幼儿园督导评估自评报告.docx

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1、幼儿园督导评估自评报告幼儿园督导评估自评报告 本文关键词：督导，自评，幼儿园，评估，报告幼儿园督导评估自评报告 本文简介：店子镇中心幼儿园督导评估自评报告一、自评工作状况我园依据平度市教体局督导室幼儿园督导评估工作支配，为做好督导评估自评工作，成立了全体老师组成的自评工作小组，仔细组织老师学习关于教化督导的有关文件，制定了工作安排，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。比照C级指标要求幼儿园督导评估自评报告 本文内容：店子镇中心幼儿园督导评估自评报告一、自评工作状况我园依据平度市教体局督导室幼儿园督导评估工作支配，为做好督导评估自评工作，成立了全体老师组成的自

2、评工作小组，仔细组织老师学习关于教化督导的有关文件，制定了工作安排，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。比照C级指标要求，我们将评估指标进行收集、整理，做到目标任务层层分解，层层落实。经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。二、幼儿园管理（23分）幼儿园坚持依法治园，有完善的自主管理机制，进一步规范制度文化建设，将制度建设量化、细化。主动提倡以人为本、满意人的须要、促进人的发展的新理念，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，努力营造良好的人际氛围，引导老师用“爱心、细心、慧心、耐性、真心”创建一个

3、“关爱、信任、同等、欢乐”的学习型团队，以此激发老师的主题意识，增加老师自我管理实力，形成老师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。坚持民主管理，园务公开。仔细制定园发展安排，主动推动幼儿园的内部管理体制改革，激励教职工出谋划策，共同推动发展目标的详细实施。园委会、家委会、教代会等组织机构职责权限和议事规则明确，主动接受教职工的合理化建议，倾听职工的心声，为全园教职工营造一个同等、宽松、和谐的工作环境。加强幼儿园财务管理，严格执行财经纪律，幼儿园收入、支出、招投标等符合规定程序。A1级指标的C级指标自评结果C2为良好，C1、C3、C4均为优秀。三、干部队伍建设（25分）幼儿园领导机制健

4、全，制度完善，分工明确，团结协作，严格根据规定选拔聘任管理干部。加强廉政建设，廉洁勤政，干群关系和谐。注意提高教学业务素养，加大教学调研力度，制定相应的互好听课管理制度。园领导深化教学第一线，常常定期进入教学一线，按规定兼课、听评课。实施互动性的情景管理。注意捕获老师的教学行为，仔细倾听他们的想法，然后用教化理论引导老师，从而促使老师学会视察、学会分析、学会反思，以此达到领导与老师相互取长补短和共同进步的效果。A2级指标的C级指标自评结果为C5、C6、C7、C8、C9均为优秀。四、老师队伍建设（40分）强化老师队伍，促进整体优化。坚持“以人为本”的理念，依据老师不同发展的需求，采纳多元化的研训

5、方式，进行“树标杆、以点带面”的老师学习方式，立足“园本研训”，充分发挥每位老师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年老师的成长历程，为幼儿园的发展供应有力保证。重视老师专业素养提升，加大培育培训力度，主动开展教研活动，提高教化教学实力，丰富老师专业底蕴，以读书丰富幼儿园文化，用“终身学习”的理念指导、激励老师多读书，促进老师养成自觉读书学习的习惯，使“读书学习反思”成为每位老师的行为习惯。促老师专业素养的提高，主动提倡建立学习型的组织，发展学习型的群体，激励青年老师争做“擅长学习、擅长反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干老师带头、全民参加的方式激励全体保教人员主动参与各种

6、业务学习和培训，引领老师转变传统的教化观念，坚持先进的教化理念，驾驭科学的教化行为，提升综合的教化素养。更新老师的教化理念，树立全新的教化理念，从关注文本到关注幼儿，加强教化活动组织实力、监控实力、指导实力等教化实践才智基本功的训练。结合教化、教学的须要，要求老师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教化，”在孩子的活动中运用“看、听、沟通、思索”等技巧，把握幼儿的心情表现、心理须要、实力水平，真正做到让教化理念与教化行为同行。促新老师发展，对新老师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求他们依据自身的特点，制定个人成长安排，增加自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟识业务、阅历丰富的中青年

