年度考核个人总结（合集13篇）.doc

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1、年度考核个人总结（合集13篇）年度考核个人总结（篇一）转眼间, 本学期的教学工作已经圆满结束. 一个学期以来, 有辛苦, 也有甜蜜的收获. 我全身心地投入到工作中, 在工作中不断实践、总结、更新, 努力做到. 孩子们的能力都有了不同程度的提高, 我和孩子们的感情也越来越深. 看到孩子们幸福的笑容, 我感到无比幸福. 以下是我这一学年工作的总结：一、政治思想方面认真学习新纲要的指导思想, 并在教育教学活动中贯彻落实. 积极参加园区组织的各项政治、专业学习, 认真做好笔记, 会后总结学习经验, 努力提高政治思想水平和业务素质. 在工作中, 我团结同志, 热爱集体, 服从分配, 对班级工作认真负责,

2、 在工作中力求求真、求实、创新. 以积极热情的态度完成领导安排的各项工作. 积极要求进步. 奉献、耐心、爱、公平和对每个孩子的尊重. 二、教育教学从本班孩子们的实际情况出发, 结合园区的工作计划, 我认真安排了每周计划活动的内容, 精心组织了各个环节的活动. 在活动中, 让孩子在实践中学习, 让孩子真正成为学习的主人. 全面、和谐发展的同时也得到个性的发展. 这也是我一直以来坚持的努力方向. 遇到不懂的问题, 及时积极想园长和老教师请教. 在开展区域活动中, 我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料, 根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料, 做到有计划有目的地投放, 并

3、及时增减活动材料. 引导幼儿积极认真参与区域活动, 满足幼儿发展的需要. 针对幼儿个别差异, 兴趣、能力投放了不同难度的活动材料. 本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养, 组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字等活动. 利用多种形式提高幼儿学习的积极性, 培养幼儿的学习兴趣. 三、常规工作方面从日常生活抓起, 培养幼儿良好的生活卫生习惯, 锻炼幼儿的身体素质. 我严格遵守幼儿园的卫生制度, 严抓幼儿的卫生情况, 教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等. 提醒幼儿多喝水, 培养幼儿良好的习惯. 无论在进行活动时或是休息时, 我都密切留意幼儿的身体状况, 经常

4、检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况. 另外, 我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育, 培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质. 一个学期以来, 孩子们都具有良好的学习习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升. 四、安全教育方面严抓幼儿的安全问题, 增强幼儿的安全意识, 增进幼儿的安全知识. 在日常生活中, 时刻提醒幼儿注意安全, 经常检查班上的环境有否存在安全隐患, 比如桌子上的一些钉子等, 做到及时发现, 及时清除. 每次出外活动前, 先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患, 如果有便及时清除, 然后再带领幼儿进行活动. 本学期我班未发生安全事故. 五、

5、家长工作方面一个学期以来, 我与家长们相处得很愉快, 工作得到了家长们的一致认可和表扬. 平时, 经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得, 交流幼儿在家、在园的表现情况, 共同寻找出教育幼儿的方法, 仔细聆听家长们的意见和看法. 其次. 按时更换家园联系栏. 给家长们提供的幼教咨讯. 班上的各项活动需要家长支持时, 家长们都给予了的支持. 六、工作中的不足我还应加强业务钻研, 及时反思, 随时总结, 不断改进工作中的不足. 并合理安排工作时间及工作内容, 在工作中勤思考, 努力做到事半功倍的效果. 在个别幼儿教育问题上未能做到, 班上仍有个别幼儿仍需有待提高, 在来年的工作中, 这些都是我的

6、努力方向, 我将努力向先进教师学习, 争取使我的工作更上一层楼. 年度考核个人总结（篇二）1.回顾这一年的工作, 学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台, 学校领导给予自己很多工作上的关心, 老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助, 这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步, 当然, 自己也存在着许多需要改进的地方. 在今后的工作中, 我将继续以务实的工作态度, 一如既往地认真学习工作, 争取工作水平的更大提高. 2.所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高, 紧紧抓住课程改革这一契机, 通过培训学习、观摩探讨, 撰写心得体会、反思, 积累、学习教学经验, 多向其他教师请教, 多和学生进行

