高中音乐教学计划_1.docx

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1、高中音乐教学计划高中音乐教学方案 1 一、课程标准的基本要求 在一般高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，使同学充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所沉醉，进而产生猛烈的心情反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非具象性特征，为同学体验、理解和制造音乐供应了宽敞的空间，能够激活同学的表现欲望和创作冲动，使同学在主动参与中呈现他们的共性和制造才能。丰富多样的音乐实践活动，有助于培育同学共同参与的.群体意识和相互敬重的合作精神，使同学的团队意识与共处力气得到熬炼和进展。 二、教材体系内容分析说明 在音乐教育面临进展机遇和严峻挑战的今日，

2、如何加强高中音乐教育自身的建设，完善音乐课程体系，推动美育的进展，已成为摆在音乐教育工作者面前的一个特别重要和迫切的课题。高中音乐课程标准的研制正是在这样一个大的改革背景下进行的。湘教版的教材中学问体系较全面，本学期主要进行欧洲音乐和华夏音乐的鉴赏，重点是各民族的音乐精华，让同学在接受音乐熏陶的同时能够了解更多的音乐学问，进一步提高他们的艺术修养。 三、同学学习状况总体分析 依据新课程的要求，从同学的实际动身，修满18课时可以获得1个学分，我们高一下学期开设“音乐鉴赏”，主要目的是让同学把握确定的欣赏音乐的鉴赏学问，能够独立的完成作品的欣赏和鉴别，从而提高同学的审美力气和艺术表现力气。 要求同

3、学能按时上课，能够主动乐观的参与课堂教学和欣赏活动中来，把握必要的音乐鉴赏学问和技巧，开阔视野，丰富同学的文化生活和艺术生活。 四、改进教学方法提高教学质量 1、利用多媒体的教学设备，视觉享受、听觉享受并进，扩充课堂教学的容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。 2、加强音乐作品的选择，有目的的选一些古今中外优秀的作品反复欣赏，让同学学会鉴赏技巧通过欣赏音乐了解文化背景。 3、课堂教学灵敏，同学是学习的主体，乐观地发挥同学的主观能动性，提高课堂质量。 高中音乐教学方案 2 一、具体状况 本学期本人主要负责高一1、2、3、4、5、6班的音乐鉴赏教学和高三班级音乐特长生教学工作。高一同学新入学，音乐鉴

4、赏的水平不高，力气不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业学问提升较大，但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但照旧有提升的较大空间。特别是接近高考同学的心理波动较大，畏难和怕输的思想很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高同学审美方面的力气，面对全体同学，留意共性进展。并结合新课标的要求，构建互动式教学课堂。 二、教学任务及其目标 1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求，认真完成所任教音乐模块各单元、各章节的内容。 2、在教学中依据我校“全面育人，彰显共性，为同学终生进展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面对全体同学，重视音乐实践，

5、鼓舞音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族文化。 3、启发引导同学对音乐的爱好，使同学关注并乐于参与音乐活动。 4、加强同学学习力气的培育，加强学法知道，课堂教学体现合作互动，自主探究、自主学习，通过教学提高同学音乐感受与评价鉴赏的力气，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 5、在课堂教学和综合实践活动中培育同学丰富的生活情趣和乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调力气。 6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和水平，争取使高三专业考生取得良好成果。 三、教学理念 1、以音乐审美为核心，培育爱好爱好。 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学奇妙的情操、健全

6、的人格。音乐基础学问和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中 2、面对全体同学，留意共性进展。 提高每个同学的音乐素养，使同学各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。一般高中音乐课的教学活动应面对全体同学，以同学为主体，将同学对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。 3、重视音乐实践，增加制造意识 在全部音乐活动中，激发同学参与的乐观性和制造意识，重视艺术实践，将其作为同学获得音乐审美体验和学习音乐学问与技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增加同学音乐表现的自信念，培育良好的团队意识与合作精神。 4、弘扬民族音乐，理解多元文化 一般高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现

7、代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使同学了解和宠爱祖国的音乐文化增加民族意识，培育爱国主义情感。 四、提高教学质量措施 1、以培育同学的特长为主，提高同学基本素养，提高同学的音乐审美力气。 2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效益。 3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。 4、完成教学任务，搞好常规教学 5、通过倾听与鉴赏培育同学对音乐的爱好与鉴赏力气，提高音乐素养。启发同学在乐观体验的状态下，充分开放想象；爱惜和鼓舞同学在音乐体验中的独立见解。 6、在教学活动中要特别重视同学的参与和实践，重视同学感受、体验、表现音乐的情感，重视同学感受、体

