国培跟岗自我总结（通用5篇）.docx

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1、 国培跟岗自我总结（通用5篇） 20xx年的10月我特别荣幸的参与了省农村幼儿园骨干教师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了自己学问的欠缺，感受到了学习的重要性，幼儿教师国培跟岗总结。黄教师的亲切关心也让我在20天的学习中感到了无限的暖和。在学习中我们倾听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型教师的重要性，同时对如何理解儿童，如何对待师童关系，如何做好听课，评课，如何进展有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度动身，引领我重新的走进了幼教的事业当中

2、。 在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄教师还帮我们安排了许多实践和动手的环节。比方我们在倾听完郑传琴教师的幼儿园以嬉戏为主流程后，教师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的参加，亲自实践提高了我们的创新力量，开拓了学问视野。在幼儿园有用手工与环境创设中，我们倾听了詹薇教师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精致的手工作品。 在本次活动中我们倾听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了自己于他人的差距，从中学会了反思，增加了我不断进步的信念。 此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园”，还是跟岗实践，都让我在不断的反思自己日常的教育、教学行为，我时刻在问自己：我与他

3、们的差距在哪里?怎样使自己成为孩子、家长眼里的一名优秀教师?我认为一名优秀的教师应当具备以下几点吧：首先是要爱孩子、爱自己的工作，将真实的爱融入一切活动中，为孩子终身进展奠定良好的品性基矗其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学力量和教研力量，用才智启迪孩子们，教师在组织活动时应是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同时还要擅长从大事和活动中查找规律，在把握规律中超越自我，成为一名优秀的科研型教师。学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历反思=成长。阅历是成长的财宝，反思是成长的途径，反思的过程，是自我锤炼的过程，更是一个提升的过程，逐步形成反思的

4、习惯，让自己在反思中成长。十五天的国培已经过去，但我在国培中吸取的学问养分将会转化教育行为，为自己宠爱的幼教事业奉献自己微薄的力气。 在这草长莺飞、百花争艳的初春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在漂亮的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参与“国培规划(20xx)”江西省幼儿园骨干教师培训班。参加此次国培规划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们，作为其中的一员，我感到特别的荣幸与感谢，非常感谢上级领导对学前教育的重视与关怀，为我们供应了这样珍贵的学习时机;还要感谢福建师大的各位领导、专家的细心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节奏紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有

5、教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升严密结合。专家教授精彩讲座，深入浅出，不时引发学员们的争论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感受颇深。 一、关于幼儿园办园特色的思索 4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先倾听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理安康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题讨论”，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探究与建构”，使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。 接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大试验幼儿园、福州市马尾试验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现

6、场观摩了早操活动及5个教学活动。 这三天的学习参观，给我留下深刻印象的是厦门九幼与马尾试验幼儿园突出的外乡文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的外乡文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化进展。在马尾试验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾”这一园本课程与主题活动得到有效融合。 看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到自己幼儿园的特色建立工作，新余或是江西的外乡文化不像闽

7、南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好阅历借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探究。 二、关于幼儿园教学活动的有效性的思索 在培训的后半段时间，陈珊教师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园安康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思索”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把自己独到的见解与珍贵的阅历毫无保存地与我

8、们沟通，我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴，美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念层面对我们阐述了幼儿园教育活动的目标、预备、过程、延长各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从详细的领域活动层面，向我们具体讲解了安康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在详细的教学实践中应留意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。 一周的时间真的很短，然而我们却收获许多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与学问，还收获了有福之州厚重的文化气息，太多太多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地盼望在今后的工作中能学以致用、盼望我们的友情长存! 国培跟

9、岗自我总结2 在国培规划小学美术学习研修过程中，我的教学理念上得到了革新，受益匪浅。在课程研修学习中涉及到了许多美术内容。他们分别是小学观赏课课程特点与教学方法讨论、小学美术课程设计应用教学新思维、小学美术课绘画教学讨论、美术教学设计与小学课堂教学实践等。我学习了许多美术教学胜利案例，观摩过很多优秀美术教师精彩授课，同时我也在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂里，在一次次实践的检验中查找答案。 通过培训我将专家的精彩讲座学以致用，运用到课堂教学之中。抽出时间反复学习，可以利用更多的时间进展视频沟通与学习。在我从教时间里，最常常听到的赞声

