2022年学校师德师风建设完小管理交流材料.docx
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1、2022年学校师德师风建设完小管理交流材料 抓师德,重管理,促和谐,办人民满足教化*乡中心完小管理沟通材料*乡中心完小是一所乡镇级中心完小,多年来学校始终秉承一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的办学思想,时刻不忘开元启智,传承明,人并重这一理念,切实围绕转变观念,全面育人,提高质量这一指导方针,抓师德、重管理、促和谐,全力创办人民满足教化。为了完成这一使命,全校老师呕心沥血,用爱的理念诠释着人民老师的光荣称号。为了学生,全校老师不断更新学问结构,潜心探讨教学教法,着力提升教学质量,点燃了自己,照亮了学生。正是由于老师们的竭诚努力,静默奉献,用自己的才智引导一批批学生完成学业走向高一级学
2、校。经过全校师生的不懈努力,学校的师德师风建设已进入了一个良的发展状态,学校管理不断规,人际更加和谐,教学质量稳中有升,办学品位不断提高。我们的详细做法如下:一、秉承全面育人,以德为先,未必成才,但必成人的理念抓实师德师风工作以制度建设为抓手,努力构建师德教化新机制师德是老师的灵魂和核心,乃老师立身之本。学校则是社会主义精神明建设的重要基地,一所学校的校风校貌与老师个人的言行休戚相关。老师的师德坏对教风、学风影响致关重要。从目前来看,我校大多数老师都敬业爱岗、乐于奉献,并擅长奉献。面临繁重工作和清贫的生活,他们选择了坚持。带着这份坚持与执着,他们以自身崇高的师德和精彩的教学技能培育出大量德才兼
3、备的学生,得到了社会的赞誉。随着社会主义市场经济的发展,社会有极少数老师迷失方向,丢失了师德和人格,在社会上产生不良影响。如有的工作消极,纪律涣散;有的弄虚作假,沽名钓誉;有的赌博成性,沉迷于麻将桌;有的吃喝玩乐,贪图享受;有的患得患失,事必讲酬劳;有的上课不讲补课讲种种现象的存在,不但亵渎了人民老师的形象,而且败坏了学校的声誉,也有悖于社会主义精神明的基本要求。这些老师中的另类事例成为学校进行德育教化的反面警示教材,时刻敲响我是老师,勿越雷池的警钟。为强化师德教化,我校一方面主动建立健全各项管理规章制度并严格执行,另一方面组织全体老师仔细学习2022年9月教化部新修订的中小学老师职业道德规,
4、仔细组织老师开展师德师风建设年活动,活动中举办师德师风演讲,查找问题后自评和互评;聘请学生家长为师德师风监督员,以便定期面对学生和社会广泛征求师德师风建设看法,接受群众监督,并紧紧围绕全面推动素养教化,规办学行为和加强师德建设等方面深化开展自查,做到查摆问题不留情,处理惩罚不手软,从而制止了一些不良的势头,为学校的师德师风建设奠定了一个良的基础。注意实效,重塑师德,全面提高老师素养。我校非常重视老师队伍的建设,把重塑师德放在首位,坚持用科学的理论来武装老师的头脑,使每一位老师都坚固树立起爱岗敬重业、无私奉献的精神,努力打造一支高素养的老师队伍。1、坚持政治学习不放松。学校每周一下午以学校或教研
5、组为单位集中学习,突出抓老师的理论学习,实行专题学习、自学思索、理论研讨等行之有效的方法,刚好对党的方针政策进行学习,并不断沟通学习体会,同时通过报告会、看光碟等形式,仔细学习和领悟有关教化法规及师德建设的理论献,更新老师的教化教学理念,不断提高老师的政治思想素养和职业道德水平。2、组织全体老师学习中华人民共和国九年义务教化法等法律法规及学校各项师德教化规章制度,要求全体老师比照进行自查自纠,明确方向,结合校内化布局提出了我校老师的五种精神:不计得失的牺牲精神;不甘落后的拼搏精神;爱生如子的园丁精神;仔细执着的敬业精神和终身从教的献身精神,以此重塑师魂,不断增加老师爱岗敬业,无私奉献的意识,提
6、高依法执教的水平。3、以教风带动学风建设。通过完善老师考勤制度,坚持考核质量监管,肃穆考风考纪,完善评优评先评比举荐机制切实转变教风,促进了学生坚固树立以学习为第一要务的观念,大力推动校内美化、净化,创建良的学习环境。开展以班刊、校刊、班队活动和国旗下讲话等各种形式的学风教化,在师生中努力营造了勤奋学、努力钻研、勇于实践的良风尚,学生学习风气更加深厚。4、加强班主任队伍建设。班主任的工作质量干脆影响到一个学校的德育工作效果。学校坚持选拔师德优秀的老师担当班主任工作,同时严格对班主任工作进行定期考核评价,充分调动他们的主动性,搞班级管理工作。要求各班主任备班会课,做班务日志,实行班干部轮番值班制
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