高中物理教学工作计划_2.docx

《高中物理教学工作计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理教学工作计划_2.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中物理教学工作计划高中物理教学工作方案 篇1 本学期我校高中物理教研组教学，认真学习和贯彻基础教育课程改革纲要(试行)，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。具体教学主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 1.认真学习新的基础教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、争论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2.组织老师进行理论学习沟通。 二、按物理课程标准，进行教学争论，提高课堂教学效益 1.设立新课程标准教学争论小组，共同争论，促使课程改革。本学期教学争论内容

2、主要是。 优化课堂教学，实施启发式和争辩式教学。 构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学。 开展争论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥同学的主体作用，加强同学的创新意识和实践力气的培育。 2.加强教学常规调研，做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。 高中物理教学工作方案 篇2 一、同学状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年同学的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。特别是八班和十班，做作业总是很认

3、真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前准时加以订正。但每个班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上宠爱讲话我觉得这样会影响其他同学的乐观性，因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成鲁科版必修1的教材，这本书主要的教学内容是争论运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的争论、相互作用、力与平衡、力与运动)。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点

4、:留意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意爱惜探究爱好，学习欲望; 2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力气; 3、强调基础学问的学习，留意物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为

5、进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力气。并在平常留意养成同学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的.记忆和巩固。为此，具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力

6、气和用试验解决物理问题的力气，努力渗透物理争论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行争论性学习，给同学以充分的课外争论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力气的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学争论的方案 1、加强校本课程的争论，开发本校的校本课程，课题争论，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到

7、两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，争论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 六、连续教育的方案 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 20xx-20xx年度上学期教学进度 周次日期单元授

8、课内容备注 18月31日9月6日 第一章 运动的描述0、绪论(1)1.1、1.2 29月7日9月13日 1.3、1.4 39月14日9月20日 1.4、1.5 49月21日9月27日 其次章 匀变速直线运动的争论1.6、2.1 59月28日10月4日 2.2、2.3 610月5日10月11日 2.4包含国庆放假 710月12日10月18日 2.5、2.6 810月19日10月25日 2.7及测试 910月26日11月1日 3.1、3.2 1011月2日11月8日 第三章 相互作用3.3、3.4 1110月26日11月1日 期中考试复习及期中考试期中考试三天 1211月2日11月8日 第四章 相

9、互作用牛顿运动定律3.5、3.6 1311月9日11月15日 3.6及测试 1411月16日11月22日 4.1、4.2 1511月23日11月29日 4.3、4.4 1611月30日12月6日 4.5、4.6 1712月7日12月13日 总复习 1812月1412月21 期末复习 20xx月22日12月29日 期末考试 20xx月301月6 期末考试 高中物理教学工作方案 篇3 新课标实施以来，各学科老师都在深化教学创新，力争让教学效果达到教学目标要求。在多年的高中物理教学实践中，笔者认为，要做好教学创新，就要在以下几个方面做好争论和实践工作。 一、认真争论新课标，更新教学理念 教学理念是指

10、导教学工作的根本，可以说高中物理毕竟是围绕新课标来开展还是连续围绕高考指挥棒来开展，最根本的还是要靠老师的教学理念。只有真正认同新课标，才能用新课标的要求来指导自己的教学。因此，老师要认真争论新课标，更新自己的教学理念。 1.要留意对同学情感和态度的培育。应试教育的一大缺陷是对同学的感情和态度教学太片面化，没有结合具体的各学科教学来开放，而是在思想政治、社会与历史等学科中体现出来，物理、生物等侧重自然教育和技术理论方面的课程基本没有情感态度的培育，这是特殊不对的。假如只把握了技术和理论而忽视了情感、态度的培育，则同学就会迷失方向。因此，老师要留意在高中物理教学中渗入德育、责任等情感、态度内容，

11、培育有道德、有学问的新人。 2.要留意对同学学习过程和方法进行考查和评价。应试教育的缺点在于目标导向，对于其中间的思维过程不重视，而新课标要求活跃同学思维，培育科学的熟识论。因此，老师要留意引导同学思维，培育他们的乐观性和主动性，从不同的方面入手来熟识物理现象、接受物理学问，让探究学习、自主学习、合作学习成为同学的常态学习方法。 3.要留意教学的实践环节培育。物理教学本质上是为了熟识自然、改造自然，因此要有猛烈的实践导向，让学习和生活、技术和生产等紧密结合起来。老师要引导同学留意自己身边的物理学问和现象，引导他们将探究理论和实践结合，从而消退他们对高中物理的生疏感和畏惧感，从而让他们学习起来更

