年级工作计划汇总9篇.doc

《年级工作计划汇总9篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年级工作计划汇总9篇.doc（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、年级工作计划汇总9篇年级工作计划篇1六年级正是学生行为习惯、道德情操、个人品质形成的关键时期, 所以抓住这个好时机, 进行文明行为的训练与养成是至关重要的. 在这种整体构想的基础之上, 为您特别制定了这学期的班级管理计划. 一、指导思想让每一个学生都能在班级中健康快乐地长大, 让班级成为他们真正的家园. 让学生能充分发挥他们的个性, 充分调动学生的积极性, 让每一个学生都能感觉到自己是受尊重的, 自己对班级发展起到的作用是必不可少的. 二、班级基本情况本班共有五位同学, 其中男生三人, 女生二人, 来自灌南的不同乡镇. 其中杨旺同学是学校大队部成员, 在班级的管理中能够起到模范带头作用. 这学

2、期须对学生加大教育的力度. 在这五个同学中, 晏文艳和杨旺的功课比较好, 蒋婷婷和尹兵两个同学较差一些, 他们需要教师给予关怀和爱护, 这五位学生家长的文化程度都不很高, 大部分学生的学习习惯和日常行为习惯存在着诸多的问题. 因此, 养成教育, 任重而道远. 三、班风：互助互爱, 团结奋进四、学期目标本班学生大部分都有着良好的智力因素, 但在非智力因素上还有不少的缺陷, 如自我约束自我管理能力, 团结协作的能力, 勇于吃苦的耐力, 持之以恒的意志力等等. 所以, 这一学期主要工作重点在于规范学生的言行, 培养学生良好的学习习惯, 鼓励学生自尊、自重、自爱、自信, 培养其自我意识. 全面提高学生

3、的素质, 争取能使每一位学生成为合格的聋生, 努力形成良好的班风、学风, 争创文明班级. 五、具体措施1、多关心蒋婷婷和尹兵. 管理班级光有“严”还不行, 还要有“爱”, 对于班里的弱势同学教师要给予更多的关心和爱护. 倡导同学们多关心他们, 让他们体会到大家庭的温暖. 2、师生共同制定班级公约, 布置教室环境. 营造良好的学习环境, 构建良好的班级文化. 让学生参与班级管理, 培养学生的组织能力和责任心, 使每个学生都有成功的机会和成就感. 培养学生的参与意识, 提供显示学生才华的机会, 在潜移默化中逐渐形成自理自治能力, 体现学生的主体地位, 发掘创新精神. 努力营造平等、团结、和谐、进取

4、的班级氛围. 3、指导培养班级干部. 杨旺是大队部成员, 在学生中有很高的威信. 晏文艳在班里成绩较好, 把他们培养成班级干部, 帮助他们树立威信, 鼓励他们大胆工作, 指导他们工作方法, 严格要求他们在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用. 培养他们团结协作的精神, 带动整个班集体共同进步, 形成集体的组织性、纪律性和进取心. 4、通过组织班级活动和找学生谈心培养学生的集体观念, 增强班级凝聚力. 每大周开展一次主题班会, 主要是针对上一周学生中出现的思想动态和发生的事情进行的教育专题活动. 定期与学生谈心交流, 了解学生的思想动态, 疏导他们思

5、想中的误区, 及时解决问题, 努力成为学生的知心人. 有益的文体活动, 促使学生的身心健康发展. 5、组织学生积极参与学校的各项活动. 如：教育学生要敬老爱老；组织学生看爱国影片, 向学生讲解烈士的事迹, 让学生了解中国的历史、6、多与家长沟通交流. 利用家长来校时间与家长交流孩子在学校的表现, 有问题及时向家长汇报, 争取和家长共同解决. 定期和家长进行电话联系, 了解孩子在家的表现, 取得家长的支持, 共同教育好孩子. 六、班级工作具体安排第一周：出第一期板报第二周：做班级文化第三周：与学生家长沟通交流第四周：培养学生养成良好的文明行为习惯第五周：评选本班文明之星第六周：出第二期板报第七周

