幼儿园中班教学总结_1.doc

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1、幼儿园中班教学总结幼儿园中班教学总结1中班总结时光飞逝,岁月如流.回首即将结束的这个学期,有辛勤的汗水,也不乏工作的欢乐. 在同事们的大力支持与配合下,本学期我的工作得以圆满完成.在此,我将自己的工作总结如下:一、教育教学方面:本学期我们中班有40名幼儿.我们创设一个温馨和谐的环境, 帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手, 建立起一系列良好的常规. 在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学, 针对不同孩子的不同发展水平进行施教, 以促进幼儿身心和谐健康地发展这学期在保育工作方面, 我认真完成每件上级交给的任务, 把幼儿的安全放在首位, 能让幼儿放心的在园游戏. 二

2、、家长交流方面：每天放学后, 我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况, 做好的给予及时的鼓励和表扬, 做得不够的请家长配合, 助幼儿纠正. 如发现缺席的幼儿, 我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况, 切实做好家园同步工作. 幼儿园教育是一个复杂的教育, 不是家庭、幼儿园可以单独胜任的, 它需要两者接个才能取得好的成效. 让家长了解孩子在园的情况, 同时也让我们了解孩子在家的情况, 相互了解, 同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议, 努力使孩子得到更全面的发展. 作为一名幼儿教师不仅要管理好班级, 有一颗爱孩子的心, 还要不断的提高自身的素质, 不断的完善自身修养, 不断的

3、吸取经验. 这学期, 我努力作好本职工作, 但也存在着不足, 对自己缺乏高要求. 我会在今后的工作中加以改进, 继续努力, 跟上社会时代的步伐. 三、卫生安全方面孩子们的自我保护意识还不够强, 能够躲避一些危险, 不做危险的动作, 但在说话是习惯还不够好, 声音比较响不注意保护嗓子. 在集体生活中的规则意识越来越强, 有一定的次序性, 会排队洗手. 物归原处的习惯还需要培养. 这个学期的孩子门都有了一定的成长, 相信明年会更好, 我们也会努力上一层楼. 教学安全计划为满足幼儿各方面发展的需要, 要让幼儿知道必要的安全保健知识, 学习保护自己. 在本学期里, 我们制定了一些措施1.加强常规教育,

4、 要求孩子们做到井然有序, 能自觉的排队洗手、喝水、小便等. 2.确保上下楼的安全, 不能让孩子们在楼梯间打闹. 3.让幼儿知道不跟陌生人走, 不吃陌生人的东西, 懂得不能随便离开大人或集体. 4.让幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤. 5.在户外活动玩大型玩具时, 让孩子们不推不挤, 保证幼儿安全. 6.不能让还在们碰电插座等电器, 用剪刀时注意安全, 知道正确的使用剪刀. 7.让孩子们知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里, 也不把异物放到嘴巴里. 8.在教学活动中渗透有关的安全知识, 让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途, 遇到紧急情况, 能呼叫求救, 最大

5、限度地消除不安全因素. 我们在工作中必须做到时刻高度警惕, 把安全放在首位, 眼睛不离开幼儿, 孩子到哪, 教师的眼睛就到哪. 创设有关安全教育的活动环境, 结合一日活动各环节, 对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动, 使幼儿掌握一些自我保护的技能, 提高幼儿的保护能力. 将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行, 通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法, 才能真正保证幼儿的安全. 幼儿园中班教学总结2时光匆匆过得好快, 似乎只是转眼间20xx年的工作又将结束了, 回顾和孩子们欢度的每一天尚记忆犹新和和睦睦的相处, 勤勤恳恳的付出, 点点滴滴的收获

6、. 这个学期我担任中（二）班的科学与美工领域的教学工作, 作为本班的班组长, 我在致力于领域教学工作的同时, 还与班上两位老师们共同做好本班的保教、环境、卫生、家长等方面的工作；作为园里教研组的一名成员, 我认真对待园里本学期初次引入的中华字经课题的教研活动. 回顾本学期的工作, 我认为自己做到了尽职尽责, 班上的幼儿获得了喜人进步. 在科学与美工领域的教学活动中, 我认真地完成各项工作任务. 首先, 做到课前备好课. 我既对照教材及教科书, 又结合本班幼儿实际状况而设计教学活动, 在这方面, 我严以律己, 要求自己以认真的态度对待每一次活动, 清楚每一次活动的目的意义、教法学法、重点难点等；

