国学教学计划范本（7篇）.docx

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1、 国学教学计划范本（7篇）国学经典教学规划 篇1 一、指导思想 与经典同行，与圣贤为友。为深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛。通过背诵经典，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟，激起学生对中国文化的深厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参与学校开展的各项经典诵读活动，在实践中增长积存，提高学生文化与道德素养。 二、总体目标和详细目标 1、总体目标：通过“读、诵、议、评”，使学生增长学问，熟悉中华文化丰富博大，汲取民族文化才智，吸取人类优秀文化养分，提高文化品位和审美情趣;通过研读，培育学生探究学习的科学精神，

2、促进校本课程的开发，营造深厚的学术气氛，创立学习型的文化校园;通过研读，弘扬和培育民族精神，分散师生民族情感，增加爱国意识，树立起构建社会主义和谐社会，促进人类社会和谐进展的远大志向 2、详细目标： (1)培育小学生的留意力和记忆力。 (2)营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 (3)培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (4)通过每天诵读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 (5)帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (6)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容： 主要

3、诵记国学经典教材中的诗歌。 四、活动形式及方法： (1)“人人是教师，到处是教室”。只要有热忱，就能成为一个诵读教师。 (2)反复诵读，熟读成诵。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 (3)每日利用早晨预备铃前在校读10分钟。在学校由教师利用语文阅读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带着读。 (4)每日回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)15分钟。诵读措施及形式 五、诵读措施： 1、实行多种形式，确保诗文诵读活动的质量。 学生兴趣是确保活动胜利与否的重要因素之一

4、。要实行多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗读会等来营造良好的学习气氛。 2、利用早操前和路队时间进展古诗文诵读。 3、定期进行古诗文朗读竞赛、背诵竞赛，情境写诗竞赛，诗配画、背诗大王评比等。营造诗文学习的深厚气氛，使该项活动积极安康地进展。形式多样，既让全体学生承受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到胜利的乐趣。 国学经典教学规划 篇2 一、 指导思想 我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。 本套教材以齐鲁文化为主，反映中华传统文化精华。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术文化为根本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿

5、童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。 二、 教材分析 包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。 经典驿站 学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精华的宠爱知情。 人物长廊 展现中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其才智、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定根底。 名胜游踪 呈现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵，培育学生的爱国情感。 艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领会

6、中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和自信念。 教材根本表现形式为“经典回放”(呈现原文经典中的精华局部)、“人物剪影”(通过原点白描引出所要介绍的名人志士)、“诗话揽胜”(以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离)、“温馨点击”(借教师之口将的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标)、“活动广角”(设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动)、“成长阶梯”(为学生供应一个总结评价、积存沉淀的空间) 三、教学目标 1、能将经典回放中的优秀国学篇目进展背诵。 2、能将与“经典回放”中的相关内容进展主动的资料收集，并能进展分析，成为自己的另一份

7、经受。 3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的根本原则，做到学以致用。 四、教学重点、难点 重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进展背诵。 难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的根本原则，做到学以致用。 五、教学措施 1、通过家长检查、同学互查、教师抽查来稳固学生 对国学经典的诵读。 2、充分开拓班级展现栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进展张贴示范，带动更多的学生喜爱国学。 3、指导学生积极参与学校组织的“国学”诵读活动。 六、教学进度 每两周学习一课时，做到不连续。 课间和周末的时间，安排学生对国学的相关作品进展资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作

8、，便于学生更好的、准时的了解国学经典的内涵。 国学经典教学规划 篇3 一、制定规划的目的 新的学期又降临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学规划如下： 二、教材的选择。 三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别便利学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比拟简洁，简单理解，比拟适合一年级的新学生，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些根底学问，若与语文教学

9、有机结合，将为学生学习力量的提高奠定根底 本学期二年级学习千字文。千字文是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理清楚、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。千字文短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。 三年级学习笠翁对韵。笠翁对韵分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的”丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启

10、蒙读物。 三、教学重难点。 国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中（敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注意教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建立，弘扬中华传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。 四、教学措施。 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故

11、事、时而读书、讲歇后语竞赛等。 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 国学经典教学规划 篇4 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划： 一、激发爱国、爱校情感 通

12、过叙述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜爱我们宏大的祖国。 二、精选学习内容 目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应当正确熟悉少儿的年龄特征，从较低层次对学生进展初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力

13、因素。首先，说明学书法道理、增加学习士气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，制造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。 四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均

14、有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。 五、开展形式多样的书法活动 为了表达学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期规划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参与校外各类书法竞赛等。 六、活动时间 每周两次（星期一、星期四） 国学经典教学规划 篇5 国学热已经风行全国，缘由是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化

15、，另一方面，对学生的品行塑造也起到了很大作用。那么国学毕竟是什么，该如何教是值得讨论分析的。 国学包括了全部的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记，经过一段时间的学习、摸索规划教学如下： 1、以“趣”导入 教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好一堂国学课的开端，可以让学生听教师讲故事，可以大家一起来吟诵学过的古诗词，总之，能够将学生的兴趣调动起来为准。 2、重视教学过程中的“趣” 教学中，要注意到处将学生的乐趣放在首位。由于古诗文相比现代文更难以理解，学生没了趣味

