连续教育,(1分) (7)加快进展特别教育。（1分） 4. 简述我国未成年人爱护法中有关儿童权利爱护的原则。 答：我国未成年人爱护法中，有关儿童权利爱护的原则包括： 第一，保障未成年人的合法权益； (2分) 其次，敬重未成年人的人格尊严；(2分) 第三，适应未成年人身心进展的特点；(2分) 第四，教育与爱护相结合。（2分） 5简述人的身心进展的规律。 答：人的身心进展的规律包括： (1)挨次性，个体的身心进展是有肯定挨次、持续不断的进展过程。个

9、体身心进展的挨次性，打算了教育教学工作的挨次性，在不同的进展阶段绽开不同的教育活动。（2分） (2)阶段性，人的身心进展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的进展阶段呈现出不同的进展特征、面临着不同的进展任务。人的身心进展具有阶段性特征打算了必需针对不同年龄阶段的学生的进展特征，绽开有针对性的教育。（2分） (3)不均衡性，即个体身心进展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。熟悉人的身心进展的不平衡性，教育工作要抓住身心进展的“关键期”，准时而教。（2分） (4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。教育者只有把握了每个学生的个别差异，

10、才能“有的放矢”，真正做到“因材施教”。（2分） 6简述联合国儿童权利公约中，有关儿童权利爱护的原则。 答：联合国儿童权利公约中，有关儿童权利爱护的原则： (1)儿童利益最正确原则； (2分) (2)敬重儿童尊严原则；（2分） (3)敬重儿童观点和意见原则； （2分） (4)无卑视原则。（2分） 7简述教师应具备的专业力量。 答：教师应具备的专业力量包括： 了解学生及同学生交往的力量（2分）； 语言表达力量（2分）；运用现代教育技术手段的力量（1分）；组织治理力量（2分）；教育科学讨论力量（1分）。 8简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。 答：我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利包括

11、： (1)生存的权利； （2分） (2)安全的权利； （2分） (3)受教育的权利； （2分） (4)受敬重的权利； （1分） (5)人身自由的权利。（1分） 9简述教育在人的进展中的主导作用。 答：(1)学校教育具有明确的目的性和方向性，是特地培育人的活动； （2分） (2)学校教育还具有较强的规划性和系统性； (2分) (3)学校教育还具有高度的组织性；(2分) (4)教育可以掌握、利用各种环境因素对人的自发影响。（1分） 但是教育的主导作用并不是万能的。教育既不能超越它所依存的社会条件又有不能违反儿童身心进展的客观规律任意打算人的进展。（2分） 10简述我国中小学常用的教学原则。 答：(

12、1)全面进展的方向性原则； (2)理论联系实际原则； (3)教师主导与学生自觉性相结合的原则； (4)直观性原则； (5)循序渐进原则； (6)稳固性原则； (7)尽力性与量力性相结合的原则； (8)因材施教原则。 11简述如何创立优秀的班集体。 答：(1)确定集体的奋斗目标； (2分) (2)健全组织；（2分） (3)有规划地开展集体活动； （2分） (4)培育正确的舆论和良好的班风。（3分） 12简述中小学教育的特点。 答：中小学教育具有根底性、全面性、义务性的特点： (1)根底性是指中小学教育是一种全面的素养教育，是为人的一生进展奠定根底的教育，是提高整个民族素养的奠基工程。（3分） (2)全面性就是指通过全面的学问教育使青少年的各方面素养获得全面进展。（3分） (3)义务性指的是每个社会公民都享有受教育的权利和义务。（3分） 13简述什么是一堂好课？ 答：(1)有明确的教学目的； （2分） (2)教学内容正确； （2分） (3)方法恰当，运用自如； （2分） (4)构造紧凑； （2分） (5)教学效果好。（1分） 14简述如何贯彻知行统一的德育原则？ 答：(1)对学生要晓之以理，导之以行； (3分) (2)要教育和引导学生在知行统一上严格要求自己，进展自我修养；(3分) (3)知行统一、言行全都，教育者要以身作则。（3分）