教导处年度工作总结2022.doc

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1、教导处年度工作总结2022教导处年度工作总结2022篇1一学期来, 我们以教科研为突破口, 以落实素质化教育目标为中心, 以培养学生的学习能力为出发点, 在校长室领导下, 在乡教研处的支持下, 围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路, 深化课堂教学改革, 开拓进取. 教学工作顺利开展, 教学质量稳步提高, 取得了一定的成绩. 下面作教学工作总结如下：一、常规管理规范合理. 学校工作抓得实, 常规工作才会规范化, 一学期来, 我们以县教研室的缙云县教师教学工作常规为学校常规工作的准绳, 有重点地抓好常规工作. 加强教研组的建设. 1.抓教研组长的学习. 定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责

2、任, 让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动, 提高每一位教师的素质. 2.抓课前教案检查制度. 不定期检查教师的教案, 督促每一位教师切实做好本职工作, 并在期中、期末组织了两次全面的常规检查. 3.做好课堂教学评估. 协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究. 本学期, 校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上. 4.做好教学质量评估工作. 教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作, 并建立完备的后进生档案, 以点带面, 抓全校的质量的提高. 通过努力, 现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心, 课堂教学改革

3、又迈出了新的一步. 二、教研成绩突出. 本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究、数学教研组的县级课题小学数学“问题建模应用”教学模式的研究方案的带动下, 通过全校教师的努力, 取得了丰硕的成果. 1、教师论文获奖县级以上8人次：陈建秋老师的生劳论文向双手要创新获中央教科所、中小学劳动技术教育征文活动二等奖;张叔阳老师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋老师的生劳论文获县一等奖;徐远敏老师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮老师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖. 2、教师教案、教学设计获奖县级以上4人次：徐远敏老师的体育教案获市三等奖、县

4、二等奖;徐远敏、张叔阳老师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖. 3、教学能力竞赛获奖县级以上3人次：张叔阳老师参加县教导主任上课比赛获优秀奖;丁海潮老师参加思品优质课获县二等奖;王春丽老师参加语文阅读教学优质课获县二等奖. 三、青年教师成长迅速. 一直以来, 对于青年教师, 我们给他们压担子, 也予以他们机会如：听课青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动, 更是让青年教师参加. 通过几年的努力, 现我校的青年教师均函授或自考即将毕业, 并在县、市级的比赛中频频获奖. 本学期的学区教坛新秀评比中, 我校王

5、春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线, 这在同类学校中是出类拔萃的. 四、教学质量稳步前进. 学校教育是以培养高质量的学生为目标. 我校教科研工作所取得好成绩, 其归宿就是为更好地质量服务. 为提高学校的质量：在校长的直接领导下, 我们建立了教学质量奖励制度, 精心组织好校内的教研活动, 经常性地开展学生竞赛, 促学校质量的提高. 一学期来, 我校教师乐教苦教、学生爱学好学, 现学校已消除了“落后班”, 学校质量提高较快. 五、学生轻负担、全面发展. 创造性的人才观, 需要我们在创新性和开拓性上下功夫, 重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好, 形成自己的能力和特长, 就是我们所

6、想的, 也就是我们所做的. 1.组织各类比赛, 丰富学生的课余生活. 本学期, 我们配合学校组织了达标运动会、书画比赛等形式多样的活动. 这样, 学生的课余生活丰富了, 更又是提高了学生的素质. 2.第二课堂全面开花. 各种兴趣小组管理规范, 教师认真负责. 取得了喜人的成绩. 如美术兴趣小组的学生在县中小学生比赛中获得一等奖1人次、二等奖6人次、三等奖5人次;舞蹈兴趣小组的节目多次在乡演出获得好评, 并在县比赛中获二等奖4人次;常识兴趣小组在县三小比赛中获二等奖1人次、获二等奖2人次. 一学期来, 我校的教学工作获得长足的进步, 相信今后, 在校长室的正确领导下, 通过全校教师的共同努力,