8、验、表现、鉴赏音乐的美。 7、思考与探究：培育同学探究学习的力气，自己解决问题的力气。重视进展同学制造性思维的探究过程。 8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐步培育同学对音乐的爱好和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理资料的力气。同时，学会对当地的民间音乐文化遗产资料进行收集与整理，爱惜的方法。 9、活动与创编 在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学习和把握音乐的基本技能技巧，提高同学音乐的表演力气与制造性思维力气。供应同学相互鉴赏与评价时间、空间。 高中音乐教学方案 3 一、指导思想： 进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以倾听为主”

9、的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高同学鉴赏音乐的力气和爱好。 二、教学目标： 鉴赏时让同学学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。一倾听为主，开阔同学文化视野，提高同学音乐鉴赏力气。 三、教材分析： 本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、连续性、多元性三个特性。 四、同学状况分析： 本期高一班级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言，192班和195班同学上课能主动鉴赏音乐，有确定的音乐鉴赏力气，但是193班和194班同学还需要老师运用更多的教学方法来引导，使其留意力放

10、在鉴赏音乐这一方面，以保证教学任务的完成。 五、教学措施： 1、细心备课。虽然我把原来的备课全部保存，但是依据学情，要对原来的备课进行修改。 2、课堂中更要突出“导”方法的运用。 3、严格课堂纪律。 高中音乐教学方案 4 同学状况，同学的音乐素养参差不齐，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 一、教学目标： 传统的教育观念，经常把课程视为学问、学科。以学问为中心、学问标准化、学问统一 化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的一轮基础教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 教育部新近颁布的基础教育改革纲要指出： 强调形成乐

11、观主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对同学的全面进展给以新的阐述和定位。因此新的高中音乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法，学问与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调同学是课程的核心，同时也突出了课程的整合。 1、 以审美教育为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力气， 树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务教育的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐 学问与欣赏方法，开阔视野，启迪聪慧

12、，促进同学身心全面健康进展。 二、教学要求: 传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作用，而忽视了个人情感、态 度及价值观在人的成长经受中的地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习爱好、 学习爱好和学习热忱， 更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育的本质是审美，准备了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。 音乐欣赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习乐观性，使他们主动地

13、参与音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感 受。 3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、老师推举的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 三、教学措施: 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 作为三维目标之一，体现的就是其教 育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，特别不利于同学的可持续进展。对于 音乐学科来说，过程与方法更是重要，由于音乐教育是审美教育、是情感教育，必需是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 一般高中音乐鉴赏课程标准中把 过程与方法 细

14、化为四个具体目标：体验、比较、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接阅历而产生的情感和意识。 一般高中音乐鉴赏课程标准 指出： 音乐教学过程应是完整而充分地体验音乐作品的过程。 比较是音乐教学的一种特殊方式。一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 通过比较音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背景，培育同学分析和评价音乐的初步力气。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 一般高中音乐鉴赏课程标准指出： 引 导同学进行音乐探究与制造活动， 提倡开放式和争论性的学习方法， 以进展同学的制造性思 维力气。 合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 普 通高中音乐

15、鉴赏课程标准指出： 在教学实践过程中，引导同学以音乐为媒体，加强与他 人的合作与沟通，增加协作力气和团队意识，培育集体主义精神。 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识： 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 四、教学内容: 任何课程都必定有学问和技能体系， 音乐学科也是如此， 过去往往过分强调了学问与技 能的重要性，学习音乐学问与音乐技能方法枯燥、单一，和实践分别，使老师教得累，同学 学得烦。新的音乐学问和技能观认为：音乐学问不仅仅体现

16、为乐理学问、还包括音乐基本表 现要素和音乐常见结构以及音乐体裁、形式等学问。音乐技能不是仅仅体现在视唱、练耳、 识谱等方面， 更为重要的是把乐谱的学习与运用或唱歌技能的训练与培育放在整体音乐实践 中进行。因此，学问与技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成。 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、 交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等 及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其 进展变化。 4、 通过欣赏音乐，使同学了解音乐的功能

17、及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容 要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术 性、经典性原则。 6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、 民间音乐作品， 以弘扬祖国的优秀音乐文化， 加强爱国主义教育。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 五、课程支配： 依据教材具体支配 高中音乐教学方案 5 一、指导思想 贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高同学的审美力气，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 二、学情分析 这个学期我担当四班级的音乐课。总体来说，女生

