高二数学下学期工作总结.docx

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1、高二数学下学期工作总结高二数学下学期工作总结精选篇1 时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作态度 一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 二、加强理论学习，乐观学习新课程 理论是行动的先

2、导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的熟识和了解，我乐观学习新课程改革的相关要求理论，仔细争论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，乐观利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学特殊重要的一部分，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 三、关怀疼惜同学，乐观争论学情 所谓“

3、亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，了解同学习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，关怀同学树立健全、完善的人格。只有这样，了解了同学，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伴侣，才能准时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议 四、充分备课，细心钻研教材及考题 分备教材和备同学两部分，二者

4、相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法灵敏，讲练结合，真正体现同学的主体作用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设生疏易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中确定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课

5、程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、同学对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是必需要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特别重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需结实而又娴熟把握的.内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其

6、需要正确理解和娴熟把握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视同学对公式把握的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学乐观参与学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力气，不光获得应有的才智，也应把握思考问题的

7、思想方法。对概念课接受启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，呈现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力气。 “落实就是成果”，在教学过程中，特别关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，留意培育同学的满分意识，关注细节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高

8、课堂效率；3、基础训练和导学练实行不定期抽查的方式，督促同学准时跟上教学进度；4、单元测试准时批改，准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、留意基础学问的训练。对基础学问灵敏把握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特别利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问灵敏运用的程度。因此对基础学问的教学确定要在深刻理解和灵敏应用上下功夫，以达到在综合题目中能快速精确地熟识、推断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的争论，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型

9、作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 六、更新观念，乐观进行新课改 首先，转变观念要充分熟识新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要认真领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业学问，所谓“给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。 同时，老师是教育、教学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际

10、状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教。老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们呈现自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高同学的各方面力气。 七、乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天贡献自己的力气。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的具体状况实行相应的措施

11、与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。 首先，转变观念要充分熟识新课改是教育教学的必定，老师要更新观念，要认真领悟新课改的理念，了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累，要把握丰厚的专业学问，所谓“给人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本学科与其它学科的联系，拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问，老师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它老师沟通、沟通，提高合作意识，取长补短。 同时，老师是教育、教

12、学的组织者，要充分理解同学，了解同学的实际状况，了解他们的爱好和爱好，了解不同同学的智力差别，做到因材施教。老师要给同学充分的思维空间、活动空间，给他们呈现自我的空间和舞台，活跃同学的思维，变被动的学习为主动的学习，全面提高同学的各方面力气。 高二数学下学期工作总结精选篇2 一学期紧急地教学工作结束了，我们高二文科数学组本学期的工作有成果，也有不足。现总结如下： 一、教学任务完成状况 我们完成了必修1，选修1-1的教学。教材接受的是江苏教育出版社出版的教材。教辅用新课标高中同步学习导与练和自制的若干学案，难度适当。尤其是学案都是老师们精选的各章的重难点典型题，A层次的同学还用了考试报扩大视野。

13、总之既做到统一，又体现了分层。 二、备课组活动状况 我们全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，每周集体备课一次，每次有中心发言人，进行教学反思、研讨。不拘形式不拘时间地点的进行沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。相互听课，以人之长，补己之短，大力开展教法和学法的争论。轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课。对于老师而言，只阅读教材当然不够，只是教教材更是不行！我们科组五位老师都是阅历丰富，教过多年高三的老老师。但是对新课标，课改我们还是有缺陷，因此科组组织各位老师深化阅读、理解课标及相关的课标解读，阅读相关学问的来龙去脉，比较老的教材教法，对教材的内容进行合理的重组，并在集体备课时

14、充分争论，力求真正做到“用教材教”。 在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，各班级的教学进度做到基本统一，但对不同层次的同学又因材施教。落实了晚练、周练和补差补强工作。 对补差补强工作，我们每周教研组会确定下一周的辅导内容，各位老师轮番命制作业卷，有讲解，有答疑。关怀同学巩固基础学问、基本计算和基本方法。长期坚持不懈，使参加的同学们都有了确定的进步。 本学期响应学校号召，科组每位老师都上了一堂公开课，并组织客观的评课，适时进行教学反思。 三、教学方法、教学措施 本学期，我们立足新课程标准，依托教材，在教学中，全面系统地夯实高中数学的基本学问、方法和技巧，梳理学问要点，突出思想方