16、就会很难进入意境，教师先带读，读通诗文之后，就由学生自己来读，是可以引导学生摇头晃脑地进展“夫子”版朗读，也可以进展“童子”版的点读，总之，在朗读过程中也要表达一个“趣”，学生读熟后，就让学生聊聊感受，教师也要参加，教师要引导学生，从思想的角度联系学生生活实际来熟悉诗文，力争做到生动好玩，然后让学生在肯定的认知的根底上尝试背诵。 下一个环节，则是鼓励学生依据自己对诗文含义的理解，小组演一演，可以是不同方式的读的展现，可以是声情并茂的小演出，但肯定要彰显学生的趣味。 最终在诗情画意显身手的环节中让学生大显身手，尽情地涂鸦，仿写，来陶冶学生的情操。 3、尽量做到学一带一 总之，在本学期的国学教学中

17、，肯定要以“趣”为主导，让学生学得快乐，学有所获。 国学经典教学规划 篇6 一、指导思想 本学期，我园将在金华市婺城区教育局的七项新教育工作中对全园幼儿加强中华优秀文化传统教育，全面提高幼儿的传统文化修养，推动我区精神文明建立的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培育幼儿良好的行为习惯，促进儿童心理安康进展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。 泱泱中华历史悠久，文化经典星河灿烂，圣贤千古，德播天地，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在

18、读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。 二、实施目的 提高幼儿的识字量，熬炼幼儿的记忆力，培育幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进展爱国和审美教育，培育孩子高尚的情操。我园诵读内容：弟子规。 三、组织机构 （1）成立“国学经典教学与诵读”试验小组 领导小组：杜艳红 方佳雯 胡仙燕 李 凤 姚 叶 董海燕 黎秋群 试验教师：各班主任 （2）试验教师负责“经典诵读”工作的实施 四、实施对象 幼儿园全体幼儿（托、小、中、大） 五、实施方法 1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进展古文的诵读。 阶段 阶段目标 活动主题 诵读内容 第一

19、阶段： 摸索开展阶段（20xx年 2月20xx年3月底） 1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。 2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。 3、能初步流利地诵读本学期规定的弟子规 我诵读 我欢乐 （ 教学） 弟子规 其次阶段： 稳固提高阶段（20xx年4月20xx年5月底） 1、稳固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。 2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出肯定的经典故事。 3、能较娴熟的背诵局部诗词经典，承受传统文化熏陶。 与诵读为友与经典为伴 （稳固） 连续诵读以上经典书目 第三阶段：成果展现阶段（20xx年6月） 1、通过各种形式展现幼儿

20、国学经典教育理论成果。 2、检测幼儿好习惯培育的效果，园方进展考核。 3、评比“国学小博士”等。 4、评比“文明礼仪教师”等。 大班休业式进行国学经典教育成果展现亲子同乐会。 国学经典教学规划 篇7 新的学期开头了，为了更好地开展国学教学，特制定教学规划如下： 一年级学习三字经，三字经自南宋以来，已有700多年历史，是学习中华传统文化不行多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传奇，广泛生动而又言简意赅；二年级学习增广贤文。增广贤文为中国古代儿童启蒙书目。又名昔时贤文、古今贤文。书名最早

21、见之于明代万历年间的戏曲牡丹亭，据此可推知此书最迟写成于万历年间。后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称增广昔时贤文，通称增广贤文。始终未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进展过重订，很可能是民间创作的结晶。全文以韵文的形式，将格言排列在一起，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。更便于儿童诵读。 本学期时间比拟短，但是学习任务还是挺重的。所以二年级我直接进入新课程的学习，复习上学期的内容放在课下学生自己进展。但是一年级孩子小，自制力量略微差点，所以第一节课我带着孩子们复习了弟子规，并预习了三字经。本学期只有18周，每班每周一节课，三字经每节课学习4小节，在这个教学过程中，一年

22、级的孩子或许一节课下来还不能娴熟把握，不过没关系，课后我会准时给家长发校讯通，把我们的学习内容反应给家长朋友，请家长催促监视我们的孩子做好预习和复习，而且每节课我还会再复习一下上节课所学内容。我想我可以顺当完整的做好本学期的工作。二年级的教材多，每周每节课要学习至少10几页的内容，孩子们感觉挺多的，但是增广贤文每页只有两句话的学习内容而且全文以韵文的形式将格言排列在一起的，孩子们读起来抑扬顿挫，琅琅上口。孩子们会特别简单承受的。 本学期教学难点一年级的学生有孩子以前学过三字经，但是有的孩子没接触过，这样学过的孩子学起来很轻松，以前没学过的孩子就会略微慢一些，所以本学期课堂上我的教学既要照看局部

23、学生不要傲慢，还要照看另一局部学生灰心，使我的教学更加有序！还有课程中不易理解的学问，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要依据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不肯定都是难点。在一般状况下，大多数学生感到困难的内容，我会要着力想出各种有效方法加以讲解突破使学生们听得懂记得牢这样就不会有什么困难了。 教学措施大致有以下几点： 1、教学形式多样化，时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、时而听音乐、时而竞赛等； 2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将连续运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小教师、鳄鱼吃人”等。 3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展现等交叉进展，使每一个学生在原有的根底上都有所提高。 本学期要做得帮助活动： 1 开学初进展学生识字力量、阅读兴趣、品德行为的摸底调查； 2、 学期末进展学生识字力量、阅读兴趣、品德行为的比照调查。 3、 每周对学生落实三字经，增广贤文的状况并进展评价、表扬，学期末各班评比出优秀的同学并嘉奖！