国培的心得体会国培的心得体会(七篇).docx

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1、 国培的心得体会国培的心得体会(七篇)国培的心得体会 国培的心得体会篇一 今日，依据工作安排，上午有三个内容的学习：第一，x校长为我们介绍学校的根本状况；其次，我们跟指导教师见面，相互沟通介绍，了解相关状况；第三，了解学校教学治理状况。 在会议室，x校长为我们作了简洁的自我介绍，让我们对她的”工作和她的职务有了更深、更明确的熟悉，接着介绍了该校的根本状况和教学治理状况，让我们对本校的领导班子的任命形式和师资队伍的建立了解了不少，同时对本校的校训、学风、校风、教风和办学理念，办学特色等也有了很深的印象。其中，给我印象最深的是该校在教学方面能做到治理制度化，常规工作标准化，教学工作一体化，校本教研

2、特色化，让我很受启发。我更盼望在今后一段时间的学习和生活中对该校在这方面是如何开展的，能有更多的收获。 接着我们和每位结对教师见面，沟通，从x校长对这几位指导教师的介绍中，我们了解到她们每位教师都是那么的优秀，而且各具特色，同时也感受到学校对我们这次国培的重视。 我想我们应当珍惜这次出来学习的好时机，学习贵校标准的教学治理阅历，学习教师先进的教学阅历和丰富的教学理念，同时利用学校为我们安排的时间多读几本理论书籍，多写写读书笔记来丰富自己的内涵，提升自我。由于我们没有什么理由说“不！”走出来，才真正觉得自己需要学习的太多太多。 当我站在教学楼上看到这么小的一所学校容纳了将近师生时，看到校园里那一

3、副副美丽的师生作品时，看到课间孩子那么有序的开展活动，看到师生那么欢乐的一起做嬉戏时，看到中午放学了班主任不用进教室，孩子们就会自己安排，我不禁感慨万千：这所学校的教学治理，班级治理，师生的素养让人震撼！ 国培的心得体会 国培的心得体会篇二 通过国培，使我们进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我的学习心得： 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高

4、自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应当从以下几个方面做起： 1、喜爱祖国，爱岗敬业。喜爱祖国，献身教育事业，是教师道德最根本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的根底和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大进展的今日，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，假如教师不喜爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。 2、喜爱学生，诲人不倦。喜爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德

5、，是衡量教师道德水平凹凸的主要标志。每一个学生，都盼望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力气。它能使学生感受到教师的暖和，产生开心的心情，从而鼓励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关怀学生，是喜爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关怀学生的安康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关怀学生，爱惜学生，因势利导地进展有针对性的教育。喜爱学生还要敬重和信任学生。教师要有民主思想，敬重学生的人格，敬重学生的感情，允许学生独立思索，切不行刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，仔细评价学生的行为，和蔼公平地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采纳体罚、挖苦、

6、挖苦等污辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批判污辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。 3、以身作则，为人师表。在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。很多阅历证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明但凡教师要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好典范;但凡要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。 诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人

7、师表的详细表达。假如教师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的抱负，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的榜样行为，影响教育学生。 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长从教育实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学

8、过程中和学生共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我们身为中青

9、年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自

10、己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 国培的心得体会 国培的心得体会篇三 20xx年12月14日至28日，我被选送参与教育部财政部“国培规划”(20xx)中小学

11、骨干教师研修工程华南师大“高中英语子工程”研修班学习。华南师范大学为此次培训细心安排了精干的专家团队和效劳团队。这些学界大师们对教育有着剧烈使命感和和高度的责任感。他们讲课预备充分、生动活泼、流畅幽默、观点鲜亮，既有理论的高度又具有实践操作性。他们心胸宽广、和气可亲。不管课堂上还是课后，他们都很急躁地解答学员提出的问题。此次培训为我们一般教师供应了和学界大师们对话沟通的时机和平台。在与他们对话和接触的过程中我感受到学界大师们博大的胸怀和才智，他们让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增加了搞好教育教学工作的信念。我非常珍惜这次难得的学习和提高的时机，珍惜培训学习的一分一秒。课堂上仔细