7、交流, 在实践中应用等方式, 加深对课程的理解和领会, 努力形成自己的教学风格, 形成学习形的教学工作习惯, 让自己的教学工作更加完善、更加出色. 3.我是一个对集体充满了热情的人, 勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风, 助人为乐是我的快乐之本, 只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失, 把他完成好. 我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火, 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们, 相信今日含苞欲放的花蕾, 明日一定能盛开绚丽的花朵. 4.这一年来, 通过认真学习语文教学理论, 刻苦钻研语文教学, 虚心向老教师学习, 感到自己比前两年在语文教学方面有了较大的提高. 学生的语文成绩也证实了

8、这一点, 我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩, 名次一般保持在年级前三四名. 接手两个实验班的语文教学, 我一点都不敢放松, 力争每备一节课都能够做到尽善尽美. 而一学年的努力也没有白费, 这两个班语文成绩都比较优异. 年度考核个人总结（篇三）这一年工作相比之前来说是会忙一点, 但通过自己的努力和坚持, 这份工作此刻也非常顺利成功的完成了. 我来到学校已经七八年了, 这七八年的时间让我明白, 在这个职位上, 我丝毫不能有一些些的松懈, 我应该把责任和严谨时时刻刻放在心里, 在这份事业上做到最好的状态, 这才是我最应该去考虑的问题. 所以这一年, 我在自己的强压之下, 坚持了过来,

9、也在这份热烈的责任之下, 成功且自信的完成了自己的使命. 还记得初次进入学校的时候, 我只是一个有激情却没有实践能力的小青年, 那时候对做教师这一份工作只是单纯的喜欢和热爱. 由于还太年轻的原因, 我对待任何事情都有点过分清高了, 所以那几年确实也吃了不少的苦头, 但好在通过时间的沉淀, 我也慢慢的成熟稳重起来了, 后来直到自己成为了教导主任, 我才明白, 原来这份事业最难能可贵的, 就是在时光之中发现自己最真实的热爱, 不是一腔热血, 而是细水长流. 就像两个人的感情一样, 如若只有当初的一点点冲动, 那么这份感情也不会长久, 更不会有任何结果. 所以只有细水长流, 我们之间才会有更多的可能

10、, 才会有更多的结果. 对待学生又何尝不是这样呢? 我也知道我在学生们心中是一个怎样的形象, 学生们给我取的外号我并没有觉得十分气愤, 这反而象征着学生们对我的第一印象, 虽然平时我是严厉了一些, 但是通过孩子们对我取得这个外号来说, 我想自己在一定程度上也是成功的, 毕竟我走进了他们的生活, 走进了他们的心里, 让我们之间的关系也多了一层更有意思的地方, 让我们之间的练习, 不仅仅陷于师生之间, 更多的是像一个可以开得起玩笑的朋友. 所以我认为这也是我们和学生之间的另一种联系和沟通. 这个年龄阶段的学生最重要的就是要去关心他们, 青春期的孩子比较容易冲动, 虽然我表面上看起来严肃不易让人靠近

11、, 但是和学生们相处久了之后, 他们就会知道我是一个比较幽默的人, 所以很多学生对我也是非常喜欢和敬重的. 凭着这一些信任, 我也常常给学会说呢过带来一些思想启迪, 让他们对青春期有一个正确的认知. 总之, 接下来的工作, 我仍然是要从学生身上出发, 这样才能真正做好一名教导主任, 才能为我们这个年级的孩子们找到更多的出路和方向. 年度考核个人总结（篇四）一学期, 在忙忙碌碌中就要结束了, 下面我就本年度的教育教学工作向大家做一个系统、简要的汇报：首先, 本着为学生终生发展服务, 为学生健康成长负责的态度, 作为一名老师, 一名语文老师, 特别是一名做班主任的语文老师, 我始终坚持陶行知先生的