6、：组织学生进行同学间交流第八周：倡导学生积极备考第九周：做好期末迎考以及放假工作年级工作计划篇2一、学情分析本届七年级学生刚入学时基础不高, 经过上学期几位英语老师的不懈努力, 学生的基础知识得到了加强, 学习态度也有所好转. 但根据上学期期末考试情况来看, 英语总体成绩不理想. 我所任教班级197班共有75人, 上学期英语考试及格32人, 优秀15人, 分109, 最低分22, 平均分69.85. 另外, 学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题. 例如：很多学生不能明确学习英语的目的, 没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有

7、养成良好的学习习惯, 不能做好课前预习和课后复习, 学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律, 不注意知识的巩固和积累. 一部分学生没有掌握记忆单词的方法, 连基本的单词听写也不过关, 导致看不懂, 听不懂, 学不懂. 学生的听力也还有待提高, 在这方面失分也较多. 主要是听的时间太少, 接触英语的时间不多. 二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式, 融汇话题、交际功能和语言结构, 形成了一套循序渐进的生活化的学习程序. 本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇, 并分为A和B两部分. A部分是基本的语言内容, B部分是知识的扩展和综合的语言运

8、用. 这套教材是基于城市学生的状况编写的, 对于我们农村学生来说, 由于小学基础不好, 到初中以后学起来的确有些吃力, 光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣. 但我们还必须知难而上, 为了提高农村的英语教学成绩而努力. 三、教学措施和方法（一）教学措施1.培养学习兴趣, 引导学生掌握正确的学习方法和策略, 提高学习效率. 2.发挥学生主体和教师主导作用, 通过小组学习养成自主探索, 合作探究, 共同提高的学习能力. 3.通过abc式分组法, 培养各阶层学生能力, 并让后进生在小进步、小转变中体味学习的快乐, 树立学习的自信, 尽快成长起来. 4.引导学生实现语言的迁移, 加强日常生活

9、中英语口语的运用. 5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练. （二）教学方法教师设计好导学案, 小组合作学习探究, 学生自学讨论. 听说, 读写跟上. 综合训练, 扎实双基. 抓好英语的常规教学, 确保基础知识过关：1.单词过关；利用课前十分钟, 规定内容, 由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词, 利用“互测及教师抽查”及时检查, 保证效果并坚持下去. 2.词组过关：把学过的词组归纳, 方便学生记忆. 用词组造句和中译英训练. 在各个组之间进行竞赛. 3.句型过关：组织学生在小组内结对子, 一有空就你问我答, 营造学习氛围, 同时加强笔头的练习, 使学生能熟能生巧. 4

10、.课文过关：以小组为单位, 进行朗读比赛, 对学过的课文尽量做到人人会背, 有些课文还要求基础好的学生会默写. 年级工作计划篇3指导思想：五年级组20xx年下学期工作计划是坚持以人为本, 以德为先的宗旨, 以课堂教学为阵地, 以课改为中心工作, 努力培养本年级学生良好的学习风尚, 努力建设一支团结协作, 努力进取, 敢于创新的教师团队. 一、年级情况：五年级组共有十名教师, 其中四个班主任兼语文教师, 两个数学老师, 一个英语老师, 一个体育老师, 一个音乐老师, 一个科学老师. 本组老师是充满活力与热情的, 更是智慧与勤奋的. 我们达成了共识：集体的优秀才是真正的优秀, 大家都决心齐心协力把

11、五年级组的四个班带好, 培养好本年级学生的创新精神和实践能力, 全面推行素质教育. 二, 工作目标：1, 做好教师群体建设工作, 深入打造有核心竞争力的年级组团队, 有效协调班主任, 科任教师和学生三大群体的情感, 建设主动, 积极, 和谐的共同发展型团队. 2, 做好常规工作. 从细节着手, 体现规范, 着眼精细, 力争精致. 3, 进一步配合学校特色建设, 完善年级特色. 4, 组织和落实好学校, 少先队大队部的大型活动, 通过活动提升年级影响力. 三, 具体措施：1, 通过交流, 讨论等方式方法, 形成有主见, 有创新, 有价值的意见, 倡导以和谐为主旋律, 增进同事友谊, 把工作变成为

