国培培训感言15篇.docx

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1、 国培培训感言15篇 20xx年10月14日至18日，我有幸被县教育局选派、代表孟津县到河南电大参与了国培规划历史学科辅导教师培训。几天下来，才弄清晰国培的意义和自己此次的任务，也有幸当面倾听了接下来将在网络远程培训中授课的几位专家教授的讲座，受益匪浅。下面谈几点自己的切身感受： 一是老教授的激情与热忱。第一天授课的是上海师范大学人文学院庄韵勤教授，主讲的是开发历史拓展型课程和探究型课程的方法。由于他见多识广，观点新奇，我们听的都是津津有味，时间竟悄然走过了12：20，比原定下课的11：30已经多了快一个小时。下午2：00开头时，他首先赔礼，说是耽搁了大家的吃饭时间，六十多岁的老头了，记性不好

2、，下午尽可能按规定时间完毕，我们大吃一惊，再看看，主讲席上哪里是一个19xx年诞生的人呀，精神劲儿这么足！开头讲课了，他又妙语连珠，激情飞扬，在讲到得意处时，甚至还哼了几句，不知不觉中时间又超过原定下课时间快半个小时，我们真是听的过瘾呀！ 二是专家的才智和水平。相对于庄教授的“不守时”，后边主讲历史教学中培育学生实践力量和创新思维的方法的汪徳武教师和中外初中历史教学比拟的李月琴教师算是比拟“守时”的了，但他们同样用才智和高水平给我留下了深刻的印象。汪徳武教师来自一线，既有很高深的理论，也有丰富的实践阅历，理论和实践相结合，把道理讲得深入浅出，通俗易懂，案例也很有用，很受大家欢送。 三是同仁们的

3、积极和英勇。李月琴教师是最终一天下午的课，大家都已经归心似箭了，可她偏偏还要互动，开头我以为肯定会冷场的，后来我发觉我错了。虽然是来自全省109个县市，虽然都不很熟识，但同仁们都很积极和英勇，就似乎憋了几天，一下要释放出来似的，当看过一段外国的历史课视频，李教师让评评课时，大家竟然一个接一个大胆地评了起来，并且评的很到位，让李教师不断地感慨：“究竟是河南的骨干教师啊，有水平！”后来讲到史料的猎取和价值，她让我们每个人先写一段文字，记述从报到那一刻起始终到当天下午，你干了啥事，都有什么（物证、人证、痕迹等）可以证明，然后让一个人发言，其他人点评，由于来自不同地方，有的人又说方言，课堂立刻喧闹了起

4、来，我的感觉就和小学生上课一样。受其他人的感染，我也想说点什么，立起来好几次竟然都没抢到时机，最终才如愿。 短暂的学习虽然完毕了，但这些场景却还始终在我脑海里不断地出现，促我思索，催我奋进，让我真实地感觉到：“不虚此行！” 国培培训感言2 参与“国培”四月有余，细细回想，感悟颇深。有人总埋怨平常工作忙，没时间培训，一天累得头重脚轻，哪还有心思去上网学习。可作业接近，不得已匆忙忙忙疲于应付。明知只有学习才能不会成为“新时代的文盲”，明知那些教育专家和高级教师讲座精彩、课例很值得借鉴，却就是放不下闲聊的告白、生活的琐碎以及那好像总是不够的瞌睡。于是乎，每逢作业倍着急。可光阴似箭，学时告急，期末放假

5、，再想去仔细研读教材、分析课例，心思却飘乎其外。 深深懂得“责任胜于力量”。当一名好教师，只要拥有一份强大的责任心就足够了。可力量是根底，责任心再强，力量得不到熬炼照旧得原地踏步。看看给我们培训的专家、名师，哪一个不是通过理论刻苦研修和在岗踏实实践、自身不断反思才胜利的？ 反思自我，只有潜心讨论、静心学习、细心教学，爱心对生，才能实现自我价值。 国培培训感言3 这次，我有幸参与了国培农村中小学数学教师的培训，在忙劳碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我和各位同行又相聚在研修这块小小的平台里。平台虽小，但留给我的是更加宽阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。同时深感自