7、我校的教学工作一定会大踏步向前!教导处年度工作总结2022篇2一年来, 教导处在校长的正确领导下, 在全体师生的支持下, 始终坚持：“德育为首、质量为先、育人为本、和谐发展、创家长放心的学校、办人民满意的教育”的办学理念, 坚持以教师为主导、以学生为主题、以建设优良的“校风、教风、考风、班风”为重点;以抓质量为核心;以丰富多彩积极向上的校园文化建设为载体;以服务师生为宗旨;以建设“文明、和谐、平安”的校园为目标;开展“抓学风、转教风、促质量, 抓安全、促和谐、保平安”的活动, 全面贯彻党的教育方针, 积极推进课程改革, 大力开展校本教研活动, 鼓励教师相互学习, 抓住机遇派出教师参加学习培训,

8、 在全体师生的共同努力下, 取得了一些成绩, 现总结一、明确质量目标, 分配教学质量包抓. 学年处我校及时召开教研组, 年级组, 班主任会议, 确定我校教学质量发展目标, 并按上级要求实施学校领导包抓年级制度, 全体教师树立质量意识, 目标明确, 干劲十足. 二、质量管理逐步走向规范化、精细化、科学化. 学期初, 修订并完善了各类教学质量管理制度, 特别是教师绩效工资实施方案和年度考核方案对常规教学的每一环节都实施量化, 充分体现了以人为本的理念. 2、坚持科学管理, 努力使学校走上民主科学的轨道, 各种制度的实施, 都在教师完全认可的前提下实施, 制度的落实, 教导干事全部负责, 存在问题及

9、时提出改正意见. 三、深化课改, 发挥部室作用, 全面提升教育质量. 扎实培养了一批教学骨干教师和学科带头人, 通过组织教师开展汇报课、示范课、优质课活动, 取得了丰硕的成果, 刘小平、张佳萍、倪玉峰老师被评为“教学能手”. 2、紧抓教学质量不放松, 实施单元过关、月考制度, 经过共同努力, 成功培养了常康等35名学生进入高一级学校学习. 3、开展教研活动, 转变教法促进质量提高, 姜瑛、宋军峰教老师的教具制作受到县上表彰, 闫婷、吴淑芳等9位老师所任学科教学在县上质量评比中获得优异成绩, 受到学校表彰奖励. 4、重视教师培养和学历提高, 郑雪丽、郭任婷、闫婷等3名教师参加省、县级教师业务培训

10、, 夏玉、赵冬梅2位老师获得本科学历;刘玉柱、王宏亮、寇亚丽老师的教学论文在各级刊物发表. 5、重视特长生培养, 正常开设体音美课程, 想办法调整老师, 我们组建了体育锻炼队、音乐培养组、美术训练组, 一批体音美专长学生得到专业化训练, 适时举办春季运动会、元旦越野赛, 庆“七一”文艺汇演、迎元旦文艺汇演. 使学生的特长得到培养. 6、开展“差生转化“和”学困生帮扶“工作, 本学期七、八、九年级教师分别确定了30名帮扶学生对象, 责任到人, 包抓目标明确、效果显著. 7、重视期中考试和质量分析, 及时召开家长会, 了解学生各方面情况. 8、对学生进行学习行为习惯养成和学习方法教育, 激发学生学

11、习兴趣. 9、重视远教工作, 充分发挥远教作用, 远教教师工作认真负责, 天天起床第一件事就是打开资源卫星下载装置, 下载资源, 抽出时间, 及时刻录, 整理编目录, 以供全体教师使用;扎实培训毕业生, 提高为农服务水平;鼓励教师利用多媒体上课, 丰富课堂内容, 提高从教水平. 10、发挥实验教学的作用, 开展分组实验、演示实验、自制教具完成实验, 让学生在实验中发现规律, 发现定律, 体验成功的喜悦, 培养良好道德情操和学习兴趣. 11、图书管理人员, 管理规范, 克服困难, 充分利用课余休息时间(每周一、四两次), 尽最大可能地开放图书室, 丰富学生知识视野, 拓宽见识, 极大地促进学生各

12、科的学习. 四、加强教育, 增强安全防范意识. 按上级要求开设安全课, 及时检查安全教案、作用, 充分利用例会, 班团活动时间开展安全教育收效良好. 总之, 一年来, 各项工作都开展有序, 取得了一定的实效, 在新的一年里, 我们教导处人员, 一定实施高标准, 严要求, 科学的管理, 促进我校教育教学质量大幅度提高. 教导处年度工作总结2022篇3教学质量是学校教育的生命线. 本学年度, 教导处在校领导班子的正确领导下, 紧紧围绕有效课堂研究这一中心工作开展教学教研活动：加强教师业务素质培训, 努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度, 以校本教研为载体, 探索促进教师专业成长的有效途径