12、加有爱好，培育他们的实践意识。 二、更新教学具体方法，促进教学创新 高中物理教学的内容庞杂，对抽象思维要求较高，对同学来说有较大的困难，因此这对老师的教学方法提出了更高的要求。老师要依据新课标，优化教学方法，创新教学方式，将多种方式、方法灵敏使用，从而把新的思想和方法准时融入自己的教育教学实践之中。 1.从单一运用到综合运用，让封闭式教学变得更加开放。新一轮课改中，涌现出了合作学习、自主学习、探究学习等多种新颖的教学方法和教学模式，但是不愿定适用全部的老师和同学。因此，老师要依据自己和同学的特点，结合学校软、硬件条件，做好乐观学习、认真借鉴工作，实现方法的提升、教学的提高，并努力探究出自己独特

13、的教学方法。 2.要有效使用新教学技术，让科技手段服务于教学。随着经济实力的提高和教学理念的变化，很多学校都配备了大量的新试验设备、教学器具，这为开展创新教学供应了较好的物质基础。老师要有效使用这些教学工具和教学技术，让现代科技有效服务于教学。 （1）让多媒体教学深度参与教学，让学习更加生动活泼。高中物理很多都是抽象概念和理念，对于同学来说是看不见、摸不着的，因此老师要用多媒体手段呈现声、文、图，让同学通过具体的观看来分析归纳，从而从具象走向抽象，让同学更加有乐趣。 （2）让同学多做试验，通过试验带动教学进展。比如，传感器技术现在很流行，这和高中物理的很多学问点都是有关的，老师可以带领同学争论

14、试验方案，通过各种测量、观看活动来实践，从而更好地做好高中物理“设计型试验专题”模块教学工作。 三、调整师生关系，更好地扮演各自的角色 新课标对师生的角色提出了更高的要求，老师和同学都要适应这个变化，依据要求来做扮演自己的新角色。 1.老师更多变为一个引导者和沟通者。在应试教学中，老师是主宰者和灌输者，他们的教学目标是单向地向同学输入书本学问，而不是进展他们的力气、熬炼他们的思维。而在新课标要求下，老师要制造良好的学习环境，引导同学发觉和探究物理现象背后的规律，让课堂变成师生互动、相互促进的场所，让同学主动去思维和探究，这样才能关怀同学进展自己。另外，在学问信息爆炸的现在，学习是一种终身行为，

15、而不是高中能够完结的，因此老师要通过不断的沟通，不再以自己为中心，而是努力建构民主、公正的师生关系，和同学一起查找科学的规律和神奇。 2.老师要成为一个成功的问题意识培育者。爱因斯坦曾经说过，一个好的问题比一个好的答案更重要，可见科技进步的一个很大动力是经常问一句为什么。因此，老师要从一个提问者的角色变成一个让同学质疑的角色，让问题从同学的心中自己生出来，而不是外部的提问，这样才能让同学多思、多疑、多问，从而让他们的挑战精神逐步进展出来，让他们的乐观性调动起来，从而为他们最终自己查找答案、培育科学的精神奠定基础。 总而言之，要想做好高中物理教学，老师就要转变自己的固定思维模式，严格依据新课标理

16、念来开展教学，从而让自己的教学理念和模式有所创新，让同学有更多的收益。 高中物理教学工作方案 篇4 一、精讲精练 为了达成目标和方案，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育力气。 1、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意： 明确概念引入的必要性和事实依据。 只有明确、把握概念的定义，才可能明确把握被定义的概念。 了解概念的种类（矢量、标量、

17、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使同学明确抽象概括的方法。 理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。 定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。 留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不任凭增加难度。2。精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都预备在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学认真仔细的完成，决不盲目图多。 二、准时的反馈 本学期要在课上

18、和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。对于学习有困难的同学要经常沟通。 三、对于学习最困难同学的具体措施 确定要让这些同学都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题立刻关怀他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和把握随着熟识力气的提高螺旋式上升。 四、师生关系： 良好的师生关系可以关怀我上好每一堂课；维持同学乐观的学习态度；使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲热无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。 五、课堂教学