6、己各种学问技能浅薄,要学习的太多，也深感自己身上的责任重大。以后，我将预备从以下几方面着手去努力： 1、教学设计力量。教学设计工作是教学工作最根底的环节。教师要依据教学规划设计课程，预见学生在学习中可能遇到的困难，设计出克制困难的方法和有助于学生把握学问、技能、技巧的活动方式，依据教材的特点和学生的实际，设计新的教学方案，好的教学方案将会事半功倍。 2、把握和运用教材力量。教师要仔细深入钻研整体构造、规律体系，钻研课标，弄清各局部在整体教材中的学问体系。 3、有用、运用力量。教师的教学活动除传授学问外，还要培育学生的技能技巧，这就要求教师具有较强的专业有用力量。假如只传授学生书本学问，而不联系

7、生活实际，学生将变成书呆子。 4、培育学生学习兴趣的力量。学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热忱及对所教学科的深厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热忱关心。 5、启发学生思维，独立解决问题。学生的学习是简单的思维活动，教师要擅长启发学生的思维，使他们学会发觉问题、分析问题和解决问题。 6、因材施教的力量。教师面对的是学生，学生有共性，也有共性，而且共性差异是客观存在的。只有依据学生的兴趣爱好，自身力量，赐予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。 7、教学讨论和教育科研的力量。在科学和教育进展的今日，教育与科研的关系越来越严密，科学学问越来越多，也渗透

8、到教育领域中，给教育科学带来很多新的科研课题。比方数学计算力量的提高策略，学困生的转化策略等。 8、转化差生的力量。差生和后进生是教育工作中常常遇到的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的力量。任何人不是天生的十全十美，有的学生可能会在这方面或那方面是弱项，但他确定也会有闪光的地方，教师就要对差生怀有爱心，满腔热忱地了解他们，把握他们后进的缘由所在，找到他们闪光点，来鼓励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们 对学生品德评价鉴定的力量。教师要对学生已经形成的优良品质，作出确定评价，以引起他们稳固和进展的信念和愿望；对学生的不良行为或不良倾向，作出否认和示意的评价，让学生准时戒备并仔细改

9、正，决不行以不闻不问，认为和教学内容无关就不管它，那你就大错特错了。这就要求教师要有较高的评价素养，既要出于公正、实事求是，又要关心备致，有一片爱心。 9、组织治理课堂的力量。课堂组织治理得当与否，直接关系到教学的效果。优秀的教师都非常留意学生留意力的组织，他们往往以引人入胜的启蒙、鼓励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的留意，使他们全神贯注，调动他们的积极性。此外，教师还必需会敏捷处理各种偶发大事，本着发扬教学民主、不压抑、也不放任的原则，使课堂教学始终处于和谐的状态之中。 总之，我要严格要求自己，必需不断丰富自己的才识，不断改良自己的教学方法，必需具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、

10、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培育出新时代的栋梁。 国培培训感言4 20xx年的国培学习，让我在教育教学之余，收获了珍贵的学问和技能。感谢名师专家的讲座，使我的头脑增加了不少的教育理论，对教育教学工作的反思更加深刻。对现阶段国培心得总结如下： 一、教育思想、教育理念得到了更新 十三年的教学历程，日复一日的教学，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。通过这次培训，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。我有了这样的感悟：不应当把教书仅仅当成一种谋生的职业，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去转

11、变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随便的精神态度。 二、熟悉到自己的缺乏 这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述浅显的理论学问，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解。我深深感受到作为根底教育工的我们决不能“死教书书教死教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人。 三、努力构建有效、高效的课堂 教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，遵循学生认知规律，从学生已有的学问根底阅历动身，帮忙学生找准新 旧学问之间的转化关系。教师要引导学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动布满生气与活力。 四、换

12、位思索，建立新的师生关系 虽然新课程改革以来，通过屡次的培训，知道了教师角色的转变，但听了专家的报告，觉得做的还很不够。要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生。由治理者变为组织者、由传授者变为参加者、由掌握者变为帮忙者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为讨论者。 总之，通过此次学习，一些日常教学中困扰我的“老大难”问题找到了解决之道，我获益良多。 国培培训感言5 本着要把握国内外学前教育进展趋势、了解儿童学习与进展的规律，学习学前教育领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问构造的宗旨，特别荣幸我参与了国培规划远程培训，这次培训感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问

13、也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。 这次培训为我们供应了一个优秀的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保存地把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服她们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们学问的渊博。 这次培训内容丰富，学术水平高，充溢这对新教育理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。不同风格的教师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。做为幼儿园教学治理者的我，有以下几点体会： 一、端详好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园教学进展的将来之路。 给我印象最深的是袁爱玲教授的讲座