12、一种生活的快乐和享受. 2, 关于常规：一是小学安全工作计划长抓不懈；二是以六大习惯教育为中心, 大力开展好习惯伴我行的养成教育, 全面提高学生的综合素质. 三是各学科教师进行沟通, 经常抓, 抓经常, 避免反复, 重在坚持, 切实培养好学习良好的学习习惯. 四是各学科教学做好平时工作的备, 教, 批, 导, 析及辅工作, 从容接受教导处月检查与教学抽考工作, 各科任教师要做到心中有数, 年级组进行不定期检查, 把教学常规落到实处. 3, 组织各班主任将工作手册及学生手册严格按教导处统一要求, 认真及时填写, 年级组月月检查, 并配合教导处做好分段抽查工作. 为家校联系做好相应的协调工作, 让

13、家长对他们的孩子在我校学习生活后的放心, 舒心. 4, 组织和落实好学校的大型活动和年级学科活动. 年级工作计划篇4一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐, 在上课过程中自然而然地产生一系列的问题, 针对这些现象, 为提高优生的自主和自觉学习的能力, 进一步巩固并提高中等生的学习成绩, 帮助差生取得适当进步, 让差生在教师的辅导和优生的帮助下, 逐步提高学习成绩, 并培养较好的学习生活习惯, 并逐步提高纪律意识和思想道德水平, 形成良好的自身素质, 为了让培辅计划要到实处, 发掘并培养一批尖子, 挖掘他们的潜能, 从培养能力入手, 培养良好的习惯, 从而形成较扎实的基础, 并能

14、协助老师进行辅差活动, 提整个班的素养和成绩, 特制定本学期培优辅差具体计划. 二、学生分析本年级共有学生44人, 从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看, 有大部分同学学习积极性高, 学习目的明确, 上课认真, 数学课兴趣浓厚、动手能力强, 各科作业能按时按量完成, 且质量较好, 自我要求严格, 特别是班干部能起到较好的模范作用. 但同时, 仍然有少部分学生学习不够认真, 纪律生活方面比较懒散, 自我控制力不强, 出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象. 三、培优对象；林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加

15、杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题, 这些有一定难度的题目先让他们进行练习, 进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力. 2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容, 主要以扩大学生知识面, 培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标, 以鼓励为主的教育方法, 为他们提供一些特别的训练, 如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源, 以满足他们特殊的发展需要. （二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容, 则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态, 耐心辅导等教育方法, 提供特殊帮助, 采取分层、分组的方式, 帮助他们查漏补缺, 弥补基础知识

16、的不足, 如进行分数加减法计算, 因数和倍数教学等等. 在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力, 使他们的成绩稳步提高, 摆脱差生的困境. 六、辅导时间1、课堂教学中, 经常采用鼓励和启发的方法. 2、每周专设一节辅导课. （根据具体的情况而定）七、具体措施：利用课余时间, “因材施教、对症下药”, 根据学生的素质采取相应的方法辅导. 具体方法如下：1、课上差生板演, 中等生订正, 优等生解决难题. 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子. 即“兵教兵”. 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题, 第二层：“选做题”中等题, 第三层“思考题”拓广题. 满足不同层次学生的需要.

17、4、培优补差过程必须优化备课, 功在课前, 效在课上, 成果巩固在课后培优补差. 5、每周进行简单测评, 了解学生情况, 建立学生学习档案. 年级工作计划篇5跟随学校课程改革步伐, 我们组的每一位教师都能服从工作安排, 认真抓好备课组常规工作. 在深化课堂教学改革的同时, 坚持教学面向全体学生, 全面提升学生的综合素质, 现计划如下：一、认真研究教材, 坚持每周都进行集体备课, 全面系统的钻研教学大纲和教材, 熟悉教学重点、难点, 分析教材中理论, 基本技能及智力因素, 思想教育的内容；坚持学习有关课堂教学改革的专著；大家交流学习心得, 共同提高. 二、开展教学观摩活动. 备课组的每位教师计划