13、等方面做了一些工作, 现总结如下：一、加强了校本培训, 提高了教师素质校本培训是教师专业化发展的重要途径, 近一年来, 我校根据实际、立足校本, 挖掘校本资源;有计划, 有步骤地进行校本培训;目标明确, 形式多样, 措施得力, 效果良好. 1、设定目标, 搭建阶梯学校以创建学习型组织为总目标, 每位教师都能根据各自的特点寻求自身的发展目标. 骨干教师, 学科带头人立志把自己打造成“双师型”的名师;老年教师也不断“充电”, 更新教学理念;青年教师多参加教学实践, 不断丰富教学经验;教导处对教师的学习态度、到课率、培训效果等情况予以记录, 记入教师业务档案. 2、相互学习, 自我提升学校从多方面创

14、造条件, 为教师提供参与教育科研、成果交流、教学论坛等机会, 提供提高和培训的机会, 以学习先进的教育理论, 获取先进的课改信息. 本学年教师外出学习20余人次. 在校内请老师进行课件制作培训, 使大多数青年教师都能独立制作课件, 提升了教学水平. 与此同时, 学校重视对骨干教师和青年教师的培训. 采用“以点带面, 以老带新”等途径, 通过公开课和组内研究课, 加强骨干教师对青年教师的培养. 二、落实常规管理, 注重教学实践教学常规管理, 是教学管理的基本内容. 加强教学常规的建设与实施, 是提高教学质量的基本保证. 为此, 本学期我们强化了教学常规的监督检查, 使常规管理切实执行. 1、强化

15、检查教导处采取不定期地抽查和分阶段普查相结合的形式, 检查每位教师的课前、课中、课后的教学情况, 被查的教师均能按时进课堂上课, 上课调控能力有所提高. 加强对教师备课、学生作业及学生成绩评价的检查工作. 批改作业是教学反馈的重要环节. 通过检查发现, 大部分教师能做到及时认真、细致和规范. 成绩评价方面, 既关注学生成绩, 也关注学生成长, 实现了评价主体的多元化. 2、积极做好学困生帮教工作新课程教育的核心要求是我们教育要“面向全体, 全面发展, 主动发展, 一切为了孩子的发展”. 本学期, 我们把帮困辅差工作放到了学校教学工作的重要位置, 开学初教导处要求各科任教师制定了切实可行的“辅差

16、”计划, 并督促落实到位. 真正让每位教师学会关爱、学会理解、学会竞赛、学会激励每个学生, 使他们树立起学习的信心和勇气. 本学期几个跟踪的学困生中, 无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同层次的提高. 三、提高了教学质量. 1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低. 因此, 全体教师能立足课堂, 深入研究, 主动构建具有自我特色的个性化教学模式. 课堂上能兼顾“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三者的联系. 2、做好学困生的帮辅工作. 我们一开学就建立了差生的跟踪档案, 积极探索转化途径, 做到对象明确, 内容落实, 辅导到位, 记载详尽. 教导处要求各任课教师制订提优补差的具

17、体措施以及目标. 同时, 组织召开了毕业班提优补差交流会, 使全体教师更加明确素质教育不能放松学科教学, 学科成绩是教育质量的核心部分, 加强提优补差工作, 全面提高合格率、优秀率刻不容缓. 3、重视学生良好学习习惯的培养. 教导处要求每位教师注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教. 4、本学期在抽考和各项活动中, 多数班级取得了优异的成绩. 四、努力方向. 综上所述, 本期的工作取得了突破性的进展, 但也存在许多不足之处, 教育管理, 教育科研, 教师培训, 学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强, 改进. 在今后的工作中一定扬长避短, 在工作中总结, 在实践中提

