早教家访心得体会5篇.doc

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1、早教家访心得体会5篇早教家访心得体会1为贯彻落实教育局“走进家庭, 走近幼儿集中家访月”文件精神, 于是我园在9月份开展了新生家访活动. 而家访对我们教师来说, 并不是一个陌生的词. 作为联系家庭与学校的一条纽带, 它发挥了无可替代的作用. 取得家长对学校和教师的理解和支持, 同时还加深了教师与家长的感情. 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴. 应本着尊重、平等、合作的原则, 争取家长的理解、支持和主动参与, 并积极支持、帮助家长提高教育能力”. 俗话说“情感是教育的桥梁”. 平时, 我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通, 也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访, 但是走进孩子的家

2、庭, 与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果. 面对面促膝交谈与电话里的听声不见面, 那感觉和效果就是不一样. 与早上匆匆忙忙的沟通相比, 走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声, 也更能表达我们对家长与孩子的看法. 更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态, 让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱, 耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议, 不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持, 加深了教师与家长的感情. 在家访的过程中, 我们感受到家长对老师的尊重与信赖, 也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望, 我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活, 更要关心幼儿的情感和品德,

3、注意安全等. 针对一部分家长提出有关幼儿上幼儿园的困惑上, 我们用“小班新生”存在的一些问题与措施, 从时间安排与知识积累上, 做了耐心的解答;一部分家长提出孩子特别不懂事, 担心孩子上幼儿园会存在的问题上, 我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕, 而是长期积累, 只要我们对孩子一定的信心, 多鼓励, 今后孩子会成长更快, 并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点, 甚至是家长还没有注意到的闪光点, 诚恳地指出幼儿缺点, 小部分家长不在家, 我们只得通过电话, 向家长表达了我们的意思, 做了并做了相关交流. 其中陆宇恒小朋友, 快一个月了还是一直要哭, 我更是耐心与家长沟通的同时, 更与

4、他本人做了很长的交流, 促膝谈心, 不但拉近了彼此的距离增进我们的感情. 这次家访使我深刻体会到, 作为教师我们要积极的指导家长, 同时多进行交流, 家长和教师相互学习, 相互信任, 相互合作, 结成一个家庭学校的教育同盟. 那么我们的教育会获得更大的成功, 这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验, 家访中, 孩子们更能感受到老师的关注与重视, 这是对孩子的鼓励, ;家长更能理解我们的工作, 这是对家长的触动. 家访, 容易形成教育合力, 产生良好的教育效果. 早教家访心得体会2关于孩子的教育, 我一直在探索中进步, 借鉴前辈的经验, 根据自己孩子的特点进行教育. 上了幼儿园后, 儿子

5、在老师的精心培养下蒸蒸日上. 他的每一次进步都让我们家长感到骄傲和自豪. 我主要有以下三个方面. 首先, 让孩子们慢慢完成. 第一次参加幼儿园组织的家长开放日, 第一次看到这么多小花在阳光下绽放. 我惊喜地发现, 厚朴不仅和老师一起唱歌跳舞, 还独立完成了各种“生命动作”, 还学会了人际交往和待人接物, 深深地感受到了宝宝的成长, 感受到了深深的感动. 活动中, 老师让家长和孩子合作手工制作、粘切, 一眨眼的功夫, 大部分作品都在专栏里展示了出来. 但儿子不慌不忙, 不慌不忙, 动手能力相对较弱. 当时激动的时候没多想, 就帮忙完成了. 后来有个宝宝在早教中心上了一节独立课, 也是手工绘画课.

6、 我在门外看着, 看着别的孩子交作业, 他却还在慢慢地玩. 我太着急了, 想冲进去帮忙, 但我忍住了. 课后, 我带着满意的厚朴作品和老师分享心得时, 老师问我：“让他慢慢完成吧!你想破坏他的专注力吗?”我顿时哑口无言. 后来在幼儿园看到宝宝的作业, 我深感羞愧. 没想到, 这么小的细节却反映了我的大错. 虽然宝宝有点慢, 但是他自己的已经得到了改善和锻炼. 我们不能急于给孩子完成作业, 而是要让他们成为主体, 这样他们才能在实践中得到提高. 第二, 让孩子学会服从. 我向孩子们解释的是, 我必须按我说的去做. 厚朴喜欢听睡前故事, 但听的时候从不睡觉. 反而兴奋地要求讲很多故事, 一直睡到1

7、0点. 我想我马上就要上幼儿园了, 不能再这样下去了. 碰巧婴儿画报里有个说到做到的故事. 我故意告诉他, 反复听. 经过多次解释, 我加入了实践. 这个方法是这样开始的, 各种成果很快就收到了, 以至于宝宝上幼儿园的时候, 没有发现不适应的情况, 老师们惊讶地称赞厚朴“挺淡定的”. 当然, 除了后埔从六个月开始的早教, 过早受到课堂学习氛围的影响, 与各种练习分不开, 我们也有约定, 比如我们答应他坐妈妈的车去幼儿园, 答应按时接他等等. 我认为, 为了让孩子遵守, 父母首先应该说他们所说的话, 及时做他们答应孩子做的事. 如果父母不遵守约定, 孩子也会效仿, 形成不遵守的坏习惯. 另外要提