12、“千教万教教人求真, 千学万学学做真人”, 注意用自己的人格魅力感染学生, 达到“润物无声”的效果, 工作态度端正, 凡事认真负责, 除非不做, 要做就尽量做到最好, 但也要保持一颗平常心, 如打篮球, 我让他们积极参与, 但一定要注意奥林匹克的精神, 友谊第一, 乐观积极, 多看生活中特别是学生美好的一面, 经常是面带笑容, 所以学生总说：“老师你的笑容很阳光. ”让学生因尊重我的人而愿意学习. 根据学生的生理发育和心理发育特点, 我坚持公正公平, 当众表扬、批评学生, 都能把握好一个度, 尽量不伤害到学生的自尊心, 在与学生交往中注意理解和尊重. 其次, 在教学工作中, 我利用业余时间不断

13、提高自己的业务水平, 因为深圳流行一句话, 前几年是“今天工作不努力, 明天努力找工作”, 而现在是“不是你不够好, 而是有人比你更好”. 教材教法, 不断更新, 学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态, 我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法, 才能与时俱进, 教学相长, 根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法, 让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人, 因为亲其师, 信其道. 古人云：人生有三大幸事, 从小有一双好的父母, 读书时与到一位好老师, 将来有一个好的伴侣. 我不是最好的, 但我时刻在努力. 备、教、改三个环节紧密相连, 特别是作文详批详改, 周记注意和学生

14、思想交流, 好学生是夸出来的, 我在评语上特别注意用正面激励性的语言, 如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等, 鉴于此, 学生在这个学期的作文大赛, 不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现, 涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子, 很有潜力. 第三, 因为教学不是一个人的事, 需要团队的密切配合, 我因经验有限, 所以经常虚心向老教师请教, 经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法, 认真上好公开课并积极向同组其他老师学习, 常言到：他山之石, 可以攻玉. 本年度累计听课18节. 因为刚接手这个班, 我和家长的联系非常频繁, 每个学生平均

15、电访两次, 特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系, 争取把问题解决在萌芽状态, 取得了绝大部分家长的理解和支持, 开家长会来了45人, 很多家长表示把孩子放在我的手里, 他们比较放心. 总之, 教书育人的工作是烦琐的, 需要有耐心, 持之以恒, 不怕反复, 腿勤、手勤、勤, 一学期除了周日, 我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的, 但因知识, 经验都不足, 一存在一些纰漏, 在今后的工作中, 我将一如既往, 踏踏实实做事, 老老实实做人. 年度考核个人总结（篇五）一学期来, 在校领导的正确领导下, 得到同事们的帮助, 我圆满完成了教学任务, 思想理论素质和业务水平上有了较

16、大的提高. 我担任高一（3）班、（4）班的语文教学, 能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务. 现就一学期的工作总结一、努力提高思想德道水平, 端正自身工作态度热爱教学事业, 自觉向身边的优秀同志学习, 从中吸取营养与力量, 进行自我教育, 严格要求自己. 工作态度端正, 教风良好, 能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想, 认真备课, 提高课堂教学质量. 二、认真探索业务, 努力提高自身理论素质作为语文教师, 要有高尚的道德修养, 更要有广博的语文知识. 为此我十分重视知识水平的更新和提高. 在语文教学上认真学习大纲, 学习新课改理论, 积极参加由清镇市

17、第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训. 自主学习传统文化与语文教学知识, 并通过上网, 查阅资料等方式不断加强自身素质, 给自己充电, 主动参与语文组“老带新”教学活动, 并撰写学习心得体会, 进一步更新自己的专业知识, 参加“师德师风”教育培训, 不断正确认识教师的职业道德和师表功能, 加强理论素养. 三、加强教学基本训练, 搞好常规教学2、课堂教学. 在课堂教学中, 力求让学生“感兴趣”, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣, 培养学生的语文素养. 重视提高课堂效率环节, 采取灵活多样的教学方法, 活学活用. 学习远程教

18、育技术理论后, 我结合学生实际, 采用了“表现性教学方法”, 在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则, 努力调动学生的积极性, 极大地激发学生的学习兴趣, 让学生在愉悦中学到知识, 提高能力. 发挥学生的主观能动性, 积极性. 提高教学效率, 克服教学的盲目性、随意性, 一定程度上提高了教学质量. 3、抓紧抓好批改、搞好各种考试. 将语文知识、阅读训练、作文训练等结合. 批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分, 通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况. 认真批改作业是语文组的重头戏, 为了提高学生的作文水平, 坚持两周批改一次大作文, 批改时全批全改. 全面了解学生的作文水平,