18、升, 争创我校教育的新篇章. 今后, 我还要进一步加强学习, 明确教导主任的工作职责, 协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作, 使一切工作进一步规范. 总之, 这些成绩是领导和师生共同取得的结果, 在今后的旅程上要进一步努力工作和学习, 争取得更优异的成绩. 教导处年度工作总结2022篇4时间过得太快转眼过去的一学年已成历史, 在过去的一年, 我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助, 在此我表示衷心的感谢!总结这一学年的工作, 我心中经常在反思, 我们所从事的工作有着怎样的意义, 我在学校教育工作中应该做些什么. 可以问心无愧地说我是全身心地投入教育工作, 从中我也感受到了投入工作

19、才能享受工作的快乐, 因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的, 我愿意用最大的真诚, 对教师、对学生、对学校负一份职责. 一、政治思想方面：我能坚持四项基本原则, 拥护党的方针政策, 忠诚党的教育事业, 爱岗敬业, 能自觉遵守社会公德和教师的行为规范. 牢固树立教育是一种服务的意识, 为学生服务、为教师服务、为学校服务. 真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事. 严格遵守学校的教学管理制度, 能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率, 要求教师做到的, 自己先做到. 努力使自己成为：校长的好助手, 教师的好榜样. 二、个人教学工作：我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师.

20、要求别人做到的, 自己首先得做到. 学习新的教学理念、向老教师学习他们的教学经验、主动在学校上研讨课、示范课等. 我的教学课时与同行每周少几节, 为使在较少的时间内取得更好的成绩, 非常注重课堂效率提高, 力争向课堂要质量. 在一年的任教中, 对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任, 与其父母多沟通. 平时能深入到学生当中去, 了解他们的思想动态, 并与他们适时谈心. 绝大部分学生能信任我, 学习兴趣较浓. 主要业绩：20_年小学升级考试学区统测科学第一名. 三、教导处工作：(一)搞好校本教研培训工作. 1、在总结经验的基础上, 制定了学校教研工作计划, 计划突出可操作性和实用性. 安排教师

21、个人书写教学计划, 做到早安排, 早落实. 2、成功组织全校语、数、英教师进行了期中考试分析会, 通过分析查找教学中存在的不足, 使教师在分析中反思, 在反思中成长, 在成长中提高. 今年我校高静老师代表学区参加了县教研室举办的低年级识字论坛, 并荣获县一等奖. 宋淑英老师和于东兵老师在数学论坛上的出色表现也得到领导好评. 现在, 我校的一大批老师正在向“善思考、勤钻研”的科研型教师靠拢. 科研水平有了很大提高. 去年以来, 老师们送交的论文、案例得到市级奖励的有4篇, 有12人次的论文在县以上分获一、二、三奖. (二)落实校本培训评估方案. 1、结合县教研室校本培训评估办法, 制定了学校切实

22、可行的校本培训方案. 健全了校本培训制度. 2、开展了校本培训活动. 为适应新时期对教师的要求, 组织了45岁以下青年教师计算机基础知识培训. 内容包括：收发电子邮件、网上资源搜索、制作多媒体课件, 并取得了一定效果. 今年10月份县教研室领导来我校参加了校本教研活动, 活动中浓厚的教研氛围得到领导的充分肯定. (三)狠抓教学常规检查与落实. 1、每月组织教研组长对教师教学常规进行了督查检查, 检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思、学习笔记等. 2、对月检情况进行了通报, 推出了典型和找出了不足. (四)打造“书香校园”活动. 1、制定了行之有效的课改实施方案. 督查了班级开展“经典

23、阅读”情况. 2、开展了全校学生参与的讲故事、演讲和朗诵比赛, 评出优秀班级. 3、检查了教师读书笔记, 并评出了奖项. 四、存在的不足：1、深入课堂、深入班级听课不够, 不能全盘了解教师教学动态. 教学管理水平还有待进一步提高. 不能对教师课堂上存在的问题做出及时的指导. 2、打造“一校一品”综合实践活动没有切实可行的办法. “经典阅读”也停留在本面工作上, 没有取得实质性成果. 课改还有很多亟待解决问题. 3、工作中还缺乏细致性, 想问题还不够全面. 缺乏工作的前瞻性和经验. 这些是我在今后的工作中应当注意的问题, 也是自己锤炼的方向, 相信在学校领导和全体教师家的帮助下能不断地加以克服,