19、改革与创新，信息技术的应用与整合 1。课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份消逝在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争辩，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路动身，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。 2。与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以供应足够的教学资料，给我们供应了一条很好的信息获得途径。多媒

20、体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面呈现。通过多媒体课件又可以把试验演示的活灵敏现，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来呈现多媒体课件和媒体资料。 新的开头，新的面貌，期盼新的成果。 高中物理教学工作方案 篇5 一、教学要求 本学期连续使用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原高中物理学习讲义的基础上依据高中物理新大纲修改而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形

21、成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的基本特点，并且依据教育部最新颁布的高中物理教学大纲颁布的高中物理教学大纲和全日制一般高中课程方案的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一同学的学习。 依据新的高中物理教学大纲的精神，在使用该教材进行教学时应留意以下几个方面： 1认真学习新的高中物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教育为基本动身点，树立对每一个同学负责的思想，依据各校、各班的具体状况，制定恰当的教学方案和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个同学在高中阶段都能得到良好的进

22、展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意争论同学的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和同学的实际状况深化争论和科学选择教学方法。特别留意在高一学习阶段培育同学良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动同学的学习乐观性和主动性，要把主要的精力放在争论提高同学的基本素养和力气方面。要逐步地订正同学在学校物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3对高一同学来讲，物理课程无论从学问内容还是从争论方法方面相对于学校的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有确定的难度

23、。同学要经过一个从学校阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要急躁地关怀同学完成这个适应过程。首先要乐观培育和爱惜同学学习物理的爱好和乐观性，加强物理试验教学，培育同学观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以同学生疏的实际的问题或情景为背景，为同学搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力气的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调把握好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是力气培育的基础。 4加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟识和理解物理概念和规律方面，把握基本的科学方法，

24、形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 二、本学期教学进度支配 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时（未计入可支配的选修课一课时）计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 第一章 力 力的合成和分解 6课时 其次章 直线运动 9课时 第三章 牛顿运动定律 6课时 第四章 物体在重力作用下的运动 6课时 期复习与练习 第五章 物体的平衡 4课时 第六章 圆周运动 6课时 第七章 万有引力 6课时 第八章 功 动能定理 5课时 同学试验 7课时 期末复习与练习 三、几点说明： 1建议期中练习前教学进度把握

25、到第四章结束。 2在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一同学的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢；其次是初、高中学问的连接关系，特别留意九、十两个月起始阶段的教学要求确定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并依据同学实际状况支配教学；第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代同学的熟识过程。 3对于同学试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有方案地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育同学，以形成良好的试验素养和试验习惯。 三、主要教研活动 本班级教研活动

26、的重点是对新大纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年老师和刚开头在高中任教的老师更要加强争论。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则预备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、争论课等。具体活动支配见每月的进修活动日程支配表。 高中物理教学工作方案 篇6 高中物理在理科高考综合学科中分值是最大的学科，本该受到师生的广泛重视，但是物理学科由于理论性强，规律推理严密，数学基础要求较高，结合生产生活实际紧密，是中同学普片认为的最难的学科。我校各班级物理学科教学质量在全市的排位也是比较靠前的。但是物理学科教学质量的提高照旧存在着很大的空间，这也是物理教研组义不容辞

27、责任。 一、基本状况 我校物理老师共计43人，其中绝大部分是来自全国各地的青年老师，他们的共同特点是精力充分，斗志旺盛，思维活跃，虚心、好学，有较强的.主动性，适应力气强，专业学问较丰富;，但由于教学时间不长，教学中缺乏阅历积累，驾驭教材的力气不够强，随机应变、灵敏处理有关教学问题还有待提高。学校为有效提高课堂教学质量，花大量资金投入改善办学条件，新配备了两个班级的多媒体电子白板，现在的应届高二、高三老师有一年多的实践阅历，能够在课堂教学中运用自如，但补习班和新高一老师是新开头接触，运用还不娴熟，特别是中老年老师，使用不是很娴熟。物理试验室配备基本完善，入柜到位，试验室的老师都是新大生，没有教