14、，她结合他人的旧伦和新说，再与自我认知和阅历相互融合，形成了他们崭新的理论，是“让幼儿走得更快，还是走的更远”、“幼儿园教育活动生态要如何进展”这些无不引起我的的深思。纵观整个幼教行列，近观我园现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定根底，让生命成长的更自然，不要加速，不要拔苗助长，更为重要的是呵护幼儿的奇怪心、激发幼儿的学习兴趣和培育幼儿的制造力；养成良好的生活与社会交往习惯。在今后的教育教学实践中，我要找准定位，不偏失方向。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。 只有立足于园情，抓准幼儿园进展的瓶颈；聚焦教师，促进队伍的专业成长和自我进展；楼市到孩子，确保孩子安康欢乐成长这一核心，

15、教师的留意力才会从形式引向过程，从内容引向进展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增加，到达园本教研的目的。 三、要有多元的学问构造，有终身学习的思想。 我熟悉到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和扩展自己的学问构造，使自己具备与教学适应的多元化的学问构造。 专家、教授的讲解不仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境地、一种努力的方向。虽然培训没有完毕，但是对我的再尽尽后的教育教学工作中，有很大的帮忙，我会静下心来采它山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自己的一路风彩。 国培培训感言6 本次培训历时近两月，通过一段时间的学习后，感受深刻，

16、学习收获甚大。在学习过程中，我仔细听取专家讲解，细心做好学习笔记，专心登记随时获得的学习感受，准时沟通、争论学习中遇到的问题，并将拓展性材料下载后自学，效果甚好。 本次学习，共分为六个专题，每个专题讲解精彩，表达了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学学问体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而到达教学目标。 本次学习中，感受最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生学到的化学是有用的，在实际生活中能表达出化学，让学生在化学中学习生活，在生活中学习化学，从而表达化学学习的价值观，不像以往那样，把化

17、学学习与实际生活脱轨。所以，通过本次学习我全新的明白了学生要学什么样的化学。 感受最全面的是，重新熟悉了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养效劳。三维目标分为学问目标、力量目标、情感价值目标，通过学习，我深刻熟悉到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，常常会只落实学问目标，力量目标和情感、价值观目标根本略掉了。在学习中，学生试验技能的学习是很重要的。比方，学习氧气的学问，在学习了氧气的物理性质、化学性质、用途及试验室、工业制法后，学生对学问的形成只形成在理论外表上，熟悉不是很深刻，假如把氧气的抽取试验让学生动手操作一下，在操作过程中，学

18、生会进一步加强把氧气的相关学问比拟系统地呈现在实际操作中，换句话说，在书本中学习学问，在试验操作中整合，强化学问体系，从而把力量和学问充分地表达出来。 其次是情感、价值观目标的落实，在教学中，充分调动学生心情，以饱满地热忱进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学习这种行为习惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动猎取资源，猎取素材是学生学好化学的前提。比方，在学习水一节中，对水的的净化的学习，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动猎取素材外，更重要的是调动了学生通过主动猎取本地资源，把素材运用在课堂教学中，比教师

19、用语言生动的学习调动学生学习心情要重要的。因此，在培育学生主动猎取教学资源形成素材，是培育学生情感、价值观的重要手段。但因地域差异，各种素材的收集也不尽一样，但是本人认为化学教学应注意环境化学局部。 教师在教育教学中也是一样的，中国有个成语“吃一堑长一智”，虽然吃亏上当未必是我们的主动追求和选择，但是我们却可以从中获得一些才智。这就是向错误学习。那主动是什么呢？我认为主动的就是，有了行动和行动结果以后，你现在是不是有一种主动地意识，去发觉其中的联系，熟悉其中的关系，把这件事情变成你的财宝。正是我们培训的目的埃 国培使我们互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在沟通过程中，彼此

20、之间了解了如何处理新课程中遇到的问题和困惑，以及对新课程教材的把握与处理。在线争论中，我们提出的问题也得到专家们的重视，他们真正是我们的影子，帮忙我们解决了很多新课程中遇到的问题和困惑，给了我们很好的启发，对我们今后的教育教学有着积极促进作用。 国培化学培训感言（2）： 想起后天要进展我们的化学教材通研活动了，心里有一种说不出的期盼。由于这是我们组每个月一次的例会了，想到又可以与同行们沟通近来的教学心得，还能倾听教研员尤霞教师的很多指导，心中特别快乐。 回忆起上次培训时的点滴，我印象特别深刻。由于家离培训地点较远，生怕迟到，所以上次我到达培训点的时候特别早，只有7点50左右，沿街的小商店还都关