24、 本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献. 教导处年度工作总结2022篇5一学期以来, 在校长室领导支持下, _中心校教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心, 教学质量是生命的观念, 扎实开展教导处工作. 发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能, 注重教学过程检查与监督, 提高备课组、教研组工作的实效性. 反思才会进步, 总结才会提高. 现对本学期教导处工作作如下总结：一、主要工作(一)继续促进教师教育观念转变本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动, 鼓励中青年教师走进多媒体、运用班班通, 与现代化教育接轨. (二)严格执行课程计划, 开齐开齐课

25、程做到学科安排不走样, 综合实践课程不走味, 校本课程安排不走调, 确保高质量完成各科教育教学任务. (三)狠抓常规管理, 提高教学效益1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作, 对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听评课、作业批改、缺差生辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法, 并真正做到了落到实处. 2、本学期, 教导处组织进行了5次教学检查, 检查采取不定期进行的方式, 并把专项检查与期末评比相结合, 专项检查中重点是备课、听课、作业, 做到检查有记录、有反馈, 注重实效性. 从检查的情况来看, 各教研组及老师的任务完成情况整体上较好, 但仍然存在着一些问

26、题, 如不按要求书写教案, 少数青年教师教案太简, 听课次数不真实, 作业批改不细致等现象. 3、注意课堂教学各环节的规范性, 以提高40分钟效益为目标, 备课要做到“心中有本, 目中有人, 胸中有法”. 要备课标、教材、资料、学生、教法和练习, 备课组内要开展好集体备课, 互相协作, 资源共享, 共同进步. 4、加强了考试工作的管理. 除常规期中与期末考试外, 还在学区内成功组织了1次质量监测, 加强了巡视和管理力度, 加强考风考纪教育, 加强了考后分析和落实调整措施的力度, 提高了组织管理的水平, 同时也加大了考试对教师的评价实效性. (四)进一步优化课堂教学1、各教研组活动注重教学活动的

27、效益, 摒弃重形式而轻内容的教研, 优化课堂教学的环节, 提高教学效益, 特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督. 2、要求50周岁以下教师人人参加“一师一优课”录制参赛, 学校安排专人磨课、录制、上报. 人人认真评论、研讨. 通过此项活动, 我校有陶劲松、柯慧玲、王爱琼、赵海宏、赵阿敏、张爱国、董善义、吴琼、李家元、方义红、王爱国、解正锋等33位教师在规定时间内上传了自己的课例. 这次的“一师一优课”比赛, 提高了教师的课堂教学效果, 教师的信息技术水平明显提高. 另外, 通过一学期的努力, 对其他学科教师也进行了听课评课活动, 均达到了预期目标. 3、为进一步提高班班通设

28、备使用率, 推广电子白板教学应用, 推动网络环境下集体备课, 深入推进信息技术与学科教学融合, 根据关于举办全县电子白板课堂教学月赛的通知(肥教20_33号)精神, 积极组织全体教师参加电子白板课堂教学月赛活动, 本学期共提交37件参赛作品, 并荣获5月份优秀组织奖. 4、为了积极响应教育信息化的战略部署和“互联网+”行动计划, 不断丰富优质数字教育资源, 促进优质数字教育资源的共建共享, 扎实推进信息技术与教育教学的深度融合, 探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式和方法, 组织我校11名县级骨干教师参加安徽省首届中小学微课大赛. (五)提高了组织管理水平本学期按县教育局的安排, 学校接受

29、了县督导室、教研室等职能部门多次检查, 教导处组织了相关教师听课活动及材料的查阅等, 通过检查评估一致认为我校教师水平较高、教研教改意识强, 给予了很高评价. 在大家共同努力下, 综合评价、教学管理、教学质量均获全县二等奖. (六)继续加强教研组建设各教研组认真制订学期教学研究计划, 明确研究重点任务, 积极开展教学研究活动, 切磋教法学法, 上好常态课、研讨课, 积极开展评课交流, 不断总结提高. 同时, 引导教师自觉学习教育刊物教改经验, 指导课堂教学, 关心新教师成长, 形成良好的学习氛围, 增强争先创优意识. 继续加强教组对备课组的管理和监督作用, 本学期我校语数教研组分别承担全县教研