18、都在组内上一次公开课, 并开展了听课、评课活动, 不断取长补短, 促进教学水平的提高. 三、分章节要求每位教师制作一份实用的计算机辅助教学素材, 开展多媒体教学活动. 要求每位教师做好演示实验和分组实验教学工作, 培养学生的实验技能, 对实验的现象提出思考, 做出判断, 得出结论. 四、每次考试由组内老师轮流出卷；本着“为了一切学生”的精神, 我们在考试后要求老师搞好质量分析工作, 做好检查反馈, 复习巩固和考题命题工作, 认真讲评、分析试卷, 将单元过关、月考和完成学期教学任务有机结合起来, 研究“中下面”学生的学习情况, 特别对本班后十名左右的学生重点进行分析, 努力提高及格率. 五、注意

19、培养学生理论联系实际的能力, 教学中努力与生产、生活实际相结合, 努力创造条件, 组织现场参观和野外观察活动. 六、开辟第二课堂活动, 组织学生开展课外兴趣小组活动, 组织竞赛活动, 上好辅导课, 培养学科尖子. 七、具体章节安排如下；11章从水之旅谈起12章内能与热机13章了解电路14章探究电路15章从测算家庭电费说起年级工作计划篇6初三年级的教学是学校工作的重中之重, 为了确保中考的全面丰收, 深入贯彻全区教育工作会议精神和课改精神, 认真学习贯彻各学科的课程标准, 团结和依靠全体初三年级教师, 规范教学常规管理, 完善目标管理方案. 去年一届初三毕业班,在学校的正确领导下, 通过初三教师

20、的共同努力,取得了前所未有的好成绩, 这对于我们新一届的初三年级来讲,既是动力, 又是压力, 因此, 如何通过我们组全体师生的艰苦努力, 继续在今年的中考中取得好成绩, 对我们将是艰巨的任务和严峻的考验, 学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视, 在人员的配备上也尽了最大的努力. 相信全组教师一定能群策群力, 发扬拼搏精神, 全面搞好初三的各项工作. 本届毕业班现有学生348人, 整体水平参差不齐. 为此, 我们只有扎实工作, 花大力气, 发扬苦干加巧干的精神, 才能全面提高教育教学质量, 才能确保完成初三教学目标. 为此, 特制定本届初三年级教育教学工作计划. 一、教学工作：1加强学习, 努

21、力转变观念, 努力提高课堂效益, 积极探索新课程教学的课堂模式. 2发扬备课组团队协作精神, 统筹安排各班的教学工作. 各备课组要认真学习学科新课程标准, 将课改的理念渗透到学科教学中, 研究教材教法、学生学法, 根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划. 把教学研究工作落到实处. 3加强教学常规管理, 提高课堂教学效益, 落实45分钟负责制, 向45分钟要质量. 4继续施行月考制度, 及时召开质量分析会, 及时诊断, 及时反思, 及时研究制定调控方案, 并在教学中及时解决. 5认真抓好体育训练, 力争体育会考成绩达到全区中上水平. 具体措施：1坚持四个到位, （即形势分析到位、思想管理到位

22、、教学安排到位、培优辅差到位）. 2多层次召开学生会议, 谈形势, 提要求, 多鼓励, 调动学生学习及复习积极性. 鼓励学生追求卓越, 真正做学习的主人. 3强化质量意识, 优化课堂教学结构, 积极发挥集体智慧, 打好团体战. 学科组要做到统一要求、统一备课、统一进度、统一考查. 着力提高课堂效率, 向45分钟要质量；要面向全体学生, 不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练, 课后认真做好培优补差工作. 4发扬备课组团队协作精神, 统筹安排各班的教学工作, 加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作, 使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐. 5针对不断变化的中考, 我们必须加强考

