2017年青岛版二年级数学上册教案全册.pdf
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1、小学数学导学案-第一单元课题5的乘法口诀课型新授课班级二年级(一)班单位教师姓名文 U洁 潼学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义,经历探索5 的乘法口诀的过程,掌握5 的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充创设情境,提出问题1.观察课本第2 页情境图,你得到哪些数学信息?2.你能根据获得的数学信息,自己提一个数学问题吗?1.图中的数学信 息,不仅有图中告诉我们的,还有需要自己数出来的。2.你 能 把 获 得信息和
2、提出的问题组合在一起说说吗?自主探究,合作学习“3 辆小车上有儿个人?”1.要解决这个问题,需要用到哪些数学信息?2.你能试着用自己的方法解决吗?1)独立列出算式,跟同桌说说为什么这样列?2)你会算吗?把你的想法写在旁边。能画出图来说明么?1.为什么列出乘法算式?2.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果,注意学会沟通加法和乘法之间的关系,理解转化思想。3.在 解 决数学问题中,往往将复 杂 问 题 简 单3)自己完成后,与组内同学交流4)全班展示交流5)回顾问题解决过程,完成右面填空6)你能完成右边的填空:3辆 独 轮 车()表示意义()算 式()口诀()1辆小车()人,表 示()个()
3、算 式 是()口诀是()2辆小车()人,表 示()个()算 式 是()口诀是()3辆小车()人,表示()个()算式是()口诀是()4辆小车()人,表 示()个()算 式 是()口诀是()5辆小车()人,表示()个()算式是()口诀是()填写表格化,你能自己试着说出利用研究的知识进行拓展。发现规律。3.整理5的乘法口诀完成后你发现了什么?4.规律的发现,需要 求同存异”辆数人数意义算式口诀12345识记口诀,巩固练习1.识记口诀1)编儿歌2)填表读表你会读这个表吗?3)对口令2.课本第3页自主练习13.解决问题:课本3页绿点问题寻隐者不遇松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。一 行()
4、个字,两 行()个字填写完成这张表格后,你有怎样的发现?行数123456字数课堂小结这节课你有什么收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说,回顾5的乘法口诀。习价学评学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教师评价_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组互评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题5 的乘法口诀课型练习课班级二年级(一)班单位教师姓名文 u洁潼学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义,掌握5的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在
5、参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充复习旧知通过上节课的学习你知道 了 些 什 么?重 点 回 忆 你 所 知道 的 乘 法 口 诀 以及 每 句 口 诀 所 对应 的 乘 法 算 式。基础练习1.第4页自主练习 第2题。完成这道题目后你 有 什 么 想 说 的?2.解决问题一 共 有 多 少 块 月 饼?每 盘 有()块,有()盘,一 共 有()块。加 法 算 式:()乘 法 算 式:()口诀:()你 记 忆 口 诀 的 方法,对 算 式 的 发现。请 你 仔
6、 细 观察,说 一 说。拓展练习1、你能找到生活中数 量 用 5 表示的东西么?你能根据你所找到的物品,根据数量的不同写出乘法算式,并 用 5 的乘法口诀解决。2、填一填说一说你有怎样的发现?你还能根据你的发现继续写下去么?举例:1只手有5个手指,一双手有几个手指?两双手呢?你也找一找这样的例子,相信你能行!你会填写这张表格么?按 照 IX5,2X5这样完成你会算么?你用了哪句口诀?对于结果又有怎样的发现?X512345四课堂小结这 节 课 你 有 什 么 收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说,回顾 5的乘法口诀。习价学评学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7、_ _ _ _ _ _ _ _ 教 师 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题2的乘法口诀课型新授课班级二年级(一)班单位教师姓名文 U洁 潼学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义,经历探索2 的乘法口诀的过程,掌握2 的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。学习环节学
8、习内容学习成果学法指导修改补充创设情境,提出问题1.观察课本第5 页情境图,你得到哪些数学信息?2.你能根据获得的数学信息,自己提一个 数 学 问 题吗?1.图中的数学信息,不仅有图中告诉我们的,还有需要自己数出来的。2.你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗?自主探究,合作学习1.“3 根竿上有儿个人?”要解决这个问题,需要用到 哪 些 数 学 信息?你能试着用自己的方法解决吗?独立列出算式,跟同桌说说为什 么 这 样 列?你会 算 吗?把你的想法写在旁边。能画 出 图 来 说 明么?1.为什么列出乘法算式?2.可 以 根 据 乘法的意义用加法探求乘法计算的结果,注意学会沟通加法和乘法之