30、共同体活动各1次和2次211模式课堂教学展示活动, 另外, 还承办了花岗镇小学教研分会“聚焦课堂教学相长”观摩活动. (七)组建“青蓝结对工程”帮扶新教师在全县“聚焦课堂. 教学相长”教研活动月中, _中心校举行了“青蓝工程”结对仪式, 共有6位青年教师分别从学科教学方面找到了自己的导师. 县、市级骨干教师言传身教, 率先垂范, 做好“三带”：带师魂-敬业爱岗, 无私奉献;带师能-掌握教育教学基础知识与技能;带师德-为人师表, 德才兼备. 引导青年教师快速成长、同行共进, 并有两位导师在我校承办的全县“精加略课型”研讨课中一展风采. (八)继续规范教导处工作, 加强自身建设充分认识教导处的职责

31、, 提高工作的主动性与计划性, 努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能. 扎实开展各类教研活动, 大力开展课堂教学研究, 努力提高课堂教学效果. 开展“清晰的课堂教学, 有效的作业设计”的高效课堂教学改革, 关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高, 同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展. 努力培养学生的良好学习习惯. (九)加强课题研究的过程管理坚持开展以教研活动为形式, 以课题研究为内容的科研活动. 并将研究成果结集汇编, 建立好教师的教科研档案, 作为考核、评优的重要依据, 本学期申报4个县级课题, 并有1个语文课题被推荐参加市级课题评选. (十)组织师生参

32、加比赛, 取得骄人成绩今年, 在县教育局的安排下, 我校语文教师参加了全县“语文教研共同体”的五次校际研讨活动, 这极大地增强了我校教师的使命感, 在认真完成教学常规工作的同时, 还与柿树岗中心校教师结对开展活动, 分别进行了校际研讨和线上线下实时交流. 得到了专家的好评和指导. 二、工作中问题的反思本学期教导处工作有了一定的改进, 一定程度上提高了教学效益, 促进了教育教学发展, 不可否认, 也存在着一些亟待解决的问题. 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程, 要付出更多的的努力, 要消除急躁或急功近利的情绪, 改革课堂教学艺术, 多关注学

33、生, 管理学生. 2、教师队伍建设难度增加提高青年教师的素质是我们努力的方向, 在提高教师技能素质的同时, 必须加强师德建设. 3、加强教学常规检查结果的评价在本学期的教学检查中仍然发现个别老师未完成任务而补教案、抄补听课记录的现象, 造成了消极的影响, . 4、考试阅卷工作仍需进一步完善, 本期期末考试中, 部分教师阅卷仍很粗糙, 很少给步骤分, 不利于学生学习和做题过程的培养, 作文阅卷仍是浏览式, 该肯定未肯定, 没能真正做到扣分有理, 给分有据. 三、存在的问题及未来工作设想(一)教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想. 1、尚有少数教师工作敷衍了事, 作业批改拖拉、马虎, 上课不能

34、尽职尽责;2、不备课上堂, 课后突击应付检查的现象时有发生. 这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响. 分析原因, 我们认为教学检查不能只停留在办公室, 教学检查的主阵地应该是在教室里, 在课堂上, 在学生中. 这样我们才能及时掌握第一手资料, 从源头抓起, 防患于未然, 才能保证教学检查的时效性. 3、教学检查的形式也可多样化, 可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式. 其次应加大对课堂教学的检查力度, 将教师随堂听课, 领导听课制度落到实处. (二)校本研修实质性进展. 本学期, 各教研组普遍对校本培训高度重视, 不再搞形式、走过场, 再加上学校经

35、费支持, 为教师尽可能地创造条件, 创造机会, 使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来. 再者, 重视对教师教研活动的技术指导, 发挥专业引领的作用, 并在全县校本培训评比中, 荣膺第一. (三)校园文化建设可圈可点. 校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围, 提升办学底蕴, 育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味, 符合素质教育理念. 因为迎接义务教务教育均衡发展验收, 从无到有, 从简到美. 总之, 在过去一学期, 取得了一些成绩, 也存在着一些问题, 更面临许多的困惑, 如果从制度上加以改革, 建立起真正的激励机制, 形成良性的竞争环境, 工作会做得更好. 教导处年度