12、听讲、做笔记，积极参加课堂活动；课后积极思索、总结、反思，仔细完成作业。通过此次培训学习,我收获的不仅仅是新的思想理念的熏陶与和新学问和新技能的锤炼，而且还有做人和做学问的境地的提升，收获了成长，也有了一些思索。 要适应时代的进展需要和教育的改革的要求，我们教师必需转变观念，与时俱进，转变原来的单一应试教育观，树立国家中长期教育改革和进展规划纲要所表达的新的多元教育观或称人才培育观，即人才全面进展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观等，关怀学生的进展全面，面对全体学生，敬重学生共性，满意每个学生的需要，培育学生的终身学习观。作为英语教师，还要转变传统的语言观，树立科学的语言观，遵循语言教学

13、规律，用当代崭新的语言观指导自己的工作。要转变过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、无视对学生实际语言运用力量的培育的倾向，注意从学生的学习兴趣、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，进展学生的综合语言运用力量，培育学生积极的情感态度、主动精神和制造性思维。那种认为把时间用在培育语言力量上会影响考试成绩的想法是多余的。英语综合语言运用力量与学生的考试成绩一般来说是成正相关的，也就是说英语综合语言运用力量的提高有助于提升学生英语考试成绩。因此，不必过分把大量的时间和精力铺张在语言学问的翻译、讲解和机械练习上。听、说、读、写既是英语学习的主要目的，也是英语学习的必经之道

14、。不要只给学生走读、写两条路而把听、说两条大道掐断。培育学生的综合语言运用力量是根底教育阶段英语课程的总体目标也是根底教育阶段英语教育教学的总目标。转变观念，与时俱进，刻不容缓。 今日的教师已不再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛进展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。作为英语教师要适应时代进展的需要，在教育改革的大潮中奋勇前行，必需转变角色，转变单纯传授或灌输学问和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素养,成为学者、讨论者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生安康成长的指

15、导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业学问构造，要不断提高自己的综合语言运用力量。课程标准要求培育学生的综合语言运用力量，假如英语教师的综合语言运用力量低下，是不行能能培育好学生的综合语言运用力量的。其次要把握英语教学理论进展的新动向新趋势，不断提高英语教学及其讨论的力量和水平。很多时候我们的英语教学之所以停滞 不前，就是由于我们不去学习、汲取运用新的理论，缺乏反思和教学讨论力量。在此次培训中我国闻名的语料库语言学家何安平教授结合她在语料库讨论领域的讨论成果，给我们展现语料库在英语教学中的应用，使我对语料库帮助英语教学有了深刻的熟悉。博士生导师周榕教授的数据处理与统计讲座指导我们在教学讨论中

16、如何运用spss进展数据处理与统计，深入浅出，对教育教学讨论很有帮忙。随着新的理论和新技术的进展，今日的教学绝不是一本书一支粉笔和一块黑板所能驾驭的。比方ict (information and communication technology)的进展转变了我们的生活和工作并广泛应用于教育领域，假如我不去学习就会落伍，就会成为新型文盲，我们的教学就会失去光荣。ict是我们实现跨更加展的重要手段。作为教师，我们要学习东西许多许多，只有不断学习，提高自己的素养，才能胜任新时代的教育教学工作。 比起其他很多行业来说，教师这一职业很辛苦，压力大。我们更需要保持积极的心态，欢乐工作。然而我们过去不讨论学

17、生、不讨论教材、不讨论学法、不反思自己的教学行为，为了自己的利益，不顾学生的安康，布置太多的作业，该下课了该放学了却还要留学生补课，片面追求自己所教的学科的考试分数。学生考不好就不快乐，学生犯错误不是循循善诱而是训斥、惩处。这种消极的心态于公于私都是不利的。积极上进、欢乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、有思想、有才智、有爱心的人。积极的心态和欢乐的心情是事业胜利的开端。雷锋之所以值得我们学习不仅仅是由于他的奉献精神，更重要的是他的主动性和积极的心态。只有积极主动的人才能懂得奉献，才能取得胜利。 参与“国培规划”研修班学习，我很感动。广州的冬天一般是暖和的，可是我刚到的第三天，就遭受了广州少