21、着门，学校门口的路上只有稀稀稀稀几个晨练的人，似乎整个临淄城才刚刚睁开了一只睡眼一样。看到这儿，我心中想“来早了，还有四十多分钟呢”，可是当我走到校门口的时候，我看到幽幽教师正等候在阶梯教室门前等着门卫的大爷开门呢。我抓紧跑了过去，问道：“尤教师，你怎么来的这么早？”尤教师淡淡的说：“我早来预备一下，这样可以节约大家的时间。”这时，我心中的鄙视之情油然而生。 培训开头了，先是听了两节公开课。一节是试验中学王教师的空气的成分。看得出来，她是经过细心预备的，王教师在台上谈吐自若，学生活动积极踊跃，整堂课的效果不错。尤其让我大开眼界的是这堂课上王教师让学生做了用注射器测空气中氧气含量的试验，这个试验

22、由于我校缺乏试验器材，并且操作难度大，我们学校从未做过，这次看到王教师预备了试验器材而且学生做的效果很好，觉得很受启发，我们回去也要争取能让学生做一做这个试验。其次节课是皇城一中的张教师的期中考试试卷讲评课，这节讲评课能够大胆采纳学生会的教师不讲，学生不会的教师重点讲，而且是当堂练习，到达了很好的效果。 评课阶段，尤教师拿出了她细心预备的创意教学小组竞争展现图。初三六个组、初四六个组，组的名字都是自己起的。我们组的名字是“绿色化学队”。尤教师利用小组竞争的方式，来激发我们的竞争意识和参加意识，我们组的成员都不甘落后，特别踊跃，很快总结出两节课的优缺点，然后让我代表上去发言，我们组的发言获得了全

23、体化学教师的掌声，我们组如愿以偿的获得了成功的“苹果”。 就是在这样的参加中、竞争中、欢乐中，不知不觉一天过去了。回首我们一天的研训，我越来越感觉到我们化学教研组成了一个和谐成长的大家庭。我们期盼着在后天的活动中，我们会收获更多的成长和欢乐体验。 国培培训感言7 一转瞬，培训学习已完毕。这次的培训，让我感动、感动。每一个专家的精彩讲座，每一个专题的内容，都是那么的丰富多彩。使我深受启发，感悟很深。我感觉每天都是充实的，在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时

24、间的学习，我信任我还是有收获的。 一、教师要进展学问更新 今日，在我们这些农村中小学可能还不能表达，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在宽阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇奇怪”、“异想天开”的问题。面对这种状况，我们教师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。 二、积极实践，提高教育教学 新课程实施的敏捷性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦

25、虑和担心。那么，在教学中应当创设情景，奇妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要“解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间“,给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 三、积极加强课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔

26、教师去进展仔细摸索和总结。经过培训，熟悉到我们每一位教师都应积极参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向进展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春。 四、擅长在教学中反思 教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。 总之，作为教师，需要时刻提示自己要不断学习，不断探究，我们要对教育教学布满信念和盼望。虽然这次短期的学习已完毕，但终身学习还在连续。但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教

27、学生涯。信任今后的我定能为教育事业作出自己的奉献。 国培培训感言8 我特别幸运地参与了晓庄学院这次举办“国培规划”（20xx）教师培训，在培训学习期间，通过倾听了许多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。给我带来了全新的教学理念，使我对教材教法更新更全面的熟悉，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热忱，把学到的学问运用到教学中去，国培给我留下太多的感动和思考，下面谈点我的体会： 1、听专家讲授，从中受益匪浅：听教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的

28、启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师们细心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。 2、学员互动，从中进步： 在每一次课堂中互动沟通研讨，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不同收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，把握更高的教学技能。因此研讨沟通充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使我们教学效果更上新台阶。 3、感受教育，收获欢乐：学习是辛苦劳累的，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才

29、能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不 能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来。在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，不断充实完善自我，努力做一名优秀教师。 国培培训感言9 本次远程培训内容丰富，形式多样，有学术讲座、专题报告、参加式专题与争论、