7、其次, 做到心中有孩子. 上课时关注每一个孩子, 注重利用个别提问来调动他们学习及参加活动的积极性, 注重有目的地给予他们表现与展示自己的机会, 如给反应迟缓的孩子多一些启示, 给左顾右盼的孩子多一些鼓励, 给聪明活跃的孩子多一些挑战；最后, 做到课后有反思. 遇到问题我喜欢反思, 喜欢分析问题的症状与症结, 寻找解决的方法, 我还喜欢将捕捉到的教育契机设计出孩子们热衷的活动. 在我的教学案例及分析利用剪贴学习5的形成中就清楚地描述了此次活动生成的过程及缘由. 又如在全面了解了美工教材及教科书后, 我不满足于孩子们在本学期的收获只是利用几种手法制作画, 而是把教材中不多用及的水彩笔绘画, 当做

8、本班的主题活动之一. 这是结合孩子们的实际情况而设定的, 理由是他们都太喜欢用水彩笔作画了. 我利用他们的兴趣开展多次活动发展他们的能力, 如在涂金箍棒中解决一色涂到底的习惯, 懂得用两种以上色彩涂画；在画美丽的小房子中明白图形与画画有关系；在看花与画花的活动中激发他们观察与表现的欲望等等. 学期结束了, 孩子们的水彩笔还保管得很好, 这是他们因为喜爱画画, 在多次的画画活动中养成了珍惜水彩笔的缘故. 想想以往在水彩笔管理这方面总是丢三落四的现象, 我认为孩子们养成了收拾学习用具的好习惯也是一个很好的进步. 在开展中华字经新课题活动中, 我主动学习以求提高自己在这方面的理论知识, 我既认真学习

9、园里分发的相关资料, 也热衷于在网上查询, 还虚心吸取身边老师的好点子. 我以认真负责的态度备好课、写反思及制作所教学的字经的毛笔字挂图, 以以精益求精的态度寻找适合本班孩子识记汉字的教学方法. 在园里开展的第一次中华字经家长开放日时, 我们班由我担起了上公开课的任务. 这是一个有争议的话题, 我们不知道开展中华字经学习活动是否与幼儿园教育新纲要的核心宗旨有违背处, 但值得肯定的是, 在学习中很多幼儿对识字感兴趣, 通过学习他们的识字量有增加, 继续下去对他们的早期阅读会有帮助的. 在保育、环境等班组常规工作中, 我积极与班组老师合作, 做好班里的以及园里布置的各项工作. 食具一一清洗消毒；卫

10、生间常常冲洗, 有异味了卷起裤腿就擦洗；关注孩子的一日活动表现, 有问题及时与家长通融；还有清洁区工作、环境布置工作等等, 这些都是熟悉了的常规工作, 我发扬自己的耐心与爱心、细心与精心, 努力去做好在这方面工作. 本学期, 在全县、全省乃至全国都强烈倡导教师的师德师风建设的这样一种形势下, 我更把诚挚的爱赋予我所热爱的这份工作, 我爱我身边的幼儿, 我爱我的工作. 虽然有时候碰上问题也会生气, 但我时常提醒自己要依法执教, 要为人师表, 并要善于换位着想, 如：“好老师会怎么做”、“那还是个小孩子”、“假如那是我”, 这样一来我很快就会心平气和了, 不为孩子的某些表现不理想而暴躁, 不为孩子

11、的过错而谴责, 而是理解、宽容、尊重、关爱, 用浓浓的师爱去奠定幼儿的成长之路, 用厚厚的师爱去铺设自己的教师之路. 幼儿园中班教学总结3活动目标：1能运用多种形式、方法制作陶杯. 2尝试用卡通的手法装饰杯子, 充分体验创作的快乐. 3能根据自己的构思创意独立设计制作, 激发创新意识, 提高观察、思考和探索的能力. 活动准备：1了解陶艺的一些基本知识, 掌握两种以上基本技能, 对卡通图案有一定了解. 2实物卡通杯若干. 3工作服、制作工具等, 陶泥人手一份. 4欢快的背景音乐. 活动过程：1幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室. 教师：小朋友, 待会儿我想请大家去跟泥巴做游戏, 你们高兴吗

12、? 现在让我们学一学好玩的泥巴, 跟着音乐动一动吧！（变长, 变矮, 卷起来, 变成小面条, 变成泥巴球）2教师以儿歌形式演示操作, 引出主题. (1)出示泥团, 引导幼儿想象：这是什么? 像什么? (2)教师：我们来搓一搓, 我搓我搓我搓搓搓. (3)教师：小泥巴说“我又要变身了, 今天我要跟手指做游戏”. (4)教师演示：看, 这是什么动作? 我们一起来学一学. （教师做捏的动作：我捏我捏我捏捏捏, 往上捏、往下捏、两边捏）(5)教师：它请泥条妹妹来帮忙（连接泥条）, 它变成什么了? （杯子）要点提示：教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来, 形象生动且有趣, 幼儿易掌握. 3欣赏卡