19、 讲评作文时能做到有的放矢, 切实提高学生的写作能力. 考试、测验是教学的重要环节, 积极批改单元测验, 各次测试. 进一步了解学生对知识的掌握情况, 发现问题, 及时解决. 做好月考和单元测试的批改, 及时正确找到学生的缺陷, 有利于更好地促使学生在平时下功夫, 巩固了学生所学, 也让教师对学生学习情况了解得更加清楚. 我对教学工作不敢怠慢, 认真学习, 深入研究教法, 认真总结工作, 虚心向学习. 四、在教学实践中不断总结经验, 进行教学反思这学期的教学, 实属辛苦. 取得了自己满意的成绩. 但还有一些不足. 由于参加工作时间较短, 工作经验不足, 教学思路有待于进一步调整, 对自己的要求

20、进一步加大, 还得抓紧时间充电, 不断提升自己的.理论素质和业务水平. 在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入. 五、下学期设想教好高中语文课对我而言是个不小的新课题, 下学期, 我将继续努力, 进一步有经验的同事学习, 不断提升自己, 争取在将来的教学工作中有更好的表现. 再经过新的一个学期的努力, 不断自我提高, 增强学生的语文水平, 将会有更理想的成绩. 因此, 无论怎样辛苦, 都将继续努力, 多问, 多想, 多学, 百尺竿头, 更进一步. 年度考核个人总结（篇六）本学期由于学校实际工作需要, 我任七年级的美术教育教学工作. 现对一学年度工作总结如下：（一）、激发学生学习美术的

21、兴趣兴趣是学习美术的基本动力. 教师应充分发挥美术教学特有魅力, 使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣, 并使这种兴趣转化成持久的情感态度. 同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起, 强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用, 使学生在实际生活中领悟美术的独特价值. （二）、使学生形成基本的美术素养在美术教学中, 我注重面向全体学生, 以学生发展为本, 培养他们的人文精神和审美能力, 为促进学生健全人格的形成, 促进他们全面发展奠定良好的基础. 因此, 我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能, 结合过程和方法, 组成课程的基本内容. 同时, 要课程内容的层次

22、性, 适应不同素质的学生, 使他们在美术学习过程中, 逐步体会美术学习的特征, 形成基本的美术素养和学习能力, 为终身学习奠定基础. （三）、重视简笔画训练本学期我们美术组在x校长的直接领导下开展了简笔画教学, 在简笔画教学中, 我们按中心校的要求和各年级的要求分别进行了简笔画训练, 现在大部分学生能对本年级要求画的简笔画背着画下来, 而且收到的教学效果是比较好. （四）、培养学生的创新意识在美术教学中培养学生的创新意识, 首先应注意保护学生的独特的个性, 并给予学生发挥个性的自由. 消泯学生的个性, 千人一面, 是创造活动之大忌. 应该鼓励学生在个性的基础上大胆地表现, 鼓励学生对他人的艺术

23、作品发表自己与众不同的见解. 在思维方法上, 应该注意采用与创造性密切相关的发散思维、类比思维、想象思维等. 另外, 美术课程中还要努力设计一些具体的程序和方法来培养学生的创新意识和创造能力. （五）重视学生的自我评价我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识, 而必须让学生能够拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适合于他（她）的“水”, 即学会学习, 形成一种“可持续发展”的学力. 也就是能在新的社会发展的情境下, 能够不断地发现社会中的或自己发展过程中存在的问题, 能够为解决这一问题去学习、寻找有用的信息, 能通过分析和思考作出判断, 再创造性地设计出解决问题的方案, 并在实践的

24、过程中不断地反思和评价, 不断地进行改进或完善, 直到这一问题的真正解决. （六）、教师自身素质的培养教学之余, 我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外, 还从理论上提高自己, 完善自己, 并虚心向其他教师学习, 取人之长, 补己之短. 从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式. 年度考核个人总结（篇七）作为一名教师, 我觉得这份工作肩负着很大的责任, 所以, 自工作以来, 我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作, 并不断学习, 努力提高自己各方面的能力. 现将xx学期的工作总结如下：一、认真学习. 认真学习了小学数学课程标准和小学数学课程标准解读,