30、专题研讨与沟通等。培训过程中充分重视了学员的参加和体验，无论是学员与专家之间的互动沟通、学员与学员之间的思想碰撞，还是学员对课堂教学实录的观摩与评析，都极大地调动了学员主动参加到培训中的积极性，让学员在亲身体验、深入思索中得到提升。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。 学习中感受最深的便是如何建立师生共同进展的教学关系。在对待教与学的关系上，传统的教学由于对教与学的关系熟悉不完整，经常自觉或不自觉地把二者割裂开来。片面强调教师的教，教与学成为一种学问的传授关系，成为一种以教师为本位的教学关系。反映到教学方法上，

31、就表现为注入式的教学。这种以教为本位的教学关系把学生定位在依靠性层面上，低估他们的独立学习力量，压制他们的独立要求，导致学生独立性的不断丢失，这是传统教学之所以不能促进学生进展的缘由所在。 经过远程教育的培训、学习及使用，使我学到了许多平常在四周学习不到的东西。开阔了眼界、增长了学问，提高了自身的业务水平。转变了教学观 。 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有小学特级教师的教学展现，有学员围绕专题进展的互动争论，更有专家指导、小组争论。通过理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我最喜爱的是我们培训形式中的交互手段：如通过论坛

32、跟自己同专业的教师学员沟通学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和沟通。论坛功能为学员直接沟通与勾通搭建了平台。在论坛中我们可以随便扫瞄任何学员的帖子，随时发表自己的看法，如谈天一般便利。当发觉自己发的帖子有不少同班级的学员跟帖，有肯定的人气指数时，心里特别快乐。跟念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得学问的多种学习方式转变。在培训中，没有了在课堂上的那种居高临下的距离感，教师和学员是朋友，有任何的疑难都可以得到立即解决。在“培训感言”“在线研讨”中，评论、短信，留言多种多样的沟通方式让思想的沟通没有阻碍，质疑、评论，更多的是鼓舞、赞扬，每位学习者都可以畅所欲言

33、，每一个困惑都有人与你探讨。跨越时空，我们有了心与心的沟通，这个学习成了一种极美妙的回忆。这次能参与远程培训班学习，就似乎网络为我翻开了一扇窗，无限地拓展了我的视野，让我从中感到了乐趣。 这次培训，影响最大的是，专家们的讲课太精彩了，尤其是许多案例使我们回味无穷，太幽默，太生动了。 20多天的培训马上完毕，远程网络成了我的朋友，我得到学习的方法，收获了学问，增长了见识，他将对我在以后新课改中有很大的帮忙。 这次培训使我的现代教育技术水平进一步提高，我学会了下载、观看视频课程，在网上完成和提交作业，相互阅读点评作，阅读简报，发表评论和发表培训感言。通过这次培训，我真实地感受到了时代在变迁，社会在

34、进展，观念在更新，做为一名教师，只有养成终身学习的习惯，不断的充实完善提高自己，才能跟上时代的步伐，才能做好自己的本职工作。 国培培训感言10 通过这次培训活动，为我们农村学校的教师们制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，联系实际专心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参与班级沙龙研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、转变角色，提高素养 今日的教师已不

35、再是传统意义上的教书匠。科技和经济的迅猛进展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必需转变角色，转变单纯传授或灌输学问和片面追求应试的角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素养,成为学者、讨论者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当好学生安康成长的指导者和引路人。首先要更新和拓宽自己的专业学问构造，要不断提高自己的综合运用力量。其次要把握数学教学理论进展的新动向新趋势，很多时候我们的数学教学之所以停滞不前，就是由于我们不去学习、汲取运用新的理论，缺乏反思和教学讨论力量。 二

36、、自我实践，不断提升 向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改良我的教育教学。特殊是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。“学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。 三、转变心态，欢乐工作 比起其他很多行业来说，教师这一职业很辛苦，压力大。我们更需要保持积极的心态，欢乐工作。然而我们

37、过去不讨论学生、不讨论教材、不讨论学法、不反思自己的教学行为，为了自己的利益，不顾学生的安康，布置太多的作业，该下课了该放学了却还要留学生补课，片面追求自己所教的学科的考试分数。学生考不好就不快乐，学生犯错误不是循循善诱而是训斥、惩处。这种消极的心态于公于私都是不利的。积极上进、欢乐地工作很重要。我们要做一个胸怀博大、有思想、有才智、有爱心的人。积极的心态和欢乐的心情是事业胜利的开端。 这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉钻研的路很难，要学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。虽然培训期间的学习会完毕，但终身的学习还在连续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，