13、通杯子, 启发创作. (1)教师：其实我们生活中有许多有趣的杯子. 说一说你见过的杯子. 今天老师也收集了一些杯子, 我们一起来看看. (2)欣赏卡通杯子, 重点引导幼儿观看杯子夸张、变形的卡通造型与装饰方法教师：你最喜欢哪一个? 为什么? (3)教师小结. (4)幼儿讨论、交流如何制作杯子. 教师：你备制作一只什么样的杯子呢? 跟你的好朋友说一说. 4幼儿充分想象, 大胆制作. (1)提醒幼儿认真制作, 鼓励幼儿大胆想象. (2)教师巡回指导, 及时捕捉幼儿有创意的想法与制作方法. 5展示幼儿作品, 相互欣赏、评价. 教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品, 从造型上分析作品的优点. 幼儿通

14、过杯子作品来表达自己的思想、情感, 活动中教室应给幼儿充分讲述、评讲的时间与机会, 并接纳、赞扬和分享他们的成功, 体现出活动形式的自由性. 活动建议：区角活动美术区：将陶泥放人区域中, 让幼儿继续尝试制作；开展画杯子、设计杯子等活动. 表演区：杯子打击乐, 为乐曲配节奏. 建构区：用雪花片拼插制作杯子. 角色游戏：将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中, 供幼儿游戏用. 益智区：用杯子开展测量、分类等活动. 家园共育开展家庭陶艺活动, 亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名, 拿到幼儿同烧制, 留作纪念. 幼儿园中班教学总结4时间过得真快, 眨眼间, 20xx20xx年度第二学期快将结束了, 回顾这

15、一学期的教育教学工作, 本人结合实际情况将本学期教育教学工作做一些总结. 在这一学期里, 我根据幼儿教育指导纲要的要求, 结合幼儿园的条件, 制定切实可行的教育计划、月、周计划, 做好教材教具的准备, 认真备课, 保证计划落实, 结合本班幼儿年龄特征, 从实际上出发, 组织好每一次教学活动, 坚持写好教学随笔记录. 本学期我们继续采用“整合教材”既然是整合, 顾名思义每个活动中把各大领域的要求都涉及了, 因此, 我们两位老师在安排课程便不存在以往分科教学现象, 首先在学期初便制定本学期的教学计划, 在实施活动中我们两位老师相配合, 共同协商, 使每节课顺利地完成. 在整合教育活动中, 我们是这

16、样完成的, （一）根据每节课的目标导向, 引导幼儿深入发展, 如在设计每节课时尽可能从本班发展水平及现有的经验之间距离方面着手, 有目的地选择适合幼儿的活动内容, 例如：在第二主题车子叭叭叭实施活动中, 该主题首先将和孩子一起玩车、分享玩车、坐车的经验, 开着纸箱车到处旅行, 使幼儿从中除了可以看到各式各样的车外型并了解它的用途, 也会认识开公共汽车的司机、加油站等等. 这种有密切的网络性质的活动让我们在实施每个环节时更连贯, 也让幼儿对事物了解更清晰更透彻. （二）在活动中积极调动幼儿的合作和创作的积极性, 很多小朋友刚开始时对老师组织活动表现比较被动, 而且人数比较多, 在合作中常常闹矛盾

17、, 因此, 在每一次的活中, 我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动, 让幼儿知道相协作的动关系, 如：在实施第五主题蔬菜水果让幼儿摸一摸、闻一闻, 从生活中易见东西出发, 让幼儿运用蔬菜水果的叶子或果实进行意造型或趣味性. 在整合活动中我和王老师之间相互配合, 不分你我, 课前为主班准备教具, 坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动内容和活动成果, 让家长了解幼儿在园学习情况. 在经过两人的努力下, 班上的活动从开始不知从何入手到现在轻松地实施每个活动, 使孩子们的学习也有了条理性、连贯性. 也得到家长认可. 但也存在不足之处, 1、有些活动教具较为欠缺. 2、幼儿在操作活动中, 协调性和合