23、试的动态研究, 以此指导我们的复习, 抓好专题复习研究, 有效地把中学阶段的知识点梳理清楚, 以使学生全面掌握知识. 在课堂教学上要注意教给学生的学法指导, 让学生对知识的掌握和应用, 做到举一反三, 得心应手. 二、德育工作：1对毕业班同学开展理想、信念教育活动. 抓学生的思想教育, 以“勤奋创造奇迹, 成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生, 促使他们树立信心, 鼓足勇气, 完成最后冲刺, 努力实现自己的人生目标. 2帮助学生根据自己的学习现状, 制定出短期和长期目标, 树立良好的人生观、价值观. 3召开学习经验交流会, 指导学法, 帮助学生提高复习效率. 4、关注后进生,

24、 我们九年级的教师要在情感教育上多下功夫, 要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上, 提问优先, 作业批改优先, 表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点, 扶植起步点, 把握反复点, 促进飞跃点；对待后进生不歧视, 从而有效地保证后进生提高, 努力做到不放弃任何一名学生. 总之, 我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重, 时间紧, 任务重, 要求高, 让我们接受挑战, 认真完成光荣又艰巨的任务, 以此充分体现我们的人生价值, 同时也为学校的进一步发展做出自己的贡献. 初三年级组20xx年8月30日年级工作计划篇7一、学生情况分析90班现有学生27人, 其中男生14人, 女生13人.

25、七年级是中学阶段比较关键的一年, 从教材上来看, 难度较六年级有了很大的提升, 如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏. 写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高. 2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下, 学习不是很踏实, 对语文的学习兴趣欠佳. 学习方法单一, 好多学生不知怎么去学. 但大多数人能清楚自己的责任, 有学习的动力, 语文基础知识掌握较好, 但课外迁移不够, 阅读和写作能力还有待进一步提高. 二、教学目标:1、在语文教学过程中, 进一步培养学生的.爱国主义精神, 激发学生热爱祖国语言文字的感情, 培养学生社会主义的思想品

26、质, 努力开拓学生的视野, 注重培养创新精神和创造能力, 发展学生的智力, 培养学生健康高深的审美情趣, 提高学生的文化品位. 发展健康个性, 逐步形成健全人格. 这是初中三年的最终目标, 本学期要创造一个良好的开端, 打下基础. 2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识, 了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识, 熟记课文中出现的生字生词的音形义. 3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字, 使他们具有基本的阅读听话说话的能力, 养成学习语文的良好习惯. 具体地说, 就是能领会词句在语言环境中的含义和作用, 理解思想内容和文章的思路, 了解基本写法, 具有一定的语言感受能力, 初步掌握精读略

27、读的方法, 培养默读的习惯, 提高阅读速度, 能用普通话正确流利地朗读课文, 背诵基本课文中的一些精彩片段, 初步具有欣赏文学作品的能力, 读文言文课文, 要了解内容, 背诵一些基本篇目, 熟练使用常用字典词典, 养成读书看报的习惯. 4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达, 把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中, 从而提高自己的文化品位, 例如待人接物的仪态, 为人处事的心理, 读书看报看电视的习惯等. 三、教学设想首先、要注意教学目标的整合性. 传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验. 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感

28、态度与价值观三个纬度的有机结合. 其次、要注意教学内容的开放性. 要使语文课由单一转向综合, 由平面转向立体, 由封闭转向开放, 激发了学生学习课文的浓厚兴趣, 拓展了学生的视野, 加深了对课文的理解. 第三、要注意教学方式的互动性. 要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变. 师生互教互学, 彼此形成一个学习的共同体. 第四、要注意教学过程的活动性. 尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动, 不仅让学生读一读、写一写、说一说, 而且让他们画一画、唱一唱、演一演, 做一做通过学生的自主活动, 让学生掌握知识, 并融会贯通, 烂熟于心. 第五、注意教

29、学手段的多样性. 应引进多种信息化教学手段, 使学生从单一枯燥的学习中解脱出来, 去领略课堂里的精彩世界, 要增强了语文课的吸引力, 加速了学生盛知过程, 促进了认知的深化. 第六、要注意教学组织形式的灵活性. 要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式. 第七、注重教学评价的多元性. 要改变以往一刀切的评价机制, 实行全面的评价学生的语文素养. 四、教学措施根据学生的情况和我校的实际, 本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发, 使学生在潜移默化的过程中, 提高思想认识, 陶冶道德情操, 培养审美情趣. 2、语文教学中, 要加强综合, 简化头绪, 突出重点,

