四年级语文教研组工作总结(6篇).docx

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1、 四年级语文教研组工作总结(6篇) 一学期的”工作就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学工作规划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结 一、仔细组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提

2、倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性

3、、主动性。 二、取长补短，集思广益。 1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、标准化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进展集体备课16次。 2、教研组内8位教师每人都细心预备一节教研课，组内听评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位教师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取。 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、教师、

4、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作力量在不同程度都得到了肯定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领，活动后进展了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案文件精神，我们组深入开

5、展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组谷成敏、崔英、卓敏霞等教师被评为优胜者。 四年级语文教研组工作总结二 一学期的工作转瞬有已接近尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收获“，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几多充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高“的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右

6、逢源、应对自如。或许，这只是提醒了教师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给教师的100条建议及小学语文教师等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文，特殊是张春宵教师，养成了每天写随笔的习惯。 二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动 仔细积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教

7、学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文组积极开展组内开课听课活动，每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听课、议课，听课节数最少10节以上，研讨气氛非常深厚。 三、进一步落实集体备课制度 “尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生

8、练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。 四、举办多种活动，促进学生学习语文 在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参与了形式多样的各种活动，如学生手抄报竞赛、演讲竞赛、硬笔书法竞赛等，学生踊跃参与，过程中创作出很多的优秀作品。不但丰富了学生的课外学习生活，更在活动中熬炼了学生的综合力量。 五、积极投身教科研活动 在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在仔细理论学习的根底上，积极绽开活动，取得了很明显的效果。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境“短短的12个字充分概括了我们教学教研

9、的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 四年级语文教研组工作总结三 本学期，本教研组根据期初工作规划，以促进教师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进教师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。 一、 引导自主学习，丰厚底蕴 要培育高素养的学生，教师必需先提高自身素养；要教会学生学习，教师自己必需

10、先学会学习。我组以教师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了教师的语文水平和专业素养。 二、 关注课堂实践，提高效益 教学对话的主阵地在课堂。我组教师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的幸福。每位教师都按规划上了教研课。课堂上，教师们能表达课程性质特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂气氛和谐、热闹，各显特色，精彩纷呈。 本学期，我们依旧安排教师在每周二下午集中集体备课，商讨单元规划，通教材，把握教材重难点，安排有关事宜。特殊是逢着某位教师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力

11、的作用。每当临考，我组成员会自觉的整合教学资源，在郭主任的带着下，才智教师和继红教师两位组员对教材熟识，大家再次对教材进展重新梳理，对于易考点，易错点整理打印，形成资料，随时添加修改，事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。 三、教学常规常抓不懈 结合学校教育处安排，准时做好检查、催促、考核工作。每月十号进展常规检查（教案、作业、反思）每次的检查不走过场，仔细细致查摆问题，催促教师整改，我组的教案作业、作文的书写批阅都很标准，受到各级领导的好评。 四、借助相关活动，强化素养 活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们协作学校活动安排积极参加各种活动，丰富学生的其次课堂，全校性书写竞赛、作文征文

12、竞赛，读书活动展演，六一儿童节组织各个班级排练节目，进行文艺汇演，深得家长和学校领导的全都好评。 五、工作中的缺乏及拟改良措施： 本学期教研工作存在的主要问题是： 1、集体组织的教学讨论活动不够扎实，有时甚至忙于应付；由于某些活动的影响，教师们感觉到内心负载的压力较大，教师个人之间的听课、沟通活动也坚持得不好。 2、 局部学生学习急躁。改良方法：自始至终抓态度，尤其是书写习惯，同时加强阅读兴趣的培育。 六、下学期主要工作思路及建议 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、教师之间更进一步的沟通沟通，努力提高

13、我们组教师的专业素养。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、力量训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓励。 3、切实提升教师问题意识、讨论意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，讨论有成果的科研目标，促进理论与实践的严密结合，做好课题的讨论工作。 四年级语文教研组工作总结四 时间匆忙，四年级上学期又要接近末尾，回忆这学期所走过的路，我们四年级语文教师融洽的相处，俨然像一个小家庭，就在这其乐融融的小家中，我们在校领导的指导下，梳通了整个四年级全册的教材，对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都在反复研读教材，相互沟通彼此的感受、收获与怀疑，

14、并分工梳理教材的说课重点，每位教师都将单元中的重难点进展梳理、归纳，既减轻了工作的量，又更好地融合了大家的理解，在学期中的教研活动中，我们每一位教师都认真倾听着他人的叙述与分析，查缺补漏，不断反思自己的教学，反思自己对文本的理解。 一、明确治理加大教学治理力度 开学初，依据本学期学校的工作规划、要点，每位教师仔细学习，并将规划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析，都做了细致的规划。教研组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及

15、学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每个月进展一次教学常规检查。并在检查之后准时反应小结，以便教师们相互学习，扬长避短。 二、集体备课提高素养 “尺有所短，寸有所长”。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、尺有所短，寸有所长。每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、他的特长和短处相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量，发挥了集体的力气。 三、坚持进展周周练 本学期我们

16、连续坚持周周练，各班采纳适合本班的方式有序有效地进展周周练。四个走读班是利用周二上午其次节和大课间进展周测，边讲边让学生做，教师并抽查批改，针对中等生和后进生进展考后一百分练习，每天给学生布置定量的读、背、默写内容;四个午托班是利用周二中午辅导先考试，然后教师讲评小组交换批改，再让学生订正错题，并布置读、背、默写一些重点易错题目，最终抽学生测验，教师再批改，还有错题的我们让组长跟踪催促检查，我们想尽各种方法，把周周练的成效发挥到极致。 回忆过去，我们踏踏实实地走过，也取得了一些成绩，但问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取;开拓创新，尽力促进教师专

17、业化成长。 四年级语文教研组工作总结五 我们四年级语文教研组本学期的工作，根据学校学期初制定的工作规划，团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以提高学生的语文素养为目的，扎扎实实开展语文教学，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习教育教学理论，更新了教育观念 作为语文教师，我们四年级全体语文教师，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥着我们的才智和才能。开学初，我们全组教师仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，重点学习四年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转

18、变观念，形成新的教学观。 二、开展校内听课、评课活动扎实开展如集体备课、教学常态课课、教研沟通等多项活动。 其中常态课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，磨课、评课、总结。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。 四、开展多种活动、丰富学生生活。 本学期，我们组开展了“端午节”手抄报活动，极大地丰富了学生的课外生活，开阔了学生的视野。本学期在学校组织下进展了四年级的文

19、艺汇演，并取得了良好的效果。 在总结本学期工作阅历教训的根底上，在各位全体组员的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 四年级语文教研组工作总结六 一学期的工作就要完毕了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。依据学期初制定的教学工作规划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、仔细组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念。 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结

20、合的敏捷多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解把握了新课程的根本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔教师已根本能适应语文教学改革。教师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、有用的特点，做到了书本结合

21、，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习力量的培育，充分调动了学生学习的积极性、主动性。 二、取长补短，集思广益。 1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、标准化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课隔周一次，由主备教师执教。 2、教研组内五位教师每人都细心预备一节教研课，组内听评，教师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位教师听课都在20节以上。 三、团结协

22、作，努力进取。 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作力量在不同程度都得到了肯定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，表达了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进展了课堂引领，活动后进展了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 四、今后的努力方向。 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、我们将连续把思想教育渗透于教学过程中，特殊加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。