18、作性还需要加强. 3、继续加强幼儿普通话训练. 经过一个学期老师与幼儿的共同努力, 幼儿的在期未综合考核中取得了优良的成绩, 这与园领导的支持和信任是分不的, 在今后工作中, 我们将不断努力, 争取有更好的成绩. 幼儿园中班教学总结5活动目标：1、对陶艺感兴趣, 乐意参与陶艺活动. 2、初步了解陶艺的工具、材料, 以及陶艺的演变. 3、热爱祖国历史悠久的陶艺文化. 活动准备：陶艺作品、黏土、陶艺图片、陶艺视频活动过程：欣赏陶艺作品, 谈谈自己的感受. 2.介绍陶艺的基本制作过程. （课件视频）柔软的泥土经过了火的洗礼, 变成了坚硬的陶器. 面对着自己捏制的陶器, 孩子们个个欢呼雀跃. 玩泥是孩

19、子的天性, 孩子做陶并不是为了追求成人的承认, 而是在与土、水、火的不断交往中, 表露自己的感情, 获得愉悦的情绪. 陶艺创造是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式, 它的造型有平面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成的. 3.认识工具与陶土A、认识陶土B、认识制陶工具：转台、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥浆、其它工具（擦布、毛笔、水桶）. 4.通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性, 可任意成型, 并相互交流对泥的感受与成型方法. 5.看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品, 用感官比较、感受、区别, 激发学生对陶艺的兴

20、趣. 6.整理工具, 清洁台面, 洗手, 养成良好学习、卫生习惯. 第二课：制作形状活动目标：1、能够熟练的制作出圆、三角形、正方形、长方形、梯形. 2、正确使用各种工具. 3、喜欢陶艺活动, 感受陶艺带来的快乐. 活动准备：陶艺工具、陶土、转台、水桶、毛巾活动过程：制作圆、三角形、正方形、长方形、梯形. 第三课：蜗牛活动目标：1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛. 2、愿意和同伴交流、讨论, 能清楚地表达自己的创意. 3、养成耐心、细致做事的习惯, 对陶艺活动感兴趣. 活动准备：1、教师布置“蜗牛”生活场景. 2、蜗牛图片多幅. 3、陶泥人手一份. 制作过程：1、将陶土搓成细长的圆棍. 2、将圆

21、棍卷成蜗牛形状. 3、加上眼睛和触角. 幼儿园中班教学总结6本学期在忙碌和充实中即将过去, 宝贝们也在快乐愉悦中体验到了在幼儿园学习生活, 从开始的不安与情绪到后来的喜爱和不舍中幼儿的各方面能力都有所提高, 如：情感、生活自理能力、认识与动手操作技能在我和谭老师的共同教育和引导下都得到了进一步的发展, 为此作为班主任的我心里是无比的欣慰. 但一个学期下来各项保育、教学工作还是存在很多不足, 下面我就将自己这学期开展的各项工作作一个总结. 一、班级情况这学期的幼儿年龄普遍较小, 未满四岁的较多, 所以刚开始的两个星期无论是对幼儿还是班上两位老师都是极大的考验, 宝贝开始来情绪特别大, 更是很没有

22、安全感, 为了让幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活. 幼儿入园后, 我和谭老师也是想尽各种安抚办法, 陪他们做他们喜欢做的游戏、玩他们喜欢玩的玩具, 使幼儿能尽快适应幼儿园生活,同时还每天跟家长沟通幼儿在园的详细情况, 请家长们共同配合, 并把家长交代的事记好, 尽量缩短家长们的一些担忧, 记得最深的是刘晓庆和许秋怡这俩孩子, 每天哭得谁看来都不忍、都难受, 无论怎么哄抱都不行, 最后通过园里的其他老师领导的共同努力帮助下, 几个星期后这俩位幼儿也能像其他幼儿一样适应了幼儿园的生活. 二、常规保育工作幼儿园是一日活动节课程, 所以对幼儿的常规训练是很重要的, 在幼儿入园后不久我们便

23、开展了各种常规教育. 培养幼儿良好的生活习惯, 教幼儿学会一些力所能及的事, 自己的事情自己做, 要求他们从小就养成良好得到行为习惯. 对于班上的保育工作, 我们也是严格按照园里的要求执行, 各类物品的消毒工作, 让幼儿生活有一个整洁舒适的环境. 对卫生保健工作, 我们也较为认真, 两位老师每天细心的观察并记录, 如：严格记录每位幼儿的吃药情况, 不漏吃、不迟吃、晨检时注意观察幼儿脸色, 幼儿有不舒服现象及时通知家长, 因个别幼儿还不能及时的表现需要, 所以在一日活动中要注意观察幼儿脸色及时了解她的需求, 在幼儿吃饭方面, 我们老师更是细心照顾不怕麻烦, 引导每位幼儿吃好吃饱, 一个月来我班幼