25、认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师. 我还深知要教育好学生, 教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表, 以自己的人格、行为去感染学生, 努力使学生能接受我、喜欢我. 在工作中, 我积极、主动、勤恳、责任心较强, 乐于接受学校布置的各项工作, 在不断的学习中, 努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高. 二、努力工作. , 数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程, 目前越来越受到各界的重视, 我知道, 要想提高教学质量, 首先要立足课堂, 教师要从常规课上要质量. “研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想, 我严格要求自己, 精心预

26、设每一节课, 尽量使教学工作更加完善. 我是这样进行教学活动的：1、要提高教学质量, 关键是上好课. 为了上好课, 我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课. 认真钻研教材, 对教材的基本思想、基本概念, 每句话、每个字都弄清楚, 了解教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料, 怎样才能教好. 了解学生原有的知识技能的质量, 他们的兴趣、需要、方法、习惯, 学习新知识可能会有哪些困难, 采取相应的预防措施. 考虑教法, 解决如何把已掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动. （2）课堂上的情况. 组织好课堂教学, 关注全体学生, 注意

27、信息反馈, 调动学生的有意注意, 使其保持相对稳定性, 同时, 激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境, 创造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明了, 课堂提问面向全体学生, 特别是实验操作, 要注意观察每位学生, 使每一位学生都参与到数学探究活动中, 多鼓励, 多使用加到好处的评价性语言, 使学生对数学产生浓厚的兴趣, 提高他们的学习积极性, 从而做到自主探究, 使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科. 注意引发学生的兴趣, 课堂上讲练结合, 布置好家庭作业, 作业少而精, 减轻学生的负担. 2、研究教学方法：考虑教法, 解决如何把新知识传授给学生, 要采取不同的教学方法. 要根据各班学生

28、已有的知识和技能进行教学设计和辅导, 包括如何组织教学、如何安排每节课的活动. 3、做到热爱学生：平等的对待每一个学生, 让他们都感受到老师的关心, 良好的师生关系促进了学生的学习. 从赞美着手, 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以, 和课堂表现不好的学生交谈时, 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重, 不能一味地批评, 要进行思想教育, 使他们改变学习态度, 学习才能有进步. 4、不断学习：积极参与听课、评课, 虚心向同行学习教学方法, 不懂就问, 博采众长, 提高教学水平. 年度考核个人总结（篇八）一年来, 我在院领导的正确指引下, 进一步解放思想, 更新观念, 不断提高自身素质,

29、 自觉听从组织工作安排, 明确自己的工作职责, 认真学习, 努力完成各项工作任务, 取得了一定的成绩. 现就今年的主要工作情况总结如下. 一、班子成员作用：作为院班子成员之一, 团结同事, 互相协作, 积极配合院长以及其他班子成员开展各项工作, 参与民主集中制建设, 协同研究决策性议题, 为医院的未来发展和改革, 开创美好的前景而殚精竭虑. 二、日常临床工作：坚持每天参加临床诊疗工作, 不荒费自己的临床医学专业. 在日常工作中, 严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程, 能熟练掌握各种常见病、多发病、疑难病的诊治, 以及临床工作中常见的各种技能操作；一丝不苟的处理每一位病人, 态度温和, 热

30、情周到, 在最大程度上避免医疗事故的发生；访视病人时, 诚心的去与病人沟通, 减轻病人的心理负担, 使病人在治疗期间保持最佳的身心状态；参加各科的会诊和应急救治等工作. 三、医疗质量和医疗安全：医疗质量是医院生存和发展的根本性问题, 狠抓医疗质量管理, 全面提高医疗服务质量是医务办的首要任务. 经过努力, 医疗质量的提高和医疗事故的防范, 取得了明显的成效. 1.基础医疗质量：根据医院质量管理的要求, 健全了三级医疗质量控制体系, 制定了医疗质量工作计划和医疗质量检查考核标准, 帮助并指导各科室重视医疗质量建设, 对病历书写制度、请示报告制度、查对制度、三级医师查房制度、会诊制度、病例讨论制度