8、前和孩子做好沟通, 让他意识到遵守是一件很有意义的事情. 只要孩子能做到, 孩子的表现往往会超出大人的预期. 第三, 用欣赏和赞美的眼光看待孩子. 我们家的教育主要鼓励表扬. 我的经验是, 如果你用欣赏和赞美的眼光看着他, 他真的会变成你想的那样. 比如厚朴第一次翻身, 第一次抬头, 第一次向前爬, 第一次对我们微笑, 第一次叫爸爸妈妈, 第一次开始自己走路, 第一次对妈妈说：“宝贝爱妈妈”. 第一次太多, 他的每一次进步都让全家欣喜若狂. 渐渐发现他有很多优点. 比如能熟练背诵三字经、古诗、儿歌, 能说出几十种水果的名字, 能清晰分辨几十种颜色和形状;能认识1000以内的数字, 正负1200

9、的数字, 5以内的加减, 熟悉并拨打家人的手机号码, 会说1100个数字英语单词, 10种水果英语单词和简单常用的英语短语. 我很喜欢音乐, 会唱种太阳、抓泥鳅、找朋友、penny、ABC等歌曲. 而且我很熟悉歌曲的名字和来源(在哪里听过). 有了音乐, 我喜欢写作、导演和表演. 知道班里每个同学的学号和名字, 会清楚地表达你在班里的所见所闻, 比如今天谁没来上课, 谁跟他成了好朋友, 谁抢了他的玩具, 谁哭了, 去帮他安慰. 他还谈到哪个老师更关心他, 更喜欢哪个老师. 有一次, 我们惊喜地发现他会弹两只老虎的第一句. 我们的掌声如雷, 他非常高兴. 只要他每获得进步, 我们都会大方表扬,

10、如“你会弹琴啦, 太棒了!”、“宝宝喜欢上幼儿园, 宝宝长大了, 妈妈为你感到骄傲”等. 如果他遇到失败, 我们也不过份责备, 如“宝宝, 积木倒了, 没关系, 下次你会搭得更高更好看”等等. 让他在赞美声中不迷失方向, 在批评声中不缺失自信. 在孩子成长过程中, 老师和父母是他的领航员. 在他不自觉的时候, 我们严格按照老师的要求进行检查督促;在他遇到困难的时候, 我们及时进行指导. 同时, 我们注重发现他的不足、特长和兴趣, 如他的性格比较内向、胆小, 不善于表达情绪、表现自我等, 对数字、音乐、英文等比较兴趣. 我们将开展有针对性引导, 也贪心地希望能得到老师们更多地关注与帮助. 希望他

11、在今后的生活中因为有能力而更自信、更多地体味生活的乐趣!以上是我育儿的三点粗浅心得, 我们深知, 儿子的每一步成长都浸透着老师的心血和汗水, 真诚感谢帮助厚朴获得知识、快乐成长的老师们!早教家访心得体会3我们生活的这个世界需要爱心, 在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心, 记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育好孩子. ”作为幼教老师, 教育好孩子是我们的最终目标, 要想实现这个目标, 就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心. 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点, 他从这里开始了真正的社会生活和学习生活. 对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说, 幼

12、儿园是一个全新而又陌生的环境. 他们希望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护, 希望得到老师的爱. 这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护. 多与孩子交谈, 多给孩子以爱抚, 走进孩子的内心世界, 用爱心来浇灌和呵护他们. 哪怕只是一道温和的目光, 也会让其争当“好孩子”, “乖孩子”的信念倍增. 作为幼教老师, 最大的过失莫过于对孩子没有爱, 最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱. 在幼教的日常工作中, 爱心的体现无所不在. 帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心爱心是重要的, 有了爱心, 我们就会在日常的保教工作中, 全身心地投入, 把

13、这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心, 责任心. 从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发, 不断加强自身幼教专业素质的提高, 精心设计好每一个教学活动计划, 让孩子在幼儿园健康快乐地成长. “教育技巧的全部奥妙, 也就在于如何爱护孩子”. 给孩子爱心, 他就会认可你;给孩子爱心, 他就会亲近你;给孩子爱心, 他就会喜欢你;给孩子爱心, 他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心, 他就会在学习和生活中去关爱别人. 请不要吝惜我们的爱心, 让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心, 让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长. 早教家访心得体会4学英语有没有必要呢?肯定是有这个必要性的, 不