18、对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力气普遍比男生要好。同学们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱力气很差，一首比较简洁的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发觉同学的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提示、强调、练习还是会有很多的同学跟不上节奏。 三、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有六个单元，分别是第一单元绿水江南、其次单元五十六朵花、第三单元学戏曲、第四单元环球采风、第五单元中国功夫、第六单元小小音乐剧让同学接触并了解中国的几首优秀的儿童

19、节歌曲和外国精彩的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与同学养成共同参与的群体意识和相互敬重的合作精神。 以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力气。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让同学在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力气。 四、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）对自然界和生活中的各种音响感到惊奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着生疏的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 （2）能听辨不同的女声和男声。知道常

20、见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 （3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 （4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、颜色作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 （1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）能够体验并简述音乐心情的变化。 3、音乐体裁与形式 （1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 （3）能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 （

21、4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。 4、音乐风格与流派 （1）倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 （2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 （二）表现 1、演唱 （1）乐于参与各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 （3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 （4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够被唱歌曲46首。 2

22、、演奏 （1）乐于参与各种演奏活动。 （2）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 （3）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 （4）每学年能够演奏乐曲23首。 3、综合性艺术表演 （1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 （2）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 （3）能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 （1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。 （2）结合所学歌曲熟识音名、音符、休止符及一些常用记号。 （3）能够识读简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够自制简易乐器。 （2）能够运用人声、乐器声及其他音

23、源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴制造 （1）能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参与表演。 （2）能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践 （1）能够创作24小节的节奏短奏。 （2）能够创作24小节的旋律。 （四）音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 （1）关注日常生活中的音乐。 （2）宠爱从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 （3）乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 （1）接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式，熟识音乐在其中的作用。

24、（2）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 （2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。 五、教学重点 1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。 2、进一步加强基础乐理学问的学习，特别是对音符的熟识力气。 3、在原有的基础上进一步改善同学的唱歌习惯，削减喊唱现象。 4、能参与一些自己力所能及的创编活动。 六、教学措施 本学期我将针对四班级各班级同学学习的状况，实行灵敏多样的方法进行教学，强调以音乐为本、留意情感体验，在留意审美体验的同时加强同学的基础乐理学问的学习。老师是教

25、学的组织者和指导者，是沟通同学与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和同学的关系，提倡民主教学，使同学的心情快乐、想象力丰富，使同学以布满自信的态度迎接每一次的学习。 高中音乐教学方案 6 高中音乐的课程改革，通过不断学习，使我收获受益匪浅，让我开阔了视野，拓宽了思路。有这样一句话：“高度准备视野，角度转变观念，尺度把握人生”。我想在教学工作中，老师只有提升自身的熟识高度、文化素养，才能去开阔同学的视野；只有站在同学学习、进展的角度去备课、争论教学，才能实现教学的新观念；只有把握好同学学习的动态、学习的尺度，才能使同学感到音乐与人生的奇妙情结。在新课程背景下，怎样引领同学有效的鉴赏音乐是我们每位老

26、师值得深思的问题，更有责任做好这一重要课题的争论，下面从三个方面总结新课程实施以来，我对音乐鉴赏模块的教学争论与实践过程。 一、加强学习、提高熟识、制定目标、实施方案。 （一）学习中应抓重点、记纲要，乐观调整观念、逐步提升熟识。在高中新课程标准的学习中，除把握课程性质、课程的基本理念、模块内容和学分支配、课程目标等内容外，要深刻的领悟“音乐鉴赏模块的内容标准”。牢记“引导同学参与音乐体验，鼓舞同学探究学习、发表独立见解，关怀同学建立起音乐与人生的亲热关系，为终身学习音乐、享受音乐奠定基础”。在一般高中音乐学科教学指导看法中又指出：“在信息量较大的鉴赏模块教学中需要老师设计具有探究性和启发性的问

27、题，培育同学对音乐的联想与想象，鼓舞同学，沟通鉴赏心得与体会，要求上好每一课，确保教学质量”。通过学习，我们加深对新课程的理解，乐观调整观念，逐步提升熟识。 （二）领悟新课程教学的关键，只有领悟其目标意义，才能增加对新课程教学的信念，才能为新课程鉴赏模块的教学做好预备。要结合学校教学工作方案，制定出与之相和的音乐本组教学工作方案、鉴赏模块教学进度（方案）等。为新课程的实施做好时间和目标上的预备。 二、认真备课、激情课堂、反思教研、促进教学。 （一）课前备课 首先要明确单元目标，细化课时目标；围绕目标，探究目标过程的实施；紧紧围绕教学的时效性，探讨教学的方式、方法。 1、找出你所理解的教材思路是