36、工作总结2022篇6第一学期在忙碌中悄然而过, 本学期教导处在校领导的指导下, 以教研组建设为抓手, 提高课堂教学高效性为核心, 促进教师专业化水平的提高和学生成绩为目标, 努力为教师和学生服务. 由于是一个新建校区, 二年级六年级均是插班生, 底子较弱. 但经过全体师生一个学期的努力, 从本学期的四次大型考试来看, 各科成绩呈震荡上升趋势. 教务处主要工作如下：一、有效校本研训, 提升业务素质. 1、为了提高教师业务素质和专业水平, 本学期全体教师参加了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习. 各科老师都有不同程度的提升. 2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老

37、师参加了“全国教育名家海南省小学精品课堂展示”等业务学习活动. 3、定期教研促成长. 教研组建设是学科教学能力建设的核心, 是学校开展高质量教育教学的关键. 教务处要求各教研组重点关注课堂, 教研活动每两周一次规范有序开展. 各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式, 加强共同协作与探讨, 认真落实好每一次的教研活动. 在活动开展过程中, 做到定时间、定地点, 保证每位教师都能深入参与活动. 上组内、校级公开课的老师都能以严肃认真的态度对待每一节课, 注重反思, 积累优秀案例. 4、督促老师勤写博文, 勤反思. 教导处将优秀家长会发言稿、评语、教案、资料等整理

38、上传. 以便老师取长补短. 二、开展丰富多彩的活动, 搭建学生成长平台1、为丰富学生生活, 各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛, 激发了学生写作的热情、数学组开展了数学竞赛, 引发学生感受数学魅力, 体验数学乐趣. 英语组开展了“平安是福欢乐共享”的庆祝圣诞节活动, 掀起了学生学英语的#39;新一轮热潮. 2、丰富多彩的德育活动不但使学生学到很多相关方面的知识, 更重要的是学生从中受到很好的教育. 我校每年都利用各种节日、纪念日开展国旗下讲话主题活动. 还开展了“消费演习”、“防地震演习”、“广播操比赛”、“红歌唱响十月”、“秋游”等活动, 除了以上几个大项活动节外, 学前班还

39、开展了两次大型亲子活动. 每次活动都以相关领导为核心, 针对活动特点, 有序进行活动前的准备, 活动中的安排, 活动后的总结, 学生在活动中快乐成长, 教师在演绎着职业的幸福. 每一位学生有了这些经历, 不仅没有影响学习, 反尔促进学习, 知识拓展、视野开阔、思维活跃, 文明素养得到提升. 三、细化教学常规过程化管理, 努力提高教学质量1、课程管理严落实本学期, 学校延续老校区各项规章制度, 严格执行“考勤请假制度”, 对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查, 不得随意占课等. 发现问题及时当面指正, 此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求, 开齐学科门类

40、并上足学科课程. 2、业务检查重平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活, 注重日常的业务检查与指导, 原则上每月进行一次业务抽查, 期中期末各一次普查, 并能做及时反馈. 按照“检查反馈改进复查”四步走的方式, 使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处, 步步为营, 一步一个脚印, 不走形式, 不走过场, 求实创新, 为教学服务. 进行推门听课制度, 听后及时点评, 使教师的业务水平逐步提升. 3、规范常规做保障我们严格要求教师遵守学校工作制度, 规范自己的教学行为, 尤其是对教学常规工作常抓不懈. 教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查, 对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生

41、的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求. 尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学计划中的学情分析、优差生辅导措施, 试卷分析, 教学反思等. 学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定. 全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作, 向课堂40分钟要质量, 向课外辅导与作业批改要效益. 经过全体教师的协作努力, 学生成绩稳步提升. 4、教学管理提质量由于26年级学生均为插班生, 基础较差, 教导处规定, 以各教研组为单位, 整理各学科各年级重难点资料, 资源共享, 培优辅差. 效果较好. 本学期我校重点抓课堂教学管理, 拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量. 一是学校