10、就是：“作为一名美术教师真好！上课不用从头讲到尾，轻松又开心，轻松的收获教学成果，还可以得到全校学生的爱戴?”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松开心又有良好的效果，这个美术教师的造诣可不一般了。美术课要上好，还真不是那么简单，课前的细心预备，课堂的情景创设、环节安排、共性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不行少，都需要美术教师下工夫来思索、推敲。 通过培训使我知道了在美术教学中，注意面对全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的根底。使学生形成根本的美术素养。上美术课，要有美术元素，在里面，情感态度价值观也要自然的表达

11、。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生把握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最简单的物体，都可以归纳成简洁的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。 在教孩子的过程中，肯定要考虑到学生的力量，给学生的思想要保持全都。肯定要联系学生的生活实际,联系学生的生活阅历。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术学问，如：头发、树（年轮）等。培育孩子搜集素材的力量。高段学生要注意培育自学的力量。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于教师向上爬。观赏课时

12、，不仅要学会观赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是观赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术观赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美术课中很重要。生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最根本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采纳自己喜爱的材料来进展创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培育孩子的制造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的

13、不一样；与观赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要好玩味性，可操作性，并不肯定要求很高。要让学生开心的奇思妙想，不要让孩子苦痛的冥思苦想。手工制作时，开头不要太难，要渐渐的深化。教师要静下心来，细心备课，急躁辅导。在学生作业前还要留意引导学生观赏同龄人的作品。 一个方法得体会让人终身受用，一个方法的失败会让人圆满一辈子。新课程的实施不得不转变一些已有的教学方法，不是说这些方法不好，只不过适应不了这个前进的社会。于是把原先的一些较好的教学方法保存下来，但必需补充新奇的“血液”。 国培跟岗自我总结3 20xx年10月24日，我有幸参与了“国培规划”跟岗学习工程。踏着金秋的阳光，我来到了花

14、园式的宜宾市中山街小学，开头了为期一个月的跟岗学习。我深知这次时机来之不易，肯定要抓住这次千载难逢的时机来提升自己的业务工作力量。在学习活动中我遵守学校作息时间，仔细跟岗，珍惜这样一次难得地学习时机。依据学习手册的要求细致观看跟岗教师的日常教学行为、感受学校的教育理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教学思想、实践才智。通过近一月来的学习，本人收获颇多，感受颇深。现总结如下： 一、学校办学标准、有特色 这里书声朗朗、琴声悠扬，这里窗明几净、绿树成阴，这里布满了童真童趣，教师和学生亲如一家，这里就是宜宾市中山街小学。 校园环境美丽，场地齐全、设施先进。学校建有音乐室、美术室、舞蹈室、自然试验室、微

15、机房等二十多间学科专用教室。除此之外，学校还建立了特地的播送音像系统，为每个班级配备了电视机，开办了“红领巾”播送站、开通了全校的闭路电视，同时实现了全校电脑与互联网的连接，形成了学校有特色，建立有规模的现代化风格。 近年来，中山街小学在以黄静校长为首的领导班子带着下，紧紧围绕“素养教育”主旋律，大力开展赏识教育和创新教育，实施全方位的目标治理，把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略。以“进展学生智力，培育学生力量和特长”为目标，坚持科研活动，先后进展了数学尝试教学、语文学法指导、体育情景教学、科学创新力量与胆识培育，同时开展了“小学生自我教育力量的培育”、“自我教育、自主学习、全

16、面进展、学有特长”、“小学生心理安康教育讨论”、“小学生自护力量培育”、“探讨自主学习法，培育小学生自主学习力量”等省级、市级、集团级讨论课题。教育科研有效地加强了教师队伍建立，促进了教育教学工作，推动了学校的进展，形成了学生自主积极学习的气氛。在全校范围内开展的社会实践与德育等课题讨论，实现了课堂教学生动活泼、课外活动丰富多彩的办学特色。 建校以来，中山街小学积极开拓其次课堂活动阵地，间续建立了文娱、体育、美术、科技等方面的校级活动组。学校的其次课堂活动组在国家、省、市级的美术、书法、文艺汇演、琴类、体育、模型、计算机等不同类型的竞赛中，多人次获国家级、省市级获项。 进入21世纪后，学校启动

17、了名师塑造工程，以崇尚一流追求卓越为宗旨，为教师的进展搭设平台。历年来，学校的教学质量在教育集团内始终名列前茅，毕业生的合格率到达百分之百。长期以来，中山街小学以一流的教学质量赢得了社会各界的广泛赞誉。 二、学习内容及收获 参与“国培规划”跟岗学习，带着沉甸甸的责任。明确了自己的学习目标，学前仔细对自己的现状做了分析反思，对自己的学习期盼做了仔细的整理。珍视这样一次难得的学习提升的时机。这样一次难得的近距离的观看学习实践阅历的时机。 （一）、学习目标 1、观看骨干教师的日常教育教学行为、感受基地学校教学理念和特色，深刻体验、领悟骨干教师的教育教学思想、实践才智，使教育教学力量得到明显提升。 2