18、有的严寒天气。然而当收到华南师大“国培规划”工程组发来的短信问候与提示防寒，我们的心温和了很多。使我们最为感动的是我们的班主任郑海燕教师，她的身体不好，可是她总是尽力伴随我们听课、开展实践活动，为我们排忧解难；何安平教授和何广铿教授还大方地把他们潜心编著的一些力作赠送给我们。 此次培训针对性强，有实效。由于培训前工程组征求并分析归纳了整理培训学员们期望通过培训所要解决的问题，全部培训内容均针对这些问题。研修班的主讲教师们德高学高，其他工作人员热忱、仔细。 由于在此次培训学习中表现突出，通过考评，我很荣幸被评为优秀学员，并得到了导师们的好评。培训于28日下午四点半完毕，五点钟进行“国培规划”(2

19、0xx)中小学骨干教师研修工程华南师大高中英语班、化学班、数学班结业典礼，颁发了结业证书和优秀学员证书。华南师大外文学院院长、博士生导师周榕教授在结业典礼上高度赞扬了我们英语班的学员。她满怀感慨满怀深情满怀骄傲地说：“此次国培英语班的学员，你们是华南师范大学担当的各级各类培训（包括国家级培训）中学习最努力、素养最好的一届学员，对培训工作你们积极协作，对于培训中的缺乏你们非常宽容，你们不愧是国培黄埔一期。从你们身上，我们看到了根底教育明天的盼望。培训虽然完毕，但是我们的友情才开头。从今以后，我们会幸福着你们的幸福，悲伤着你们的悲伤。” 感谢国培规划让我们收获成长，感谢华南师大为我们付出。培训虽已

20、完毕，但我还将连续学习与提高。我对教育的将来布满信念，决不辜负国培规划，努力将学到的东西用于工作中，为毕节试验区的教育事业做出更多的奉献。 国培的心得体会 国培的心得体会篇四 20xx年的9月带着一颗渴望而又真诚的心来参与小学语文国培培训。在这次培训的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深地干到自身存在的缺乏，我打算细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。参训后使我的思想意识有了提高。充分熟悉到，作为一名教师，要打心底喜爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，以保证生活来源不受影响，并尽可能地表达出

21、自己的精神价值。我总是想，做一个一般教师未尝不行，但是，能做一个好教师更是梦寐以求，若能如愿以偿，演绎出的人生确定会更加精彩。 顺应对好教师的憧憬，教师才能注意对学生的教育，启发学生亲其师，信其道，让其晓之以理，动之以情，进而酝酿一个传道、授业、解惑的和谐环境。常说万策之首，攻心为上。这就启发教师，要教育好学生，得先把学生的心拴住，学生才能在向师性的驱动下安康成长。只有这样，提高学生语文素养的可能性才会更高，落实好素养教育才能水到渠成。 常说磨刀不误砍柴工，此理一点不假。通过参训，我从名师专家的诱导中领悟到，教材是学本而不是教本，教材是蓝本并非圣旨；教改势在必行而非雁过无迹，教改是循序渐进而非

22、一蹴而就。学生之所以如牛一般撵不动，是由于我们没有用绿草去喂。学生之所以远离我们，是由于我们没有把他们看做自己的孩子。也就是说，我们奢望不了天上掉下教育教学的馅饼，但是我们可以一切从实际动身，以学生为本，以教材为源，以多方力气为推动器，农村小学语文教育教学照样可以熠熠生辉。假如我们专心查找到各种教育教学资源穿插的点，那个点即是开启学生心智的金钥匙，进而以此激发学生学习的兴趣，那么，无限的学问将迎着方法之刃而解。 语文教学必需以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的根底。小学语文教学的目的应当回归到培育学生的根本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义

23、所在。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面进展和终身进展的根底。 语文课程应培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积存，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量、阅读力量、写作力量、口语交际力量。我国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性。读背无疑是积存语文素养的好方法。现代心理学讨论成果说明，记忆力是一切智力的根底。 朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多种分析器官同时参与活动的协同作用。因此读背是自悟的前提和根底。只有反复诵读才能真正体会课

24、文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的仆人。 下面我就如何设计好语文比拟阅读教学谈几点自己的心得： 所谓比拟阅读，是指在阅读的过程中，围绕肯定的学习目标，针对某个文本材料（或是字词、句段，或是内容、形式，或是作家、风格等），联系与之相关的内容，从不同角度、不同层次进展比拟，经过观看、分析、综合、概括，重新加以排列组合，使之在头脑中形成新优化信息群的思维过程。可见，比拟阅读是一种层次较高的讨论型阅读。 比拟阅读打破了传统语文教学的局限性，它可以从一篇课文的学习拓展到多篇课文，从文本内部的阅读拓展到外部，由此及彼、举