15、法，留意通性、通法的具体运用，加强了对应用性、开放性问题的探究，力求在教学中体现高考重点的考察内容，体现高考命题的走向，即突出思想方法，在基础中考力气，在综合中（学问网络的交汇点）考力气，在应用中考力气，在争论性课题（新型题）中考力气。故在教学中较留意培育同学的非智力因素，努力转变注入式教学方法，乐观引导同学自学，培育同学勤于动手、动脑的学习习惯，鼓舞同学勇于提出问题，进行数学语言的沟通，暴露思维过程，开放思考探究，发表不同看法，让同学成为解题过程的探究者，努力使同学在数学学习活动中获得成功的体验。在范例解决中充分呈现思维过程，凸现思维的层次性，重视规律推理的严谨性，以有效提高同学独立分析问题

16、和解决问题的力气。我们同学水平参差不齐且差距较大，依据同学的状况，在备课时，首先选择内容比较具体，难度较低，操作性较强的方法。我们归纳如下几点： 1、老师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不停，多留些时间给同学思考，讲时留意复习旧学问。 2、编写导学案，让同学自学。 3、简洁问题不宜重复，难题多讲几个同类。 4、上课不要只提问优生，不卑视差生，不要以分数来衡量同学的好坏。 5、作业要认真批改，多讲练习，讲透些，不要只是答案。6、留意幽默风趣，提高同学的爱好。 7、提高应有启发性、思考性，并给同学思考和争辩的时间。8、多与同学沟通，多鼓舞同学。 9、多教一些解题方法，讲一些数学的课外学问。

17、10、单元测验和期中与期末试卷扣紧课标，不出难题、怪题，试卷力争平均分达到100分。 依据这些要求，我们严格要求自己，力求做得更好。 四、存在的不足和努力的方向 对新课程标准的理解学习还不够，课堂质效还有待提高，对同学的辅导还要加强等等。面临新学期，我们要克服不足，争取优异成果。 高二数学下学期工作总结精选篇3 转瞬间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地完成今后的教学工作，总结阅历、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下： 一、教育教学工作和其他方面 这学期，本人担当了高二班级283，287班级的数学教学工作，取得了较好的教学成果，得到了所担当班级同学的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工

18、作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习争论、老师的合作沟通及同学的充支配合，有效的将学校的新教学方针充分落实和发挥。 “授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学“学会”，更重要的是要同学“会学”。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学看作学习的主体，逐步培育和提高同学的自学力气，思考问题、解决问题的力气，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 1、在课前预习中培育同学的自学力气 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节，我常要求同学在

19、预习中做好以下几点：、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些留意点？、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？、对比课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学自己通过学习和练习去体会。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力气。 这些要求刚开头实施时，是有确定困难的，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求同学在学习过程中进行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习

20、内容时，先让同学问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，同学就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，乐观思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“统计的简洁应用”时，我把这节内容留给同学课前思考，他们乐观发挥主观能动性，预备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能转变传统的老师讲，同学听的旧模式，而且还激发了同学课前乐观思考主动探究的爱好。 2、在课堂教学中培育同学的自学力气 课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和力气的主要渠道。作为数学老师转变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应接

21、受组织引导，设置问题和问题情境，把握以及解答疑问的方法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培育同学的解决问题的力气。 在敬重同学主体性的同时，也要考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我接受分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中把握学问，在争辩中提高力气。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和特殊规问题。教学实践的阅历已经证明，题海战术不行取，重要的是交给

22、同学数学解题的思维策略，在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，特殊规问题化归为常规问题的转换训练等。 在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给同学足够的时间，这时间包括同学的思考时间、演算时间、争辩时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学正在乐观的思考、喧闹的争辩、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在乐观主动的探究。 现代认知心理学家J.S布鲁纳说过：“探究是数学教学的生命线。”他所提倡的发觉学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给同学，而是只给一些提示性的线索，要同学自己通过乐观主动的探究活动来学习