18、、做好专业进展规划，提高自我学习、自我进展力量，在实践、反思、学习中成长。 3、在教师的指导下看好一两本相关的教育教学书籍，使自己的理论水平，专业素养有所提升。 （二）、我的现状 作为青年教师自己有充足的精力，敏捷的头脑。对不断更新的教育理念，有较强的承受欲望和力量。对工作能做到仔细负责，尽心尽职，盼望能把工作干好。但本人没有多少承受新奇事物的时机，极少有系统地进展和参与过教育教学科学性讨论。科研、教学力量、班级治理水平还有待通过这次跟岗学习提高，应用于今后的工作之中。 （三）、学习期盼 1、能够通过学习弄懂一些问题，看教师如何上好一节高效率、高质量的常规课，教师怎样进展科学的班级治理，教师怎

19、样进展课题讨论，如何进展自我提高。 2、感受一所名校的校园文化建立，日常治理，教育科研状况、形式，怎样为教师搭建一个进展的平台，为本校的将来进展供应帮忙。 3、通过学习使自己的教育理念有所更新，教学方式方法有所提高，对自己的教学工作有所帮忙，促进自己教学水平的提高。 4、能够找到将来自我学习提高的方式和途径。 （四）导师印象和学习收获 学校给我安排的指导教师是兰岚教师。兰教师是一位专业学问过硬、教学水平超群、为人虚心、随和的学校骨干教师。 通过跟岗和观看我学到许多，兰教师对教师工作的喜爱，对学生的喜爱，工作的乐于付出，追求工作高质量，工作细致入微的品行。更重要的是让我学到了很多教育理论及课堂教

20、学方式方法。我弄懂了教学设计的写法、解读课标和进展轻松高效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。前两周，我主要跟随兰教师随堂听课，参加教研组活动，并积极阅读兰教师向我推举的专业书籍。从中学到了许多理论学问和教学方法、技巧。在后面的几周时间里，我们上了公开课，课后指导教师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的精确把握，更表达导师对教学细节的精确把握，表达教师的教学才智，对我的启发很大，这无形之中又使自己提升了一个台阶。通过这三十多天的跟岗学习、磨练，我在教学力量上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作大有帮忙。 三、学习体会与反思 30天的学习

21、虽然短暂，但通过学习沟通，我拓宽专业学问面，提高了熟悉。也让我了解了该如何进展有效的课堂教学、学会了该如何评课、怎样开展教研活动。总之，我学到许多，也感悟了许多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了很多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。 要成为真正骨干教师，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。但我明确了这是自我转型的方向。在将来教师专业化进展过程中，我为自己确立了反思型教师科研型教师学术型教师的自主进展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持虚心慎重的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。今后，我将在求变思变施变中教学相长，在反思中促进成长，并在实践中实现自我转型，提

22、高课堂的有效性。 跟岗学习已经完毕，看一看自己记录的听课笔记、读一读学员们博客里跟岗日志，翻一翻笔记本里顺手登记的专家、教师和同行学员教师的精彩点滴，我依旧记忆犹新，全部的一切都深刻脑中，历历在目，仿佛还是昨日。从学习中大家所迸发的学问才智，我会在以后的日子里，用理性的思维渐渐去汲取、体会、创新，在实践中不断地向既定的目标迈进。 国培跟岗自我总结4 20xx年10月22日，我和来自安龙县的语数学科骨干教师在师院宋院长的带着进入兴义市教育局，与向阳路学校领导及教师对接见面，由此拉开了在向阳路小学跟岗学习的帷幕。我深知这次时机来之不易、学校对此次培训的重视。同时也深感这次培训任务之艰难。一个多月来

23、，我仔细跟岗学习，敬重并遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习兴义向阳路小学的先进教育理念、教育方法，领会兴义向阳路小学的办学特色以及办学治理模式。现将本人跟岗研修期间的详细收获有以下几个方面： 第一、我领会到了向阳小学的办学特色和浓郁的校园文化。 向阳路小学座落于兴义市将台营森林公园山下，有一排排宽广光明、整整齐齐的楼群。兴义向阳路小学注意校园文化建立，一是发挥教师工作的责任心，二是调动学生学习的积极性。向阳小学把师德建立作为工作重点，加强师德制度建立，提高师德水平；向阳小学确立“以德立校、依法制校、质量兴校、进展强校”为办学目标；，以“生活自理、学习自主、行为自尊、