7、骨干老师，激励他们适度超前，向前发展。重视师德师风建设，重视老师专业素养提升，加大培育培训力度，主动开展教研活动，提高教化教学实力。建立科学的老师业绩考核评价方法，落实绩效工资制度，激发内部活力。落实病事假制度，审批程序规范，材料齐全，跟踪管理到位；严格作息考勤制度，每月公布上报；加强在编老师队伍管理，严禁在编不在岗现象发生。每月初刚好上报平度市机关事业单位工作人员平常考核状况汇总备案表。A3级指标的C级指标自评结果为C10、C11、C12、C13、C14、C15、C16均为优秀。五、幼儿管理（40分）依据规程、指南精神，加强五大领域的德育渗透，将社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、幼

8、儿园文化建设、幼儿园管理等全过程，开展“牢记校训践行校训”活动。利用清明节、端午节，中秋节等重要节点，对幼儿开展爱国主义教化，加强中华优秀传统文化教化。深化实施家委会有关制度，每学期至少召开2次家委会议，家长幼儿园定期开课，开展家庭教化指导，关注幼儿身心健康，培育幼儿良好生活与卫生习惯和健康意识，老师在一日活动中活动的组织以嬉戏为主，充分体现出老师酷爱孩子、敬重孩子的良好素养，帮幼儿养成良好的行为习惯与道德品质。将心理环境的创设放在重要位置。我们非常注意构建健康、同等、和谐的师幼环境，要求老师爱惜、敬重、赏识每一个孩子、同等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，主动激励孩子，让孩子在一种被敬

9、重、被关爱的环境中成长。成立园务委员会并定期换届，每学期至少召开2次园务委员会工作例会。A4级指标的C级指标自评结果为C17、C18、C19、C20、C24、C25、C26、C27为良好，C21、C22、C23均为优秀。六、教学工作（200）规范办学行为，杜绝幼儿园“小学化”现象。严格按规定开齐开足课程，创建条件开设店子特色课程和园本课程。全面推动课程改革，不断改进教学方式，提高课堂教学质量，切实减轻幼儿课业负担。教学质量不断提高，完成确定的教学质量目标任务。保教并重，促幼儿全面发展。们紧紧围绕“以幼儿为本”这一原则，进行环境创设，注意环境的育人性，细心设计，尽可能的让每一块墙壁都开口说话。在

10、创设幼儿园整体环境的同时，老师们均能依据教学主题细心布置室内环境，寓教学活动于环境创设之中，尽可能让教学与主题情景相融，给孩子以身临其境的感受，让孩子在潜移默化中学到学问；同时，还在班级中创设丰富而具有年龄特点的各种活动区域，为孩子供应表现自我及仿照生活的机会和场所，使幼儿在玩中学，学中练得到真正的落实。以保育为重点，促进幼儿健康成长，幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，实行以嬉戏为主、寓教于乐的教化方式，不断探究实施素养教化的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培育，作为保教工作的重点来抓。同时，保障幼儿户外活动的开展。幼儿园坚持每天不少于2小时户外活动，1小时

11、的嬉戏活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增加幼儿体质。七、平安管理严格执行平安管理规定，建立健全平安责任制和应急机制，刚好消退隐患，人防、技防、物防措施到位。配备了应急逃命疏散路途图，配有消防设施，定期检查。定期对幼儿进行平安教化和应急演练，增加幼儿自我爱护意识和实力。使平安教化贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，增加了幼儿、家长及教职工的平安意识。平安事故处置刚好，措施到位，无责任事故发生。此外，我园还严格执行各种卫生健康制度，做好日常防尘消毒工作，做好幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。园内窗明地净、无杂物、厕所无异味。幼儿手脸干净、不留长指甲、衣着整齐。；我园教职工一律不