25、一反三，与课内、课外它们的同类进展横向或纵向的比拟，引导学生在自主体验、分析、归纳的过程中，由表及里地精确把握住它们的本质特征，加速对学问的消化、迁移、运用，由点到线、由浅入深地构建学问、方法体系，是有效的阅读方法之一，是思维深化的重要手段。它的价值还在于：将厚书读薄，将薄书读厚。拓展课堂容量，将学生的视野从课内引向课外，从一篇文章引向一本书，加大阅读量。恰当地运用比拟阅读的方法，让学生长期坚持在比拟中阅读，同中求异，异中求同，必能进展学生的阅读、评析力量，进展学生的比拟、思索力量，这也将为学生将来的可持续进展打下良好的根底。 在小学语文教学中，比拟阅读的范围极为宽阔，凡教材所涉及内容均在可比

26、之列。从文章的立意、标题、构造、情节进展、人物性格，到记叙的线索、说明的方法、抒情的颜色、谈论的作用，乃至词语运用、修辞手法、文章风格等，均可进展比拟。我觉得我们现行的人教版语文教材就比拟适合运用“比拟阅读”的方法，我们的教材都是以主题单元的形式编排课文，每篇课文都有它内在的联系。而我们以前的阅读教学，只是重视它们情感价值观上的联系，而忽视了它们在题材上、表现手法上、文章构造上等方面的联系，让学生失去了难得的学习时机，或许这就是我们考试中，学生阅读严峻失分、作文不精彩的缘由所在。语文新课标反复强调“培育学生运用祖国语言文字的力量。”我觉得比拟阅读就重视了这点，也把这点落到了实处，学生不仅能纵向

27、学习语文，还能横向学习语文，在比拟中求同、比异，总结出了学法、读法、写法等方面学问，使学生的认知更系统、更深刻、思维更多元化，语文力量得到提升。 在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。沟通中提出的很多观点和问题，都是教学中的实际问题，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 通过“国培”，我熟悉到要想最终成为一名学生喜爱、家长信任的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力。 读书学习

28、，永无止境。培训只是一个手段，对我来说，学习的路还很漫长。我们应当感谢“国培”这个好的学习时机，学以致用，结合自身的实际状况，不断完善和提高自己！ 国培的心得体会 国培的心得体会篇五 一个多月的培训立刻就要完毕了，作为一名年轻的教师，我很快乐能参与这次培训，通过这段时间的培训，青涩的我懂得了应用各位专家的教育理念去指导我的教学实践，有许多时候许多地方我因欠缺老道的阅历和教学理念而处理得不太好的时候，我深知，从学校走出来的我并没有完毕我的学习生涯，在工作岗位上我要学习的东西比在校园里还要多还要贴近实际。我很珍惜为这次培训付出许多的各位专家和知名教师，他们把多年的教学实践和教育理念融合到一起，把教

29、育科研成果共享给大家，我们都受益匪浅 让我印象最深的就是，听课视频中的那几个教学观摩视频，让我知道作为一名小学英语教师应当具备哪些素养，口语是前提，是最核心的要求，作为职业的英语教师我们的口语是孩子学习的典范。还有由于是孩子，所以对趣味性的小故事都很感兴趣，学生会一些英语小故事会提高对学习英语的热忱，也会融入到我们这个课堂，提高学习效率。 最终我由衷的感谢各位教师，此次培训开启一个新的征程，转变从今开头。 国培心得：同课异构之美丽的瓶子 初冬的早晨，已有微微的寒意，树叶不时从头顶飘过，手捧几个白糕在嘴里嚼着，国培班几十个学员站在西师附小的门口等待着。 今日，我们要参与的是同课异构研讨活动.活动