24、安康自强”为校训同时，不断优化课堂教学，优化治理，积极开拓其次课堂，以“课外活动”、“艺术团体”、“仪仗队”、“书画展现”培育学生共性进展，把素养教育放在教育教学的核心地位。由于精彩的业绩，向阳路小学成为黔西南州第一所省级素养教育试点学校。走在校园中观赏向阳小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画?我想，这于心智安康太有好处了，这对于未成年人的安康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人气氛。每当我这样思想的时候，我常为向阳小学的浓郁的校园文化所沉醉，我已被向阳小学这种浓浓的校园文化所感染。 其次、在兴义向阳路小学跟岗学习的日子里，我领会到了这所

25、学校严格的治理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活泼的课堂教学、和谐的师生关系等。 向阳小学有着极为严格的治理制度，重视德育工作，促成全校师生能够时时到处做到爱校爱国，树立良好的形象。我作为学员，就曾仔细地参与过向阳小学在每个星期一早晨进行的升旗仪式，亲历和感知爱国主义教育的实践场景。全校教职工都仔细按时参与了，学生也几乎都按时到校仔细参与了。我作为学员，在跟岗期间也仔细地参与了该校星期一下午的政治学习和业务学习。全校教职工都得根据规划安排准时到阶梯教室参与相关的政治学习或者业务学习。仔细参与过几次学习，使我能了解到领悟到向阳小学注意特色办学、科研兴校、内抓治理、

26、外树形象、稳固提高、逐步推动、突出德育、全面进展的办学理念。 在向阳小学的机构设置中，除了设置有教务处负责开展日常教育教学工作之处，每个年级都有自已的年级办公室，每门学科都设置有特地教研组，包括综合教研组在内，都会依据教学进度适时进展教育教学研讨和开展听、评课活动。 我在向阳小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业英语教师们那种执著上课的精神感染。学校的许多英语教师上的课总能留给听课人以温馨深刻的印迹作回忆。在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、效劳学生、以学生的进展为教学之根本，她们的教态亲切、自然、大方，语音清楚、清爽、流畅、语言简明，我想，这对于我在跟

27、岗期间、乃至于今后实施新的理念开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。我感受到她们对教学工作的仔细、执著与敏捷多样的教学方法。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动，充分表达教师教学阅历丰富、或呈现了教师的教学魅力，对我触动也是很大的，对于我跟岗期间的教学实践工作无疑产生了深刻的影响。 第三、感知先进的教育教学理念，让我觉得受益匪浅。 向阳小学任校长是一位严谨治学的开放型学者型领导。他特殊重视“国培”工作在向阳小学的有效开展。听讲座、研课、听课、评课，在冯教师的指导下和其她教师的支持、帮忙下，我体会了“真正以学生为仆人的，为学生好学而设计的教育”

28、，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。在近距离接触教育课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生积极参加到学习中，构成积极、欢快、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将连续学习教育理念。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的仆人。同时自己也要不断积存阅历，让自己的课堂更加有魅力

29、。 第四、体验向阳小学实行的开放的听课制度，令我感觉到耳目一新。 任校长是一位开放型学者型的领导，他公开欢送国培学员在向阳小学拓展听课的科目和领域。这样，就打破了学员受所培训科目的狭隘限制了，让学员能有时机学习和见识更多的学科课堂教学实践，领会更多教师的教学风采，对于学员的教学成长是很有作用的。比方说，我自己以前所教学的学科是数学，多年来，任课科目往往小学数学科目，有时候也会上英语，我这次到省城参与国培学习就只学习英语一科，跟岗也只听英语课，上课也只上英语课，在今后详细的教学工作中，对我的帮忙是不大的。但是，我在向阳小学跟岗学习，除主要学习英语以外，我还有幸听了几位数学教师的课，我就觉得获益较

30、多，感受至深了。比方：我除了主听英语课之外，我就曾选听了向阳小学彭月洪等教师课。我都可以从中获得好处，做到取长补短。特殊是冯教师的仔细执著、全面渗透学问和全面关怀育人，精确的一般话、以及极具亲和力的教师教学魅力，充分展现了向阳小学的风范。 第五、向阳小学指导教师准时有效的指导和帮忙，让我顺当完成跟岗学习任务。 由于向阳小学指导教师的关怀、支持和帮忙，让我弄懂了一些课堂教学的组织，教学活动的设计和进展轻松有效的课堂教学，顺当完成了跟岗任务。在后面的几周时间里，我们上了公开课，课后指导教师作了精确科学而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是导师对学科指导意见的精确把握，更表达导师对教学细节的精确把握，表