28、什么？为什么选择该作品，目的用意所在，说出自己的思考和理解。对于不理解的地方提出来。例如：音乐与人生这一课。为什么把“草原英雄小姐妹”这一主题音乐和柴可夫斯基的“悲怆”放在同一课题中？从他们的音乐中能感受到什么？音乐的语言又都有那些特点？音乐用怎样的表现手段实现了情感的传达、体验？ 2、提炼出学习目标和重点、难点；要求老师站在同学学习的立场上，确立目标，应具体、易于操作，明确方法，要能体现出同学学习行为变化等，所定的目标要起到导向、激励、调控的作用。希望老师能对音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值等方面的目标做一些创新挖掘和提炼。 3、设计出目标过程及教学策略、方式方法；所谓目标过

29、程，就是实现同学目标学习的过程。即是为哪一个目标学习进行的铺垫，结合的又是哪一个音乐作品等。接受的教学策略、方式方法是什么，是否体现出体验、比较、探究、使用的教学方法。是否考虑到同学的学习方式，是否能激发同学爱好、能自主参与探究等等，要有其针对性和可操作性，老师在每一环节的教学中所体现出的同学的学法过程是什么。 （二）课堂教学实践-激情课堂 怎样教学才能打动同学，调动同学的乐观性，怎样把同学学习目标变成一种情境、一种挑战、一种发觉或有价值的问题，让同学在探究中查找答案，并以此达到最佳学习效果呢？。 1、针对不同的教学内容，实行不同的教学策略，发觉同学爱好与学习目标的结合点，努力营造最佳的教学秩

30、序和教学氛围。 2、老师课堂的导语、连接语、证据、表情等，是否能感染激发同学的情感。 3、从同学参与教学活动表现和回答问题中看是否抓住了音乐内容所在。 4、在教学中哪些方法是有效的，哪些方法是无效的。 5、课件制作是否科学合理、有实效性。 6、要看老师在教学中，是否具有独创性，能够激活课堂教学，使音乐课堂真正成为生成、开放、进展的活动过程。这也是鉴赏模块教学争论的重要内容。 （三）用反思性教研提高教学 反思性教研，是对教学目标、教学策略、教学方法等制定与实施的检测，更是对有效教学提出可行性和有效性的指导建议，是提高教学质量的重要依据。在实践中我们总结出反思性教研应关注以下几点： 1、在教学过程

31、中，你认为最佳的教学方法是什么？ 2、在教学过程中，对不同层次的同学是否有无效、低效或资源铺张的状况？是否需要有补充目标？教学过程中是否有新的生成目标。 3、对教学内容、容量有无增减、补充看法？ 4、存在困难和问题是什么？ 在教学实践中，经过反思性教研，使其对教学目标更加清晰明确，对教学策略、方法、同学心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，学习了多种教学方法，丰富了教学阅历，并把反思中的收获，转变成教学行为落到实处，形成教学教研的宝贵资料。 三、考核评价、完善机制、关注同学、检验教学。 随着教学的深化，考核评价是检验教学的关键一环。鉴于学校的考核方法，考虑音乐学科特点，具体考核如下： （一）

32、出勤考核：记录同学的缺课的缘由、次数、学号、姓名。 （二）学习态度考核：通过同学在课堂中表现出的情感认知、价值取向、理解想象、实践运用及联想创新力气等，进行评价。 （三）作业考核：由于音乐学科特点没有固定作业要求，但由于新课程以点带面，以小见大的深层性，课后的一些具有情感认知价值取向意义的拓展与探究题有时在课堂难以完成，若作为课后作业，是很好的教学连续。每半学期可留2-3次作业。另外，也可将校本教学所探究的内容留为作业。（本学期我们留了两次作业，效果较好） （四）期末试卷考核：音乐鉴赏模块，除考核同学应知应会及具有独立见解的问题外，更应留意考核同学对音乐的听辨、比较、感悟与理解力气。因此在音乐