31、、手术分级制度、首诊负责制度等, 进行了平时督促抽查和集中检查相结合的方法, 对基础医疗质量进行严格把关, 使我院的医疗质量明显提高. 2.医疗文书质量：按照病历书写基本规范的要求, 亲自对各科住院病历、病程记录及其相关资料严格检查把关, 及时上缴病历, 对一些存在错漏或敷衍应付的病历, 坚决退回重写, 进一步的规范化要求, 使广大临床医生的病历书写意识和书写质量大有提高. 处方质量也有不同程度的提高, 门诊及住院科室的各项基础登记也能够按要求进行, 基本符合质量标准要求. 3.医技科医疗质量：加强医技人员技术培训及服务质量的改进, 注重检测结果的符合率及准确率的监测, 注重与临床一线科室的沟

32、通和交流, 进行室间评价和室内评价活动, 确保医院诊疗工作的需要, 取得较好的成绩. 4.“三基”“三严”的培训和考核：今年医务办开展了12期业务知识培训, 内容兼顾各专业层次, 尤其对急救知识和急救技能方面的培训列为重中之重；带动护理人员进行技能操作训练, 使护理人员操作技能有了一定的提高. 举行了1次业务知识考核, 合格率100. 同时, 定期选派骨干专业人员进行进修学习, 不断吸收新知识、新技术. 四、其他兼管工作：不管肩负哪一份工作, 接触一项, 身心就投入某一项, 无论巨细, 不惜倾注心血, 尽职尽责, 力求做到尽善尽美, 绝不辜负上级组织的期望和信任. 比如护理、初保、药事、门诊部

33、、药品不良反应报告、医患调解、文书材料、下乡等等工作, 毫无怨言, 不藉口推搪, 而且尽本身的能力, 做到最好. 五、存在问题和努力方向：回顾一年走过的路, 虽然没有大的错误和过失, 但还有很多不是之处, 比如：1.对时间观念较松懈. 2.迟到、离岗行为等, 在一定程度上造成了不良影响, 有损班子成员形象. 今后, 必须以此为鉴, 克服缺点, 发扬优点, 更好地为人民服务. 年度考核个人总结（篇九）本学期我担任了三年级语文教学工作. 与低年级教学相比, 三年级的教学有许多不同之处, 值得好好反思. 三年级教材编写的意图在于注重人的发展, 用生活的情景呈现学习内容, 让学生感受知识与生活的练习,

34、 体会学知识的目的在于用知识解决问题, 教材中的生活场景比较多, 内容看似简单, 实施起来却很难. 因为三年级是个过渡时期, 从低年级到中年级的转变, 教学目标也有了新的变化. 如何来上好三年级的语文课, 面对全新的教材, 我在摸索中前进、在实践中反思. 一、钻研教材、了解学生, 一切从实际出发. 教材是学生学习、教师教学的依据, 如何用好、用足教材, 让学生喜欢教材、喜欢学习, 是首先值得考虑的问题. 在对教材、教参深入研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、学习能力的培养, 对一些语文知识点要求不够清晰、明确. 如, 本册教材注意培养学生预习习惯、边阅读边思考的习惯、通过各种方法理解词语的

35、能力, 注重学生对课文独特的感受. 但对一些知识点在练习中虽有所反映, 要求却不够明确, 如标点符号的使用、比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解、句式的训练等. 有了对教材较为正确、清晰的了解后, 在教学的过程中我就能扬长避短、课内外互相补充, 使教材更加完善. 二、培养学生良好的学习习惯和优良的学习氛围. 同时适应新课标的要求, 更加注重他们“自主、合作、探究”学习的能力. 但如何将它们渗透到教学过程中, 却是很难把握的. 首先要大胆放手, 让学生成为学习的主人, 在教研组长的带领下, 首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求, 让学生做好充足的课前准备, 能够在初读的时候学生字, 组词

36、, 读顺课文, 摘抄课文当中的好词好句, 做到课前的自主学习. 小语修订版大纲认定, “学生是语文学习的主人”, 因而, “要加强学生自主的语文实践活动, 引导他们主动地获取知识, 形成能力. ”孩子的成长基本上得益于自己的学习. 同时在课堂教学过程中, 多采用同桌间互读互讲, 小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力. 再者多问一些有创建性的问题来启发学生的思维. 老师本身在这方面也得下苦功夫去研究, 哪些问题是可以问的, 如何问? 学生会有哪些答案, 是否能达到自己想要的教学效果? 三、鼓励学生多阅读课外书籍, 同时自己也要多读、多看、多思考. 阅读是一个很重要的环节, 鼓励学生多读