23、学问，把握策略，解决问题，这对培育同学解决问题的力气和制造性具有更加乐观的意义。 3、在课后作业、反馈练习中培育同学的自学力气 课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学力气。在学完一节、一课、一单元后，让同学动手“列菜单”，归纳总结，要求同学尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学的学习乐观性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。 同学自学力气的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学支配，课前、课堂、课后三者结合，留给同学充分的自学机会。真正把同学推向主动地位，使其变成学习

24、的仆人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。 二、思想工作日常工作方面 俗话说：“活到老，学到老。”本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的老师教学基本技能大赛和优质课评比活动中，乐观参与，乐观宣扬。 工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行

25、，乐观地培育自己的综合素养和力气。 三、业务进修方面 随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络乐观参加全国老师连续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地把握多媒体课件制作以适应现在的新课程教学，并主动关怀同事们学习和制作教学课件。 高二数学下学期工作总结精选篇4 本学期按期初制定的教学方案顺当地完成了一般高中课程标准试验教科书数学必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科同学的学习科目，更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢？我尝试以下几点做法： 一、培育深厚的学习

26、爱好 爱好是求知的向导，宠爱是最好的老师。培育学习爱好，除了利用数学教材本身的趣味性和有用性外，更重要的是要不断地、自觉地争论与数学相关的各种问题，在争论中培育学习数学的爱好，使自己真正地宠爱这门课程。只要在平日的学习中乐观参与课堂，认真思考，乐观发言，那么您学习数学的爱好就会更浓，从而轻松好玩地学好数学。 二、养成良好的学习习惯 要想学好数学，必需养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。 三、把握有效的

27、学习方法 除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不行少的：要留意学问、规律、方法、技巧的总结；留意题型的归类和比较；留意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不行陷入题海。平常还要多留意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。 四、总结正确的思想方法 做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。隐蔽在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要擅长总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。 经过了一学期的教学工作，同学在泉州市模块考试的同学居同类学校的前列，但由于高二年的同学要参加

28、基础学科的学业会考，占据了大量的时间，导致最终的复习总结、提高阶段存在很大不足，方案在以后的总复习阶段赐予加强。 高二数学下学期工作总结精选篇5 本学期高二数学备课组共7名老师，其中文科人，理科5人，担当着高二十四个班的数学教学工作，且有四人带三个班的教学，时间紧，任务重，但我们7个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学任务，取得了确定的成果。 一、确立正确的指导思想 开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作方案，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原则，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以同学为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，乐观开展各项活动，面对全体，留意素养，启发式

29、、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。 二、加强集体备课，深挖教材 对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课，指定主讲人。同时，我们留意搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原则，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使同学学以致用，激发爱好，提高同学分析问题、解决问题的力气。 每周四晚进行集体备课，争辩确立教学重点，争论重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。乐观参加校内外的听课以及学习活动。 生源素养差，但是我们每

30、个数学老师信念百倍，从点滴抓起，在日常的教学中，抓紧分分秒秒，作业准时细致地批改，准时反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性，狠抓作业的落实，坚持每小单元教完必考，认真讲评好每份练习和考卷。不管状况如何，我们都会尽心尽力，努力把自己的教学工作抓好，认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。 本学期，我们连续实行新的教学方法，充分发挥同学的主观能动性，老师少讲。有些学问让同学去悟、去想，老师只起到点拨的作用。同时，保持同同学亲切融合的师生关系，充分敬重同学自己的能动性，调动同学自主学习的乐观性，并培育他们的制造性。 三、苦练内功，精益求精 对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的困难，工作中每个人都始终坚持对教育教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满足已经取得的成果，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。四、组内担当的任务 自习辅导时邻班之间相互关照，有人请假时，其他老师乐观主动给代课。对于组内的课后练习支配任务每一个人都乐观担当，从无怨言。总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特殊充实，各方面力气也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了确定把握和熟识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高二数学成果确定提高。今后我们会更加努力地去工作，为一中的辉煌贡献自己的力气。17