30、前，全体学员参观了学校的校园和美术活动室。 穿过操场，远远观察教学楼前的栏杆上绿叶摇动，开满了菊花，左边的假山上，流水潺潺。一点感觉不到是冬天。走进楼道，很有创意的楼梯间，黄蓝相间的瓷砖墙让人眼前一亮，梯道旁镶嵌着学生的活动剪影。美术活动室展现着学生们的作品，橱窗里，展现墙上，无一不透露着孩子们心灵手巧的创意。看着，心里好艳羡，什么时候我们的学校，孩子们也可以有特地的美术教室呢好期盼！ 今日听的课是美丽的瓶子，第一节是国培班的徐妍妮上的，其次节是江北区的刘前艳教师上的，两堂课都扣住“美丽”二字，只是侧重点不同，前者侧重于画，后者侧重于剪。各有各的特色，各有各的优点。前者注意让学生利用根本型和线

31、条对瓶子进展装饰，教师的绘画力量较强，做了充分的预备，课件、教具，但课堂导入很牵强，而且教学环节很散乱，目的不明确，时间把握不当。 而其次节刘前艳教师则通过故事情境导入，激发学生的兴趣，让学生在自主探究中学习瓶子的剪法，三次递进剪，课间还给学生潜移默化德育的渗透，环环紧扣，连接自然，课堂生动好玩，教师的根本功很扎实， 下午，大家聚在一起针对两节课好多教师都发表了自己的见解。提出了一些中肯的建议，让我感受最深的是，作为一线教学的教师，这样的活动对我们触动最大，同一节课，不同的教法，这样的收获也最多，由于我们面对的是真实的孩子们。来参与这样的长期培训固然盼望能学到许多对我们教学上有帮忙的东西。 同

32、样的课，不同的教法，带给学生不一样的感受。所以，教师在课堂上的切入点很重要，听着妮妮的课，我想起十多年前我实习的时候，我上了一节汇报课，似乎是中国画，一堂课完毕，校长对我说：你就像教授给大学生上课一样。其实，我很佩服妮妮，她一点也不紧急。 她的课虽然消失了许多问题，但对才工作不久的新教师涞说，已经很不错了。新教师有优势，承受新事物快，通过熬炼，力量提高也快。 信任通过这次熬炼，不久以后，她的教学力量会得到很大提升。 加油！得意的小妹妹，加油！还有我自己。 国培的心得体会 国培的心得体会篇六 幼儿教师是一个神圣的职业，担当着为祖国的培育下一代的历史重任，当一名教师不简单，要当一名幼师更不易的。通

33、过这次培训，我有以下体会： 为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，20xx年9月10日由省教育厅组织对幼儿教师和转岗教师进展了一次培训， 培训分为三期进展，我有幸也参与了这次活动，而我是其次期，这次培训真的让我受益匪浅，在培训的第一天早上，教育厅的厅长在会上说，这次的培训是特别重要的，孩子是我们祖国的花朵，祖国的将来，做一名幼儿教师就要有爱心，急躁，细心，和责任心，教师们如何 组织教育活动以及教育活动应留意的问题和遵循的原则，教师如何对幼儿进展治理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样？怎么忙，有时机来学习，就要铁下心来认仔细真地学，厅长的话，让

34、我深切感受到了幼儿不是那么好教的。 开学典礼完，接下来是琼台师范学院的专科副教授范小玲，给我们讲座，讲了幼儿园教育指导纲要（试行）解读，我看过这本书，对我来说并不生疏，范教授仅仅用了很简短的时间把这本书的主要局部讲了一遍，这样我的印象更深刻，下午是刘玉春教师和何勤教师组织的破冰之旅，滚雪嬉戏，这嬉戏很好玩也很好玩，同时可以自由的互动介绍自己，这次来国培的人许多，各市县的都来，刘玉春教师对我们讲嬉戏规章，规章是第一个同学介绍自己的名字，兴趣爱好，其次个同学要对第三个同学复述第一个同学的名字，兴趣爱好等，以此类推，最终一个同学要把全部的同学的名字与第一个同学讲，同时还要上台表演一翻，不久嬉戏完毕，

35、使我感受到了我交了好多朋友。 这次的培训，体会到了幼儿园教育工作应当坚持体，智德美诸方面的教育相互渗透，有机结合，遵循幼儿身心进展的规碌，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，幼儿教育，喜爱孩子是第一为的，幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们幼儿教师要有更高的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。 德高为师，身