31、达教师的教学才智，对我的启发很大。我也学会了怎样说课、评课。每一次说、评课都是一次难得的提高的时机，与同伴沟通、探讨，进展思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶。通过这三十多天的跟岗学习、磨练使我在教学力量上有了新的进步，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作是很有好处的。 总之，我整个跟岗学习过程中，进一步转变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，依据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及准时进展教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性，我学会了在评课的过程中既要关注学生活动，又要关注教师行为；既要重视结果，更要重

32、视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，无论是倾听、观摩上课、互动评课，还是实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的熟悉。特殊是在参与向阳小学师德专项教育演讲活动以后，更加全面的接纳和理解教师这份职业，在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，准时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟

33、。 国培跟岗自我总结5 20xx年9月22日我们小学数学培训班的12名学员在班主任何教师的带着下，来到南充五星小学参与影子培训学习。紧急而又充实的影子培训学习一晃就完毕了。们我真心的感谢五星小学领导和教师对我们学员的热忱关心和照看，使我们在跟岗培训的每一天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。 在跟岗期间，我仔细跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，根据要求按时完成各项跟岗任务。虚心学习五星小学的先进教育理念，教育教学方法，领会五星小学的办学特色以及办学治理模式。总结本人跟岗研修期间的详细收获，有以下几个方面： 第一、我领会到了五星小学的办学特色和浓郁的校园文化。 五星小学注意校园文化建

34、立，一是发挥教师工作的责任心，二是调动学生学习的积极性。五星小学把师德建立作为工作重点，加强师德制度建立，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，形成“时时有德育、到处有德育、人人都是德育工”的大德育格局。五星小学打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风，学校培育学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。培育教师养成“德高为范、润物无声”的德风。走在校园中观赏五星小学的每一个角落、每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画?我想，这于心智安康太有好处了，这对于未成年人的安康成长供应了多么良好的环境，营造了多么良好的育人气氛。 其次、领会了教师专注

35、的敬业精神、有效活泼的课堂教学、以及和谐的师生关系等。 我在五星小学听课学习过程中，耳闻目睹亲临其境，受到了专业数学教师们那种执著上课的精神感染。我的指导教师是王红君教师。王教师有超强的驾驭课堂的力量，娴熟的语言技巧，完善的亲和力，让我深切地感受到五星小学教师的名师风范。王教师的课堂语言亲切，自然，简洁，精确。在王教师的课堂上，互动的成分比拟多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，教师和学生是在相互争论和沟通的根底上完成整节课的。整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，学生更简单承受课堂上的内容，给我们全部一线教师起到了很好的示范引领作用，使我们感觉到一种久违的提胡灌顶的畅快。 除了听自己指

36、导教师的以外，我们还虚心向其他教师学习，取经。学校的许多数学教师上的课总能让人有耳目一新的感觉。他们在课堂教学中践行的是全新的理念，真正做到了充分敬重学生、关注学生、效劳学生、以学生的进展为教学之根本。她们的教态亲切、自然、大方，语言流畅、简明。特殊值得一提的是，他们上课时能精确地把握“放”与“收”的度，塑造了整节课的精彩、生动。我想，这些对于我今后用新的教育理念开展课堂教学活动将会产生深刻的影响。 第三、感知新课标的先进教育教学理念，让我受益匪浅。 五星小学任红梅校长是一个亲力亲为、严谨治学的开放型学者型的领导。她特殊重视“国培”工作在五星小学的有效绽开。她注意与国培学员的沟通，常常和我们国

37、培学员一起参与各项教研活动。 在教师的指导、帮忙下，我体会到生本教育是指“真正以学生为仆人的，为学生学好而设计的教育”，它既是一种教学理念，也是一种教学模式。在近距离接触生本教育课堂，我发觉这种课堂充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生积极参加到学习中，构成积极、欢快、高效的课堂。“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身进展。在上课的过程中，我真正体验到了调动、发挥学生学习的主体作用，更好地绽开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将连续学习生本教育理念，生本教育带

38、回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，使他们真正的成为学习的仆人。同时自己也要不断积存阅历，让自己的课堂更加有魅力。 总之，这次跟岗学习无论是倾听、观摩上课，还是互动评课，实践熬炼，每一次的学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新，使自己对教师这个职业进展了重新的熟悉，对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的熟悉。在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教中学，在教中研，准时做到课前反思、课中反思和课后反思，努力做到扬长避短，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有新的收获和感悟。