30、 注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系, 重视积累、感悟、熏陶和培养语感, 致力于语文素养的整体提高. 3、要重视学生思维能力的发展. 在语文教学的过程中, 指导学生运用比较、分析、归纳等方法, 发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力, 尤其要重视培养学生的创造性思维. 4、教学过程应突出学生的实践活动, 指导学生主动地获取知识, 科学地训练技能, 全面提高语文能力. 要提倡灵活多样的教学方式, 尤其是启发式和讨论式, 鼓励运用探究性的学习方式. 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习. 5、重视创设语文学习的环境, 沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系, 拓宽学习渠道, 增

31、加学生语文实践的机会. 6、做好开头的扭转工作, 扭转以往不良的学习习惯. 7、实行分层目标教学, 根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学. 8、对学生进行双基教学, 做到既教书又育人. 9、根据当前社会形势, 推行语文素质教育. 10、实行“双体互促”课堂教学, 培养合作精神, 帮助中下生提高学习兴趣和成绩. 11、实行互批共批, 以改促写的作文教学, 有效提高作文水平. 12、优化作业管理, 做到每课过关, 单元过关. 13、实行培优辅差, 面向全体学生. 14、利用竞赛法等多种多样的教学方法, 提高学生学习兴趣. 15、让优生帮差生, 实行一帮一学习语文. 16、课前一分钟演讲,包括自

32、我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力17、每堂课教师根据学生实际精心备课, 尤其要备好学生, 改变繁琐的教学方式, 突出重点和难点. 18、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评, 让学生树立起学习语文的信心. 19、作业的布置和批改要有所区别, 要因人而异. 充分照顾到不同学生的特点. 20、开展网络辅助教学. 对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读, 优秀作文和作文技巧等. 五、培优辅差计划主要措施：1、培优重在拔尖, 辅差重在提高2、课堂上有意识给他们制造机会, 让优生吃得饱, 让差生吃得好. 3、课外辅导, 利用晚修, 文体课的时间, 组织学生加

33、以辅导训练. 4、发挥优生的优势, 指名让他带一名差生, 介绍方法让差生懂得怎样学, 激起他们的学习兴趣. 5、对于差生主要引导他们多学习, 多重复, 在熟练的基础上不断提高自己的语文能力, 尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气. 6.优生要鼓励他们多做创新的事情, 在阅读和写作方面多下功夫. 六、教学要求1、进一步增进对语文课的认识. 说明：“工具论”认为语文是人们最重要的交际工具, 是“学习和工作的基础工具”. 语文课的任务就是进行语言知识教学, 培养听、说、读、写的能力, 课文只是例子. “人文论”认为语文这个工具不同于一般的生产、生活工具, 它是人们思想、情意、社会文化

34、的负载工具, 人文性才是语文的本质属性, 语文课的任务主要是通过语言的学习、感悟, 培养情感, 陶冶审美情操, 弘扬中华民族的人文精神, 给学生“打下一个精神的底子”. “素养论”认为语文不仅有工具性, 也有人文性、实践性、综合性, 主张“文道统一”, 文中有道, 道中有文, 相辅相成, 互相促进. 在教学上, 要“带学生在文章里走一个来回”, 就是先把语言文字弄清楚, 从而进入文章的思想内容, 再从思想内容里走出来, 进一步理解语言文字是怎样运用的. 语文课的任务, 是全面提高学生的语文素养. “语感论”认为培养语感是语文教学的首要任务. 但究竟什么是语感, 语感有哪些特征, 语感与语文能力

35、、语文知识是什么关系, 以及怎样培养语感等, 目前还停留在研究、探索阶段. 2、课前要提前预习, 最低要求是扫清字词障碍. 3、增强自主、合作、探究意识, 增强学习的主动性. 4、加强课堂常规建设, 养成良好习惯. 年级工作计划篇8光阴荏苒, 在我们不断慨叹时光流逝的同时, 三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段. 经过上学期的工作, 学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高, 但其中也存在着一些不足. 所以, 本学期打算针对上学期存在的问题, 有意识地进行解决与改善. 并且认真全面地作好复习工作. 本学期的计划如下：一、指导思想：转变思想观念, 强化质量意识, 继续深入贯彻基础教育