24、儿基本上都学会了独立吃午饭、养成了良好的进餐习惯, 在喝水方面家长们也比教关注, 每天保证幼儿喝够水, 教育幼儿有序排队正确取杯接水, 让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分, 为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友, 每星期也会固定为幼儿剪指甲. 为了加强幼儿自身的抵抗力, 多让幼儿到户外锻炼游戏, 对于一些体质较弱的我们也会特别照顾, 出汗了会及时为她擦干, 更换衣服. 午睡时更是细心地照顾到每位幼儿, 为其盖好被子. 班上的轩轩、曦曦、龙龙、桂锋等几位小朋友由于年龄最小经常尿裤子, 我们两位老师除了及时帮忙换裤子, 还要每天午睡钟途抱起来上厕所, 避免尿床. 虽然工作量大, 但我们还是尽量做

25、到问心无愧, 而家长们也还是非常认可和支持我们的工作. 三、教育教学工作幼儿在课堂上的注意力是很有限的, 如何能让幼儿在最短的时间里既能对本次的活动内容感兴趣又能掌握基本的教学内容, 这是幼儿园里每位老师最难攻破的任务, 作为本班孩子的年龄特点, 我在这个学期的教学工作上也算是花了一点小心思, 除了认真研究教材, 正确把握难点重点外, 还特别注重游戏化的教学方式, 制定符合幼儿认识规律及发展需要. 充分发挥幼儿的主动性激发幼儿的思维能力. 四、各项活动的开展本学期园里也开展了各项活动, 不仅锻炼了我们老师自身的综合素质和能力水平, 也拉近了我们和家长之间的距离. 如：在家长开放日的活动中我就收

26、获了很多, 听到了家长们最亲切的心声, 也得到他们最大支持. 在元旦趣味活动中, 更是让我心里无比自豪, 孩子们最真实的表演、爸爸妈妈的积极参与, 更加促进了家长与教师之间, 幼儿与幼儿之间的互动和联系, 增进彼此的感情. 通过简单表演节目, 让家长能够知道幼儿在园所学的知识, 提高家长对幼儿所学知识的认知. 教师的活动也是再一提醒我要不断的学习, 不断的更新, 才能有更大的进步. 五、外出学习的心得每一次出去学习都能受益匪浅, 苏州之行, 让我见识更广, 看到了更多优质园的一些先进管理模式和教学方式, 听到不同类型的讲座各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享, 深

27、入浅出, 可谓是异彩纷呈. 我佩服他们的自信, 佩服他们的敏锐, 佩服他们知识的渊博. 让我更坚信自己今后的方向目标. 而昨天听了金锦绣教授的解读幼儿学习与发展指南使自己对指南有了进一步的了解和认识, 有了指南中更详细的标准划分, 教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解, 对教师的工作有积极有效的推动作用, 也让我在今后的教学钟更快更好地成长. 六、家长工作和安全工作幼儿园所有的工作都离不开家长的配合与支持, 所以做好家长工作也是很总要的, 本学期我班还是本着尊重理解家长为首, 和家长们一起进步成长. 一切活动都里离不开安全, 所以我们在平时的一日活动中做到“三不离

28、”, 随时把幼儿放在自己的视线之内, 开展各项安全教育活动, 避免各种安全事故发生, 在两位老师的共同努力下本班很顺利平安的结束了. 总之认真踏实做好自己的本分事, 希望在以后的工作中, 继续努力, 不断学习创新, 使自己各方面的水平得到更一步的提高. 幼儿园中班教学总结7来到我园教中班的数学也有一年了. 过去我没有教过幼儿园, 是一位教小学数学的老师, 因为家庭位置的变化, 我来到了我园当一名幼儿园的中班数学老师. 很高兴的是, 在这一年的幼儿园中班数学教学过程中, 重新体会到了数学简单的魅力, 正是在这种数学简单的魅力中, 我完成了对孩子们的数学教学, 让他们也感受到了数学简单的魅力, 让

29、他们在一种想象力中获得了思维的开发. 一、由1+1=2到1是如何形成的过去我教小学的数学, 主要是教孩子们1+1=2这样的东西, 来到我园教幼儿园中班后, 我开始教孩子们1是如何形成的, 在一种类似于解释象形汉字的过程中去给孩子们解释阿拉伯数字1是如何形成的, 这一过程, 不仅开发了孩子们的大脑, 连我这个做老师的, 也被这样的思维方式所改变了, 从这里开始, 数学不再是算数的工作, 数学也变成了孩子们心中的诗, 变成了他们可以玩的玩具. 二、当孩子们把数字开始当玩具在幼儿园中班的数学教学过程中, 我意识到当孩子们把数学开始当玩具时, 再反感数学的孩子都对数学产生了兴趣. 这些孩子会从了解数学