28、学阅历，教学力气还不够强，试验室的使用率不高，物理老师对物理试验的重视够，试验教学照旧是我校物理学科的一个薄弱环节。物理教学理论的争论不够，课题争论明显缺乏。 二、基本要求： 1、努力完成学校各部门布置各项任务。协作教务处、教科处对物理老师进行培训指导。 2、组织物理老师进行常规教研活动，每次教研组活动，力争支配由备课组推举的老师上教学争论课相互学习，取长补短。 3、鼓舞老师参加学校、市教科所、省教厅等部门开展的各类賽课活动，一旦有机会，全组成员鼎力协作，力争取得最好成果。 4、关心学校各班级开展物理学科的补弱提高，制造机会，给同学一个提高自己物理水平的平台，鼓舞老师进行学科状况调查，准时了解

29、同学对教学的信息反馈，依据同学提出的合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为同学心目中的优秀老师。 5、协作学校教学需要，关心各班级备课组组织开展其次课堂活动。 6、物理组老师都要生疏多媒体电子白板的基本功能和基本操作，力争在教学中运用自如。 三、教研方式： 教研组集体教研活动、各备课组教研活动、个人自主教研活动 四、基本措施： 1、组织物理老师学习省、市、学校各部门的有关文件，对本组老师明确提出必需严格遵守学校各项规章制度，做好教学“六认真”教学。 2、选拔阅历丰富的老师在教研组上公开课，并进行评课，目的是不断提高物理老师的驾驭教材，灵敏处理教材的力气，使教学教学少走弯路。推举

30、物理老师参加省市各类赛课活动，力争获得最好名次。 3、组织物理老师集中学习新课程理论，争论新课程教材，争论新课程下物理考试大纲，以增加教学目的性，较好地完成本学期物理教学任务。 4、鼓舞物理老师撰写论文，乐观参加省市进行的教学论文评比活动。 5、鼓舞物理老师进行多种形式的教学争论。收集优秀的课件、教案，积累教学素材，阅读有关指导教学的阅历文章，并大胆运用教学活动中。 6、鼓舞物理老师制作试验器材，课堂上多用演示试验，制造条件做好同学分组试验，培育同学动手力气，逐步形成良好的严谨思维方式、真正熟识到物理试验的重要作用。 7、各备课组进行老师多媒体电子白板使用的观摩、培训，共同探讨多媒体在提高教学

31、质量的作用。 8、关心各班级备课组组织其次课堂活动。利用展板对同学进行科普宣扬，激发同学宠爱科学的深厚爱好。 9、培训物理老师命题力气，力争使每位物理老师都能够命好符合要求的各类试题。 10、充分利用学校物理组群、绵阳市物理老师群、四川省物理老师群作为物理老师共同沟通探讨的公共平台，提倡深厚的学术氛围，留意在各类群中的言论，保证健康，乐观向上，催人奋进。 高中物理教学工作方案 篇7 一、同学状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高 一 年同学的基础相对说比较差， 但是目前从整体上课的状况来看，同学普遍听得懂，同学学习的乐观性也很高， 课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也

32、按时有效完成。这比想像中要好得 多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析 必 修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点： 留意基础。 1、 强调从生活走进物理， 从物理走向社会， 留意爱惜探究爱好， 学习欲望; 2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学 探究力气; 3、强调基础学问的学习，留意物理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、 会考 中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、 牛顿三大 运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质 点、位移、加 速度等概念又是同学们进入高中新接触到的， 理 1 解起来又比较费劲， 但是这些概念是学习运动学

33、部分的关键， 因此务必要引起同学重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础， 为进一 步学好高 二和高考作好辅垫。 同学能够在活跃的教学气氛下， 乐观主动地学习， 能够把握好基础学问和把握好重点。并在学 好基础之上，有意识让学 生接触到往年的高考题，拓展他们的 思维，提高同学的解题力气。并 在平常留意养成同学良好的解 题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持 小测并保证质量，加强 同学对学问点的记忆和巩固。为此，具体要求 如下：单元考、 期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对 别的平行 班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教

34、，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位学 生 都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学 都 能独立地完成， 培育同学的动手试验力气和用试验解决物理 问题的能 力，努力渗透物理争论问题方法的培育。 3、重视课 外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行研 究性学习， 给同学以充分的课外争论探究的舞台，使同学的课外物理 活动 丰富多彩，真正成为培育爱好、进展力气的阵地。 4、 在教学 中可以理论联系生活， 让同学体验到学习物理的有用， 从而激 2 发他们的学习热忱。 五、教学争论的方案 1、加强校本课程的 争论，开发本校的校本课程，课题争论，提 高本人的教科研水 平