38、带给我无限盼望！这次教师培训为学员搭建了宽阔的沟通平台。以前专家传经送宝，或教师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！国培研修，一下子缩短了地域之间的距离，转变了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！ 从参与国培以来，我在物理教育教学理论学问方面，经受了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说国培研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。国培开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时倾听专

39、家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 “欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，布满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学

40、、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！ 感谢国培研修平台，让我听到了那么多悄悄无闻的教育工，实践探究的脚步声；感谢国培研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教育工具有的无限的人生，无限的风景。 国培培训感言11 20xx年X月X日 X天 经过这些天的培训，我收获了许多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改良，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的闻名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能

41、够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。 我深深地感到自己教学的浅薄，学问的匮乏，学识的浅薄，力量的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新奇的教法，人格的魅力，渊博和学问无不影响着我，感染着我。 使我明白我要转变思想，提高力量。转变教学思想，由重学问传授变为力量培育：我们不应当仅仅教给学生学问，还应当教给他们学习的力量，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探究，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培育学生的自学力量、探究力量。 这次培训

42、主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进展了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都特别仔细，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。 主要收获:我参与工作十多年来，主要时间是改作业，与学生沟通，上课还是上课，说实在的教研对于当时的我来说，不懂，也认为没有必要。然而，我心里特殊糊涂，我的课存在很大的隐患，随便性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也增加我连续把课讲好的信念。所以这次培训对于我来说，是一场准时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工

43、作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗炽热的心，不能无视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的欢乐。 这次培训既充实了生活，又能在短时间内快速提升课堂教学力量，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地沟通在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚沟通中，我发觉自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺许多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进

44、期步! 国培培训感言12 国培规划感言（1）： XX年11月的金秋至XX年1月的寒冬， 我有幸参与“国培规划”这次培训，走进“国培”，倾听了各位课程专家的视频讲座、参加了在线研讨，吸取名师的精华，参与互动学习等等，感谢多位教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师细心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学

45、到的理论学问应用于自己的教学中去。 通过这次“国培规划”的培训，让我硕果累累，我在培训中真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，我领会了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培育出更多现代社会素养人才。这次培训不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，相互评论，相互争论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业学问和技能的获得有重大的突破和熟悉，固然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到教师一丝不苟、仔细负责的工作态度和团队合作的力气，更让我受到震撼的是一种

46、严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。 学习是辛苦劳累的，但是让我获得了欢乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水，现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给同学们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历记录下来，在整理中思索，在行动中讨论，这将是我今后所追求的目标。 最终，真诚地感谢培训期间各位讲师不辞辛苦地为我们悄悄奉献出一切，将最珍贵的教学阅历毫无保存地传授给我们，您们是那样的仔细负责而又和气可亲，真让我留下了深深的印象，这是我学习的典范和工作努力的方向。我诚心地感谢本次

47、“国培规划”中的李晶教师、王薇教师、伍芳辉教师、李媛教师等等各位课程专家，还有我的辅导教师石仁富教师及我的同仁们为我的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”真的让我获益匪浅。您们始终在为这次“国培规划”的培训悄悄地工作着、奉献着。真诚的感谢教育部给我这次学习的时机，让我有时机接触到这种先进的教育理念。我会用在工作中取得成绩来回报您们的辛勤劳动和悄悄的奉献的！ 国培规划感言（2）： 作为一名乡镇中学的一般教师，有幸参与“国陪”规划农村中小学骨干教师培训，我特别感动，在此首先感谢盛市、县各级的领导，感谢他们给了我这次学习的时机，让我有时机接触、了解教育教学的最新理念和进展动态。感谢贵州师大的领导和教师们为我们学员供应各种优质效劳和后勤保障，使我们能放心的安心的学习。感谢给我们上课的各位专家教授和跟岗教师，他们高尚的人格、渊博学问、精彩的演讲、超群的技能、独到的见解、令人折服。和以往的培训相比，虽然此次培训时间较长，任务较重，但却没有一点倦怠的心理，总是在一种催人奋进激情中完成各项工作。总的来说使我受益匪浅：视野开阔了、理念更新了，力量提升了，