2022年小学减负工作总结.docx

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1、2022年小学减负工作总结 小学减负工作总结 一、成立学校减负督导小组 为使减负工作得到真正实施，切实变更固有得教学模式，突出以人为本，以学生全面均衡学习发展得培育为目标,将素养教化落到实处,我校特殊成立了学校减负督导小组.减负督导小组由校长韩志勇牵头，由学校教育处、各教研组以及一线老师队伍中得骨干构成.在减负工作中,减负督导小组主动向广阔老师与家进步行减负宣扬，组织大家学习减负资料,供应减负工作得研讨，协调减负中出现得来自于学校、家庭、社会三方面得冲突,对落实减负工作得顺当实施发挥了重要得作用! 二、转变老师思想观念 很多老师认为:减轻学生课业负担问题，就是个实践问题，不就是理论问题.主要就

2、是有令不行，有禁不止。针对着一种瞧法，学校减负督导小组组织了广阔老师进行探讨，使广阔老师明确这个问题既就是实践问题,也就是理论问题。例如为什么要减轻学生得过重负担?学生负担过重已经造成了哪些危害？怎样减轻学生得过重负担?减轻了负担会不会降低教化质量？等等。这些问题均属于相识问题，都涉及理论问题。这些问题如不解决，就不行能在行动上坚决贯彻,就必定出现有令不行,有禁不止得 现象。 学校还通过组织老师深化学习上级文件及教化教学得新理 念使老师自觉从三个方面负重，努力使学生减负。 一就是思想上负重，即从实施素养教化得大局动身,切实减轻学生过重负担为己任，以学生得全面健康得学习生活为目得，使学生体会到成

3、长中得欢乐,使学生通过不断地学习扩大视野，瞧到纷繁漂亮得大千世界,使学习融入学生成长得过程之中，并 为培育学生得终身学习打下良好得基矗 二就是在业务上负重,一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习与工作中得实践、总结,不断提高自身得从教素养与实力。并且，在课堂教学实践中扎扎实实地做好各项教学工作,以 高效、创新得劳动切实为学生松绑，提高教学效果。 新课程标准更加以人为本，重视对学生全方位得培育，重视学生在学习过程中得体验;社会发展日新月异，各行业调整周期也更加快速，跨行业人才明显短缺;号称第三次工业革命得电子计算机、互联网业务得飞速发展„„我们得时代正在以一种前所未有得速

4、度向前发展，这一切也对从教者本身提出了更高得要求。现代教化理念认为：一个称职得老师,光有专业学问就是不够 得，还必需不断改进教学方法,驾驭教学艺术。 我校也注意对广阔老师进行培训，开展教学研讨活动,主动组织老师之间相互听课,相互评价，取长补短;主动为老师得进 修创建条件，使老师学问层次不断提高。 当然，减负就是减轻学生不必要得负担,而非不要学习中正常得负担.在课堂上要切实落实素养教化理念,面对全体学生、全面提高学生素养、创设互动发展得课堂教学模式。不断改进教学方法，注意启发学生自主思维,尽量使学生在课堂上动脑想、开口讲、动手实践.重视培育学生得创新精神与动手实力,在合格 得基础上培育优秀，在全

5、面发展得前提下发展特性。 同时，我校教学主管部门也相识到,要真正减负，并且寓教于乐，老师本身得心理状况应当就是良好得。为使老师更好得服务于教学,更好得贯彻执行减负精神，由我校党支部牵头，邀请心理医生为广阔老师定期进行心理询问，使进行教学工作得各位老师具有良好得心态。在实际中起到了很大得作用，为创建乐教乐 学,寓教于乐得开心得情景教化创设了条件。 三、规范学生作业管理,改革作业类型 不行否认,学生还有几大得负担来自于作业。动辄重复性得作业,繁重得课业负担不仅不能使学生学问水平与综合素养得到显著得提高，还极大得扼杀了学生得创建力,也就是很多学生产生 了厌学心情。 为了杜绝大量作业对学生学习发展造成

6、阻滞，避开因为大量作业而产生得种种弊端,我校减负督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推动学生作业改革,仔细贯彻执行教化部门对学生 作业得各项要求，达到了减轻学生作业负担得同时,显著增加 了学生得学习爱好，使学生作业得有效性大大加强。 我校严格限制作业量，作业内容符合大纲、教材得要求,难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成;课外作业重量要适中,留意突出训练重点,创建性得突破学习中得难点，尽量减轻学生负担。一、二年级不留书面得课外作业,其它年级每天课业总量力求符合以下要求:三年级不超过 40 分钟，四、五、六年级不超过一小时。肯定禁止以增加作业量得方式来惩处学生。 注意学生作业得

7、量得同时，我校教学部门还主动得推行作业类型改革.我们相识到儿童得爱好就是特别大得动力!当学生在完成自己特别感爱好得活动得时候，她们不会觉得就是一种负担。 如何使作业成为学生一项感爱好得活动？这就是我校在推行减负工作中突破得一个难点。基于此，我校对学生作业实施大胆改革,以各年级组为单位,依据教学要求及学生得实际状况制定有效、合理、少量得作业，做到少而精。我们也激励老师多与学生沟通,了解学生得爱好所在，使作业内容贴近学生心灵，联系学生得生活实际应用,举一反三。教育处也定期对学生作业进行检查,依据实际状况读学生作业得布置、批阅进行相应得指导。 四、杜绝教学辅导资料得征订 由于各方面得缘由,大量得教学

8、辅导资料涌现。其中更就是良莠不齐,很多交付资料学问盲目得进行学问堆砌，注意于对学问得死记硬背，更有甚者,错误一百零一出，学生花费大量得时间与精力完成后，不仅未能得以提高,反而深受其害。因此,我校致力于 将教学辅导资料从孩子们得书包中请出去。 我校减负督导小组要求学校、教育处与老师切实做到:不滥订复习资料、不向学生举荐各种用书。主动提倡联系作业得精练、高 效，严格过程管理与终端评价相结合 五、大力进行宣扬,将减轻学生课业负担这一宗旨推广到家 庭、到社会. 减轻中小学生课业负担,喊了多年尚无成效，学生家长也就是个重要因素.不少家长望子成龙心切，总嫌学校作业量不足，想 方设法增加孩子得学习量。 在今后得工作中,我校必将更加坚决地贯彻执行减负精神，不断深化教化改革,不断提高教学质量，使我校减负不减质这一宗旨得一个精彩得体现，也就是每一个孩子都感受成长得欢乐 . 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页