35、。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重 新备 课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理， 为本校有 自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持 每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学 中的重 难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行 的课，课后准时与上课老师探讨沟通， 争论教学中的特长与不 足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教 学水平。 5、连续教育的方案 充分利用网络资源，利用远程教育平 台多听讲座，多学习现代教 育理念和现代教育技术在物理课堂 教学中的应用。 6、深化钻研高中新课 程理念，以先进理念推动高 中新课程实施，努力

36、提高自己的专业素养 和教学水平。 高中物理教学工作方案 篇8 一、学科要求背景分析 高中物理是一般高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相连接，只在提高同学科学素养。 高中物理课程学习有助于同学连续学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学争论方法;增加创新意识和实践力气;进展探究自然，理解自然的爱好与热忱;熟识物理学对科技进步以及文化，经济和社会进展的影响，为同学终身进展，形成科学世界观，进展观打好基础。 二、教学目标分析 (一)课程总目标 1熟识领域。学习全面的物理基础学问及应用。 2操作领域方面。培育同学观看，试验力气，思维力气，自学力气，初步学会科学的争论物理问题

37、，查找物理规律的方法。 3情意领域方面。培育同学学习科学的志趣，实事求是的科学态度。客服困难，团结协作，勇于探究，乐观进取的精神。 (二)课程具体目标 1学问与技能。学习物理学的基础学问，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;熟识试验在物理学中的作用地位，把握试验的技能会使用一些基本试验仪器能独立完成一些物理试验;了解物理学的进展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。 2过程与方法。经受科学探究的过程，熟识科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的争论方法，熟识物理试验，物理模型和物理工具在物理进展中的应用，作用;能方案并

38、调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的力气;参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑力气，信息收集和处理力气，分析，解决问题力气和沟通，合作力气。 3情感态度价值观。能领悟自然界的奇异和和谐，进展对科学的惊奇心与求知欲;有参与科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关怀国内外的科技进呈现状。 三、教学内容 1选用教材：人民教育出版社一般高中课程标准试验教科书物理必修1 2具体内容 走进物理课堂之前 物理学与人类文明 第一章运动的描述 其次章匀变速直线运动的争论 第三章相互作用 第四

39、章牛顿运动定律 3各章节课时支配表 四、同学现状分析 由于刚上高中，对每个同学的具体状况还不怎么清楚，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成果还可以，可是物理成果基础总的来说还是比较差的，所以在学习当中要重视基础学问的学习和加强，对物理的概念理解方面多加强，多练多做。另外的一个平行班将会做一些调整讲的会略微慢一点。 总的来说，三个班都需要花确定的精力去了解同学，从而制定适合的学习方案。 五、具体实施 1.精讲精练 为了达成学习目标和方案，首先要提高上课和作业的效率。上课时结合世纪金榜，讲解优化组合。 2.准时反馈 课中准时提问抓紧时间时刻关注同学的反馈信息，课后作业准时批改，

40、了解同学对学问的把握状况。 3.分层教学 对会考水平学问的把握要求，对文科，理科的要求按确定要求分层教学。 4.对学困生的具体措施 对那些同学要把该弄懂的基础学问弄懂，保证会考过关。对他们正确引导，使他们形成正确的学习态度。 5.教学反思 由于刚担当高中物理教学工作，所以在很多方面我确定存在很多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让老师听我的课多提看法，来促进我的提高! 6.作业的要求 作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进行加深巩固。 高中物理教学工作方案 篇9 一、同学基本状况： 经过上学期的努力，同学对

41、物理学习的熟识和重视程度慢慢加深，能够把握学习物理的基本方法。依据期终考试状况来看，平均成果基本达到要求，优良率较好，平行班成果差距不大，但提高班优势不是很足，及格率有待提高，极差同学需要削减。 目前主要解决的问题： 1、有些基本概念和学问把握还不够结实，某些学问的运用还不够灵敏，不能理论联系实际，物理思想还不够。 2、 同学对物理学习重视还不够，需要进一步加强。 3、需要培育同学把握更好的物理学习方法，书写规范性需要加强。 针对此种状况，制定如下相应方针： 1、加强备课，多进行物理教法的争论，增加和优化物理试验，提高课堂的趣味性和实效性，增加同学学习物理的爱好。 2、抓好双基落实，留意培育同