42、教导处加强日常教学监控, 发现问题, 及时分析研究解决办法. 二是不断创新质量监控方式方法, 加强课堂教学效果检测, 进一步巩固和提高质量. 三是召开学生、家长座谈会, 交流反馈教学情况. 搜集、整理、研究学情. 四是加强作业、辅导、检测管理力度, 避免大量重复性作业, 向课堂40分钟要质量. 五是扎扎实实地做好“提优补差”工作, 从而全面提高学生的总体成绩. 六是重点抓好毕业班和五年级的教学管理工作, 实行“双周复诊”为毕业班尽力提供良好的教学环境与学习氛围. 四、教务工作感悟及反思1、树立全心全意为师生服务意识教导处的日常工作确实很多, 从课务安排到制定本学期的教研活动. 从一年级新生编班

43、到分发各年级师生书本, 无一不需要周密考虑、精心安排. 开学后、各类统计报表的填写, 召开大大小小的会议, 各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”一项项繁杂的工作纷至沓来, 而又来不得半点马虎. 我们只有高效地开展工作, 才能使教导处工作能够稳步而有序地开展. 尽管工作是琐碎而又繁重的, 但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦, 更多的是充实与快慰, 因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的!2、建立边工作边反思边改进机制尽管我们教导处做了大量的工作, 本学期的教学成绩也是稳步上升, 但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处. 如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差,

44、 对学生缺少长期而扎实的训练, 没有形成良好的训练计划, 开展班级活动抓得不够细、不够实, 个别工作是为了应付学校检查, 导致学生能力提高迟缓. 还有的是一些班级只顾抓学习, 而忽视了班级管理及学生思想等变化, 班级学风不浓, 一些学困生明显掉队, 教师尽管用了很大的力气抓学习, 可学习成绩仍然提高不了, 可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的. 在教学管理中, 还有因为杂事多导致的落实不够的地方, 这也是应该避免的. 如听课听得少, 由于教研组缺少工作的主动性, 造成教研较为拖拉, 集体备课活动的开展得不够扎实. 这些都是今后工作中需要进一步完善的. 进一步加大教学检测, 特别是课

45、堂教学的检测力度和教学质量的监控制度, 进一步提高我校的教学质量. 本学期教学成绩与老校区相比来看, 虽然一些学科, 一些班级进步了, 但是, 还有的学科和班级与老校差距较大, 甚至有的学科成绩下滑, 这是我们的薄弱之处. 不能不引起我们的反思, 如何提高教学成绩, 是摆在我们面前, 契待解决的问题以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结. 这一学期, 可以说是本人学习、适应、反思的过程. 工作存在着许多的不足：1、学校的教研组管理不够细致, 活动内容及次数有些随意. 2、对教学质量的提高抓的还不够扎实. 3、家校沟通较少. 4、校本教研开展不够实在, 水平还不够高. 5、教师业务水

46、平整体还不是很高. 6、个别教师在参加教研, 辅导学生学业等方面积极性不高. 以上将是我在新的学期中, 努力改进的方向和重点所在. 教导处年度工作总结2022篇7繁忙与琐碎中, 在激情与期待中, 在努力与探索中, 结束了20_-20_学年下学期工作. 本学期教导处在学校领导的指导下, 在全体师生的共同努力下, 面对任务重、要求高、压力大的困难, 坚持以转变观念、注重实效为指导思想, 认真贯彻以质量为生命线, 在规范中求发展的发展策略, 积极推进教学管理与课程改革, 努力实现教学目标, 本着“求真、务实”的精神, 坚持以实施课程改革为重点, 以提高教学质量为中心, 以教育科研为抓手, 以巩固“两

47、基”为突破口, 扎实开展教导处工作. 继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念, 进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识, 着力提高办学水平和教学质量. 反思才会进步, 总结才会提高, 现对本学期教导处工作作如下总结：一、规范课程设置, 推进课程改革1、继续认真学习领悟基础教育课程改革纲要(试行)的精神以及各科课程标准, 进一步解放思想, 更新观念, 将教改基本理念转化为具体教学行为, 优化各科教学过程. 2、严格执行教学法规, 开齐课程, 上足课时, 做到学科安排不走样, 确保高质量完成各科教育教学任务. 3、结合我校实际情况, 严格执行新课程标准, 继续加强综合实践活动课程的教学与管理, 综合实践活动能结合“校园文化”开展, 切实可行的实施方案, 重视过程, 注重学生的感受和体验. 二、狠抓常规