30、的过程中发现数学的魅力, 同时重新爱上数学. 只要孩子们爱上了数学, 数学也就好学了. 在幼儿园中班的教学过程中, 从最开始的一半孩子不喜欢数学, 到现在所有的孩子都吵着闹着要上数学课, 要跟老师一起做游戏了解数学, 我看到了数学教学的创新, 也看到了我自己的成长. 三、数学教学中得到游戏的乐趣我在教学过程中是用那些做小游戏的方式来让孩子们接触数学的. 一开始很多孩子都以为我是在纯粹跟他们做游戏, 他们都玩得非常开心, 当他们喜欢到一定程度, 我告诉他们这是在上数学课时, 很多反感数学的孩子也不再反感数学了, 只会吵着我说要再玩数学小游戏. 这对于我们数学的教学工作是有很大的帮助的, 我打算在

31、接下来的数学教学工作中继续开发一些小游戏, 让孩子们寓教于乐, 让他们在游戏中发现数学的魅力, 在游戏中把数学了解清楚并学好数学. 这一年的幼儿园中班数学教学是我数学教学生涯中最最快乐的一段时光, 让我不自觉地想要感谢缘分让我与幼儿园的孩子们相遇, 让我与幼儿园中班的数学相遇, 度过了快乐的一年. 在接下来的日子里, 我也希望可以这样简单快乐的度过. 幼儿园中班教学总结8在幼儿教育领域中, 健康第一一直以来都是幼儿园教育的首要任务. 我们常说, “身体是革命的本钱”, 拥有一副健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础. 生活离不开健康教育, 幼儿的生活是丰富多彩的, 健康教育也应把握时机,

32、要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异, 无论是进行健康教育还是试图改善的周围环境、都要依据身心发展的特点, 否则不仅不能促进健康, 而且可能有损健康. 本学期, 根据纲要, 结合本园实际, 针对中班幼儿年龄特点及我班幼儿实际, 我们积极开展身体保健和身体锻炼活动, 养成良好的个人生活、卫生习惯, 形成了健康的初步意识. 现将本学期我班健康领域教学总结如下：一、养成体育锻炼的习惯. 我班孩子特别喜欢参加户外活动, 早晨阅读过后, 就是我园的做操环节了, 这个时间段我就带他们去进行晨间户外锻炼. 如：做小律动、跑步、跳、钻洞等. 对于教学活动后及户外活动时进行的体育活动, 幼儿也十分感兴趣,

33、也乐于参与. 在活动中鼓励幼儿利用现成的或提供的材料创造出幼儿自己感兴趣的玩法, 从而锻炼幼儿, 使幼儿的基本动作得到发展. 每月为幼儿准备健康教学活动, 让幼儿规范基本动作, 并通过游戏的形式, 激发幼儿对体育活动的兴趣. 二、养成良好的生活习惯通过小故事、榜样的力量促使孩子养成卫生的用餐习惯, 用调羹吃饭, 同时保持桌面、地面的整洁；知道饭前洗手、饭后漱口；如活动好吃的芹菜, 在认识芹菜营养的基础上我们还和孩子进行了包饺子的活动, 孩子们非常喜欢. 通过多种多样的活动让孩子爱吃幼儿园的饭菜, 不挑食, 细嚼慢咽, 吃好饭；活动间隙提醒幼儿饮水, 并按要求取放茶杯；经过一学期的练习, 孩子们

34、都已逐一掌握. 利用日常契机教育孩子学习用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕, 知道垃圾桶的位置, 知道要把东西扔进垃圾桶, 要不小把饭弄撒, 要教育幼儿自己用毛巾清理干净, 慢慢养成个人卫生、生活环境卫生的初步意识；严格遵守幼儿园的生活作息制度, 保证幼儿有充足的睡眠及活动时间, 能干的小手、我会整理让孩子学着自己的事情自己做, 经过一学期的练习, 孩子们都学会了自己穿脱衣服. 三、学习简单的自我保护通过活动预防龋齿, 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害, 让幼儿知道牙齿是人体的一个重要器官, 要保护它. 活动了解烫伤, 让孩子看了各种烫伤的案例, 从而让他们知道烫伤对自身的危害, 在平时一定要