33、试卷中，要设计好听音乐回答问题。试卷中所设计的听音乐回答问题，同学感到很新奇，答题很有兴致，90%同学达到80分（良好）以上。 （五）鉴赏模块学分考核成果认定。 （六）通过对同学的各项考核，老师应对比、分析，评价自身教学，形成阅历总结。 以上就是我在音乐鉴赏模块教学争论工作中的一些做法和阅历，还有待于改进和深化争论。 高中音乐教学方案 7 一、学术状况分析： 学校为高中生开设了一门音乐课。学校从同学的实际进展动身支配了确定的课时，使得音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷以欣赏为主。为了让同学更好地把握音乐学问，培育高中生的音乐欣赏力气和音乐文化素养，我在教学中支配了欣赏和实践相结合的学习方法，让

34、同学提高学习热忱，爱上高中音乐课。 二、教学目标： 1、让高中生把握确定的欣赏力气，独立欣赏音乐作品。 2、使同学了解时代背景、作者生平、演奏技巧和音乐成就。 3、加强同学艺术素养的培育，使同学理论与技能同步进展。 三、教学措施： 1、加强作品数量欣赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让同学把握更多的音乐学问。 2、利用音乐课堂进行更多的实践教学，老师要演示和讲解欣赏的要求。选择对同学有关怀的音乐作品。 3、培育现代音乐欣赏力气，从同学生疏的流行音乐入手，培育同学的音乐素养。 高中音乐教学方案 8 本学期担当高一6个班的音乐教学工作，同学的音乐素养参差不齐，有部分同学音乐基础较好，但大部分同学

35、的功底差，这给教学工作带来了确定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作方案： 教学目标： 1、 以审美教育为核心，培育同学健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力气，树立正确的审美观念。 2、 突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、 在九年义务教育的基础上，进一步增加同学对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与欣赏方法，开阔视野，启迪聪慧，促进同学身心全面健康进展。 教学要求 音乐欣赏教学应以倾听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。 1、 调动同学的学习乐观性，使他

36、们主动地参与音乐审美活动。 2、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化同学的听觉审美感受。 3、 课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、老师推举的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 教学措施 面对全体同学，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识 1、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2、 树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量 4、 加强合作，优势互补，共同提高 教学内容 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作

37、品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐，使同学了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。 3、通过欣赏音乐，使同学初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。 4、 通过欣赏音乐，使同学了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、 欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。 6、 欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。 7、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔同学的音乐视野。 考试考核制度 音乐欣赏课是考查学科。考查的方

38、法分平常考查和期末考查两类。平常考查可接受课堂提问、书面作业等形式；期末考查可接受问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为同学感受音乐的力气及分析、比较、鉴别音乐作品的力气。音乐欣赏课的考查成果纳入同学的考绩范围。 高中音乐教学方案 9 一、指导思想 在省市音乐、体育、美容教研室认真贯彻音乐教育教学指导精神。在教育教学中贯彻我们“学会做人，擅长求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强对新课程标准的争论，以课程改革为中心工作，在新课程标准的指导思想下，进一步探究我校音乐舞蹈教育的进展思路。不断改进我校的乐舞教学，把我校的乐舞教育推向一个新的水平，为提高办学效益和社会效益做出应有的贡献。 二、

39、任务和目标 1、这个同学教音乐与舞蹈，这学期高二的选修课。 2、认真落实一般高中音乐课程标准（试验）要求，组织一般高中音乐课程新课程理念学习和教研活动。依据我们高中的音乐教学大纲，做好老师的专业学习、培训和课堂教学沟通。 3、加强对老师和教材的培训和争论，深化挖掘教材，充分发挥老师和教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源加强老师专业进展。 4、音乐教学和争论活动的规范化和标准化。通过听课和评课，可以提高课堂教学质量，促进新课程改革的进一步深化，脚踏实地地开展课堂教学争论，贴近老师和教学实践。 5、加强沟通与沟通，重视校际沟通，通过邀请出入学习兄弟学校的先进阅历，通过校际课程资源和教学阅历沟通

40、活动，将教研与教学紧密结合，使高中音乐教学活动更加有效。 5、认真开展音乐教学改革试验的.案例分析和争论，增加音乐老师的教学科研意识和实施创新教育教学的力气，在音乐教学改革和校本教研方面有所创新和突破。 6、在常规教学的基础上，留意课前教学的预备。认真完成日常教学工作，遵守学校教学管理规定，按时上课。努力学习贯彻新课程标准，在新理念的要求下讲授新的音乐课程。不断组织对新课程标准的学习和争论，钻研新教材，探究新方法，落实新课程改革的各项任务。 7、关注同学身心进展的规律，了解同学的思想动态，提高全体同学的音乐素养，同时为具有音乐特长和特殊爱好的同学供应进展共性的可能性和空间，以满足不同同学的进展