36、正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿，要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养： （）有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。 （）有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。 （）有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯

37、的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。中国早期儿童教育音乐舞蹈教育讨论中心主任许卓雅为我们做了音乐教学嬉戏化与幼儿学习品质培育的专题报告。她的报告幽默幽默，通俗易懂，她给我们详细讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了很多。在美术方面，要多给幼儿观赏作品，无论是幼儿、教师或是大师的好的作品；在绘画过程中更注意幼儿的绘画时的兴趣，将嬉戏融入到其中，给幼儿创设宽松开心的气氛，我想这样的过程产生的结果肯定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛教师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。 在音乐方面，回忆原来

38、的教授方法，有许多缺乏的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简洁，不知道怎样一层一层加难度；有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回忆许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐嬉戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的状况下，才进展新的难度挑战；并且在各种音乐教学活动中，假如教师能够常常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断猎取新的自我实现顶峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情！同时，教师也培育了幼儿们的各种学习品质，如留意力，观看力，思维力，原有阅历应用力量

39、，自我治理力量在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美力量，同时也满意了幼儿的求知、求成的需要，通过胜利的学习阅历又增加了幼儿的学习自信念和自我效能感。 通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮忙幼儿养成良好的学习习惯，在“喜爱学习”和“擅长学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的奇怪心，发挥幼儿的奇怪心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。 国培的心得体会 国培的心得体会篇七 掌声，

40、笑声，争辩声，声声入耳；好课，优课，常规课，课课精彩。这就是我们小语第四组学员对本次国培的共同感受。 十五天前，我们带着浓浓的秋意，走进了上海；怀着深深的思考，相约在国培。 十五天的培训研修，尽管累，但累并欢乐着！心中有梦，累不言苦。我们一路辛苦，一路收获。面对每天九个多小时的学习研修，我们听得脑热头涨，记得手麻指软，坐得腰酸背疼，生怕错过了这一份份精致的精神盛宴。真累啊！可是，你要是问学员：假设下次有时机，你会不会再来？我们会毫不迟疑地答复：肯定会！惊奇吗？不惊奇，由于大家权衡过了十五天的付出，物有所值，物超所值。累，我们心甘情愿。由于要做的事情总能找得出时间和时机；不想做的事情总能找得出借

41、口和缘由。 十五天的学习研修，注定是欢乐的。这欢乐，首先源自内心的感动。请听一听学友在争论板上的留言吧。 “这次学习让我有幸领会了专家们的风采：卢家楣教授激情四溢的情感教学，温文尔雅的吴忠豪教授，才华横溢的李学斌和王荣生博士，严谨而又颇具亲和力的女博士丁炜教师，诙谐、幽默、睿智的特级教师唐懋龙，年逾古稀的徐家良和徐鹄教师让我开阔了眼界，增长了见识，也看到了自己的缺乏。” “我们倾听了很多专家教授的精彩报告，真实感受了众多一线同行贴心的沟通，我收获的不仅仅是学问、理念、方法和技巧，更多的是一种震撼，一种感动，一种心灵的洗礼。每天的培训，都让我有新的收获；每天的沟通，都让我在深深思考。在悉心倾听中

42、，在沟通碰撞中，我重新熟悉了自己，我不断地反思，可以说，我每天都有新的熟悉，新的思考，每天的学习都让我获益匪浅，我不能一一列举每天的感动，也不能一一倾诉每天的思索，但在我内心深处，都将他们化为了一种动力，他让我布满了激情，点燃了我心灵深处的火种，激发了我马上逝去的热忱，让我看到了盼望，看到了光明。” “我最终能跳出井底，有时机看看外面宽阔的天空、精彩的世界！” 十五天的学习研修，注定是欢乐的。由于我收获，所以我欢乐。本次国培研修给我留下最深刻的理念是：语言的学习是语文教学的头等大事。 “把儿童语言进展放在首位”吴忠豪教授的报告依旧在我耳畔回响。 “用儿童文学的方法绽开语文教学，于是你的课就成为