35、注意不碰热的、烫的东西, 远离它们. 本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作, 卫生程序规范化. 在加强体能活动, 增强体质的同时让孩子拥有健康的心理. 能主动作好值日生工作, 加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育, 避免了安全事故的发生. 培养了良好的生活习惯、卫生习惯, 加强消毒工作, 杜绝流行病的发生. 本学期我班孩子的身体素质明显得到提高, 生病请假孩子少了, 出勤率一直保持较高的水平, 也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础. 幼儿园中班教学总结9时间的流逝, 分秒的飞逝, 中班的上半学期很快的过去了, 每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活, 不仅个头长高了, 各方

36、面都的能力也有了不同水平的提高, 幼儿在老师的悉心教养下, 良好的情感, 太度正逐渐养成, 能力. 知识与技能也得到了进一步的发展, 现将本学期的各项教育. 教学工作加以总结, 具体体现在以几点. 一、班级情况我班是刚刚从小班升中班的班级, 幼儿年龄都是岁到岁左右, 其中有一两个是年龄比较小的, 因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了一段时间, 所以对幼儿园的一切都是很了解, 但在学习方面就与小班大大不同了, 在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础, 大多数的幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌, 在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案, 为幼儿入园后能

37、在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础, 幼儿入园后, 我们班老师齐心协力和孩子一起做游戏、玩耍, 引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活, 家园合作也很愉快、指导家长做好幼儿入园的各项工作, 尽量每天跟家长沟通幼儿在园的, 把家长交代的事记好, 使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑, 通过这一系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活, 家长们也很放心的把孩子放在幼儿园. 本学期刚开始我班也不断的有新生入学, 他们也有很大的情绪波动, 在各方面都有点不适应幼儿园的生活, 我们头两个星期不分早中班. 付出更多的爱心和耐心去安抚他们. 让他们诼渐适应幼儿园的环境, 平时我们以大局为重. 积极

38、工作. 不分彼此. 处处以幼儿园的工作为主. 从不计较个人得失, 这学期比较冷. 我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好. 我班每天下午放学都很有次序. 二、卫生保健我班老师尽心尽责地进行卫生保健工作. 严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作. 踏踏实实从不因为幼儿而给我们带来不便的而影响工作, 让幼儿生活在一个整洁舒适的环境中对卫生保健工作. 我们一向也较为细致, 我们两位老师每天兢兢业业细心耐心的观察记录, 如：严格记录每位幼儿的吃药情况. 不漏吃, 不迟吃. 晨检时注意观察幼儿脸色, 幼儿有不舒服现象及时通知家长, 因个别幼儿还不能及时的表现需要. 日常生活中注意观察幼儿脸色及时了解她

39、的需求. 特别在幼儿吃饭方面. 我们老师更是细心照顾不怕麻烦. 引导每位幼儿吃好吃饱, 半年来我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭. 养成了良好的进餐习惯. 在喝水方面家长们也比教关注. 每天保证幼儿喝够三杯水, 教育幼儿让幼儿明白口渴时应该应及时补充水分, 为了保持幼儿的手指卫生和预防抓挠小朋友. 每星期固定为幼儿剪指甲. 常规教育：我们十分重视孩子常规的培养, 在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育培养了幼儿良好的生活习惯, 我们还教幼儿学会一些力所能及的事自己的事情自己作由于我们老师统一要求统一管理使我班的幼儿从小就养成良好得到行为习惯. 三、教育教学我们班两位老师深入细致的备好每一节课, 在

40、备课中我们认真研究教材, 力求准确把握难点重点, 并注重参阅各种杂志, 制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式, 注意弱化难点强调重点, 并不断归纳总结, 提高教学水平. 认真上好每一节课, 上课时注重幼儿主动性的发挥, 发敬幼儿的思维, 注重综合能力的培养, 有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性, 在教学中提高幼儿的思维素质, 保证教学质量. 注意听取幼儿的意见及时了解幼儿的学习情况, 并有目的的对幼儿进行辅导. 坚持听课注重学习其她老师的教学经验, 努力探索适合自己的意见与教学模式. 5注重教育理论的学习, 并注意把一些先进的理论应用到教学中做到学有所用一学期下来我们班的教学水平得到很大的提