42、学良好的学习习惯，勤思考、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性 3、做好平常的测验，把握同学对学问的把握和理解状况，准时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强同学对物理的重视。 4、抓好差生，争取一开头不拉掉一个同学，提高同学的优秀率，适当增加平常题目的难度，不至于使同学见到少难的题目，便失去信念。 具体到整学期的教研教学： (一)花大力气落实常规教学，提高课堂教学质量，使每一位同学物理学习都有进步。 1、抓好老师备课关。通过教研活动，在每次教研活动时间，规定一部分时间作为各班级备课组集体备课争辩时间。形式上各班级备课由本班级备课组长一人主讲，介绍

43、备课思想与所做的工作，由全组成员共同争辩，做到集思广益，取长补短，发挥全组老师的集体才智和力气。达到备教材、备教法、备试验、备同学、备反馈环节，原则上做到细备课、精备课，做到课堂大事无遗漏，能留意同学特点，从同学实际和学校实际动身。 2、在教研活动期间探讨上课质量问题。要求组内老师树立为同学服务的思想，启发同学思维，进展同学力气，精讲多练，狠抓基础学问与基本力气，争取大面积丰收，不放弃每一名学困生，并进一步培育尖子生。 3、在教研组教研期间做好作业的批改与沟通工作，争论作业与练习反映出来同学的问题的对策。作业针对同学学习中消逝的问题，有助于同学学习效果的巩固，有助于同学思维力气的进展，有助于同

44、学分析问题速度和质量的提高。 4、在教研活动期间探讨同学辅导方式与成效。以备课组为单位，实现各层次同学有针对性地辅导。但辅导应以同学需求为主，不占用同学有限的课外自习时间。 5、研讨如何做好物理学科后进生与尖子生的工作。搞好同学学习环境与条件的创设，不给同学留过多的作业，由老师进行不定期集中辅导。 (二)研讨教育教学规律，使教育教学秩序与教学环节更趋于合理化 1、协作学校支配，搞好组内听课，开展多层次的听课和随机听课。听课结束后，在教研活动期间，由主讲老师对课堂设计和预期的教学效果做出评价，以此来提高组内老师对教学各环节对教学效果的影响。 2、在教研活动期间，支配各种课型的教学讲评活动。发挥本

45、学年第一学期的阅历，进一步探讨除常规新授课之外的试验操作课、试验沟通课、习题课、章单元小结课、期中期末复习课、试卷讲评课等课型的规律与特点。 3、本学期将有目的地进行教研组内说课活动。通过每次教研活动时间说课活动，进一步使老师明确教育教学理论，对教育规律的把握，提高业务力气。 4、在教研活动期间，研讨与教育教学相关的发生在当前阶段的现象。 (三)为老师专业化进展供应条件，为专业化老师供应关怀 1、加强老师的业务学习与岗位培训。参加各种机会的外出听课，外出学习，校本培训等。 2、留意教研组与其他教研组、其它兄弟学校物理组之间的沟通，取长补短，加强合作，多学习，多探讨，多提高。不断总结阅历教训，尽

46、可能使我校物理教学工作在有限的空间与时间内有较大的进展。 附：相应教学章节教学要求 第六章 力与运动 1、理解合力、分力和力的合成的概念。 2、学会同始终线上二力合成试验的探究方法。 3、了解同始终线上二力合成的试验结论。 4、会用同始终线上二力合成的试验结论进行简洁计算。 5、理解并把握二力平衡的条件。 6、理解伽利略理想试验原理，学会牛顿第确定律试验的探究方法。 7、理解并把握牛顿第确定律的内容。 8、理解并把握惯性的定义，会用惯性解释有关问题。 9、通过观看，了解物体在力的作用下运动的变化。 10、通过试验探究，理解力是如何转变物体的运动状态的。 11、知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生怎样的变化。 第七章 压强 1、知道影响压力作用效果的有关因素。 2、通过试验理解压力。 3、能用压强公式进行简洁计算。 4、知道增大和减小压强的方法。 5、知道液体对容器底和侧壁都有压