9、间的关系,理解转化思想。3.在 解 决 数 学问题中,往往将复 杂 问 题 简 单化,你能自己试着说出2 .完成后,与组内交流,全班交流。回顾问题解决过程,完成右面填空3 .你能完成填空:3根 竿 上()人,表示意义()算式()口诀()1根竿上()人,表 示()个()算 式 是()口诀是()2根竿上()人,表 示()个()算 式 是()口诀是()3根竿上()人,表 示()个()算 式 是()口诀是()4根竿上()人,表 示()个()算 式 是()口诀是()5根竿上()人,表 示()个()算 式 是()口诀是利用研究的知识进行拓展。发现规律。4.整 理2的乘法口诀完成后你发现了什么?(填写表格)
10、4.规律的发现,需要 求同存异”根数人数居、义算式口诀12345识记口诀,巩固练习4.识记口诀1)编儿歌2)填表读表你 会 读 这 个 表吗?3)对口令5.课本第6页自主 练 习16.解决问题:课本6页绿点问题一只 小 鸡()脚。两 只 小 鸡()脚三只 小 鸡()脚四 只 小 鸡()脚五 只 小 鸡()脚继续说下去可 以交流填表的方法。只123456脚的个数课堂小结这节课你有什么收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说,回顾2的乘法口诀。习价学评学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教 师 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _
11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题2的乘法口诀课型练习课班级二年级(一)班单位教师姓名文U洁 灌学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义,掌握2的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充复习旧知通过上节课的学习你 知 道 了 些 什 么?重 点 回 忆 你 所 知道 的
12、 乘 法 口 诀 以及 每 句 口 诀 所 对应 的 乘 法 算 式。基础练习1.看口诀写算式2.照样子填一填第7页 第2题。完成这道题目后你 有 什 么 想 说 的?口诀:二三得六算 式:L2.口诀:二 四得八算 式:L2.你 记 忆 口 诀 的 方法,对 算 式 的 发现。3.解决问题一共有多少根筷子?求()个()相加的和是多少。加法算式:()乘法算式:()口诀:()拓展练习1、你能找到生活中数 量 用 2 表示的东西么?你能根据你所找到的物品,根据数量的不同写出乘法算式,并 用 2 的乘法口诀解决。2、完成课本第7 页自主练习2、填一填说一说你有怎样的发现?你还能根据你的发现继续写下去么
13、?举例:1个小朋友有 2 只手,两个小朋友有儿只手?三个小朋友呢?看看最后的结果比 较 下。对 于 2 的乘法算式的结果又有怎样的发现?X123452四课堂小结这 节 课 你 有 什 么 收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说。学习评价学生自评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教师评价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题3、4 的乘法口诀课型新授课班
14、级二年级(一)班单位教师姓名文U洁 潼学生姓名学习目标1、进一步理解乘法的意义,经历探索3、4的乘法口诀的过程,掌握3和4的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。2.在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充创设情境,提出问题1.观察课本第8页情境图,你得到哪些数学信息?并根据这些信息提出数学问题。2.根据之前所学你能根据数量的不同对所给的信息进、行分类么?3.图中的数学信 息,不仅有图中告诉我们的,还有需要自己数出来的。4.你 能 把 获 得信息和提出的问题组合
15、在一起说说吗?自主探究,合作学习1、3个小丑耍儿个球?2、1)要解决这个问题,需要用到哪些数学信息?你能试着用自己的方法解决吗?独立列出算式,跟同桌说说为什么这样列?2)把你的想法写在旁边。能画出图来说明么?1.你是怎样列式的?2.为什么列出乘法算式?3.可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果,注意学会沟通加法和乘法之间的关系,理解转化思想。4.在解决数学问3)回顾问题解决过程,完成右面填空4)你能完成右边的填空:如果有困难你可以问问同学?一个独轮车上有三个小丑,根据这个信息完成表格。5.整理3 的乘法口诀。完成后你发现了什么?5 个小丑耍()球,表示意义()算 式()口 诀()1 个小丑
16、耍()球,表示意义()算 式()口 诀()2 个小丑耍()球,表示意义()算 式()口 诀()3 个小丑耍()球,表示意义()算 式()口 诀()4个小丑耍()球,表示意义()算 式()口 诀()填写表格题中,往往将复杂问题简单化,你能自己试着说出利用研究的知识进行拓展。发现规律。1.规律的发现,需要“求同存异”辆数小丑数算式口诀132394拓展预习巩固1.根 据 根3、5的口诀的学习你能自己 解 决3个小丑顶多少碗么?2.用你手中的学具摆一摆,或者用你喜欢的符号画一-画。3.完成填空1个小丑4个 碗,1个4,1X4=4,一四得四;2个小丑8个碗,2个4相加,2义4=8,口诀();3个小丑()
17、个碗,表 示()个4相加,算式(),口诀(h4个小丑()个碗,表 示()个4相加,算式(),口诀();5个小丑()个碗,表 示()个4相加,算式(),口诀();1个小丑顶几个,有几个这样的小丑?你可以先完成第二题,在尝试完成第一题。四课堂小结这 节 课 你 有 什 么 收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说,回顾3、4的乘法口诀。习价学评学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教 师 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _
18、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题3、4 的乘法口诀课型练习课班级二年级(一)班单位教师姓名文U洁潼学生姓名学习目标1.进一步理解乘法的意义,掌握3、4的乘法口诀,能运用口诀正确地进行乘法计算。2.整理 一一5的乘法口诀,发现其规律。2.在参与学习活动的过程中,逐步发现一些简单规律,初步培养观察、分析、推理的能力。3.在活动中积累积极的学习情感,培养学习数学的自信心。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充复习旧知1.通 过 上 节 课 的 学习 你 知 道 了 些 什么?2.整理口诀表整 理 之 后 你 有 怎 样的 发 现,你是怎样记忆 口 诀
19、的 把 你 的 方法 介 绍 给 你 的 朋 友。得一*重 点 回 忆 你 所 知道 的 乘 法 口 诀 以及 每 句 口 诀 所 对应 的 乘 法 算 式。你 能 像 这 两 个 小朋 友 一 样 整 理 一下 乘 法 口 诀 呢?横着看一看竖着看一看看 看 每 行 最 右 侧的口诀一二得二二三得大彳一四仔四三四十二四五二十基础练习1.课 本1 1页自主练习第2题2.1 1页自主练习第4题3.1 1页自主练习第3题你还能照样子写两组么?在完成之后把你的发现说下来完成后你能说出口诀对应的算式以及你的记忆方法你通过怎样的方法获得了哪些有用的信息来帮你解决这个问题的。拓展练习11.完成11页自主练
20、习第1题你能继续么?2.你能把4的口诀也这样写写么?完 成11页第5题说说你的想法。5个3呢?2个4画 一 画()算 式()口 诀()3个4画 一 画()算 式()口 诀()4个4画 一 画()算 式()口 诀()用你喜欢的图案表示。课堂小结这 节 课 你 有 什 么 收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说。习价学评学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教 师 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
21、_ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题相关链接乘加乘减课型新授课班级二年级(一)班单位教师姓名文U洁潼学生姓名学习目标1.了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。2.能够正确地进行乘加或乘减的运算,并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充创设情境,提出问题看图你有怎样的发现?提 出 什 么 问题?0 0 0 0 0可以横看可以竖看从个数上说一说自主探究,合作学习根据你提出的问题想一想如何解决?又有哪些方法?在右边的图上圈一圈?根据的圈的列出算式 0 0在一幅图上圈画出一种,可以圈一圈分组,也可以补上。0 0 0 0 0 0 0 0 0 0“0 0
22、0 0 0 0 0 0 0 0“巩固练习1、用你喜欢的方法解决这道题?把你的想法在图上圈出来。2、完成课本13页自主练习1题,说说你先算了什么?3.完成课本1 3页自主练习4,把你的口算方法告诉大家。1 _ _ _1-共有几个?onoM(个)四课堂小结这 节 课 你 有 什 么 收获?可以从知识、思想和方法、情感等方面说说,回顾。习价学评学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教 师 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
23、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月 日小学数学导学案课题我学会了课型复习课班级二年级(一)班单位教师姓名文U洁 潼学生姓名学习目标1.复习 2、3、4、5 2.在参与学习活动的力。3.在活动中积累积极以乘法口诀,并熟练运用乘法口诀解过程中,逐步发现一些简单规律,的学习情感,培养学习数学的自信,陆初k实际问题。步培养观察、分析、推理的能学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充解会了通过这个单元的学习你有怎样的收获?你记住的口诀,你所理解的口诀的意义,你会解决怎样的问题,你所发现的规律根据信息窗的内容有序的写出来1.完成课本14页综合练习第1题你能说说上下两个算式之间的关系么?基础
24、练习2.完成课本14页综合练习第3题3.完成课本14页综合练习第5题找一题说说你的想法你还记住了其他有关2、3、4的口诀么?说说你的运算顺序。4.完成课本15页综合练习第10题你有怎样的发现?上下两个算式的结果怎样,为什么会这样?思考一下乘法的意义。知识应用1.完成课本14页综合练习第2.题2.完成课本1 5页综合练习第9题,说说你的想法?3.完成课本15页 第12题,说说你根据问题找到了哪些相关信息?思考:一个窝里几个蛋?有几个窝?先统计,说说统计的方法,根据乘法的意义写出算式。根据图仔细看看,数数一个路灯上有几个灯泡,根据你的发现写出算式。四课外拓展说儿歌2只林脩因2只好2张才,4,#腺底
25、你能继续说下去么?同你小组的成 员 比-比,看谁 说 的 多。学习评价学生自评_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小组 互 评 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 教 师 评 价 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 月日小学数学导学案-第二单元课题角的初步认识1课型新授班级二年级(一)班单位虎山小学教师姓名刘洁深学生姓名学习目标1、结合具体情境初步认识角,知道角的各部分名称,认识角。2、在认识角的过程中,初步培养观察、分析、动手操作和形象思维能力,发展初步的空间观念。3、培养学生学习数学的兴趣
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- 2017 年青 岛版二 年级 数学 上册 教案
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