43、孩子共同的喜爱。”这是李学斌博士的观点。王荣生教授关于语文教师的反思，从学科教学内容、胜利课例、理论支架三个方面告知我们反思的意义和方法。特级教师唐懋龙教师呼吁：“阅读教学改革势在必行。” “依据儿童语言技能进展的规律并运用从动机走向目的的心理学原理，切实抓好各学段语言文字的根本功，使学生的习作做到文从字顺。”吴立岗教授为我们今后的作文教学指明的前进的道路。徐家良教师、沈大安教师、李振村教师分别通过大量的案例分析和行动讨论，从教材分析、教学过程设计、文本与儿童视界的融合等操作层面交给了我们很多语言学习的方法。薛法根教师执教的哪吒闹海、徐鹄教师执教的名字的故事等名师的课堂教学无不在诠释着加强语言

44、文字训练的理念。 在倾听各位专家讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否标准、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效我给自己的答案大多是否认的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课文上的学问点，强迫学生记住了一些文化常识和根底学问，但是，我的课堂是缺少活力的和激情的，更致命的是没有抓住语言学习这个根本。 说来惭愧，在小学语文教师杂志出版100期纪念活动中，我就有幸倾听了吴忠豪教授的报告，这是我第一次听到了关于语言文字训练的话题。语言文字训练在20世纪90年月一度是我国语文教学改革的主题词。但进入新世纪以来，特殊是随着现行语文课程标准公布以来，这一主题词渐渐被“语文素养”“人文

45、感悟”“自主合作探究”等新名词所取代，“语言文字训练”被边缘化了。然而，在以人文感悟为主要取向的语文课堂上，尽管教师大方激扬，学生热泪盈眶，但是学生的语文活动量仍旧严峻缺乏，很难被人认同为正宗的语文课。 我国语文课程的重点取向是“阅读”，阅读课占了语文总课时数的2/3以上。这样的课程设计存在致命的弱点：就是难以保证“表达”在语文课程中的重要地位。其实，语文作为一种社会交际工具，其核心功能在于能够娴熟“运用”；学生语文力量过关的主要标志也是能够娴熟运用语言，进展口头和书面交际。但是，在当下的语文课程中，大量的阅读理解活动挤压了“说”、“写”等表达活动的时间和空间，影响了学生表达力量的提高。 通过

46、这半个月的学习研修，我渐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个根本点”：“一个中心”即以语言训练为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个根本点”即培育语文力量（听、说、读、写、书），提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积存，使理解和表达、积存和表达获得多赢。 在备课过程中，我以为教材必需用儿童的眼光来解读，用教学的眼光来端详，用生活的眼光来选择，结合课文阅读，设计综合性语文实践活动。特级教师薛法根执

47、教的哪吒闹海、上海市试验小学黄芳教师执教的瑞雪、金羿教师执教的松鼠的尾巴等课的教学，给我们供应了优秀范例。创设情境说话、运用规定的词语描绘情境、基于课文内容的想象说话、复述课文都是常用的综合性语文实践活动的方法。简言之，正如崔峦所说：“阅读教学崇尚简，依标扣本学语言。人文熏陶含其中，读思议练重实践。” “课文无非是个例子。”教学中，我们要带着学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟识语言，理解语言，借鉴语言。先要让学生“自己去跟作品打交道”，避开“把学生的思想赶到死路上去”（叶圣陶语）；进而生与生、师与生在重点、难点、疑点上进展思维碰撞，互动沟通，利用课文这个“例”，得意、得言、得法（不同年

48、段、不同课文有不同的训练重点），努力实现“例”的增值。指导的方法、策略，要表达“以学定教，顺学而导”，因文而异，百花齐放。一节课的教学设计，教学的过程、方法，没有最好，只有更好。适合自己学生的，教师得心应手的，就是更好的。 从理念到实践，中间还有一段很长的路要走。这是一场无以回避的蜕变，也是一个“破蛹化蝶”的过程。“破蛹化蝶”的生命之剑，需要用自尊、自信、毅力、士气去铸就，破蛹为蝶的生命之力，来自内心不灭的信念和对抱负的追求。“破蛹化蝶”注定是个苦痛的过程，更期盼以攻坚的姿势和领先的举措，赢得一个精彩的结果。“破蛹化蝶”，是人生的一种境地。能够“破蛹化蝶”，就会重获生命的欢愉和欣慰。只要我们以本次国培为契机，不断思索，不断实践，在学习中反思，在反思中成长，把各位教