41、需求。全部同学的普遍参与应与不同共性的共性化教学的进展有机结合。依据不同同学的学习基础和思想状况，合理支配教学，以美育为核心，培育同学的审美情趣，增加同学健康向上的爱好和特长。 8、乐观、认真完成学校交办的工作。 三、音乐活动 1、脚踏实地开展学校音乐活动，为同学音乐素养的可持续进展供应实践机会和呈现舞台，促进同学活泼健康的成长。 2、依据学校开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织学校舞蹈队的进展和推广，加强新队员的纪律和力气培育，形成良好的氛围。乐观预备参加各种文艺演出和竞赛。 高中音乐教学方案 10 一、培育目标：升入高等院校连续学习。 二、主要课程： 声乐、钢琴、 三、课程设置

42、简况： 2、乐理视唱练耳：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期 内容提要：通过视唱、听辨等教学途径，提高同学音乐听觉的敏锐性和精确性，并积累音乐语汇，丰富音乐阅历，促使同学在音乐留意力、音乐记忆力、音乐思维力气等方面的进展，逐步培育同学的独立视唱力气，为同学更好地感受音乐、理解音乐、表现音乐打下良好的基础。 3、声乐：总学时：190，周学时：2，开设5.5学期 内容提要：培育同学建立正确的唱歌状态，把握科学的发声方法。主要内容为：唱歌的呼吸，唱歌的共鸣、唱歌的咬字、发声的训练、中外歌曲演唱、艺术表现等。 4、形体训练与舞蹈编排：总学时：224，周学时：2，开设5.5学期。 内容提要：形体

43、训练由芭蕾基础训练的扶把动作和中国民族民间舞蹈多风格组合的训练两大部分组成，任务和目的： 1.克服同学自然形态的.各种毛病，有一个正确的体形； 2.训练音乐感，舞姿的精确、伸展。舞蹈编排：即“编舞技法”，激发同学在深化生活搜集创作素材的基础上，选择表现的题材，确定表现的主题，具体着手创作，把舞蹈要表现的主要内容、人物形象、性格和心情，以及段落结构、体裁、风格、形式，用精确、规范的形体动作加以表现。 3、钢琴：总学时：170，周学时：2、2、3、3，开设三学期。 内容提要：基本技术训练。弹奏的基本姿势、手指、手形、关节、腕、肘、大臂、小臂、肩身体的弹奏要求。识谱的基本学问、各种符号、术语。指法练

44、习，音阶练习、琶音练习，和弦练习。练琴的基本方法，基本的演奏方法，音乐的基本表达形式。断奏、连奏非连音。起呈转合，旋律线、高潮点、练习曲、中外乐曲、复调音乐、音乐的各种体裁、各种题材。 四、第三学年的其次学期11-20周为文化学习。 高中音乐教学方案 11 教学目标： 音乐欣赏教学应以听音乐为主，引导同学在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较、评价，让同学在欣赏音乐的实践活动中生疏、理解、欣赏音乐。 1、以审美为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、制造和评价音乐美的载体的作用。然后培育同学的审美力气，陶冶情操，完善人格。 2、着眼于同学进展，面对全体高中生，紧密围绕高中生音乐需求，遵循

45、其生理特点和心理认知规律，贴近其生活体验和实际文化水平，为音乐专业同学供应进展人性的空间，满足不同层次同学的进展需求。 3、留意音乐实践和创作活动，以关怀同学获得直接体验。留意音乐学习方式的转变，处理好培育审美力气与学习学问技能的关系。 4、开阔同学视野，提高同学文化素养，进而树立多元文化价值观。 教学措施： 1、以同学为本 从同学的需求和进展动身，充分关注高中生的音乐爱好和力气水平，亲热联系他们的生活体验，突出课程改革的三维目标。 2、以音乐文化为主线 这本教材的文化内涵由中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐四个部分组成。在教学中，不仅要强调弘扬我

46、们的民族音乐文化，还要留意了解和学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也要强调对现代音乐的争论。 3、以小见大，以脸带点 教材选取有代表性的音乐家和音乐大事，呈现音乐史的进展；选择最典型的音乐体裁和形式，引导同学从小到大看大，带点带面，举一反三。 教学内容： 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍音乐常识。 2、通过欣赏音乐，同学可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式及其表现。 3、通过欣赏音乐，同学可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和进展。 4、通过欣赏音乐，同学可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、欣赏国内