12、留长指甲、衣着整齐、不披头发、厨房人员穿戴干净的工作衣、帽、口罩等；有符合卫生要求的卫生消毒制度及措施；幼儿园有传染病预防措施，幼儿园建有房屋、设备、消防、室内外活动场地、食品药物幼儿接送等平安防护和检查制度，防止发生各种意外事故；为幼儿供应合理膳食，加强幼儿户外活动，增加幼儿体质。注意幼儿心理健康，建立宽松的教化环境，师生关系融洽，关注幼儿的心情；对特别须要的幼儿赐予照看，且有相应的措施。幼儿园能保障幼儿有足够饮水、保证幼儿自由饮水。培育幼儿良好的大小便习惯。在一日活动中重视幼儿正确的坐、立、行及阅读、书写姿态。八、幼儿园环境与文化（16分）环境文化建设：加强了幼儿园环境建设，重视幼儿园的绿

13、化、净化、美化和亮化，幼儿园绿化到位，整齐有序，环境美丽，无卫生与照明死角，具有深厚的育人氛围。不断营造“文化育人”的园所氛围，让幼儿园里时时到处充溢浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中，感受美得氛围、接受没得熏陶、引导美的行为、得到美得升华，强化幼儿园文化在素养教化中的隐性教化功能。幼儿园环境规划要体现肯定的文化内涵，奇妙设计各景点，做到花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过；幼儿园环境凝合美丽，树木花草相映成趣，道路平坦整齐。优化形象标识：在园内设立了具有美化性质的平安护栏、提示牌、宣扬栏，教学与探讨宣扬栏；园务公开宣扬栏；平安教化宣扬。对围墙上的大型壁画等重新进行完善美

14、化，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。班级环境文化建设：各班为幼儿创设了温馨舒适的生活环境、与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料足够的活动区，使幼儿在玩中求发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁尽可能得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处。形成了：层层有教化主题，班班有教化特色，到处有教化契机的深厚育人氛围。整个幼儿园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。A7级指标的C级指标自评结果为C28、C29为良好。九、重点工作事项（40分）统筹教化单元人财物资源配置运用，实现单元内幼儿园均衡发展。完成薄弱幼儿园改造工程、农村幼儿园教学点危旧校舍改造工程担当的任

15、务。担当薄弱幼儿园改造工程、农村幼儿园教学点危旧校舍改造工程等实事工程和重点项目工程的幼儿园（幼儿园），主动协作施工方及监理等各部门，顺当完成建设改造项目。A8级指标的C级指标自评结果为C30、C31、C32、C33、C34、均为良好。十、社会评议（30分）以电话访谈、问卷调查、网络调查等形式，调查家长、老师、学生对学校教化教学工作的满足程度。（30分）A9级指标的C级指标自评结果为C35为优秀。十一、办园特色（20分）坚持科研兴校，制定科学合理的学校五年发展规划，实行到位。A10级指标的C级指标自评结果为C36、C37为优秀。十二、存在问题不足教化资源方面基本办园条件和基本卫生保健设施有些方

16、面还不是很到位；社区资源利用的不是很好；农村幼儿园保教人员应每班2人，现在每班一人，无专职保健医生、骨干老师少，老师具有运用计算机实力和教科研实力不足；驾驭教化新技能欠缺。教科研课题探讨做得不足。十三、改进工作的措施1、多方求助主动完善办园条件，有效的利用社区资源，调动家长的主动性，多培训家长，让他们多驾驭育儿学问，自觉参加到育儿活动中。2、激励老师主动提高自身业务水平，驾驭教化新技能。教化内容、形式、方法符合幼儿年龄特点，充分发挥多种教化手段的交互作用，敏捷运用集体、小组及个人等组织形式，促进幼儿主动发展。十四、自评等级比照指标要求，经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。自评等级为。店子镇中心幼儿园2022.12.12第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页