37、多看, 同时开设小小读书交流会或是让他们写读书笔记. 一能培养他们的口语交际的能力, 让他们向同伴介绍自己看过的书；二能帮助他们更好地学好三年级的新增内容作文, 让他们把看到的好词佳句当成习惯积累, 也当成一种练笔. 本学期在开学之初, 我们组内教师还分配了每周出一张阅读小卷的任务, 由刚开始的领着学生一起阅读做题到现在学生们基本能够自己独立完成, 使学生的阅读能力有了很大提高. 另外, 我们还通过学校组织的“师生共读一本书”活动, 激发孩子们的阅读兴趣. 教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培养, 能力只能靠能力去培养, 才干只有靠才干去培养”的论断. 言尽之意就是说“名师出高徒”.

38、当今, 是高科技的信息社会, 学生可以通过各种渠道获取知识, 开阔视野. 学生素质的提高对老师也有了更高的要求, 新教材的内容更是从古到今, 包罗万象, 这就要求我们每一位教师要力争使自己成为一名学者. 在学生眼里不仅是知识的传播者, 更要是智慧的化身, 无事无物不晓. 要使自己成为一名学者, 平时应该多读书、多积累、多思考、多实践、多总结. 更要重视新教材中参考资料的学习, 因为这与学生的学习有着直接的联系. 渊博的知识, 是每一位老师教好书的关键所在. 四、不断实践, 不断完善, 优化课堂教学. 课堂是教学改革的主阵地, 在课堂上教师在教给学生知识的同时, 更要注重学生学习习惯、学习能力的

39、形成, 真正学会学习, 成为学习的主人. 三年级刚刚从低年级过渡上来, 教师的指导作用显得尤为重要, 在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行. 因此教师要对自己的教学行为不断小结、不断反思, 提高自己的理论水平、不断更新教育观念, 在实践中调整自己的教学行为, 使自己的课堂教学得到化. 五、挑战自我、充实自我, 在否定中成长. 课上到现在, 真的觉得是和学生在一起成长, 有得有失. 但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”, 已有的知识、经验已无法满足不断出现的新问题、新情况. 作文的教学只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价, 学生怎会对作文感兴趣呢? 如何穿越“瓶颈”领

40、略更宽广的教学天地, 这又是我最近在不断反思的问题. 如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里, 对曾经的成绩沾沾自喜, 那只会有一个结果不进则退！我想是到了及时充电、补充的时候了. 多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教, 对自己的教学多反思, 提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力. 在教学中, 我还有很多明显存在的许多不足. 比如, 教材挖掘的不够深, 重难点把握欠缺；或是合作流于形式；对学生的指导方法还不够技巧等. 希望在以后的教学过程中能够不断反省, 不断进步. 年度考核个人总结（篇十）一年来, 我在思想上严于律己, 热爱教育事业, 教师年度考核. 工

41、作中我始终面向全体学生, 教书育人, 为人师表, 重视学生的个性发展, 重视激发学生的创造能力. 服从学校的工作安排, 配合领导和老师们做好校内外的各项工作. 我还积极参加各类政治业务学习, 努力提高自己的政治水平和业务水平. 在教学工作方面, 我争取多听课, 从中学习别人的长处, 领悟其中的教学艺术. 每上一节课, 我都做好充分的准备, 我的信念是决不打无准备的仗. 在备课过程中认真分析、吃透教材, 根据教材的特点、学生的年龄特征、班级的实际情况而设计行之有效的教案. 我在工作之余, 把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来, 并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程, 精选和积累了自己

42、最为需要的信息资源, 并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题. 一份春华, 一份秋实, 我付出的是汗水和心思, 然而收获的却是那一份份充实, 沉甸甸的情感. 本学年度虽能取得显著的成绩, 但我将在原有的基础上争取更大的进步. 年度考核个人总结（篇一十一）自入职一年以来, 我能认真地做好自己的本职工作, 积极投入课程改革试验中, 将提高教学水平与思想理论水平结合起来, 从而不断的完善自己, 同时, 热爱学生, 努力为学生的发展提供契机. 在教书育人中, 从各方面严格要求自己, 使教学工作有计划, 有组织, 有步骤地开展. 现对一年教学工作进行回顾与思考, 以促进今后的工作更上一

