壶口瀑布（2019山东东营中考课内阅读试题含答案）.doc

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1、壶口瀑布当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰 然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确 有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路 而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如 泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝 如缕而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈， 更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大

2、坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一 道深沟你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇 往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽 上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出 来被我们看见。 梁衡壶口瀑布13.试就选文写法上的一个显著特点及作用谈谈你的理解。（4 分）14.选文语言极富审美价值，试任选角度作简要赏析。（4 分）【参考答案】13.答案：抓住特征，尽显自然风采。示例一 突出了壶口狭窄容不下河水，河水向两边涌 流或从

3、滩壁散开的情景，呈现壶口瀑布的多样态势，表现其雄奇壮观、如乐如画的 审美特性。示例二 突出了石头的多样形态，反映出河水的巨大威力。多角度表现自然风貌与魅力。既正面泼墨于瀑布之水，又侧面落笔于水下之石。 石的束缚是瀑布形态形成的原因，石的形态又展现了河水的伟大力量。两者互为因 果，有力表现了黄河的个性。山水风貌与人生哲理自然融合。示例一 作者表现自然山水注重以形传神，呈现 山水孕育的精神品质，然后建立起与人生哲理的必然联系，自然升华，水到渠成。 示例二 从山水描写中自然领悟出人生哲理。如河水沿着龙槽边沿轰然而下，“夺 路而走”“乘隙而进”“折返迂回”，表现了“死地必生”、一往无前的性格。再 由河

4、水个性领悟出人生哲理：历经磨难铸成自己伟大的性格。（示例一、示例二） 这样写丰富了作品内涵，升华了主题，启人心智，发人深思。定点换景，层次分明。以河心为立足点，先写水再写石；不断转换观察视角：或 平视龙槽两边，或回视脚下，将水石形态尽收眼底，层次井然。评分：答对一个得 2 分，特点和作用各 1 分；答对 2 个得 4 分。共 4 分。意思对即可。 其他答案符合题意亦可。14.答案：示例一 鲜明的形象性。把瀑布比作“一卷飞毯从空抖落”和 “一卷钢板出轧”， 形象地写出瀑布平展、宽厚的形态和凝重、猛烈的气势。示例二 善用拟人，移情于物。如用“走”“进”“折返”“觅”“淌”“哀哀” 等词语，以拟人手

5、法生动活泼地表现水的形态、情态和作者强烈的情感，引发读 者的联想想象，富有感染力。（或如“夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”， 以人的行为动作和情感态度来写水，把水的形态、精神表现得栩栩如生。） 示例三 锤炼词语，精准表达。如第二段用“凿”“旋”“切”“剁”等动词，形 象而确切地展示出石的不同状态，反映出水流的多种形态和神奇的力量，刻画出 河水柔中有刚、顽强无畏的个性。示例四 整散结合，张弛有致。如“于是洪流便向两边涌去从空抖落”，长短 句使节奏大起大落，有力表现河水奔流而下的壮观景象。如“或钻石觅缝如 丝如缕”，用整饬短促的语句，突出河水流动的不同姿态，用缓慢的散句表现河 底巨石的静态特征。整散结合，张弛有致，富有节奏韵律。示例五 典雅凝练，韵味无穷。在文学语言中，吸收古诗文的精华，使其语言格调 高雅、凝练蕴藉。如黄河“博大宽厚，柔中有刚勇往直前”等四字短语，简 练整饬，含意隽永，富有古典韵味。评分：说明角度和赏析各 2 分，共 4 分。意思对即可。其他答案符合题意亦可。（2019山东东营）