14、是我们崇洋媚外, 而是现在这个社会的形势读书的形势就业的形势, 包括世界经济发展的形势, 能够用的英语的场合也会越来越多. 其实, 语言学里面有个很专业的概念叫二语习得. 二语, 就是第二语言;习得, 就是说要在日常交流运用的过程中下意识的培养. 所以, 其实语言这个东西的功夫在平时, 不在早教上了两节课, 或者英语培训班培训了两节课. 可能各位妈妈还要跟到宝宝共同进步才行. 没必要让宝宝在13岁学过多的英语. 因为过多的学习, 可能会造成宝宝的语言混乱. 搞不清楚到底该说什么, 说话就会很没有逻辑或者是搞不清楚该用学到的哪种语言来表达, 就会非常的困难. 三岁以上的宝宝可以多学一些, 但是我

15、所说的多学一些, 也是指的多学一些日常表达啊之类的, 学一些英文儿歌. 不要苛求娃娃去背什么26个字母, 背单词这些, 总之就是去培养娃娃的兴趣, 而不是去抹杀他的兴趣. 以培养孩子对英语的兴趣为主. 其实, 这么小的时候, 主要就是培养娃娃对学习的一种兴趣, 如果说我的观点的话, 我不赞成正儿八经的去学英语, 我认为应该是在日常交流中时不时的给娃娃灌输一点, 每次一点点, 但是这一点点要在实际生活中再次遇到的时候对娃娃重复, 要用有趣的方式, 这样子重复的次数多了, 宝宝自然就搞清楚了. 而如果是在早教中心等地方学的, 那么, 妈妈应该跟着宝宝一起学, 宝宝学的妈妈一定要记住, 在日常生活中

16、遇到的时候就进行重复, 这样子才有用. 比如：我儿子学会的第一个英语单词是Car, 他对车子很感兴趣, 但是当时还没满1岁, 根本就表达不出来, 只会指, 每次他指我们都会告诉他, 这是车子, 但是车子对于一个不满1岁的小朋友来说还是比较难发音的. 这时候, 我就告诉他, 车子又叫做CAR!他一遍就记住了因为是他有兴趣的东西. 从此以后, 看到路上的车就说CAR!这种情况一直持续到他的语言表达比较丰富的时候, 现在就是“车子”和“CAR”相结合的说. 并且在此之前, 他自己还发明了“妈妈CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列说法. 当然, 现在他很清楚车子就是CAR, 也没有造成混乱

17、但是觉得很有意思. 兴趣绝对是最好的老师, 所以, 如果各位妈妈想让宝宝学好英语, 第一步要做的并不是让他学多少, 而是选择让他有兴趣的方法. 父母应该与宝宝同进步. 有些妈妈也说, 自己就不会英语所以没办法教他, 如果是这样, 又想让宝宝学英语很多妈妈都会找早教中心之类的地方, 那么就是我说的, 必须跟宝宝共同进步, 宝宝学了什么你就必须都学会. 我教我儿的所有的英语单词, 我们家老老小小全部都学会了, 我上班不在家, 或者老人带出门耍的时候, 一样的会时不时的跟他提起. 所以出门, 有时候娃娃突然冒两个英语单词, 别个很惊奇的时候, 我们家老人都说, 他妈妈是英语老师!我在场我都会说, 其

18、实不是因为这个, 是因为我们家所有的人都在跟到娃儿学英语, 共同进步着. 必须是这样子才行的. 希望能对各位妈妈有帮助, 以上都是我个人的观点, 教他这些英语单词, 最开始是为了让他更好的表达自己, 因为每次他想说什么说不出来的时候, 着急的很. 我想, 换一种角度来让他表达咯!早教家访心得体会5一、教育教学方面1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学, 特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力, 如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学, 还进行主题教学, 充分发挥了幼儿的主动性、积极性, 让幼儿在环境中学到更多的知识, 掌握更多的技能. 主助教老师既分工又合作, 改变以往的教学模式

19、, 以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣. 2、文明礼仪教育是今年的重点. 我们早教班多次召开班会, 以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育, 从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌. 3、能够知道饭前便后要洗手, 洗手时学着儿歌洗手歌, 垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里二、安全方面切实加强对孩子们的安全教育, 我们把安全教育放在了首位, 因为我觉得对于早教班的幼儿而言, 他们还不知道如何避开危险, 自控能力差, 做事有冲动性, 对危险或有害事物缺少经验, 在活动中容易发生事故, 受到伤害. 因此在一日活动中, 我时刻关注着幼儿的安

20、全, 如在每天的户外活动中, 更是加强观察, 在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生. 三、家长工作及时向家长反映幼儿在园的异常情况, 做好个别教育;定期更换家长园地, 向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问, 及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况, 以便进行有针对性的教育等等, 最大限度地做到家园同步教育好孩子. 工作中我深深的体会到了, 作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验, 因为每一个判断, 都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发, 注意针对幼儿的个别差异进行指导. 这样, 我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的. 虽然, 在这一年中, 我进步, 成长了许多, 但仍有许多不足之处. 如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上, 仍缺乏很多的经验与技巧. 如何做到收、放自如, 是我今后努力的目标. 第 14 页 共 14 页