43、层楼. 首先在思想方面, 我热爱教育事业, 发扬奉献精神, 严格执行教育方针, 尽职尽责, 教书育人；同时面向全体学生, 热爱、尊重、了解和严格要求学生, 不歧视、挖苦他们, 循循善诱, 诲人不倦；要求学生做到的, 自己首先做到, 以身作则, 为人师表. 同时处处以教师职业道德规范来约束自己的言行, 认真的参加政治学习, 不断的提高自身的政治素质. 加强学习, 不断更新教学理念. 作为新课程试验的教师, 我深知学习的重要性. 所以, 在实践中, 我努力学习教学理论, 从而丰富更新自己的头脑. 紧紧围绕学习新课程, 尝试新教法的目标, 不断更新教学观念. 注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结

44、合起来. 将理论联系到实际教学工作中, 解放思想, 更新观念. 确立了一切为了人的发展的教学理念. 树立以人为本, 育人为本的思想. 其次, 本人能够严格执行学校的作息时间, 不早退, 不迟到, 做到了早出晚归, 按时上下班, 从不因为个人问题耽误上课, 给学生做了极好的表率. 第三, 在教育教学工作中, 本人积极认真学习新大纲、新教材, 将教材、教法、学法进可能完美的结合, 积极、认真备好每一个教案, 上好每一节课, 充分发挥课堂45分钟的作用, 尽可能减轻学生的课业负担, 同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论, 探索适合班级的教育方法、教育模式. 与此同时, 向身边的有经验的教师学习

45、, 积极参加听课、评课活动, 努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精, 积极探索多媒体、网络教学, 拓宽教学新思路第四、教研方面：自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外, 积极参加各种教科研活动, 制定教研计划, 并按计划进行学习、交流、研讨、反思, 积极上好汇报课、公开课, 撰写教学反思、教学案例、教学论文, 为科研课题收集数据资料. 一句话, 用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研, 搞好教学科研. 在这一年中, 导师xx教授丰富的学识、严谨的治学精神、开阔而敏锐的科研思路、诲人不倦的风范、坦诚正直的为人开阔了我的知识视野, 锻炼了我的科研思维方法和处事能力, 使我受

46、益匪浅. xx老师严谨的治学态度, 为人师表的高尚风范, 永远激励着我, 感谢他在我工作中和生活上给予的关照. 一分耕耘一分收获. 然而, 成绩代表过去, 未来还须努力. 在今后的工作与事业中, 自己将再接再励, 以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战. 年度考核个人总结（篇一十二）一学期以来, 我认真学习新课程标准及相关理论知识, 以重实际, 抓实事, 求实效为教学工作的基本原则, 以培养学生创新精神和实践能力为重点, 深入研究和学习各种新的教学方法, 在工作中不断探索、反思、总结, 深化课堂教学改革, 大力推进素质教育, 使所任班级教学质量有了大幅提高, 现将一年工作情况总结如下：一、本学

47、期完成教学情况：教学工作是学校各项工作的中心, 也是检验一个教师工作成败的关键. 本学期中, 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时, 发挥教师为主导的作用, 我积极探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果, 具体表现在：1、备课深入细致. 平时认真研究教材, 多方参阅各种资料, 力求深入理解教材, 准确把握难重点. 在制定教学目的时, 非常注意学生的实际情况. 教案编写认真, 并不断归纳总结经验教训. 2、注重课堂教学效果. 针对二年级学生特点, 以愉快式教学为主, 不搞满堂灌, 坚持学生为主体, 教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合. 在教学中注意抓住重点, 突破难点. 二、取得的教学成绩：1、调动学生的积极性, 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好, 不同的生活感受和不同的表现形式, 使他们形成自己不同的风格, 不强求一律. 有意识地以学生为主体, 教师为主导, 通过各种游戏、比赛等教学手段, 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性. 让他们的天性和个性