36、课程改革纲要精神, 以新课改为契机, 以提高质量为主题. 坚持面向每一个学生的教育方针, 努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚, 语文本事强的现代中学生. 二、教学资料：本学期将进行全面的复习. 对三年来所学语文知识进行系统复习. 有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平. 三、具体工作及措施（一）提高自身业务本事新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识, 更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学本事, 所以, 本学期在教学工作时, 要加强业务理论学习. 学习新课改的有关理论知识, 以便使自我更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务本事训练, 主要可从以下

37、几方面进行：1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余, 有目的地学习新课改理论, 以用于教学实践. 平时教学注重教学方法的积累与运用. 有意识地学习优秀课的成功的教学方法. 把握一些重要的复习方法, 做好初三语文复习工作. 2、认真备课本学期将在上学期的基础上, 加大备课力度, 结合复习材料, 认真领会教材资料, 明确教学目标, 抓住教学的重难点, 从而做到有的放矢, 重点突出, 难点突破, 使学生对当堂所练资料能当堂消化. 保证复习课的质量. 3、认真学习新的好的辅助教学手段, 尽力付之于实践, 以激发学生的学习兴趣. （二）认真做好指导和批改工作部分学生的学习基础太差, 对语文知识的理解本

38、事也较差, 可是大部分同学的语文学习本事还是很高的, 并且有很大的进取性. 所以, 我常鼓励学生如有疑问要及时问教师, 鼓励学生多到教室问题, 以求及时解决. 指导学生多做题. 指导正确的做题方法. 本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导, 尤其是作文的指导. 这样使他们能跟上教师的步伐, 更快地进行语文复习. 认真做好作业批改和反馈工作. 课后的作业能很好地反映学生课上的学习情景, 因而本学期要课后作业, 并且及时批改, 认真记分析学生的作业中存在的优缺点, 并及时反馈, 杜绝学生作业重复犯同样的错误. 以提高学生的作业质量. 有目的地做好作文指导和批改工作. 作文一向是语文教学的

39、一大难点, 更是初三学生考学的关键. 学生一上作文课就愁眉苦脸, 他们感到无话可说, 无事可写, 本学期将改变上学期的做法, 认真指导学生作文, 鼓励他们多关注社会, 观察生活, 注意从生活中搜集素材, 要写出自已的真情实感. 平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感, 使他们真正地爱上作文. 能写出真正的资料. 课后加大作文批改力度, 分析好学生作文中的优缺点, 在反馈时让学生注意发扬优点, 改正缺点；上好作文批改课, 让学生相互批改, 让他们自我发现别人作文中的优缺点, 以“择其善者而从之, 其不善者而改之”, 从而提高学生的作文热情和作文本事, 也从而提高学生自我修改作文的本事. （三）努

40、力做好提优补差工作在所教的班级学生中, 有几名学生其它科成绩较好, 但他们最不梦想的却恰好是语文, 为提高学生的语文成绩, 本学期决定加大力度, 做好优生的提高工作, 主要措施如下：（1）、巩固基础知识, 把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固. 加大字词的理解掌握. （3）、加大阅读本事的培养, 有部分学生从未看过什么文学书籍, 所以知识面太窄, 平时做题理解本事上不去. 本学期将有意识地指导他们阅读分析, 鼓励他们广泛地阅读, 拓宽他们的知识面, 丰富他们的文学视野. （4）、提高作文水平, 鼓励学生多写多练, 力争三天一篇, 并且保证质量. 教师做到及时批改, 并尽量找相同题目、相同