41、高. 四、家长工作一个班的工作能否得到顺利的发展, 除了靠老师以外, 更重要的是的到家长的支持和配合, 所以我们为了使家长信任支持和配合我们的工作我们采取了以下措施. 主动亲切地与家长沟通, 及充分利用了早接和放学的时间跟家长交流, 使家长了解自己的孩子在园的情况. 定期电访. , 让家长参与到我们的工作中, 布置家庭作业要求幼儿与家长一起共同完成, 这活动不仅能促进我们与家长的关系, 而且还能让家长了解我的工作. 幼儿园中班教学总结10本学期来, 我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言, 在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力. 在此, 由于我的教学方法是有限的, 平时

42、, 我有时说话的语气不够生动, 还有存在其它不足问题, 有待于我以后慢慢累积经验, 把我的教学方法有所改进提高. 一学期又要过去了, 看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活, 我们从心里感到欣慰. 一份耕耘一份收获, 我们付出了辛勤的汗水, 才有了孩子们长足的进步. 幼儿园的孩子小, 来自不同的家庭, 生活规律各不相同. 为了培养他们良好的常规, 我们真是呕心沥血. 为了今后更好的工作, 现将本学期的的工作小结如下：作为一名幼儿教育工作者, 要想完成教书育人的责任, 首先必须具备良好的政治思想素质, 树立正确的世界观和人生观. 一、教育教学工作1、认真备课, 提前做好备课工作备课是确保

43、教育活动能顺利完成的前提. 我和配班的老师每次备课前都会先讨论, 确保目标的一致性. 每次的备课笔记我都认真写, 做到目标明确、条理清晰. 2、充分遵循幼儿园教育指导纲要(试行)如在美术教学过程中(1)给幼儿提供多种生活经验, 通过多种渠道丰富幼儿的日常生活经验, 扩大其知识面, 平时为幼儿选择一些适合他们的不同风格的图书, 影视, 给他们讲解, 引导他们观看, 在给他们提供各种经验时, 我注意用生动的艺术性的语言描述对象的形, 色, 运用变化的特点, 让幼儿对此产生鲜明的, 完整的, 深刻的视觉形象, 从而创作出丰富多彩的画面. (2)让幼儿在轻松愉快的环境中自由地感受美, 发现美, 形成对

44、美术的兴趣, 首先为幼儿创设一个轻松愉快的心理环境, 让幼儿有足够的自由和信心, 去主动尝试各种活动. 其次为幼儿创设一个充满情感色彩的审美环境, 激发出创作的动机. (3)给幼儿提供丰富多样的操作工具和材料, 让幼儿在实践操作中, 促进小肌肉的发育, 发展他们手眼协调能力和动手能力. (4)培养幼儿的思维能力. (5)在评价幼儿作品时对其不足的地方用建议的方式商量的口吻提出修改意见. 在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位. 通过讲解, 示范, 练习, 语言提高和具体帮助, 游戏, 比赛, 领做, 信号等方法的运用, 贯彻经常化原则, 适量的运动, 复合原则, 多样性原则, 全面发展原则

45、, 直观原则兴趣性原则, 幼儿主体与教师主导相结合原则, 有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用, 全面实现幼儿身体锻炼的目标. 3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录二、环境创设根据幼儿园教育指导纲要(试行)的需要, 活动区的设置必不可少. 但如何能根据教学的需要, 合理设置活动区呢?我们为此进行了多种尝试. 环境是为教育教学活动服务的. 根据教学活动的需要和本班的特点, 我们选择了一些有特点的装饰布置, 同时为节省纸张, 还利用一些废旧物品. 在布置中, 我们让孩子们参与到其中, 让他们动手去制作. 三、生活护理及常规教育为了让幼儿下半年能很快进入大班的角色,

46、 我班在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作. 如上课时姿势端正, 认真倾听老师的讲课, 积极思考问题, 发言要举手等训练. 课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了. 上课的原则是：让幼儿有游戏中学习, 在学习中游戏, 使他们的学习过程轻松而愉快, 没有半点压力. 四、家长工作密切联系家长, 乐于征求家长的建议和意见. 本学期开家长会一次, 通过家长会, 我们和家长可以进行多方面的交谈, 及时了解幼儿的身心情况, 有效采取合适的方法, 对幼儿进行保教. 还可通过与家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议, 使幼儿园的工作更加完善和到位. 这一学期, 在我和王老师的努力下, 本班的幼儿各方面发展都非常好, 我相信他们今后, 同样表现也会非常棒. 幼儿园中班教学总结11一、保育工作保育并重是幼儿园的基本原则. 工作中我们将保育安全工作放在首位, 每天我们都认真打扫室内环境, 严格执行消毒制度, 定期对睡床、桌子等进行消毒. (一）这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯. 坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾, 饭前便后洗手, 提高幼儿的