41、体裁的例文让其比较, 以扬长避短, 提高作文本事和作文质量. 四、结合相关材料, 重点文章, 进行思想教育. 在所做材料中, 有很多做为德育教育的好素材. 所以, 教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育. 经过学习, 使学生体悟到人生奋斗的意义, 感受人间的关爱与温情. 从散文诗中, 捕捉作家们的情感律动, 去感受他们心灵的无限风光. 保护自然是每一个人的职责, 从环保材料中教育学生树立环保意识. 所以, 经过选文的学习, 增强学生对生存环境的忧虑与思考. 学习古代感事抒怀, 借景言情的名篇, 帮忙学生掌握重点文言文. 学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负. 五、有意识地提高自身

42、业务本事. 教学中注重提高自身业务本事, 精心备课, 认真上课, 根据学生发展特点采取行之有效的措施. 平时加强课外阅读, 扩大积累, 拓宽知识面. 在阅读名著时, 有意识地做读书笔记, 不断提高自我的阅读本事. 课上指导学生阅读理解时, 有意识地训练自我的本事, 从总体方法到解题技巧, 系统指导, 反复锤炼提高语文素养. 这样对以后的教学会有很大的帮忙. 年级工作计划篇9一、指导思想将遵照学校工作要求, 紧紧围绕学校“抓常规教育, 抓大课间活动, 深化课堂教学”的工作重心, 加强德育建设, 狠抓班风、学风建设, 为学生的学习和生活创造一个良好的班级氛围. 同时, 根据初一学生的心理和生理特点

43、进行适当的心理辅导, 以促进学生的健康成长. 二、目标任务1、培养学生良好的行为规范, 弘扬正气, 逐步构成守纪、进取、勤奋的班风. 努力建立三好班群众. 2、加强学风建设, 透过课外小组和开展其他活动, 培养学习兴趣, 明确学习重要性, 注重学法指导, 深化课堂教学, 提高学习效率, 力争期末统考各科成绩再上一个新台阶. 3、继续以四项常规教育为抓手, 注重学生良好行为习惯的养成教育, 使学生成为有礼貌、讲礼貌、守纪律、讲卫生的好学生. 4、抓好课间操和大课间活动. 5、用心参加学校组织的各项活动, 使学生在活动中受到教育. 三、班级状况分析从上学期的各方面状况来看, 本班总体还是不错的班风

44、用心健康向上, 学生思维活跃, 一部分班干部的工作潜力有很大提高, 大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯, 但是仍不排除少数一些自控力较差的学生. 本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯, 争取引导个别学生有明显进步, 顺利完成初一年各科学习任务. 大胆放手让学生自己干力所能及的事, 并做好组织引导工作, 限度的营造一个守纪、进取、勤奋的先进班群众. 四、具体措施（一）加强班风建设, 构成一个健康用心的班群众. 1、借助“行为规范教育活动月”之际, 尽快对学生进行各种行为习惯养成教育, 从思想、行为、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求, 加速学生群众观念, 增强学生班级凝聚力. 2、加快

45、培养班干部. 新学期以学生竞选、民主投票的形式选拔班干部, 增加透明度和学生的自主权, 让有必须管理潜力且具有奉献精神的同学担任班干部, 明确职责、分工到人, 让他们起到表率作用. 定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开一次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开一次班干部会议）, 听取班干部对本班状况的汇报和推荐, 及时调整, 确定下周行动方案. 3、强化班纪班规. 由学生自行确立班级发展目标, 小组目标、制定班级公约, 作为每个学生言行的准则, 共同遵守. 坚持量化考核并注重及时总结. 4、发扬主人翁精神, 设立值周班长和值日班长制度, 让每一位同学都有机会参与班级管理. 定期在同学中进行调查或开讨论会, 听取同学们对班级管理的意见, 并采取相应的措施. （二）加强学风建设, 营造良好的学习氛围. 1、加强与科任老师沟通, 及时了解学生的学习动态. 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议, 了解学生作业的完成状况, 对拖、欠作业的学生及时进行教育. 3、利用班会课不定期的开展学法交流, 促进学生共同提高. 4、在班级建立“小组互助学习”模式, 开展多种学习竞赛活动, 构成一种你追我赶的竞争氛围. 5、加强对学困生和后进生的帮忙, 由班委会和科代表牵头, 采取手拉手的形式, 实行一帮一结对子. 开展“日日清”活动. 6、双差生转变（1）多谈话、多